Ⅰ 國旗下講話中學(團和黨是什麼,團和黨的關系,作為團員應該怎麼做,作為中學生應
我們作為新時代的團員，應該團結我們的同學，而且從自身做起好好學習，爭取將來成為一個合格的接班人。
Ⅱ 你認為加入團組織對促進中學生全面發展有哪些積極意義
1、團章：中國共產主義青年團是中國共產黨領導下的政治組織，是中國共產黨
的助手和後備軍。入了團，在今後將會有機會成為中國共產黨員。也就是說，從
入了團的那一刻起，你就被賦於了神聖的使命。
2.團員與班幹部一樣是班級管理的主人。每個班級除了班委以外，還會有團支部，支部的委員是我們中學生自己，不需要成績非常好，但需要很活潑，有組織能力，可以帶領大家做一些力所能及的活動等。共青團是個先進的組織，可以在這個團隊組織的各種活動中學習很多書本上學不到的東西。
3、通過參加團組織的活動，你的能力可以得到鍛煉。
4.入團是你積極要求進步的表現，如果你今後還想在中國發展，特別是在中國的國有企業、政府機關、事業單位等謀生的話，還是先入團再入黨吧。在這些地方工作需要一個好的「政治面貌」。
5.入團是一件十分光榮的事情，能夠入團就代表你有足夠的實力，有與眾不同的地方。入了團，你可以更好地為班集體、團組織服務，在一個更亮更高的舞台上展現你自己，發揮你的特長與優勢，走向新的人生道路。還有一點，也是至關重要的一點，入了團，就意味著你要比平時、比以前更加嚴格要求你自己，要重新給自己制定新的目標、新的起點和新的人生，而這一挑戰，不正是我們這群新世紀的青少年朋友們所希望迎接的嗎？
6加入校學生會。
總之，人要有上進心，要懂得去奮斗，去爭取。現在團組織給了我們這樣一個大好機會，我們要去把握它。每一個人都是平等的，每個人都要有一顆競爭的心，為自己的人生開拓一條道路，為自己的未來插上一對翅膀，讓我們在團組織的領導下，勇敢地前進吧！
Ⅲ 請問什麼團隊活動適合中學生開展
有關學習方法
有關團結互助
作個小游戲？
對某觀點開展辯論會？
Ⅳ 中學生主題團會的活動具體方案！！！
A：十月慶典的熱潮還未完全的退卻；
B：逐夢的少年彰顯團員的奔放。
A：親愛的同學們，X年X班
B：《感恩~感恩》主題團會現在開始。
A：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；
B：高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩感恩，因為感恩給予我們真情。
A：當感恩飄洋過海來到中國，在我們熱議「被西化」還是「人性化」 時，國人已經樹立起正確的人生價值觀，敢於接受西方文化，保持客觀、求實、積極的審美價值觀。
B：可你知道什麼是感恩、感恩節又是怎麼來的嗎？
讓我們的歷史課代表來和我們追溯感恩節的由來吧。為了增加趣味性我們的英語課代表還想和他來一個雙語介紹呢！（一句英語一句漢語）
A：Thanksgiving Day --感恩節，Thanksgiving -- 感恩，請大家和我說一遍。
其實，在我國，自古以來就有「施恩不忘報」的美德，還有「知恩不報非君子」、「滴水之恩當湧泉相報」的古訓。
B：感恩是每個人的基本道德准則，不會感恩或者不願意感恩，既是缺乏修養的表現，也是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。(A：懷有一顆感恩的心，才能更加懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創造；懷有一顆感恩的心，才能更加體會到自身的責任和使命。)
B：為了讓同學們更好地理解感恩，學會感恩。我們在會前做了充分准備，搜集了大量材料和事例，現在根據這些我們進行了分類，好讓同學們集中地表達心聲。A：我們的分組情況是這樣的：有感恩父母養育組，有感恩老師教育組，有感恩他人幫助組。有感恩祖國培養組。
B：首先來進行感恩父母養育組的匯報：
