草塔中學出名的老師

A. 諸暨的 牌頭中學和草塔中學綜合看哪一個更好

牌頭的設施比較好，但從教學來看，草塔比較好。就那今年高考成績來看，草塔比牌頭要好。草塔的老師抓的比較緊，一般自我控制能力不好的還是去草塔好點。飯菜嘛，是不會好到哪去，不過可以在外面吃。

B. 諸暨市草塔中學

草塔中學是諸暨市教委直屬普通高中，前身系創辦於1906年的智勝公學。1957年，專學校由「諸暨縣第屬七中學」更名為「草塔中學」，始設高中班。
學校座落在歷史文化古鎮——草塔。悠遠的歷史，昌盛的文化滋養著這所百年老校，區域經濟的蓬勃發展又為學校的現代化奠定了堅實的基礎。學校現有佔地面積102460平方米，建築面積50175平方米，班級51個，學生2871名，專任教師192名，是浙江省二級重點普通高中。

C. 草塔中學的師資建設

草塔中學現有專任教師192人，以中青年教師為主，平均年齡32歲。知識結構和學科結構合理，完全能適應教育工作的需要，3人有研究生學歷，189人具有本科學歷，中級職稱及以上的教師120人，佔62．5%，其中高級職稱的教師有48人，佔25%，師生比例1：16。 學校嚴格執行上級教育主管部門的有關規定錄用、聘任教師，對教師的職務評審、業績考核有嚴格的程序和完善的制度。學校的專任教師都具有國家規定的相應的教師資格。
學校十分重視師德教育，規范教學行為，優化教育服務。全體教師愛崗敬業，熱愛學生，關心學生，尊重學生人格，工作苦幹實干，樂於做班主任，關心學生健康成長，具有健康的心態和協作精神。每個教師都有參與教育改革的強烈意識，能運用多媒體等現代化教育手段提高教育質量。在全校師生中廣泛地開展研究性學習，並取得了豐碩的成果。大多數教師具有製作多媒體課件的能力，多人在各級評比中獲獎。教師能主動了解、關心學生、尊重學生個性差異，做到面向全體學生，因材施教，重視培養學生的創新能力和實踐能力，實現師生教學相長。
學校造就了一支道德修養好、科研能力強、學術水平高的優秀教師隊伍，整體實力明顯高於同類學校，同時也培養出在當地有一定知名度的教學教育骨幹。近幾年，學校走出了二位高中校長（湄池中學邊平友校長、牌頭中學蔣建軍校長），一名市教研員，二名市學科帶頭人，三名市教壇新秀。蔣建軍老師被評為市「十大傑出青年」，陳國新老師被評為市「第二屆模範教師」，許巨生老師被評為市「十佳教師」，和浚、王梅紅、戴學、陳堅等教師分別被評為紹興市「十佳師德標兵」、紹興市「十佳青年教師標兵」、紹興市「十佳班主任」，楊成國老師榮獲省化學競賽「優秀園丁」獎，20餘位年富力強的優秀教師晉升為中學高級。
教師是學校的靈魂，建設好一支高素質的教師隊伍是學校生存和發展的基礎。草塔中學始終把教師隊伍建設作為學校的中心工作。學校確定了「師德高尚，業務精湛，團結協作，講奉獻，比貢獻，會教研」的隊伍建設目標。學校以一套激勵教師成長的考核機制和一種激發教師成才的人文環境作為師資隊伍建設的支撐和保障。
加強師德師風教育，學校訂有《草塔中學教師為人師表「十不準」》條款，連續開展了《熱愛學生，尊重家長》、《樹立教育新理念，推進教育現代化》、《德高為人范，學高為人師》等師德專題教育活動。
學校把教研組作為提高教師教學業務的主要學習型組織發揮其作用，開展二周一次的教研活動，理論學習、學科探討、課堂評點、教學反思等有效地提高了教學效果，促進了教師的專業成長。
學校有一支年輕的教師隊伍，促使新、青年教師迅速成長、成熟、成名是學校隊伍建設重中之重。學校為新教師的成長「結對子」、「壓擔子」，加強「師徒結對」，通過優秀教師的「傳、幫、帶」和各種匯報課、公開課、示範課的開設幫助新教師迅速進入角色，站穩講台。學校定期組織新教師參加業務考試，檢查階段性提高成果。學校為青年教師的脫穎而出「鋪路子」、「搭檯子」，學校積極承擔市裡的教研活動，讓青年教師登台亮相，走出去請專家與青年教師結對，還大膽地把青年教師推到高三去唱主角。
學校領導十分重視教師的培養，制訂了近期和中長期教師培養培訓計劃。學校規定每位教師每學年參加繼續教育，有計劃地進行現代教育理論、教科研、電腦應用、多媒體課件製作、普通話等培訓，經常聘請一些專家來校進行專題講座；教齡三年以下的青年教師採用拜師結對的幫教形式進行思想、業務等素質的培養提高，對骨幹教師實行名師培養工程方案。學校積極鼓勵教師參加高學歷進修，對於進修的教師不但不影響工資，而且給予補給和獎勵。已有1位教師研究生畢業獲碩士學位，現有2位教師研究生在職進修，6位教師參加研究生課程班學習並結業。通過幾年努力，全體教師的素質有了很大提高，出現了一批名優教師，因而經常承擔上級主管部門的一些教研活動。
草塔中學把教科研作為促進教師成長，提高教育質量，形成辦學特色的基礎工作來抓。學校提出了「教師有文章，教研組有課題，學校有成果」的教科研目標，要求教師立足課堂搞教研，「立意高，出手低，切口小，面向課堂求實效」。學校教科處積極發揮作用，負責和指導學校教師的教科研工作，開設「教研網站」，出版了《陽光地帶》一書，編集《草中教研》，搭建教研平台，營造教研氛圍。教學與科研互動，教師水平與教育質量共進。近三年，教師在公開發行的報刊上發表的專業文章或在教科研評比中獲獎的論138篇。

