① 中學生的零用錢的數量及用途
地區消費水準不一樣，在哈爾濱一個星期也就20元夠了.
如果在多就是有對象了.現在孩子都早熟不過初中生還是別找對象,高中在說.
② 中學生零用錢數量及用途的調查的個人主要活動簡述
一個月 400
伙食費 零食 學校要收的費用 手機話費
③ 急需一篇中學生零用錢數量及用途的調查報告。。1000字左右。
關於中學生零用錢使用情況的調查報告
報告內容:
每天放學時,各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學生。這些學生對正確消費觀的理解有多深。讓我們先從最小的最貼近生活的「零用錢」著手。請看我們的一些調查結果。
暑假中及開學不久，我對一些同學進行了一次問卷調查。
研究過程：
現在的中學生生活在一個人人都需要面對的復雜而美倫美奐的社會，隨著我國人民生活水平的提高，學生參加的社會活動的范圍正日益擴大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。琳琅滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變萬化的確流行信息，給差不多每個城市的中學生提供了一個通過消費活動認識社會，了解社會的機會。也因此，中學生合理使用零用錢也面臨著嚴峻的考驗。如何樹立正確的消費觀、怎樣節約零用錢，成了我們面臨的重大問題。為此，我們設計了這個問卷，通過它了解當代中學生的一些看法。
調查對象：初中生和高中生調查區域：溫州龍灣各個中學
調查人數：100 有效問卷：98
消費觀調查問卷
1． 你有買有零花錢
a、 有 b、沒有
2． 你每月的零花錢是：
a、50元以下 b、50-100元 c、100-200元 d、200元以上
3．你每月零花錢的來源
a、父母 b、祖父母/外祖父母 c、其他親戚 d、其他
4．零用錢的主要用途
a、買書籍 b、儲存起來 c、買零食
d、玩游戲 e、體育運動 f、買衣服 g、其他
5．花零用錢購買一種商品時，你優先考慮什麼因素是：
a、商品的用途 b、商品的價位
c、商品的款式及包裝d、商品是否符合時尚潮流
6．你經常用零花錢買書籍嗎？
a、有 b、沒有 c、不常常 d、經常
7．若有用零花錢買書籍，通常買什麼書？
a、科技叢書 b、報刊雜志 c、專業用書
d、漫畫書 e、文學著作 f、其他
8．你對中學生怎樣正確合理地使用零用錢，有何建議？
一、 中學生零用錢擁有情況
調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98.6%沒有的僅佔1.4%。
現在的學生都是家裡的「獨苗」，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那裡總是應該盡有，誰不想自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長中的一部分投資，只是少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不用什麼零花錢了。
二、 月零花錢數額
調查數據顯示：在初中生中，每月零花錢在50元以下的佔了絕大多數，其比例為70.2%；而51-100元的佔14.9%；101-200元的佔6.4%；201元以上的佔8.5％。而高中生零用錢的數目則相對平均，在不同的區間中所佔的比例均比較接近。其中所佔比例最高的為201元以上,佔30.4％。其次為151-200元的站26.1％；而100元-150元的零用錢均佔21.7％。
相對來說,高中生各方面的開支較多,學習上的花費明顯多於我們初中生。對於在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫，與此同時，同學們的生活花費和日常零用錢，也隨之「水漲船高」。
三、 中學生零用錢主要來源
調查數據顯示：同學們的零用錢絕大多數來自父母，佔了69.1％；來自祖父母、外祖父母的佔了19.7％；其他親戚給的佔了7.0％；以及其他的佔4.2％。分析發現，高中生相對於初中生，通過獎學金獲得一些零用錢的比例略高一些。
我們中學生，是純消費者沒有經濟來源，生活開銷一般都是依賴於父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住，也會收到他們給的零花錢。因此，絕大部分零花錢來自於父母．
四、 中學生零用錢的主要用途
結果顯示：零用錢用於購買書籍的學生人數占總數的47.7％；進行儲蓄和買零食的均佔46.5％；這三類用途的中選率明顯高於其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的佔25.4％；體育花費佔14.7％；用自己零用錢買衣服的佔5.0％
中學生零用錢的三大「流向」：購書、儲蓄、買零食。
書籍是學生成長的養分現在的文化市場比較繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對於孩子購書也持贊成態度，總希望孩子多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。
有46。5%中學生會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的，是一種積攢行為。這個結果表面，勤儉節約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發揚。
許多同學喜歡吃零食，因此，在零食上的開銷也佔有較大比例。
中學生對如何使用零花錢，還沒有正確深入了解，在很大的方面還存在浪費現象，因此，就需要學校進行較為全面的經濟知識教育和正確使用零用錢的勤儉節約，以及家長的配合。在教育過程中麻葯通過各種形式，大力宣傳中華民族的美德及革命先輩和當代先進人物艱苦創業勇於拼搏的精神。同時，學校要通過各種渠道與家長溝通，取得家長的支持和配合。因為，零花錢在很大程度上屬於家庭行為，家庭的經濟狀況及家庭的消費方式對學生正確使用零花錢起著極大作用。
④ 怎樣寫一份中學生零用錢數量及用途的調查報告
報告嘛，鎖定調查范圍，界定零用錢多少的點，追蹤調查數據，有事實和數據說話，當寫作文兒一樣。。。。。
⑤ 1.中學生的消費觀念與行為研究 2.中學生零用錢數量及用途
隨著經濟社會的發展，中學生的消費觀和消費狀況發生了較大的變化，尤其是部分中學生的超前消費給家庭、社會以及他們的健康成長都帶來了負面影響。為了解當前中學生的消費觀念和消費方式，臨猗調查隊在全縣三所高中（臨猗中學、銀星學校、牛杜中學）隨機抽取30名學生進行了調查。結果顯示，多數學生都能理性的消費，少數學生的攀比心、虛榮心較強；部分學生盲目追求名牌，對昂貴消費品和娛樂活動過分投入，不僅給家庭帶來經濟壓力，而且影響了自身的學習和學校良好的氛圍。
一、中學生零用錢消費特點
