中學生合唱教學

⑴ 如何培養中學生的合唱能力

起聲練習必須具備四個條件：一是氣息支持，二是聲帶閉合，三是共鳴腔打開，四版是必權須將即將發出的聲音的高度、音量、情緒、音色、韻母的形態考慮好，然後在一瞬間發出的聲音。
2、高位置練習——尋找高位置的聲音，可以從假聲中感覺頭聲。著重練習聲音靠攏，充分聆聽體會齊唱和二部合唱的效果。
3、頭腔共鳴練習——懂得運用頭腔共鳴，尋找「樓上」的聲音位置，每個音都要用「激起」的方法來唱。
4、擴展音域練習——歌唱發音要輕巧，口腔要張開，用氣息支持並「有氣柱感」地往上擴展，聲音要豎起來的感覺。
5、流暢性練習——流暢性的歌唱訓練是合唱的基礎，讓學生所用持續的氣息來練習唱歌很重要，練慣用柔和連貫的聲音，每個音之間要求連得很緊，好像是一個音一個音滑過去而不是跳過去，從一個母音進到另一個母音時，響聲不要中斷。
6、頓音練習——要求訓練發音靈敏，讓唇、齒、舌、上下齶器官的活動有幅度，並變換力度、速度、求得聲音集中和靠攏。
7、連音練習——先用「m」哼唱，用以感覺聲音在頭腔中向前上方的走向，再用「lu」（嚕）唱，求得集中和諧群體的聲音，連音練習要求有聲音位置和氣息的運用，要唱得非常連貫且從容、流暢、音量要平衡。

⑵ 適合中學生合唱的青春勵志歌曲（合唱）！

1《I Believe I Can Fly》

毫無疑問，歌曲是一首極佳的勵志歌曲 。這首被電影《空中大灌籃》使用的歌曲充滿著一份情誼，而其歌詞則使人感到愉悅，是一首舒緩的管弦樂曲 。在這首長達五分鍾的歌曲中，聽者能夠聽出季節的變化、潮汐的起落、小馬駒成長為種馬等內容。

2.《我的未來不是夢》

《我的未來不是夢》由陳家麗作詞，翁孝良作曲，陳志遠編曲。在台灣70年代左右出生的一代被稱為「新新人類」，而張雨生也是其中之一。他們有著與上一代人完全不同的生活方式和價值觀念。

"新新人類"雖然出生於和平年代，生活優越，但他們並不希望依賴父母享受生活，他們更渴望通過自已的勞動去證明自己存在的價值。

詞曲創作者根據這個背景創作了這首歌曲，在歌曲中塑造了一個不懈奮斗的新新人類形象：他雖然也彷徨過，但對未來充滿希望，所以他認真地生活，不虛度時日。

拓展資料

《我的未來不是夢》歌曲歌詞

你是不是像我在太陽下低頭

流著汗水默默辛苦地工作

你是不是像我就算受了冷漠

也不放棄自己想要的生活

你是不是像我整天忙著追求

追求一種意想不到的溫柔

你是不是像我曾經茫然失措

一次一次徘徊在十字街頭

因為我不在乎別人怎麼說

我從來沒有忘記我

對自己的承諾對愛的執著

我知道我的未來不是夢

我認真地過每一分鍾

我的未來不是夢

我的心跟著希望在動

我的未來不是夢

我認真地過每一分鍾

我的未來不是夢

我的心跟著希望在動

跟著希望在動

你是不是像我整天忙著追求

追求一種意想不到的溫柔

你是不是像我曾經茫然失措

一次一次徘徊在十字街頭

因為我不在乎別人怎麼說

我從來沒有忘記我

對自己的承諾對愛的執著

我知道我的未來不是夢

我認真地過每一分鍾

我的未來不是夢

我的心跟著希望在動

我的未來不是夢

我認真地過每一分鍾

我的未來不是夢

我的心跟著希望在動

跟著希望在動

⑶ 如何提高中學生的合唱水平

起聲練來習必須具備源四個條件：一是氣息支持，二是聲帶閉合，三是共鳴腔打開，四是必須將即將發出的聲音的高度、音量、情緒、音色、韻母的形態考慮好，然後在一瞬間發出的聲音。
2、高位置練習——尋找高位置的聲音，可以從假聲中感覺頭聲。著重練習聲音靠攏，充分聆聽體會齊唱和二部合唱的效果。
3、頭腔共鳴練習——懂得運用頭腔共鳴，尋找「樓上」的聲音位置，每個音都要用「激起」的方法來唱。
4、擴展音域練習——歌唱發音要輕巧，口腔要張開，用氣息支持並「有氣柱感」地往上擴展，聲音要豎起來的感覺。
5、流暢性練習——流暢性的歌唱訓練是合唱的基礎，讓學生所用持續的氣息來練習唱歌很重要，練慣用柔和連貫的聲音，每個音之間要求連得很緊，好像是一個音一個音滑過去而不是跳過去，從一個母音進到另一個母音時，響聲不要中斷。
6、頓音練習——要求訓練發音靈敏，讓唇、齒、舌、上下齶器官的活動有幅度，並變換力度、速度、求得聲音集中和靠攏。
7、連音練習——先用「m」哼唱，用以感覺聲音在頭腔中向前上方的走向，再用「lu」（嚕）唱，求得集中和諧群體的聲音，連音練習要求有聲音位置和氣息的運用，要唱得非常連貫且從容、流暢、音量要平衡。

