⑴ 我印象最深的一位初中老師作文450字左右的 快啊 有急用
「同學們好！」「老師好！」這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
「孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。」聽到這樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：「孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧。」
嚴厲又望而生畏派
「這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衛生更差。年級里數咱班最差……，張偉把手放下。」這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動。一不小心就有「驚喜大獎」―――免費辦公室一日游。看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。
幽默派
「許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭發如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。」下面同學一陣大笑。有同學站起來說：「老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是發如雪。」老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。
看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：「為什麼那一段對話與眾不同呢？」那就聽我細細道來。
如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。
美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師 。
⑵ 作文《我印象中最深刻的老師》500至600字左右，最好寫初中老師的
記得第一次見到老師是在開學的日子，那一天，是父親陪我來的。按照通知書上的說明，我們找到了班主任的接待處。記得床單好像是您遞給我的，我隱隱約約地記得你好像沒說話。那時，我只注意到我們班主任怎麼長得這么「慈祥」，我們不會高中三年都在他的領導下吧！我心裡嘀咕著，只是在你遞給我床單時，我才發現你在旁邊，因此沒有多加註意。況且，那時我心情有點興奮，總是東張西望，怎麼這個學校里這么多人呢。
第二次見到你是在上晚自習，因為困，我們都爬（趴）桌子上。這時你走上講台，要不是在這兒見到你，那模模糊糊的第一印象肯定早到九霄雲外去了。聽過您的介紹，我才記得原來當日遞床單的是我們的副班主任。那時你講的是普通話，說實話這與我想像中的高中老師才相符。唯一感到不足的是，我希望您能長得再高一點兒，這樣真是完美了。
接下來是軍訓，烈日炎炎，我們頭頂白日，汗流夾（浹）背。記得老師最多的是，老師每次來總是帶上幾盒「藿香正氣水」。那時我們很少跟您說話，在立軍姿的時候，我向後看了一眼，記得你立在那裡獃獃地看著我們，手裡還拿著幾盒「藿香正氣水」，我覺得你挺可憐的！真的，像班老師我們還和他聊上一會，而您大多時候只是一個人在那裡。真不知您那時是怎樣想得！我那時覺得您的地位不如一位副班主任。
我們嘗過綠色橄欖葉，接下來的才是正餐。
學習才是正軌，在往後的學習中，你為了改善我們班的課堂氣氛，我自知您做出了許多。我覺得您有一腔熱血，有股青年人所特有的愛拼。但面對無奈，您只是深深地嘆息。那時我真想為你打抱不平，那雙憂郁的眼睛、有時暗淡的目光和無助的嘆息聲。就這樣日子一天天過去了。
從軍訓一直到現在，我發現您副班主任的職務好像被每個人淡淡忘去，只是在開病假條時，才是副班主任。
我個人認為您最大的不足之處：每當討論某個名人的生平事跡時，除了課本上的，一旦討論到書本以外的就說：說遠了，不說了。我覺得這點對開拓我們的知識很有局限。
⑶ 中學生印象最深的老師作文
找個朋友向他問問
⑷ 我印象中的好老師初中徵文一千字
我印象中的好老師
從小到大，教過我的老師很多，有嚴厲的，有溫柔的，有慈祥的……其中，給我印象最深的要數我們的班主任袁小娟老師了。
袁老師有一頭烏黑的頭發，每天習慣似的盤在後面，像一位古典美女，讓人百看不厭。袁老師的眉毛像兩片細長的柳葉一樣，「柳葉」下嵌著一雙黑葡萄似的、顧盼生輝、炯炯有神的大眼睛。袁老師衣著樸素、大方得體。