在調查的30個中學生中都有一定數額的額外零用錢，其中，100元以下的有6人，占調查人數的20%；100元-300元的有15人，占調查人數的50%；300元以上的有9人，占調查人數的30%。可以看出，目前中學生擁有零用錢數量100-300元占較大的比例。據調查，中學生零花錢的主要用途主要有5個方面：
1、用於購買書籍。中學生在書籍方面投資較大，佔到零花錢總額的23.8%參考類書籍、娛樂類書籍、電腦類書籍，文學小說類書籍等購買比例較高，家長對於孩子購買也持贊成態度，總希望孩子多長知識。所以，書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向．
2、將剩餘零用錢用於儲蓄。據調查，絕大多數的高中生把未花完的零用錢進行儲蓄，佔到零花錢總額的22.3%。結果表明，勤儉節約的中華美德在高中學生身上得到了一定的繼承和發揚。
3、用於購買零食。大多數學生都有喜歡吃零食的習慣，因此，在零食、飲料上的開銷佔了較大的比例，佔到零花錢總額的26.9%。
4、用於購買衣服，飾品。衣服和飾品消費在高中生零花錢花費中佔有一定比例，佔到零花錢總額的13.5%。對於已經即將成人的中學生們，較為注重自己的形象，以適應這個社會環境和潮流。當然，有一部分高中學生過於刻意的裝飾自己，崇尚名牌衣服或飾品，這種行為不利於他（她）們健康的成長，導致養成了大手大腳的花錢，天長日久養成了衣來伸手，飯來張口的惡性循環，這需要我們這個社會，老師以及家長對他們進行良好的思想教育，促使形成正確的消費觀念，勤儉節約，合理消費。
5、用於娛樂消費。娛樂消費佔到零花錢總額的13.5%。調查結果顯示，80%的中學生在娛樂消費方面主要用於去網吧上網，另外，有50%的中學生主要用於玩撞球的消費，用於卡拉ＯＫ和酒吧消費的各佔10%的比例。
另外，中學生中擁有通訊工具（手機、小靈通）的占被調查總人數的50%。在擁有手機的群體中，月花費高於100元的佔到30%，對於這部分人，按照每條簡訊0.10元，話費每分鍾0.20元計算，月平均支出在100元以上。
調查結果表明，多數學生都能理性的消費，少數學生的攀比心、虛榮心較強；部分學生盲目追求名牌，對昂貴消費品和娛樂活動過分投入，不僅給家庭帶來經濟壓力，而且影響了自身的學習和學校良好的氛圍。
三、幾點建議
1、加強消費意識教育。建議學校要對中學生加強消費意識教育，及時了解中學生的心理動態，培養他（她）們正確、合理、科學的消費觀念。
2、克服攀比情緒。攀比心理的形成不可避免。家長和學校有必要和為我們的中學生及時溝通、幫助引導、教育他（她）們如何合理得消費，樹立正確得人生觀、價值觀和金錢觀。
3、形成良好消費風氣。在學校開展中學生如何正確消費與樹立正確消費觀的教育課程。良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，並形成校風助學風的良性循環。
⑥ 關於中學生零用錢數量的調查報告（1000字）
·98.6%的中學生都有零用錢
調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98.6%，沒有零用錢的學生僅佔1.4%。
研究人員認為，現在的學生都是家裡的"獨苗"、被喻為祖國的花朵，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那裡總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學慣用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子准備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什麼零用錢了。
·初中生零用錢每月多在50元以下，高中生的消費層次更為平均
調查數據顯示，在初中生中，每月零用錢在50元以下的佔了絕大多數，其比例為70.2%；而51-100元的佔14.9%；101-200元的佔6.4%；201元以上的佔8.5%。而高中生零用錢的數目則相對更為平均，在不同的區間中所佔的比例均比較接近。其中所佔比例最高的為201元以上，佔30.4%。其次為151-200元的佔26.1%；而100元以下和101-150元的零用錢段均佔21.7%。
研究人員認為，初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊遊、外出時間較長的情況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。
相對來說，高中生各方面的開支比較多，學習上的花費要明顯多於初中生，對於自己孩子在學習上的正常開銷，家長們的出手是毫不猶豫的，同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢，也開始隨之"水漲船高"。
·94.4%的中學生零用錢來自父母
註：多選題合計》100%
那麼中學生們的零用錢是從哪裡來的呢？調查數據顯示：孩子的零用錢絕大多數來自父母，佔了94.4%的中選率；來自祖父母、外祖父母的佔了19.7%；其他親戚給的佔7.0%；以及自己打工而來的(以高中生為主)佔4.2%。交叉分析發現，高中生相對初中生來說，通過獎學金和打工獲得一些零用錢的比例略高一些。
研究人員認為，沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基於長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕大多數來自父母。
少部分期望"自食其力"的學生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經驗。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。
·中學生零用錢的三大"流向"：購書、儲蓄、買零食
註：多選題合計》100%
那麼青少年學生的零用錢平時都用在了什麼地方呢？統計結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數占總數的47.7%；進行儲蓄和買零食的均佔46.5%；這3類用途的中選率明顯高於其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的佔25.4%；體育運動花費佔14.7%(其中初中生占初中生總數的8.3%；而高中生則佔了23.5%)；用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)佔5.0%。
交叉分析發現，初中生和高中生的零用錢花費存在一定的差異。高中生在玩游戲、體育運動和買衣服上的投入均明顯高於初中生，而初中生的每月花費則相對更多的集中在買書籍上。
研究人員認為，書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對於孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。
