❶ 我是一個初中生，怎樣寫字才好看呢
如果你覺得自己的字不滿意，並且以前沒有系統地練過，建議你去買本名家硬筆書法字帖來練一下吧，每天花一個小時左右認真練習，當然也可以在有空的時候就拿出來練幾分鍾，但要保證效率，不要一心圖快。
我建議你先練楷書，先把寫字的基本功練好，然後再考慮買本行書的字帖練習。楷書的話龐中華的就不錯，當然你可以去書店看看，碰上自己喜歡的風格也可以選擇，行書的話就等你練扎實楷書的基本功再練習吧，到時根據喜好選擇就可以。
當然，進入高中後你有時間了，想在寫字方面更進一步的話，建議你練練毛筆字，找人給你一些指導。也不需要你練到多高的水平，重在培養興趣並且對字的構造和筆畫有一定的了解，了解了毛筆的走勢對你寫硬筆的幫助真的很大。
以上是我練字的一些經歷和體驗，當然，我的字一直以來還是可以的，不然也不敢給你瞎建議。個人觀點，希望對你有幫助！
PS：你的字已經形成風格跟你練字是不沖突的。你基本的字形已經定格，並不代表就是最好看的，何況你自己也覺得不滿意，那麼如果你去練下字帖，看下別人怎麼寫的，汲取下別人的特長來改造自己的字形不是很有幫助嗎？這樣的改造，可以是一段字的排布方式、一個字的布置、一個偏旁的應用甚至一個筆畫的釀造，集各家之所長進行創新，才能讓自己不斷進步，這也是古來書法大家所最普遍採用的方法，又哪個大書法家一出生就有著名於世的書法風格、不是靠臨摹來慢慢形成自己特色的呢？所以，如果你沒有更好的辦法是自己進步，那麼練不同字帖是最好也是最基礎的方法，而且在將來在看到別人的好字時也應該能用則用，結合自己的專長形成自己的特色，這是一個不斷學習的過程、你現在才初三，真正形成自己的風格，應該是大學畢業後或者說專業學習結束後。加油吧！
❷ 高中生怎麼寫一手好字
1.練字應從哪種字體練起呢？
學習書法的途徑，傳統觀念認為應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認為從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而後楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念。我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。
練習硬筆字應從哪種字體練起呢？我認為：從青少年的手部肌肉發育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發，應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現在其結構上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結構。在此基礎上，我們才可以根據自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。
2.練字都應該練什麼？
首先要練眼，即認真讀帖。宋代的書法家黃庭堅說：「古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在牆壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。」唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪裡。有一個成語叫「眼高手低」，我認為：眼高是手高的前提。發現不了美，不知什麼是美，就更談不上創造美了。有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們「眼低手也低」。
其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裡，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。
第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麼樣的效果就能寫出什麼樣的效果。
第四要練結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：「最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……」「方方正正」概括了漢字的結構特點。掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎。
第五要練筆畫。不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病：
①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意「點」也是有長度的，不能厾成圓點。
②橫，由左至右平等運筆。關鍵是「橫要平」，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是「豎要直」，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。
⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。