袁老師的教學水平那是頂呱呱。她接手我們班以後，創新教學方法，讓我們充當老師的角色，同學們之間互相批改作文，互下評語，給同學們互相學習交流的機會。另外，她在課堂上鼓勵同學們大膽發言，各抒已見，從不同的角度回答問題，即使有的同學回答的牛馬不相及，袁老師也從不批評或嘲笑。總之，在袁老師的課堂上，大家的興致都特別高。幾次語文統考我們班的成績一直名列前茅。袁老師還寫得一手好字，不管是正楷、行書還是草書都象她人一樣漂亮，毫不誇張地說她寫的字比書店裡賣得字帖還漂亮，在這樣一位「活字帖」的熏陶下，我們班每次在學校組織的俊字比賽中，寫得最漂亮、人數最多的都是非我班莫屬。
袁老師對我十分關心。我有個咬指甲的壞毛病，持續了好幾年，以前的幾位老師都因為我的屢教不改而紛紛放棄。袁老師卻鍥而不舍、軟硬兼施。在她的信任下，我終於「改邪歸正」了，我想：以後我一看到自己長出來的漂亮指甲，肯定會想起我親愛的袁老師。這次畢業詩朗誦，袁老師又選我當了領誦。剛開始讀的時候，袁老師說我讀得沒有感情，於是，她在課後向我傳授經驗，指導我朗讀，還讓我回家多聽聽名家朗讀，讓我深受感動。
袁老師對我們60多名同學的愛好、脾氣秉性等都了如指掌，她把每名同學都看成是名貴的幼苗，精心呵護。當有的同學學習成績落後時，她耐心輔導；當有的同學失落時，她便鼓勵他；當有同學成績進步時，她大力表揚……
袁老師工作非常辛苦，每天早晨7點多就到教室督促同學們自習，中午也留在教室為同學們分菜、分飯，與同學們一起就餐，晚上放學大家離開後，她還要到班級查看一下門窗是否關緊、鎖好......
這就是我們的袁老師--一位兢業、有愛心、干練的老師，我會永遠記念您!
⑸ 《令我印象最深刻的老師》初中500字作文
生活在學校的六年裡，有許多老師都是我印象深刻的，但讓我印象最深刻的是我們的班主任老師——劉婉意。
她是一位親切而又和藹的好老師，她每天手捧嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，滿面春風的走向講台。站在講台上，面對著幾十雙閃亮的、充滿求知慾望、渴求知識的眼睛，老師從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人、如何把握人生的道理。讓我們繼承和發揚老一輩革命家的光榮傳統，保衛祖國，為國爭光。是老師教我們這些學生們用手中的七彩畫筆，彩畫出巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布和富有詩情畫意的桂林山水……讓我們知道：祖國的美麗富饒。
上課時，老師把課文的內容講得很深入，很透徹，辦事情認真到位。
她把我們的感情深深投入，讓我們「更上一層樓」。老師教我們好多好多，加減乘除算不盡老師為我們做出的奉獻，詩詞歌賦贊不完老師的學問！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恆！
老師，你的學生一定會好好的學習，「青出於藍勝於藍」，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！
⑹ 新初中生生活哪一位老師給你的第一印象最深刻作文
在初中生活中我的體育老師給我印象最深刻因為他總是帶著我們去做運動使我們身體棒棒的而且他很和藹
⑺ 我要一篇關於印象中最深刻的老師或同學的作文，初中的，600字。急……在線等
給我印象最深的一個人(一）
今天跟李老師一起吃飯，說實話我一直認為能認識她是我的幸運，她就像我的領航員、我的指路燈，當我迷失方向的時候，她總能幫我撥開重重迷霧，讓我茅塞頓開。
能認識她是個偶然，我在她的班裡學習，她始終認為我是她所有學生中最聰明的一個，對我關心備至。雖然她比我年長二十歲，但是她卻有一顆年輕的心，她為人耿直，雖然身為領導、家境優越，但是從來沒有瞧不起過別人，遇事總是盡力幫忙。年近退休，卻仍然不斷努力進取，考取了其行業的最高職稱，在整個上海來說獲得此職稱的也不過十幾個人。十幾年前的她一無所有，而今她在上海已經有了幾套房子，她很有經濟頭腦，別人沒想到她已經想到了，別人現在去做的她已經朝著更高的目標邁進……
在她身上我發現一種不服輸的精神，一種超越自我、不斷進取的信念。我曾經因為那麼多的事情困惑，她告訴我：沒有什麼大不了的事情，凡事都能過去！只要人在，沒有什麼做不了的。
我喜歡她，對她既有老師的尊敬，又有朋友的信賴，能夠認識你，真好！
我印象最深的一個人
在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 祁麗。