小組長1：剛才主持人提到了我國感恩的美德，是的，我們的先人早在這方面給我們做出了榜樣。東漢時的黃香，是歷史上公認的「孝親」典範。下面請我們組的XX來講述吧。（以下略）a：（講黃香的故事）
小組長1：孝子之養也，樂其心，不違其志。——《禮記》我們還找到了一些孝敬父母古訓。請XX來說：b：（說2句古訓）
小組長1： 烏鴉反哺，羊知跪乳,從我們一出生開始就有兩個天使守護在身邊，我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。可我們感受到了嗎？在一個外國小孩寫給媽媽的帳單中我們或許會有所啟示呢！
c：（原文）媽媽的帳單 這是小學三年級的一篇課文原文
小組長1： 讓我們也來「算算親情賬，感知父母恩」吧。
d： 《算算親情帳》這是一位小學生的日記，她這樣寫道：
A：我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對自己心儀的服裝卻斟酌再三。
B：和家長的付出比較起來，我們對父母的付出是多麼微不足道啊！感恩父母組的同學提議我們算算親情賬，感知父母恩呢！
小組長1：下面請同學們自己算一算進入四中後，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，並對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。將自己的雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。同時我們還設計了一份感恩調查問卷，檢驗大家對自己的父母有多少了解？請同時填寫，然後我們來統計。（道具：大白紙或小黑板）感恩調查問卷：（小組長1：請同學們開始填寫）
A：也許，我們的母親沒有領袖的豐功偉績B：也許，我們的父親沒有英雄的豪言壯語 A：但，母愛是可以撐天的支柱B：父愛，也是我們想擁抱的溫暖A：感恩父母組的同學還特意准備了其他內容讓我們感知父母恩呢！ 組長1：請來欣賞集體配樂詩朗誦
小組長1：慈母手中的線啊，縫不下我們成長的點點滴滴，父親淡淡的背影啊，永遠是我們記憶的珍藏版。請聽錄音《父親的愛》（或者歌曲演唱滿文軍的《懂你》，崔京浩的《父親》或者是好的作文，f：
A：現在同學們已經填好調查卷了，還請感恩父母組的同學來統計好嗎？（收取並統計「感恩調查問卷」 同時—）
B：從你們激動的眼神里，我讀懂了你們和我一樣，已經被這深情的音樂和感人的故事深深地打動了。我想你們一定想展開情感的紙，提起感激的筆，書寫給父母的感恩卡，現在就寫下我們的心裡話吧，然後我們擊鼓感測恩。（擊鼓開始，停下來時宣讀准備好的內容）
A同學們說的太好了，現在統計結果已經出來了，瞧，這是感恩調查問卷結果表（出示：表格略）
B：請同學們來點評好嗎？（略）
A：真心的關懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點亮一片暗淡的天空。
B：那麼我們要以何種姿態為父母親增添一份笑容呢？（你已經做了什麼，以後打算怎麼做?
同學分組討論，發表見解。各小組選一名代表發言
A：努力學習，健康地成長才會讓我們的親情樹常青溢香
B：我提議把我們的心願和祝福掛在感恩樹上上，見證我們的決心。（事先在黑板上用綠色絲線圍出感恩樹的圖案，此時把卡片粘貼到合適位置）
A：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們幸福成長。
B：對師長心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們去愚懂思。
（A：如果說是父母給了我們生命，那麼是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
B：是誰－－ 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
（合）是我們的——老師！