⑷ 適合初中校園合唱的歌曲

適合初中校園合唱的歌曲

1、合唱形式

依據人聲的分類，合唱(choir)的形式有：

（1）童聲合唱。由尚未變聲的少年兒童組織的合唱。包括小學男女同學組織的合唱及初中低年級尚未變聲或變聲初期的男女同學組織的合唱。

（2）女聲合唱。由變聲後的女同學組織的合唱。

（3）男聲合唱。由變聲後的男同學組織的合唱。

（4）混聲合唱。由女聲（或童聲）與男聲混合組織的合唱。

同聲合唱[高音聲部（第一高音聲部 第二高音聲部）、低音聲部（第一低音聲部 第二低音聲部）]

混聲合唱[女高音聲部（第一女高音聲部 第二女高音聲部）、女低音聲部（第一女低音聲部 第二女低音聲部）、男高音聲部（第一男高音聲部 第二男高音聲部）、男低音聲部（第一男低音聲部 第二男低音）

2、合唱注意要點：

（1）呼吸

整體性的呼吸——即全體合唱隊員同時呼、同時吸、同時換氣。

聲部性的呼吸——即以聲部為單位呼、吸、換氣，常用在復調作品中。

循環性的呼吸——即每個人根據自己的深淺長短作不同時的呼、吸、換氣。

（2）發聲

激起——發聲前准備好氣息的支持，聲帶的閉合，共鳴腔的打開，意識中想好所要發聲的音高、音量、音色並作好相應的器官狀態的准備，以橫膈膜的突然向內擠壓，以恰如其分的氣流沖擊聲帶而發聲。發聲干凈、整齊而有彈性並帶有音頭的聲音。

舒起——聲帶並不靠得太攏，發聲前先出氣再發聲，無音頭，音質較暗而沙，發聲時有聲母「h」的聲音。

半聲——指演唱設較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節制而富於流動感地控制聲音。

輕聲——正常唱法減少音量的技巧，屬於色調處理中的力度對比，優美的含蓄。

抑制聲——更惻於表情意義，用有力的氣息支持著每個唱詞的始終，顯得多用本嗓而不過於強調共鳴，往往表現悲傷，憤怒，痛苦這類感情。

直聲——發聲後不讓聲音波動。現代偏向靈活，但以少波動為好。

（3）四種基本唱法

連音唱法；跳音唱法；重音唱法；保持音唱法

（4）咬字與吐字

咬字和吐字上應當養成一種噴吐有力良好的歸韻和收聲的習慣。

參考資料：

合唱_網路

⑸ 適合中學生合唱的歌

我們班大合唱的時候選的是陽光總在風雨後和精忠報國，精忠報國用的是雙重唱專，效果屬很好，我們班還得了全校第一呢！合唱也要看合唱的主題是什麼再選什麼歌，合唱時也可適當搞些花招，像打條幅、喊口號、放禮炮什麼的，你覺得什麼新鮮就用什麼，這可都是經驗啊！

⑹ 適合中學生唱的合唱曲

《鋼琴伴奏合唱大全》
為了全面貫徹黨的教育全面發展的方針, 促進我國合唱藝術事業的發展。武漢音像出版社，北京美特振興文化傳媒有限責任公司邀請合唱界著名指揮家楊鴻年教授撰寫序，由張彬教授主編，錄音專家尹珍元先生錄制。
本《合唱伴奏大全》是為我國合唱事業的發展，尤其是為了合唱藝術的普及而製作。使我國合唱藝術的普及工作再上一個新台階。
《鋼琴伴奏合唱大全》的內容涉及紅歌，民歌，流行歌，藝術歌，外國優秀作品，童聲六大系列共210多首曲子；涵蓋了從建國以來的經典到當今的傳頌新作的所有優秀作品的集合。本作品是以光碟結合樂譜的方式出版；一套合唱譜（簡譜），一套是伴奏譜（線譜）共計兩套書，CD光碟是伴奏碟，是由鋼琴伴奏譜結合適當的旋律彈奏而成，磅礴的現場錄制加上超高水準的杜比7.1環繞立體聲道為合唱作品的大眾使用和普及將起到推波助瀾。
《鋼琴伴奏合唱大全》10張CD光碟里的每首曲子都是在我們製作人員精心力作之下完成的；從每個音符變化到速度不斷的進行排練從而達到最完美的效果，可以說這些作品是我們用琴鍵聲在訴說著中國合唱史。
《鋼琴伴奏合唱大全》的出現不僅是全國合唱界，音樂工作者的盛事。同時也解決了黨政機關、企事業機構、各級學校等單位在開展合唱藝術活動時所面臨的找曲目難、找伴奏難、找鋼琴伴奏難、日常排練無鋼琴伴奏時進狀態難等系列難題；我們在製作時，為了指揮能准確的把握作品的速度，我們根據合唱作品的起拍速度加入兩小節節拍，如：二拍子就加入兩個小節節拍，三拍子也加入兩小節節拍的方式，盡可能的創造出讓指揮及合唱隊員更准確的進入作品的速度。合唱的本質是科學的；合唱的表現手法是藝術的；合唱的功能是教育的。讓合唱藝術以更簡單的方式融入到大眾生活中去是我們努力的動力；願我們的努力能給社會帶來靈氣，共同以和諧喜悅的聲音來建成美麗家園。
《鋼琴伴奏合唱大全》包括10張特製高音質CD光碟（珍藏版）和配套精美曲譜五本共一套，精美豪華防偽包裝 有需要看目錄說一聲，裡面還有一個鋼琴伴奏曲。