那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。
有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裡樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的「鐵哥們」也不願意跟我玩了。
這時候，祁老師來到我身邊，對我說：「湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。」
自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。
現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裡，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的好朋友雪，是我在小學二年級就認識的，開始我們都不怎麼說話，等到了4年級的時候，有好多的轉學生，只有我和雪這原來一班的分到了一個班，我們開始在一起玩，一下課就像塗了膠似的粘在一起，我們在一起玩的時候聽到最多的是笑聲。我們兩個在一起玩的很開心，我們說：「我們是永遠的，最好的好朋友！不管遇到什麼事，永遠都是好朋友！」我們在一起到了6年級，這是自從我們認識開始就一直被分到一個班，多麼的巧啊！ 一轉眼就到了我們嚮往已久的中學，其餘小學的都來了，我們被分成了6個班，雪也沒和我一個班，我看著周圍這些不認識的同學，感到很寂寞，雖然還有好幾個平時一起玩的，但是怎麼也高興不起來。 過了2天，我發現了一個總也不說話的同學，她總沉默著（當然我不認識她），我看到後就過去叫了下她的名字，沒想到她竟然上來就打我，我是又生氣，又驚訝，都不知道該怎麼說了，我自言自語道：「什麼人啊這是。」我轉頭一看，想都沒想就開始跑，就這樣，她追我跑了好幾圈才停下來。我們就這樣認識了。真是不打不相識啊！ 我沒事的時候就寫個信什麼的跑到2班去給雪送去。過了幾個月，夢也總聽我說雪怎麼怎麼好的，於是她也給雪寫個信說做好朋友。就這樣，我們3個成為了好朋友，不折不扣的好朋友。雪是個很友好的女孩，而夢是個倔強，愛生氣的女孩，因此我大多數時候都順著夢的意思。當然，她們都是善良的，這也是我拿她們當好朋友的原因啊。 不管遇到什麼事，我們永遠都是好朋友！我崇敬的老師從前，對「老師」二字的理解總是那麼空洞，對老師講的話，只是一味地贊許。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。對於這些象徵老師默默無聞地作出奉獻的詩句，我只知其一而不知其二，只知道這是贊美老師的話語，卻未懂多少個春夏秋冬老師那辛勤的腳步。把空洞的詞拋開，我真正感覺到我的生活老師-舒老師是一位多麼值得敬佩的老師。 我們的生活老師-舒老師真好！她的責問是善意的眼神，她的寬容是瀟灑地揮手，她的負責是照顧我們的生活。我們的每一天，因為有她而更加精彩。 每當我們在教室中學習而忙碌了一天回到寢室的時候，生活老師那和藹可親的面龐就呈現在我們的眼前。 生活老師的關愛給我留下了很深的印象。記得有一次放周末，我因家裡有事而沒有回家，就在住校。我吃完晚飯的時候我和幾個同學玩耍，我們到操場上踢足球，我和一個同學撞著了，我被她碰在了地上。開始還沒有什麼問題，只是我的手上和腳上被擦了好大一塊皮。也不痛，也不怎麼的。 不過到了7點鍾的時候，我突然感到一陣巨痛。我的手好痛好痛的，我哭了起來。生活生活老師-舒老師過來了，她問我怎麼了。我告訴她我摔著了，很痛很痛。數學老師過來了，他讓我同生活老師一起去檢查一下，看有沒有弄著哪裡。我同意了。在乘車的時候，老師一直在問我的情況。我對她說我沒事，讓她放心。不過生活老師她還是一直在安慰我，讓我保護好我受傷的手。我這時感到老師才是那麼地偉大。我忠心地感謝老師。生活老師是橋梁，教我懂得了怎樣和同學建立起友誼之橋；生活老師是天使，為我的學習插上了騰飛的翅膀；生活老師是園丁，為我們這些祖國的花朵付出了滴滴汗水。
讓我們來做花的事業吧，把花香傳給別人； 讓我們來做葉的事業吧，把花頂過自己的身軀； 讓我們來做根的事業吧，把養分輸送給葉和花； 讓我們來做土的事業吧，把千棵花孕育得根深葉茂；讓我們將來做老師的事業吧，把祖國的後代教成棟梁之才吧！
⑻ 寫一個印象深刻的老師，300字初中作文
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的回嚴肅、有的幽默.....