A：下面該是感恩老師教育組的同學匯報了。
小組長2：首先讓我們把最美的歌獻給我們的老師吧！請欣賞小組合唱《每當我走過老師的窗前》
A：老師教給了我們知識，教給了我們做人的道理，
B：老師是我們人生路上的領路人。感恩老師教育組的同學還想考考大家呢！小組長2：我們先出的是仿句練習 ：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引領我們追求無窮的知識。（歷史老師）請你也仿寫一句送給某門學科的老師。（生答略）看看我們的示例吧：g：
小組長2：還有一道對聯懸賞題。先請我們的小書法家把上聯寫到黑板上：（設計在板面兩側）三尺講台迎冬夏
（生答略）同學們真聰明，還是看看我們的示例吧：
A：也讓我們用擊鼓感測恩的方式寫下對老師的感恩吧。
B：這回我們把卡片貼到花瓣上，感恩園丁的澆灌。（擊鼓感測恩，讀卡，貼到絲線畫上 略 ）
A：感謝我的老師給了我知識和看遍世界的眼睛！
B：感謝朋友給了我珍貴的友誼的和支持的力量！該下面是感恩他人幫助組的同學匯報了。
小組長3：同學是我們心中最純也是最真的朋友。朝夕相處，心有感謝，也許從沒表達。今天我們就想通過活動，讓同學表達自己對同學的感謝之情。不過這個活動的設計有點特別，叫《心有靈犀一點通》，我想三年來一定發生過許多令我們記憶猶新的事情，那我們就用我們問大家猜的方法表達你的感恩吧。
h（略）：選5-7個問題讓大家猜.例:第一次開運動會是誰為班級……
小組長3：We owe you a debt of gratitude for you help. --- 承蒙幫助，感恩不盡。這是我們小組成員對大家的感恩。
A：常懷感恩之心的人是最幸福
B：常懷感激之情的生活是最甜美的
A：最後是感恩祖國培養組同學的匯報了。
小組長4: 回首2008是感恩的一年：南方特大冰雪，5.12汶川大地震,29屆奧運會成功舉辦,神七昂揚飛天無不在告訴我們祖國的如此不平凡，今年南方多處洪災，甲型H1N1的流行，7.5事件的發生，感恩，如此豐富多彩。因此我們組的同學想暢談對祖國的感恩。
學生答：示例：一方有難，八方支援，眾志成城，萬眾一心，自強不息，拼搏
自主創新等（創新是一個國家和民族興旺發達的動力，我從神州五號上天就開始知道自主創新是多麼重要，今天我們看到神七再次飛天，我們除了興奮，更感恩祖國教會我們從小要做一個自主創新的人。）
小組長4:讓我怎樣感謝你，當我走近你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。在祖國的大家庭里我們學會了感恩，下面
我們推薦XX來演講《學會感恩》表達我們的感悟。
小組長4: 贈人玫瑰手留余香，感恩祖國給了我們和諧發展的成長空間。我們還給大家准備了一份《感恩宣言》先讓我們來朗讀，好嗎？
學生：好（朗讀感恩宣言、小組成員分工）
A：說得太好了，感恩，讓我們懂得「天下父母之心尤為貴」；
B：感恩更讓我們明白的什麼是鳥語花香、春和景明；什麼是披肝瀝膽，風雨同舟……
A:感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，那我們為什麼不感恩「感恩」呢？
B:那麼，讓我們誠心祝願天下人都學會感恩「感恩」！
老師：同學們，我們今天的團會就要結束了，通過這次團會,我很高興看到大家都長大了.我們68顆感恩的心合著青春的步伐,已經緊緊地跳動在一起，擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母，擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊重師長，擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心、幫助他人，擁有一顆感恩的心，我們才會擁有快樂，擁有幸福，才能擁有一個美好的未來！立志做一個常懷感恩之心，傳遞感恩的學生吧!