這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要結構准確，照樣美觀好看。就像蹲馬步是練武術的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確。如果結構不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。
3.練字的一般步驟
在練習黑體字，掌握字的結構，練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字體進行練習。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。
第一步讀帖。帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關系。例如：我們讀黑體字的「中」，要讀出「中」的一豎穿過了「口」的正中間，「口」字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被「口」字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被「口」字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。不同字體，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化並不明顯，也不易為中學生所掌握，這里就不再多說了。
第二步描摹。「描」指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。「摹」指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。
第三步臨帖。指把字帖置於一旁，看著字帖一字一字地寫在作業紙上，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。
第四步背帖。指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業紙上的方法。這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，准確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的准確字形，做到「成字在紙，成字在胸」，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。
第五步創作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。根據自己表情達意的需要，寫出一段有中心、有內容、自成體系的文字，這就是創作了。
如果能在平時的學習生活中寫出一手與字帖接近的字，中學生練字的目的也就達到了。
4.練字的注意事項
下面我再談談練字應注意的幾個問題：
第一個問題是書寫工具的選擇。「工欲善其事，必先得其器。」無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為最好。
第二個問題：練字應注意寫字的姿勢和執筆的方法。由於現在絕大多數的中學生使用的是圓珠筆，我就以圓珠筆為例談談寫字的姿勢和執筆的方法。用圓珠筆寫字要採用坐姿，做到「頭正、身直、臂開、足安」。由於圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區域。一般右手執筆，筆的位置要略偏右側。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側，中指第一關節左側抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控製作用。拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫字還應注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。
第三個問題：練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時候要做到一筆不苟，每一筆都要寫得實實在在。有人練字的時候，喜歡在結束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛取得的進步化為烏有。
第四個問題：不要輕易變換字體。練字要有恆心，有毅力，要練好扎實在基本功。練字要堅持經常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結構的基礎上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因為一旦變換字體，又得從頭練起。
第五個問題：要學用結合，練寫合一，有的同學練字的時候寫得很好，但寫作業的時候又瞎寫一氣，這們是永遠練不好字的。練過的字平時用到了，應該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結合才能練好字。
第六個問題：各科教師要齊抓共管密切配合。首先教師要寫規範字，其次還要鼓勵學生練字。對作業書寫潦草的學生要批評教育，讓其改正。督促學生練字不只是語文教師的責任，每個教師都有責任。
5.練字有三種境界。
