夏衍中學校長

㈠ 夏衍中學好不好啊

這是江干區唯一的一所公辦完全中學。2001年經督導認定已達到「省A級高（完）中辦學水平」，2002年獲得世界衛生組織（WHO）頒發的「健康促進示範學校」銅牌，被評為市「文明單位」，2003年被評為市「綠色學校」、市「綜治先進單位」，2004年接受省「綠色學校」驗收，並連續多年被評為江干區教育系統「最佳群眾滿意單位」。2006年通過「浙江省三級重高」的驗收.
這也是一所杭城東部設施最好、規模最大的中學。學校佔地面積43畝，建築面積15166㎡，除教學樓、綜合樓等建築之外，另有兩幢住校生公寓，被列為市消防重點保護單位。校園綠化面積已超過四千平米,初具花園式學校規模。各種活動場所齊全，有300M塑膠田徑場、球類運動場和器械活動場，另有設計新穎、設施先進的圖書館、體藝館和天文台將於2004年5月建成。
這里教師敬業、朝氣蓬勃。學校精心打造一支年富力強、愛崗敬業的師資隊伍。所有專任教師都具備合格學歷，其中有碩士學歷的2名，在讀碩士6名；60.4％的教師具有中級以上職稱，其中有國家級骨幹教師、各級名師名校長培養對象和教壇新秀多名，還有許多教師被評為省、市、區各級各類先進。
這里「以人為本」、因材施教。學校以「教育為學生的終身發展服務」為宗旨，以「誠信、博愛、勤勉、強健」為校訓，全面貫徹實施素質教育，教學質量連年提高，2003年高考上線率已經達到86.3％。學校既注重學科教育又注重特長培養，近年來逐步形成了以「文學、藝術、體育」為特色的辦學思路，建立了特長生培養制度，使許多學生因此圓了大學夢。去年，又與「浙廣電」聯合開設「廣電藝術特色班」，進一步拓寬了學生的升學渠道。
這里洋溢著獨特的文化氛圍。學校先後成立了夏衍電視台等一系列社團，為學生展示才華提供廣闊的舞台。夏衍體育俱樂部的田徑隊已連續多年在區中小學田徑運動會上取得佳績，夏衍劇社的小話劇《特別采訪》、《奮掙》分別獲得市一、二等獎，夏衍合唱團的男聲小組唱在校內外的演出均得到各界的好評。學校已基本形成了一種新穎獨特的、以夏衍精神為主體的校園文化。 這里充滿了溫暖的人文關懷。一切從學生出發、全心全意為學生辦實事是學校日常工作永恆的主題。學校每年均投入大量資金，改善學生的學習、活動、住宿、飲食等條件；學校有一整套獎學金、助學金和減免學雜費等制度，為各類學生解除後顧之憂；學校十分重視學生的心理健康，心理輔導站工作卓有成效，被評為市級優秀站，並受到了世界衛生組織的表彰。在這里，學生充分感受到大家庭般的溫暖，精神振奮，信心滿懷，校風、學風空前提高，社會各界對此好評如潮。

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語文 2012.1
考
生
須
知 1.本試卷共8頁，六道大題，23道小題，滿分120分。考試時間150分鍾。
2.在答題紙上准確填寫學校名稱、班級名稱、姓名。
3．試題答案一律填塗或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。
4. 考試結束，請將本試卷和答題紙一並交回。