結束：在《感恩的心》這首歌曲中邊唱邊做手語操結束。
Ⅳ 寫對團的認識，入團以後怎麼做，列舉近年與中學生密切相關的事作文400字
縱觀歷史，
注目今朝，
我們的共青團無愧於中國青年先進組織的光榮稱號，
無愧回於拋頭顱
灑熱血的革命先烈，無愧於我們的祖國，無愧於我們的人民，乃是忠於黨、忠於人民，為我
國青年所擁護和愛戴的革命組織，
是高舉鄧小平理論偉大旗幟，
把我國社會主義現代化事業
全面推向
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世紀的生力軍。鑒於此，我答對團組織充滿崇敬和嚮往，渴望著能夠早日入團。
我要求加入團組織，
是為了能更直接地接受團組織的培養教育，
以團員的標准，
嚴格要求自
己，更好地為建設我們偉大的社會主義祖國貢獻自己的力量。
如果團組織批准我的入團申請，
使我成為一名光榮的共青團員，
我將遵守團的章程，
認真
履行團員義務，
按時交納團費，
堅決執行團組織的決議，
充分發揮共青團員的先鋒模範作用，
做品學兼優的好學生。如果團組織暫時沒有批准我的申請，我也不灰心喪氣，將繼續努力，
積極向團組織靠攏，
向好的同學看齊，
努力克服自己身上存在的不足，
爭取早日加入團組織。
Ⅵ 中學生對團的認識
你抄點團章吧。網路一搜就有。還有陸昊（全國的團支書）的講話，大概是2011年的。內容很豐富。你可以選擇你需要的抄襲。
Ⅶ 如何培養中學生團隊合作精神
對於中學生來講團隊精神是非常大的概念，因為他們沒有足夠的閱歷去深刻理解。內
個人建議比較好的容辦法就是做團隊的拓展訓練：類似孤島求生（MBA團隊精神的拓展訓練）
名稱：孤島求生
目標：使學員互助合作，充分挖掘團隊智慧，利用團隊協作和合理的安排，達到團隊目的。
教具：繩子（兩根作為起點、和終點，長度15米，學員分成幾組就再准備幾條繩子，長度5米）
說明：首先布置好場地，拉好繩子，定出起點和終點。在起點線的後面用繩子圍成圓圈。然後學員分組，每個小組10—12人。然後每個組的人都站在自己的小島上。
現在，你們的小島馬上就要被海水吞沒了，你們必須在20分鍾之內離開小島，要想跨過海水到達陸地，現在島上沒有任何工具，但每個小島都只有一雙魔鞋，穿上魔鞋你就可以在水面上行走。但是一個人只能穿一次魔鞋，同時穿上魔鞋只能朝一個方向走，否則魔鞋就失效了。現在你們自己開始想辦法逃離海島。注意不要留下一個人。
規則：
1、 每個人只能穿魔鞋一次，穿著魔鞋不能走回頭路。
2、 不準把任何人留在島上。
這個游戲是充分考驗團隊配合的
Ⅷ 如何培養中學生團結合作的精神
團結合作能力是現代青少年必需具備一項基本素質與品格，現代社會是一個充滿劇烈競爭的社會，這種社會需要的是一種「復合型」的人才。不僅要有高度的科學文化知識和技能，還必須有健全良好的個性心理品質、獨立的人格、敢於拼搏、敢於創造，有合作意識和競爭意識，會團結他人。所以，對現在的學生進行團結協作精神的培養已成當務之急。而這種團結協作精神應該在學生入學的第一天開始就要培養起來的。
一、 中學生團結合作精神缺乏的原因
1、家庭教育的誤區
一些父母由於「個人至上主義」和「利己主義」觀念造成了家庭教育中存在諸多誤區。
鏡頭一:一位年近七旬的老太太上了一輛人滿為患的公交車，這時候，一位離老太太最近的十歲左右穿著校服的女學生起身說:「老奶奶到這兒來坐吧!」然而，孩子話音剛落，就被她母親拉回了座位。很顯然，這位母親對孩子的做法感到不滿，她瞪了女兒幾眼，並對正准備落座的老太太說:「我們還有好幾站才下車呢。」小女孩一臉的委屈和無奈，眼淚都快要流出來了。
鏡頭二:一位學生因為學習上遇到困難，老師安排另一位學習好的學生幫助他。然而，這位學習好的學生的父親知道這件事後，「語重心長」地教導兒子說:「今後，老師如果給你安排這樣的任務，你要學會找借口拒絕，你幫別人提高了成績，既耽誤了自己的學習，又為自己扶植競爭對手，沒有一點好處!」
對每一個孩子來說，良好的家庭教育往往是成就一個人的關鍵因素。然而，現實生活中不少家庭教育走入誤區，其負面影響越來越大。我們很難相信，這樣的家庭教育會讓學生具有團結合作精神。
2、社會環境的不和諧