我喜歡的答老師是我們的班主任林老師，從剛開始上小學一年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
林老師----我們的班主任，我永遠都不會忘記你。
⑼ 初中給你留下印象最深的班主任是哪個
我是個在學校與學校間，飄盪的求學者。從小學到初中，換了七八所學校了。再加上老師不固定，時常換來換去，有時教幾個月，甚至有時教幾個星期就bye－bye了。教過我的老師我亦記不清了，總之誇張點，可用「多如牛毛」耒形容。我不得不感嘆時間是最容易讓人忘記記憶中的人了。唉！教過我的老師竟被我忘得七七八八了，仨兩個還能叫得名字出。
能記住名字的，杜海峰老師便是一個。能記住，倒不是由時間隔得近的緣故，而是他在我的印象中烙得太深了。
和杜老師在一起的日子不多，僅兩個學期而已。如果算在一起的日子的話，除了他上數學課的時間，倒是可用小時計算了。知道他的事不多：知道他幾十年如一日在教育干線上辛勤工作，為了孩子他默默燃燒自己的青春；知道他是我們那裡最好
最負責的老師，大家都爭著把自己的孩子送到他教的班裡，說送到杜老師班那樣我才放心。
的確我與他處得不久，但他卻給我留下四幕極深的印象：
第一幕：一張肖像速寫
初聞「杜海峰」，我以為他是一名高大威嚴的老師。
初見時，要不是有認識他的人陪同下，我都以為我進錯房間了。呵！與我想像中的正好相反，名不符實啊！瞧：
矮矮的個子，卻聲如洪鍾。一張「包公」似的黑臉，常掛著憨笑。頭頂有些禿（是為學生煩心的緣故？還是為學生鬧心的緣故？）額上的皺紋深得像黃土高原上的千溝萬壑。40這左右的人看起來像是個50多歲的人吶！
就他？他能管好班級？個子那麼矮還當班主任？我可看到他班的大個子一堆呢！這是不是開玩笑，吹牛吧？一定是謠傳了（有人說他很嚴很負責）！我不會是進了一個名不符實的好班了吧！
第二幕：一招「剛柔並濟」鎮服158
別看他平時一副笑臉（你上課就想嘻皮笑臉，老實點！不然有你好受的）一到上課便換上一張「酷臉」，聲音又調得老高。生怕後面的幾個高個子差生聽不到似的。一天幾個班的課都這樣喊，真虧他受得了啊！
唉！有他在，我們想睡覺的睡不了（除非你的耳朵的鐵做的），想看小說也沒門吶（除非你能躲過他的「火眼金睛」，以我為例，我看一次被抓一次，不幸啊！）晚自習時，他還搞「突檢」，想吵的也不敢啊（被提出處的滋味難受啊，再說我們都是些臉皮薄的人吶），何況我們大部分都是求學若渴的好孩子呢。就這樣，久之便在班上樹立了一個「酷吏」的形象，嚴師的名號也傳開了。
但是只要是下課（或休息），平時，杜老師他又溫柔起來。常和我們混在一起，東談西扯，像個朋友似的，談學習，談生活。
正是他一招「一剛一柔」，「剛柔並濟」把我們158班治理得服服貼貼的。班級量化排名全校第一，總成績排名全校第一，年年被學校評為「優秀示範班級」。
第三幕：我只不過是盡我的責任而已
時間：忘了，只記得是x年x月x日的上午
地點：杜老師房子里
事情經過：某一打扮時髦（也就是那種富有點的拉）的某學生家長，提著大包小包的禮物，走進杜老師的門。那禮物大概值幾百，在我們那窮地方算是重禮拉。
（旁白：這禮一定收了吧！這可頂老師半個月的工資呢）
只見那家長眉開眼笑地說：「杜老師啊！您為我兒子煩心了。這點禮物不成敬意。」說著便把禮往桌子上放。
