臨沭實驗中學校長

㈠ 沭陽縣實驗中學校長是誰

張紅星

㈡ 山東省實驗中學的學校領導

王品木：黨委來書記、校長
張克宏自：黨委副書記
何慶利：副校長
韓相河：副校長
陸彩霞：副校長
（據2015年02月學校官網顯示） 領導 職務 在任時間 王大秀 首任校長兼黨支部書記 1948.10--1951.9 寧漢發 校長兼黨支部書記 1951.9-1954.4 韓樣 校長兼黨支部書記 1954.4--1959.3 王名 校長兼黨支部書記 1957.8-1960.8 畢可心 校長 1959.3-1960.5 王春還 黨支部書記 1960.8-1966.2 杜黎周 校長 1960.8-1968.10 馬鏞 黨支部書記 1966.3-1975.6 崔惟琳 校長兼黨總支書記 1975.6-1981.10 李墉 校長 1979.5-1980.12 李力 校長兼黨總支書記 1980.12-1986.12 韓常 校長 1986.12-1999 劉堃 校黨委書記、校長 1999-2010.6 王品木 校黨委書記、校長 2010.6-至今

㈢ 實驗中學的校長是誰

全國有多個市、縣有實驗中學。

你是哪裡的？

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

㈣ 找臨沭實驗中學教師

貌似生孩子請產假了

㈤ 臨沭縣第三初級中學的學校領導

2010年-2012年，石席山任黨支部書記
2010年，王曉晨任校長
2010年-2012年，李勝福任副校長
2010年，李葉飛任副校長
2012年，房軍戰任副校長
2010年，高國慶任教務處主任
2010年，李茂龍任政教處主任
2010年-2012年，劉鳴任安全辦公室主任
2012年，劉鳴任總務處主任
2012年，英偉任安全辦公室主任
2015年，景洲法任工會主席
（以上數據截至2015年9月）

㈥ 臨沭縣教育局局長

機構領導
來源： 作者： 發布時間：2010-05-14

機構領導

王景光：黨組書記、局長，兼任縣政府教育督導室主任、縣一中黨委書記，主持縣教育局和縣政府教育督導室全面工作，分管人事科、計劃財務科。聯系縣一中。

楊大國：黨組成員、副局長，兼任縣高考補習學校校長，分管教研室（小學部、初中部、高中部）、教育科學研究室、電教儀器室、師訓中心。主持縣高考補習學校全面工作。聯系縣二中、實驗中學、臨沭鎮。

石席山：黨組成員、副局長，兼任縣第三初級中學黨支部書記，協助王景光同志分管人事工作，分管基建科、職業教育與成人教育科、招生辦公室、裝備中心。聯系縣第一初中、職業中專、青雲鎮、白旄鎮。

武傳國：黨組成員、副局長、正科級督學，協助王景光同志分管財務工作，分管辦公室、勤工儉學辦公室、服裝廠。聯系縣第二初中、進修學校、鄭山鎮、南古鎮。

王守義：黨組成員、主任科員，分管基礎教育科、學前教育管理辦公室、青少年校外活動中心(籌建)。聯系縣直機關幼兒園、特殊教育學校、曹庄鎮、石門鎮。

閆文永：黨組成員，分管工會、電大站、老乾及局機關黨建、婦女、計劃生育工作。聯系縣實驗小學（雙語學校）、英才學校、店頭鎮、大興鎮。

吳紹宗：黨組成員、正科級督學，主抓督導室日常工作，分管德育科。聯系縣振興小學、蛟龍鎮、玉山鎮。

盧清華：黨組成員、紀檢組長，主抓黨風廉政建設工作，分管監察信訪室、安全衛生科。聯系新星學校、育才培智學校、朱倉鄉。

宋振傑：縣政府教育督導室副主任，做好督導室分工工作，協助楊大國同志分管教育教學及聯系學校、鄉鎮工作。

許子路：縣政府教育督導室副主任，做好督導室分工工作，協助石席山同志分管校舍安全工程、招生辦公室及所聯系學校、鄉鎮工作。

龐瑞堂：副主任科員，協助盧清華同志分管學校安全衛生管理方面的工作。

㈦ 臨沭縣一中和實驗中學哪個好

肯定是，臨沭一中啊，我非常真實的說，

㈧ 臨沭縣第一初級中學與臨沭實驗中學哪個好

當然是臨沭一中好，口碑好，教學好，建築好、新，管理好，中午不準亂出去，減少了不良事故的發生，空氣新鮮，無噪音污染，站在樓上隨處可見原生態的大自然，風景優美，教學環境好，不錯哦。