全社會在關心教育下一代這個問題上做了不少努力，取得了不少成績，但是，毋庸諱言，社會沒有完全給予下一代一個良好的成長環境。學校的圍牆再高，封閉得再好，拜金主義、享樂主義、個人主義等思想照樣侵入校園，見死不救、好人挨打等現象學生耳聞目睹。一些商家看好學生這一市場，於是校園周邊餐館林立，網吧棋布，小販吆喝不斷，部分商家唯利是圖，賺錢不擇手段。所有這一些都在潛移默化地感染著我們的學生。社會環境對學生產生負面影響突出表現在:讓學生錯誤地認為人都是自私的，人與人之間都是相互利用不可信賴的，同學之間沒有真誠的友誼，唯有金錢最重要，在這些錯誤觀念的引導下，有些學生一味地以「自我為中心」，只顧自己，不顧他人，同學之間少了互幫互助，團結合作，多了無端的猜疑、計較。
3、學校教育的偏差
在我國很多幼兒圓都存在這樣的現象:幼兒園阿姨在每個小朋友的桌上放一堆玩具，並要求小朋友玩自己桌上的玩具，而人家桌上的玩具不能碰，強調各玩各的。而國外幼兒教育非常注重培養團結合作意識，在幼兒園里會讓更多的小朋友一起玩一堆玩具，齊心協力共同努力完成。一直以來，學校對學生的集體主義教育不夠，忽視培養學生的團結合作精神，都知道應試教育需要改革，但一直到現在，分數仍是考評學生的重要條件。學校雖然宣稱把德育放在首位，但鑒於種種壓力常常重智育輕德育，片面追求升學率的現象仍然存在。在應試教育的指揮棒下，同學間在學習上相互競爭、相互排斥，同學中逐步滋長了扭曲的冷漠心理。面對學校的嚴格考評和家長的殷殷期望，為了證明能力、實現價值，獲取名譽和利益，各任課老師之間的個人矛盾就在某種程度上或明或暗地激化起來，表現最突出的就是爭時間，因為考試成績與學生花在某門功課的時間存在著相關關系，激烈的競爭使老師之間的人際關系惡化，學生從老師身上也看不出任何團結合作的跡象。
二，教師要根據學生實際情況和接受能力，考慮學生的年齡、心理、生理特點及認識水平，分階段設立不同目標，有意識的培養學生團結協作的精神
1、掌握學生的特點，制定共同的奮斗目標
共同的奮斗目標是指班級成員共同具有的理想、追求和希望達到的成果，也是班級發展的導向、全班同學人生的導向。它可以最大限度地把自身融入到集體中去。當然，制定奮斗目標應按照循序漸進的原則進行。心理學研究表明，價值較高的長遠目標，其激勵程度高於價值較低的中、短期目標。但如果長遠目標脫離實際，其價值就會激不起相應的熱情。所以制定目標時應把長遠的總體目標和中近期的行動目標相結合，以使學生經常體驗到成功的喜悅，一直處於新的追求之中。在共同奮斗目標的激勵下，同學們產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想、勁往一處使，逐步就會形成一個團結向上的班集體。
2、發揚民主作風，讓學生認識到自己是班級的主人
民主是一個世界潮流，也是社會進步的象徵之一。隨著社會的發展和民主政治的推行，人們的民主意識在不斷地增強，小學生也不例外。班主任要充分認識這一點，對班級目標、計劃、制度的制定及重大活動，必須經全體同學討論，採取民主集中制的管理方法。班主任在班級工作中不再是主宰，而是參謀，起指導作用。
3、引導學生多為他人著想，使學生學會共同生活
首先，抓住良好時機進行教育。小學階段一系列的集體活動正是教育學生學會共同生活的大好時機。如在運動會上，班主任強調對運動員的服務其實也就是引導學生多為他人著想。只要班主任加強教育，相信通過一次次的集體活動，同學們一定會逐步養成為他人著想、為集體著想的習慣。其次，開展有意義的主題班會。有意義的主體班會對提高學生的思想認識能起到很好的作用。在小學階段的的主題班會應以教育學生怎樣和睦相處，團結同學，對有困難同學要伸出援助之手為重點。例如可以開展以「同學們是否能夠真的以誠相待」為題目的辯論會，以澄清學生的錯誤認識，學會共同生活。
Ⅸ 中學生對團的認識
中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年群眾組織,是廣大青年在實踐是學習回共產主義答的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。為使自己更好的進步，努力成為一名共產黨領導下的先進青年成為共產黨後備軍，我懇切要求加入共青團。