大家都看過金庸的長篇小說《笑傲江湖》，其中有一段對練劍的精闢論述：初學乍練之時，以手使劍，有時劍不聽使喚，甚至會傷及自己。練過一段時間之後手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術就達到了一個較高的層次。劍術的最高層次是心劍合一，無劍無我。舉手投足即是劍著，飛花摘葉，皆是利劍，一枚細細的綉花針也能抵擋三個劍術高手，這樣的劍術可以說達到了出神入化的境界。
練字也是這樣，我們練字的最初階段同樣是以手使筆。筆由不聽手的使喚到逐漸熟練有一個過程，進一步可以發展到筆手合一的境界。這時寫字的時候感覺筆是手的一部分，不是在用筆寫，而是在用手寫。只要我們認真練習，是可以達到這一境界的。
練字的第二個境界是以心使筆，心筆合一，心動則筆動。筆下所寫的就是心中所想，達到了這一境界，書法水平可以說是小有成就了。包括我在內的我們大家都要努力向這一目標邁進。
練字的第三個境界是師法造化，無我無筆。古代許多著名的大書法家都是這樣的。如王羲之見白鵝游水之姿，悟出「浮鵝鉤」的筆勢；張旭見擔夫爭路，公孫大娘舞劍，從中悟到結構點畫的爭讓穿插關系和用筆的疾徐、節奏，大大豐富了其狂草的寫法；懷素觀夏雲海濤，領悟到草書的大氣磅礴、翻江倒海之勢；顏真卿觀屋漏痕、錐畫沙，理解了用筆的遲澀和力度。這是我們練字的理想境界，達到了這一境界，無論有筆無筆，軟筆硬筆，即使是一段枯枝，一把破笤帚，都能寫出絕妙的書法作品。
讓我們用心寫字，而不僅僅是用手寫字，努力向這一理想的境界邁進吧！
下面談談第四個問題：我是怎樣練字的。
開始時我用毛筆臨《顏勤禮碑》，後來我找到一本《99天鋼筆字速成字帖》，該帖精選99個具有代表性的漢字，要求練習者每天練習一個，記住一個，學會一個。練完99天，99個漢字都會寫了，觸類旁通，其它的漢字也都會寫了。我從《顏勤禮碑》中找出這些漢字，每天一個，刻苦練習，不到一個月，就有了明顯的進步。
後來，有同學說，我寫的顏體很有「顏」味，只是軟而無力，原因是我在運筆的時候做不到「中鋒行筆」，很多情況下都是拖筆。這個同學是一個眼高手低的人，發現了我的毛病，卻不能幫我改正。我多方求教，認真觀察別人如何寫字，終於發現了這一訣竅：原來，別人寫字的時候常常捻動筆桿，讓筆尖隨著運筆轉動，始終處於筆畫的中間，這樣就做到了「中鋒行筆」。
後來，我的另一個同學對我說：「你的字筆畫很規范，但組合到一塊後並不美觀，主要原因是結構不對。要想掌握字的結構，你不如跟著我學寫黑體字，筆畫象火柴棍一樣的黑體字，只有結構對了才美觀。」於是我就用板刷沾水，照著報紙新聞的黑體字標題在地板上練習。很快我就掌握了黑體字的寫法，並為一些班級書寫了大字標語。我發現，在學會黑體字後，許多從未練習過的字體，只要對其基本筆畫稍加練習就能寫成。這也是我今天建議同學們從黑體字練起的原因。1993年，我參加石家莊市教委組織的書畫比賽獲三等獎，如今我經常幫助同事們出壁報，寫大字，既鞏固了練字的效果又提高了寫字的水平，既幫助了別人又陶冶了自己。
以上我們談了練字的方法和注意事項，如果大家按我說的去做，我想你一定會取得進步的，因為我指導學生練字就取得了良好的效果，最後我就談談這個問題。
作為一名語文教師不但要自己寫好字，還要指導學生寫一手好字。為了讓學生寫好字，我曾經讓學生寫過「每日一字」，經過練習，98屆學生李超學習龐中華體鋼筆字達到了很高的水平，牛鯤鵬的鋼筆字方正謹嚴自成一體。我還為學生搞過多次書法講座，並多次組織學生參加書法比賽。2001屆學生胡占雄、李墨等人的硬筆書法作品曾在「世紀之星」書法比賽中獲獎。如今，我在學生中開展評比「星級書寫能手」的活動，學生練字的熱情很高。「三星級書寫能手」孫瑞靜同學不但書寫工整清楚，而且達到了每分鍾50多字的書寫速度。
最後我還想告訴大家：寫一手漂亮的漢字其實並不難，只要你用心練用心寫總會成功的。當你看到一個個端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時候，當你看到一頁頁整潔清楚的作業在你的筆下誕生的時候，當你看到作業本上的紅對鉤和「優」的時候，你不覺得寫好漢字也是一種藝術享受嗎？讓我們走進漢字書法的藝術世界，盡情的揮毫潑墨吧！
❸ 初中怎樣寫好字
我的字原本也不好看，在初一時老師讓我們課余時間練練字，我的字漸漸的就有了好轉，你也去買幾本練字本寫寫，希望你能成功，練字時可千萬別三心二意。
❹ 中學生如何把字寫好
最佳答案修心為主，從對人生的認識上去寫字
❺ 如何寫好適合初中生的字
不停地寫抄！我覺得字襲不是寫給別人看的，關鍵是自己要看的過去。記得一個老教授曾對我說過：自己覺得好了，也就好看了。
所以，自己看到好的字一定要在心裡比劃，多多模仿。順筆畫還是倒筆畫可以不管，模仿其筆跡走勢等等，一定要體會，寫的同時要動腦筋。
有時間有耐心的話，買本字帖練練。不一定非要什麼正楷行書的。我以前很信奉這一教條，但我覺得完全沒有必要。小學生可以循序漸進，按部就班。大了么，寫字有了一定的習慣，因此只能從思想理念上來練字了。
多看看毛筆字有很大的好處。我看過一本很好的字帖，趙玉亭的。你可以找一下看看，非常好。
反正總的來說，我就認為一定要多寫才能有進步。
此外，你的問題很可笑。彷彿有人一生下來就是書法家啊，呵呵。建議修改一下
❻ 中學生怎樣把字寫得又快速又漂亮
很多高中生的字跡並不是很好看，他們想知道怎麼樣能夠練字效果又快寫得又漂亮。下面為大家介紹一些方法！
高中生怎樣練字效果又快寫得又漂亮
1如何提高高中生的練字效果