D. 關於諸暨草塔中學和諸暨牌頭中學

草塔中學是諸暨市教委直屬普通高中，前身系創辦於1906年的智勝公學。1957年，學校由「諸暨縣第七中學」更名為「草塔中學」，始設高中班。學校座落在歷史文化古鎮——草塔。悠遠的歷史，昌盛的文化滋養著這所百年老校，區域經濟的蓬勃發展又為學校的現代化奠定了堅實的基礎。學校現有佔地面積102460平方米，建築面積50175平方米，班級51個，學生2871名，專任教師192名，是浙江省二級重點普通高中。
牌頭中學的前身是「同文中學」，取「同仁集成，以文興國，以教育人」之意。她創辦於 1886 年，至今已有 122 年歷史。期間她三移其址，八易其名，終成如今規模。現在是浙江省一級重點中學，省百年名校。 校園現佔地面積 129.63畝，建築面積55981平方米。 學校集中凸現「規范化、現代化、人文化」的設計理念，校園環境優雅整潔，文化氣息濃郁，教育教學設施一流。教學大樓各教室全面配置多媒體教學設備，科技樓、體藝館、 400 米塑膠跑道標准田徑場、學生公寓等配套設施齊全，性能良好的校園網管理系統實現了教學資源共享。

E. 諸暨草塔中學

本人畢業於草塔中學。

一般情況下是需要補課的。

宿舍物品好像是不用帶的吧。可是有些人還會帶。可能是衛生方面吧。冬天開空調的。但是是屬於階段性的。

女孩。來這邊。帶好食物和人就可以了。

生活用品。

F. 諸暨草塔中學好還是學勉好

在現在來來看的話，草塔的整體源實力上面是要比學勉好的，但有些地方也各有各的長處，學勉的足球隊就挺厲害的。放在十幾年以前，其實諸暨高中裡面，諸暨中學第一，學勉排在第二的，分數線也要六百多分，近幾年一方面是生源差，學生主要是來自於楓橋鎮上面的，第二是據說學勉的很多好老師都被私立學校（比如海亮榮懷）高價挖走了，建議能上草塔就上草塔，而且學勉的飯菜也不是特別好吃，住宿環境也比較差。

G. 這個老師你們認識嗎，很出名嗎

這個老師你認識嗎？很出名，這位老師，我不認識他，我也不知道他叫什麼名字，但是他長的很帥，很有才華，看起來是個好老師，謝謝

H. 諸暨牌頭中學與草塔中學誰好

草塔中學是諸暨市教委直屬普通高中，前身系創辦於1906年的智勝公學。1957年，版學校由「諸暨權縣第七中學」更名為「草塔中學」，始設高中班。學校座落在歷史文化古鎮——草塔。悠遠的歷史，昌盛的文化滋養著這所百年老校，區域經濟的蓬勃發展又為學校的現代化奠定了堅實的基礎。學校現有佔地面積102460平方米，建築面積50175平方米，班級51個，學生2871名，專任教師192名，是浙江省二級重點普通高中。
牌頭中學的前身是「同文中學」，取「同仁集成，以文興國，以教育人」之意。她創辦於
1886
年，至今已有
122
年歷史。期間她三移其址，八易其名，終成如今規模。現在是浙江省一級重點中學，省百年名校。
校園現佔地面積
129.63畝，建築面積55981平方米。
學校集中凸現「規范化、現代化、人文化」的設計理念，校園環境優雅整潔，文化氣息濃郁，教育教學設施一流。教學大樓各教室全面配置多媒體教學設備，科技樓、體藝館、
400
米塑膠跑道標准田徑場、學生公寓等配套設施齊全，性能良好的校園網管理系統實現了教學資源共享。

I. 邵偉華老師有幾位出名的第子

出名的很多

只是很多人都不知道
或者說保密工作做的很好

J. 諸暨市草塔中學化學組有哪些老師

馮洪明，楊澤............