㈨ 臨沭一中的校長是誰

張慶貴

㈩ 臨沭縣實驗中學的校訓

校訓作為校園文化的一部分，它既受校園文化賴以生存的文化環境——民族文化的影響，又鮮明體現著時代特色。它是一個學校的靈魂，是學校群體價值觀的精華，體現了一所學校的辦學傳統，代表著校園文化和教育觀念。它作為一個標尺，對於激勵和勸勉全體師生具有重要的意義。
臨沭縣實驗中學原為臨沭一中老校，始建於1952年，有著豐厚的文化底蘊和豐富的辦學經驗，2005年更改為現名。多年了，學校重視加強校園文化建設，整體研究設計了學校文化建設方案，逐步明確了辦學宗旨、育人目標、校訓、校風、校歌、教風、學風等文化元素，並憑借豐富多彩的活動予以滲透，文化建設取得了一定的成績。
改革開放30年來，國家教育改革與發展取得了巨大成就，但隨之而來的是，以片面追求升學率為標志的極端功利主義的教育價值觀的大肆流行和蔓延，使教育脫離了育人的本質。「大學之道，在明明德」——《大學》。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：「全面貫徹黨的教育方針，必須堅持育人為本，德育為先。」面對已經到來的知識經濟時代，教育必須回歸育人本質。因此，我校結合高中新課改精神，確定了「為每個學生的終身發展奠基」的辦學宗旨，確立了培養具有「三自精神」（自立、自信、自強）、「三種能力」（自主學習能力、自我管理能力、自主創新能力）和「三種意識」（責任意識、法制意識、和諧意識）的合格公民的育人目標，並努力堅持德育為先的工作方針，切實落實全員育人導師制工作，取得了良好成效。
校訓「自信、責任、堅毅、創新」是在立足吸收中華傳統文化精神，繼承臨沭一中光榮傳統的基礎上凝聚而成。它反映了學校的辦學宗旨與育人目標，做到了傳統文化與時代精神的結合，成為了全體師生自強不息、攜手共勉的座右銘。 創新是一個民族進步的靈魂。培養和造就高素質的創新人才，是知識經濟時代對人才培養目標的要求，實驗中學就是要做教育創新的試驗田。在現有條件下不斷地進行否定之否定，在積極地揚棄中不斷開拓創新，為國家、民族培養創新型的棟梁之才。
校訓的教化要滲透於學校方方面面的工作，如校歌、校徽及各班級、科組文化建設之中，要把它懸於牆壁給師生每日以熏陶，要把它貫徹於校園文化活動之中，以達到潤物細無聲之效果。附「實驗中學簡記」作為結束，以表學校文化建設之特色。
美哉吾校也！依蒼山而襟碧波，鍾靈秀而育人傑，居城中而連通衢，名遐邇而譽眾多。冬含暖日，夏蔭楊柳，春發桃李，秋累碩果。聞桂香而幕德馨，賞池荷以知自潔，觀秀木而勵精進，歷榮枯以惜歲月……
昔為一中舊址，今開實中新史。1952年始建，新紀零五更易。整飭校舍，激發精氣；內構和諧，外融聯誼；執素養之教，倡樂學之宜；杜學海之苦，啟書山新知；不唯學分而論，導以賓士修齊；明志善之德，格物以致知；篤博學之志，切問而近思。於己自信，對人負責，堅毅創新，崇實求是……務使入學者開卷開眼開心智，尤期學成者立德立言立佳績！此乃學人良願，斯校要旨。