1、高中生要想提高練習效果，首先要練眼，即認真讀帖。眼高是手高的前提。發現不了美，不知什麼是美，就更談不上創造美了。有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們「眼低手也低」。其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裡，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。
2、練手也是提高練習效果的前提。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。
3、結構上的練習也能夠提升高中生的練字效果，因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎。
2怎樣練字效果又快寫得又漂亮
1、書寫工具的選擇對於提高練字效果很重要。無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認;墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為最好。
2、練字應注意寫字的姿勢和執筆的方法。由由於圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區域。一般右手執筆，筆的位置要略偏右側。如用鋼筆寫字還應注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。
3、練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時候要做到一筆不苟，每一筆都要寫得實實在在。有人練字的時候，喜歡在結束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛取得的進步化為烏有。
❼ 中學生如何寫好字 寫什麼字。
好練來、好看、實用、書寫速度自快的，當然是行書。找本鋼筆行書字帖，然後按兩個辦法練習：
一是先要在方格中寫，確保不出格、填滿格，整體上講究間架結構。
二是寫出的字整體上要有一定的斜度（當然是上靠右下靠左），不要求每個筆畫都橫平豎直。
照此再苦練100天，每天寫一篇，沒有效果是不可能的。
❽ 怎樣才能練出一手好字中學生如何練字
臨摹阿！
練字蒙著是練不出來的，必須要靠臨摹，把握筆畫的技巧。
然後要多版看書法作品，給權自己一個「好的字」的印象，下筆前在心裡就會覺得，這個字要怎麼寫才漂亮。
最後就要多寫多練，練字沒有巧，只有多寫。
相信這些其實你都知道了，慢慢來吧！
❾ 初中生如何練好字
堅持每天臨字帖，是最快速有效的方法。
從作業開始，認真寫字，也會有不小進步。
給你個建議，作為初中生，在中考的時候，一定不能字光追求美觀，而寫的很花哨，一定要簡潔大方，楷體就很棒，經驗之談。
❿ 中學生怎麼樣寫字快又好看
1.練字應從哪種字體練起呢?
學習書法的途徑,傳統觀念認為應從唐楷入手,逆時而上,在寫好楷書的基礎上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆.另一種觀念認為從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發,可以從變化較少的秦篆入手,順時而下,由行草而後楷書.這兩種觀念自有其道理.但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質的不同,所以我們不能因循其練習方法,更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念.我們現在廣泛使用的是硬筆,寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字,沒有必要走彎路.
練習硬筆字應從哪種字體練起呢?我認為：從青少年的手部肌肉發育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻,變化較少的特點出發,應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起.最好是印刷體中的黑體字,這種字體的美感主要表現在其結構上,我們可以通過對黑體字的揣摩分析,掌握字的結構.在此基礎上,我們才可以根據自己的個性和愛好,選擇自己最喜歡的字體刻苦練習.
2.練字都應該練什麼?
首先要練眼,即認真讀帖.宋代的書法家黃庭堅說：「古代人學習寫字不都是依靠臨摹,他們常常把古人的書法作品張掛在牆壁上,專心致志的觀看它,看準了才下筆.」唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑,愛不忍離,索性坐下讀碑三天.讀的帖越多,眼力就會越高,就知道了如何寫才好,好在哪裡.有一個成語叫「眼高手低」,我認為：眼高是手高的前提.發現不了美,不知什麼是美,就更談不上創造美了.有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書,導致他們以丑為美的原因是他們「眼低手也低」.
其次要練腦或說練心.在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裡,把其字形深深地刻在大腦里,無論何時,一旦提到這個字,馬上就能想出這個字在字帖上的形狀.做到胸有成帖,腦有成字.