大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對於文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業餘生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。現在的學生課餘生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來源的學生也成了許多商家的目標群體。在不少學校大門的兩側，學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光碟店等等一應俱全，五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環境下，學生消費市場上也在進一步啟動。可以發現青少年的零用錢花費中，精神消費上的購書是居於首位的，但是目前國內的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習題集和課內補習資料，可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐，而國外的一些卡通漫畫，故事書卻充斥著市場，吸引了大批青少年，這實際上恰恰反映了國內相關書籍資源的缺乏，因此必須重視中學生的文化消費需求，挖掘中國式的精神消費內容，豐富青少年的業餘生活。
值得一提的是有46.5%的中學生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個結果表明，勤儉節約的中華美德在我們小輩的身上也得到了繼承和發揚。
另外許多青少年學生比較喜歡吃零食，因此用於零食上的開銷也佔有較大的比例。
·近半數中學生自己保存，超過1/3的儲蓄"迴流"父母
那麼這些年齡相對較小的學生朋友們是如何處理自己的儲蓄的呢？
調查結果頗有趣味性，數據顯示：有45.5%的學生是由自己保管自己的儲蓄，同時有34.6%的學生會把儲蓄"上繳"父母，由他們來保管，只有7.8%的學生會把儲蓄存在銀行里
⑦ 中學生零用錢情況調查報告
剛好做了一份中學生零用錢情況調查
調查目的：了解中學生零用錢消費情況
調查時間：放學時段
調查方式：在一些中學生消費地點隨機調查
調查原因：
每天放學時，各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學生，店主攤販對學生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上針對學生一族而設計的各種學慣用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。但是這些"追Cool一族"兜里到底有多少零花錢？他們平時都把錢花到哪裡去了呢？
調查具體數據：
調查共：50人
有零用錢的人：49人
沒有零用錢的人：1人
調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98.0%，沒有零用錢的學生僅佔2.0%。
分析： 現在的學生都是家裡的"獨苗"、被喻為祖國的花朵，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那裡總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學慣用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子准備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什麼零用錢了。
初中生零用錢數調查數據：
在初中生中，每月零用錢在50元以下的佔了絕大多數，其比例為70.2%；
而51-100元的佔14.9%；
101-200元的佔6.4%；
201元以上的佔8.5%。
分析： 我們初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊遊、外出時間較長的情況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。
那麼中學生們的零用錢是從哪裡來的呢？
調查數據：
孩子的零用錢絕大多數來自父母，佔了94.4%的中選率；
來自祖父母、外祖父母的佔了19.7%；
其他親戚給的佔7.0%。
分析：沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基於長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕大多數來自父母。
那麼青少年學生的零用錢平時都用在了什麼地方呢？
統計結果顯示：
零用錢用來購買書籍的學生人數占總數的47.7%；
進行儲蓄和買零食的均佔46.5%；
玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的佔25.4%；
體育運動花費佔14.7%；
用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)佔5.0%。
分析：書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對於孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。
調查總結：
大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對於文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業餘生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。現在的學生課餘生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來源的學生也成了許多商家的目標群體。在不少學校大門的兩側，學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光碟店等等一應俱全，五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環境下，學生消費市場上也在進一步啟動。可以發現青少年的零用錢花費中，精神消費上的購書是居於首位的，但是目前國內的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習題集和課內補習資料，可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐，而國外的一些卡通漫畫，故事書卻充斥著市場，吸引了大批青少年，這實際上恰恰反映了國內相關書籍資源的缺乏，因此必須重視中學生的文化消費需求，挖掘中國式的精神消費內容，豐富青少年的業餘生活。
調查人員： 。。。。。。。。。。。。。。。。