⑺ 如何加強中學生音樂合唱教學中的德育培養

音樂教復學過程在一定意義上制講，就是教師將人類社會長期積累起來的音樂文化知識和技能技巧傳授給學生 。從現代的觀念來看，必須把知識、技能和發展智力統一起來，而創造力則體現更高的要求，更能促進學生的個性發展。因此，國外音樂教學體系都非常注重創造力的培養，尤其是學生的即興創作活動。而我們的音樂教 學過程中，這方面顯得較為薄弱。作為以審美為核心的音樂教學，創造性是審美教育的重要特徵，創造性要貫穿於審美教育的始終。

⑻ 適合中學生合唱的歌

我給你推薦一首意義很好的歌曲，這首歌曲可以是勵志，也可以說友情，內也可以說愛心
《和你一樣》容
打幾句裡面的歌詞給你
「誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時候願意和我分享，日子那麼長，我在你身旁...」
「誰能忘記過去一路走來陪你受的傷，誰能預料未來茫茫漫長你在何方，笑容在臉上，和你一樣，為自己鼓掌...」
「我和你一樣，一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐我的夢想...」
「我和你一樣，一樣的善良，一樣為需要的人打造一個天堂」
我和你一樣，一直傳遞著這份愛心，傳遞著我們的夢想，堅持最初的夢想
這首歌旋律很強，很適合合唱，意義很好，很適合學生唱
祝你有好的表現^_^

⑼ 合唱教學注意哪些規律

一、培養學生的歌唱情感和民族自豪感
歌唱的情感表達:每一首歌曲都要通過語言來描繪意境,人物性格及思想感情,教師要引導合唱隊員理解歌曲的情感及意境,這要根據歌曲的內容,旋律的起伏,歌曲的語氣語調,把自己的情感與歌曲豐富的情感融為一體,通過聲音表達出來。為充分表達作品的思想感情,設計力度的變化、速度的變化,並用強弱、快慢等對比手段和其他輔助手法,把作品感人的部分、高潮部分表現出來。給語言潤色也是對作品深加工的重要方面,對表達情感重要的字、詞要適當加重語氣。歌詞的語言形象是創造音樂形象的基礎,通過多次朗讀,細致體會歌詞所創造的情感氣氛及意境,將語言和聲音巧妙的結合起來。如我在教唱《我的祖國》時,先介紹影片《上甘嶺》借用影片來介紹歌曲的時代背景,幫助學生理解歌曲的內容,同學們聽後都非常激動,發表了他們對戰士們的崇敬之情,對祖國的愛和珍惜今天幸福生活的決心。這樣教起歌來就容易了。然而合唱教學不能搞成政治課,應當按照音樂自身的特點和規律充分發揮學科的特點,把思想品德教育滲透於音樂教育中,通過藝術品本身的美進行感受,在美的氣氛中得到音樂的熏陶使學生在潛移默化的美的感知中健康全面地成長,所以音樂教師在選擇合唱歌曲都應具有鮮明形象特點及教育意義的。
二、加強歌唱基本技巧的教學,提高學生的音樂素質
合唱是集體活動,要產生美的合唱音效,必須具備統一的動態和統一的協調活動。因此科學的發聲是合唱的重要保障。中學生嗓音稚嫩,所以在合唱中必須強調科學的發聲訓練。首
先應抓好學生的聲音,在訓練時,針對學生普通存在的氣息淺,吸氣抬肩,不會氣息保持等錯誤呼吸方法,要求學生用「高位置」來演唱,用他們能理解並完全可以做到的方法進行練習。比如象「聞花」一樣的胸腹聯合呼吸;用半打哈欠的方法啟發學生打開喉嚨,放鬆下巴;！