第三要練手.練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫.心中能想出字的最好效果,手中不一定能寫出這種最好效果,因為腦不一定能指揮得了手,手不一定能指揮得了筆.練手就是要達到心手一致,手筆一致的境界,所以練手也是至關重要的.練手主要是練指力、練腕力、練手感.寫字的時間長了會感到手指發痛,手腕發酸,手不聽使喚,多鍛煉這一現象就會消失.經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好,他們的指力和腕力就是如此練出來的.還要注意練手感,讓大腦能指揮手,感覺到筆變成了手的一部分,變成了手的延伸,手能輕松的指揮筆,想快則快,想慢則慢,想輕則輕,想重則重,想寫出什麼樣的效果就能寫出什麼樣的效果.
第四要練結構,因為練字的關鍵是掌握字的結構.字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系.謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：「最愛寫的字啊是先生教的方塊字,方方正正做人要象他……」「方方正正」概括了漢字的結構特點.掌握了漢字的結構,寫出了方方正正,結構美觀的黑體字,將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字.如果掌握不住漢字的結構,無論如何對字的筆畫進行修飾,進行美化,都是難看的贅物,越變越難看.所以掌握字的結構,寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎.
第五要練筆畫.不少同學練過書法,他們從楷書練起,許多運筆的規則都忘了,只記住了頓筆.結果寫出來的字拖拉累贅,狀如鬼畫符.我提倡大家從黑體字練起,抓住字形,取消頓筆.下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病：
①點,由左上方向右下方運筆,有一個運筆過程.注意「點」也是有長度的,不能厾成圓點.
②橫,由左至右平等運筆.關鍵是「橫要平」,不能一頭高一頭低,或頓筆頓成波浪形.根據方塊字的字形需要控制長短,不要太短或太長.
③豎,從上往下垂直運筆.關鍵是「豎要直」,不能左右歪斜,更不能寫成豎鉤.根據方塊字的字形需要控制長短,不要太短或太長.
④撇,從右上方往左下方運筆,不要寫成點撇或橫撇.
⑤折,寫折筆時,折角宜方不宜圓.不要在轉角處大肆頓筆,寫成脫肩的兩個鈍角,要寫成一個直角.
這樣寫出來的字,如用圓珠筆寫,就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫,就是標準的黑體字.雖然筆畫單調,但只要結構准確,照樣美觀好看.就像蹲馬步是練武術的基本功一樣,橫平豎直是寫漢字的基本功.許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確.如果結構不對,筆畫的變化再豐富也寫不出好字來.
3.練字的一般步驟
在練習黑體字,掌握字的結構,練好基本功的基礎上,可以選定自己喜歡的字體進行練習.選定字體的過程叫選帖,在選帖的基礎上,還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步.
第一步讀帖.帖上漢字的讀音我們都知道,無需再讀.讀什麼?讀字形,讀結構,讀筆畫,分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關系.例如：我們讀黑體字的「中」,要讀出「中」的一豎穿過了「口」的正中間,「口」字稍扁,橫的長度是豎的長度的二倍,中間的長豎被「口」字的下橫分成長度相等的兩段,其上段又被「口」字的上橫分成長度相等的兩段.這就是讀字形,讀結構.不同字體,筆畫具有不同特點,硬筆書法筆畫的變化並不明顯,也不易為中學生所掌握,這里就不再多說了.
第二步描摹.「描」指的是描紅,即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫.「摹」指摹帖,即用透明紙覆在範字上,沿紙上的字影一筆一畫的寫,又叫寫仿影.
第三步臨帖.指把字帖置於一旁,看著字帖一字一字地寫在作業紙上,這種方法有利於掌握字的筆法筆意,但不易掌握字的結構.
第四步背帖.指在臨帖的基礎上把字帖去掉,根據自己的記憶,回憶字帖上的字形,將其寫在作業紙上的方法.這是練好字的關鍵一步,只有對所寫的字精審細察,成竹在胸,才能下筆有神,准確無誤.寫字的時候,如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的准確字形,做到「成字在紙,成字在胸」,下筆如描紅,寫一手好字就不成問題了.