杜老師那黑臉一下急得想個「關公」，忙起身提起那禮往家長手裡放，並說：「您放心，我一定會的。這禮物萬萬不能收，我只不過是盡我的責任而已」。
事情結果：無論那家長怎麼推辭，杜老師婉言拒覺了。無奈，那家長高興地提著禮物走了。
第四幕：讓我感動
杜老師每天都要上幾個班的課，當天還要改幾個班的作業，而且還要備課（累得也真夠嗆的）。除此外，還幾乎每天就寢時要耒查人。有時半夜12點又耒，早上4點半亦來（再好的班，一般也總是有幾個不聽話的）。好幾次想爬牆去上網的都被抓住（唉！如此老師，想去上網也難啊！那同學抱怨道。）後來半夜想爬牆上網的，沒了！誰還敢啊。
只是常看見老師猩紅的眼時，我不禁洗痛起來。記得曾對158班的x同學說過這樣的話－－－－我覺得他不適合當老師，特別是當班主任。因為他太負責了，太不顧自己了，那樣會「英年早逝的」。
杜老師，他是（教過我的老師）第一個讓我感動的老師。
後記：寫完這篇隨筆後，自己讀了又讀，我失落了起來，是為自己的文字的無力失落起來－－－－讀了後，我竟找不到我心中的那種感覺；手下的鍵盤竟無法描繪出心中的那種無私偉岸的奉獻形象；竟無法從文字里品出心中那最真實的感覺。我知道我失敗了，盡管我有我不喜不善寫人的借口。
此時我想起了杜老師帶病上課，多次家訪勸學，免費補課並叫我們吃飯等小事耒，心中不禁肅然起敬，鍵盤不由敲下幾句；
他是大山的開荒者
栽下國家棟梁
他是春天裡的耕牛
種下祖國的未來。
⑽ 初中英語老師中誰印象是最深的
眾所周知，雅思口語考試是很多同學害怕的環節，怎樣回答才能得到高分，考試的時候應該注意什麼，先從「切題」來看一下吧，雅思口語考試語音、語調、流利度很重要，但考試中不僅僅考察這些，而是考核考生整體的交流技能。而這個交流技能在考試過程中是從具體的測試方向進行衡量的，衡量方向包括口語詞彙數量的大小，說話的時候是不是有邏輯，句法掌控的如何，句型變化的情況，句子之間的銜接，以及對習語的應用等等。有的人覺得這么多條條框框考試又這么緊張，不可能都顧及得到。這里考生最需要注重的一個問題就是，考試的時候回答問題一定要切題。
其實雅思口語和作文很相似，口語中對給出的話題一定要切入主題，不然就會被考官認為是跑題。但是前提條件是一定要把題目聽明白了才行。對於跑題的概念我們來舉出具體的例子說明：
問題：Doyoulikereadingbooks?
很多考生回答：Yes,Ido.Ilikereadingbooksverymuch.
對於這個問題，很多學生都認為老師問的問題太簡單了，我只能這么回答。而很多老師對於這個答案也耳熟了。這回答雖然不算跑題，但太過簡單了。想拿高分的考生不能老師一問Doyou......然後你就回答Yes,Ido......這樣的話。這種問答方式感覺像是在背書。可以靈活運用Ofcourse,Definitely,Sure,和Certainly來做個替換，然後把後面Ilike的賓語提前說出來，就變成了..這樣回答既不呆板，內容也比較充實。對於口語第一部分的問題，建議考生不要回答的內容過多。只要切題，答出要點就可以了。如果考官讓你談談你的家鄉，首先要歸納重點要說的內容，然後把其中的一個擴展就行。不要沒完沒了的說很多，這樣既不利於part2、part3的發揮，同時也可能讓考官認為你在背書。
雅思口語考試中的切題的問題，是很多考生要關注的。希望同學們在聯系雅思口語的時候要多向老師提問，希望能幫助到大家哦。