第五步創作.在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上,觸類旁通,悟出字帖上沒有的字的寫法.根據自己表情達意的需要,寫出一段有中心、有內容、自成體系的文字,這就是創作了.
如果能在平時的學習生活中寫出一手與字帖接近的字,中學生練字的目的也就達到了.
4.練字的注意事項
下面我再談談練字應注意的幾個問題：
第一個問題是書寫工具的選擇.「工欲善其事,必先得其器.」無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢,線條粗細均勻的好筆.墨色太淺,難以辯認；墨色太黑,又給人以壓抑感.在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情,造成不必要的失分,所以筆跡的墨色以藍黑色為最好.
第二個問題：練字應注意寫字的姿勢和執筆的方法.由於現在絕大多數的中學生使用的是圓珠筆,我就以圓珠筆為例談談寫字的姿勢和執筆的方法.用圓珠筆寫字要採用坐姿,做到「頭正、身直、臂開、足安」.由於圓珠筆寫的字小,所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區域.一般右手執筆,筆的位置要略偏右側.眼睛距紙面約30厘米,胸部距桌邊約10厘米.兩臂自然伸展,小臂平枕桌面.以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側,中指第一關節左側抵住筆桿的下方,無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀,起直轄市控製作用.拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米.筆桿斜靠在虎口上,與紙面成45－60度角,字越小,角度越大.如用鋼筆寫字還應注意筆尖在外,筆舌在里,讓筆尖的中縫接觸紙面,以保證出水均勻,線條流暢.
第三個問題：練字要心平氣靜,善始善終,不能心浮氣躁,敷衍了事.寫字的時候要做到一筆不苟,每一筆都要寫得實實在在.有人練字的時候,喜歡在結束前亂畫一氣,這種亂畫是練字的大忌,不但有損筆尖的壽命,而且讓練了半天,剛剛取得的進步化為烏有.
第四個問題：不要輕易變換字體.練字要有恆心,有毅力,要練好扎實在基本功.練字要堅持經常,不能一曝十寒,三天打漁,兩天曬網.須知：一日練功一日功,一日不練十日空.在掌握了字體結構的基礎上,可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去,輕易不要變換字體.因為一旦變換字體,又得從頭練起.
第五個問題：要學用結合,練寫合一,有的同學練字的時候寫得很好,但寫作業的時候又瞎寫一氣,這們是永遠練不好字的.練過的字平時用到了,應該寫的象練時那樣好,練一個用一個,在用中學,在學中用,學用結合才能練好字.
第六個問題：各科教師要齊抓共管密切配合.首先教師要寫規範字,其次還要鼓勵學生練字.對作業書寫潦草的學生要批評教育,讓其改正.督促學生練字不只是語文教師的責任,每個教師都有責任.
5.練字有三種境界.
大家都看過金庸的長篇小說《笑傲江湖》,其中有一段對練劍的精闢論述：初學乍練之時,以手使劍,有時劍不聽使喚,甚至會傷及自己.練過一段時間之後手劍合一,以心使劍,劍隨心走,劍術就達到了一個較高的層次.劍術的最高層次是心劍合一,無劍無我.舉手投足即是劍著,飛花摘葉,皆是利劍,一枚細細的綉花針也能抵擋三個劍術高手,這樣的劍術可以說達到了出神入化的境界.
練字也是這樣,我們練字的最初階段同樣是以手使筆.筆由不聽手的使喚到逐漸熟練有一個過程,進一步可以發展到筆手合一的境界.這時寫字的時候感覺筆是手的一部分,不是在用筆寫,而是在用手寫.只要我們認真練習,是可以達到這一境界的.
練字的第二個境界是以心使筆,心筆合一,心動則筆動.筆下所寫的就是心中所想,達到了這一境界,書法水平可以說是小有成就了.包括我在內的我們大家都要努力向這一目標邁進.
練字的第三個境界是師法造化,無我無筆.古代許多著名的大書法家都是這樣的.如王羲之見白鵝游水之姿,悟出「浮鵝鉤」的筆勢；張旭見擔夫爭路,公孫大娘舞劍,從中悟到結構點畫的爭讓穿插關系和用筆的疾徐、節奏,大大豐富了其狂草的寫法；懷素觀夏雲海濤,領悟到草書的大氣磅礴、翻江倒海之勢；顏真卿觀屋漏痕、錐畫沙,理解了用筆的遲澀和力度.這是我們練字的理想境界,達到了這一境界,無論有筆無筆,軟筆硬筆,即使是一段枯枝,一把破笤帚,都能寫出絕妙的書法作品.
讓我們用心寫字,而不僅僅是用手寫字,努力向這一理想的境界邁進吧!
下面談談第四個問題：我是怎樣練字的.
開始時我用毛筆臨《顏勤禮碑》,後來我找到一本《99天鋼筆字速成字帖》,該帖精選99個具有代表性的漢字,要求練習者每天練習一個,記住一個,學會一個.練完99天,99個漢字都會寫了,觸類旁通,其它的漢字也都會寫了.我從《顏勤禮碑》中找出這些漢字,每天一個,刻苦練習,不到一個月,就有了明顯的進步.
後來,有同學說,我寫的顏體很有「顏」味,只是軟而無力,原因是我在運筆的時候做不到「中鋒行筆」,很多情況下都是拖筆.這個同學是一個眼高手低的人,發現了我的毛病,卻不能幫我改正.我多方求教,認真觀察別人如何寫字,終於發現了這一訣竅：原來,別人寫字的時候常常捻動筆桿,讓筆尖隨著運筆轉動,始終處於筆畫的中間,這樣就做到了「中鋒行筆」.
後來,我的另一個同學對我說：「你的字筆畫很規范,但組合到一塊後並不美觀,主要原因是結構不對.要想掌握字的結構,你不如跟著我學寫黑體字,筆畫象火柴棍一樣的黑體字,只有結構對了才美觀.」於是我就用板刷沾水,照著報紙新聞的黑體字標題在地板上練習.很快我就掌握了黑體字的寫法,並為一些班級書寫了大字標語.我發現,在學會黑體字後,許多從未練習過的字體,只要對其基本筆畫稍加練習就能寫成.這也是我今天建議同學們從黑體字練起的原因.1993年,我參加石家莊市教委組織的書畫比賽獲三等獎,如今我經常幫助同事們出壁報,寫大字,既鞏固了練字的效果又提高了寫字的水平,既幫助了別人又陶冶了自己.
以上我們談了練字的方法和注意事項,如果大家按我說的去做,我想你一定會取得進步的,因為我指導學生練字就取得了良好的效果,最後我就談談這個問題.
作為一名語文教師不但要自己寫好字,還要指導學生寫一手好字.為了讓學生寫好字,我曾經讓學生寫過「每日一字」,經過練習,98屆學生李超學習龐中華體鋼筆字達到了很高的水平,牛鯤鵬的鋼筆字方正謹嚴自成一體.我還為學生搞過多次書法講座,並多次組織學生參加書法比賽.2001屆學生胡占雄、李墨等人的硬筆書法作品曾在「世紀之星」書法比賽中獲獎.如今,我在學生中開展評比「星級書寫能手」的活動,學生練字的熱情很高.「三星級書寫能手」孫瑞靜同學不但書寫工整清楚,而且達到了每分鍾50多字的書寫速度.
最後我還想告訴大家：寫一手漂亮的漢字其實並不難,只要你用心練用心寫總會成功的.當你看到一個個端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時候,當你看到一頁頁整潔清楚的作業在你的筆下誕生的時候,當你看到作業本上的紅對鉤和「優」的時候,你不覺得寫好漢字也是一種藝術享受嗎?讓我們走進漢字書法的藝術世界,盡情的揮毫潑墨吧!