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案後在答題紙上用鉛筆把對應題目的選項字母塗黑塗滿。（共12分。每小題2分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A﹒憎惡（wù） 翹首（qiáo） 郵戳（chuō） 載歌載舞（zài）
B﹒鳥瞰（kàn） 霎時（chà） 綺麗（qǐ） 鮮為人知（xiǎn）
C﹒追溯（sù） 愜意（qiè） 膝蓋（xī） 妄自菲薄（fēi）
D﹒木訥（nà） 剔除(tī) 雋永（juàn） 中流砥柱（dǐ）
2．對下列各組詞語中兩個加點字的解說正確的一項是
A﹒品味——品行
解說：兩個「品」字意思相同，都是「品質」的意思。
B﹒妥帖——字帖
解說：兩個「帖」字意思不同，「妥帖」的「帖」是「妥當、穩當」的意思；「字帖」的「帖」是「學習寫字時臨摹用 的樣本」的 意思。
C﹒油然而生——栩栩如生
解說：兩個「生」字意思不同，「油然而生」的「生」是「生長」的意思，「栩栩如生」的「生」是「活的、具有生命力的」的意思。
D﹒無緣無故——依然如故
解說：兩個「故」字意思相同，都是「原來的、從前的」的意思。
3．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是[來源:Zxxk.Com]
A﹒《中國最美的100首傳世詩詞》一書中每首詩詞都配有一幅美妙的詩意圖，形象闡釋詩詞內容，文圖結合，可謂相得益彰。
B﹒河南洛陽的龍門石窟存有大大小小的造像10萬余尊，碑刻題記3600餘件，這些精美的作品，讓前來參觀的人們嘆為觀止。
C﹒我堅信世上無難事，只怕有心人，只要發揚勇往直前的精神，遇到困難不退縮，就一定會實現自己的理想。
D﹒某些官員一葉障目，不見泰山，只注重短期利益，不顧經濟的可持續發展，致使「水杉之鄉」數千畝森林遭到大規模的砍伐破壞。
4．結合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子最恰當的一項是
起風了，風從沙漠那邊來，那蒼勁的沙棗，挺起古銅色的軀干，舞動起粗壯的臂膀，與狂風展開了搏擊；那偉岸的白楊，拔地而起, ① ；那繁茂的榆柳 ，提起她們的裙裾，笑迎著撲面的風沙。這些沙海邊的綠色啊，使人振奮，予人勇氣， ② 。它們是對堅韌不屈的沙漠生命最好的詮釋。
A. ①高昂的頭轉瞬蒙上了一層黃沙 ②給人安慰
B. ①高昂的頭轉瞬蒙上了一層黃沙 ②安慰著人們
C. ①在雲空里傲視著將至的煙塵 ②給人安慰[來源:學科網]
D. ①在雲空里傲視著將至的煙塵 ②安慰著人們
5．下列句子的標點符號使用正確的一項是
A﹒坐在船上，看著兩岸的 風景，讓人感到像是走進了徐徐展開的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游。」
B﹒大學畢業後，你是繼續深造攻讀研究生呢？還是投入到社會洪流中去建設祖國？
C﹒被誤解時微微一笑，是一種素養，受委屈時坦然一笑，是一種大度，吃虧時開心一笑，是一種豁達。
D﹒北京物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠……花期比1961年遲10天左右。
6．對下列句子使用的修辭方法的作用理解有誤的一項是[來源:Z.xx.k.Com]
A﹒人人都羨慕鳳凰的光鮮亮麗，可是，誰知道它那煉獄般的浴火重生？誰又理解它「非梧桐不止」的高潔志向？
理解：這句話運用了設問的修辭方法，語氣強烈地寫出作者對忍受了煉獄般痛苦後浴火重生、具有高潔志向的鳳凰的贊美。
B﹒那綠水碧波歡快地沖進這片石灘，手之舞之，足之蹈之，繞過這塊石輕翻細浪，撞上那塊礁忽喧濤聲，整個灘里笑聲朗朗。
理解：這句話運用了擬人的修辭方法，寫出了綠水碧波沖進石灘的暢通與迅速，撞擊到礁石後激起的浪花形態各異以及水擊礁石所發出聲音的響亮。
C﹒早春的天空，玻璃那樣青，如一層薄薄的蛋殼，那是在畫家的調色板上也調不出的顏色。
理解：這句話運用了比喻的修辭方法，形象生動地寫出了早春天空色彩的清淡、純凈、澄澈。
D﹒春天來到香山，我看它的嫵媚；夏天來到香山，我看它的豐腴；秋天來到香山，我看它的綽約；冬天來到香山，我看它的骨氣。
理解：這句話運用了排比的修辭方法，突出了香山一年四季均有可賞之景又富於變化的特點。整齊的句式讓人讀來朗朗上口，有助於表現香山的景緻之美。
二、填空（共8分）
7．默寫（5分）
（1）蒹葭采采， 。所謂伊人， 。（《詩經 蒹葭》）
（2）無可奈何花落去， ，小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（3） ，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）
（4） ，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）
（5）《過零丁洋》中，詩人回想自己的生活經歷與抗元經歷的詩句是： ，
。
8.名著閱讀（3分）
我國古典文學名著《水滸傳》塑造了108位英雄好漢的形象，他 們個個性格鮮明：「生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀。」這寫的是 甲 ；「黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下雲梯。」這寫的是 乙 ，他們兩人一樣的疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但甲還有「粗中有細」的一面，但乙的性格則更為 。
甲： 乙：
三、綜合性學習（共11分）
近半年來，一項為貧困地區學童提供免費午餐的活動，引起了全社會的廣泛關注。為了更好地宣傳這一公益活動，倡導大家積極參與，你所在的班級要開展一次「關注就是力量，行動改變生活」的主題活動，請你完成以下任務。
9．請用「……之所以……，是因為……」的表述方式對下面三則材料的內容進行簡要概括，讓同學們了解「免費午餐」活動的起因。（4分）
【材料一】
西部貧困地區存在午餐問題的學童健康狀況調查
調查項目 人數 占被調查人群比率 同年齡段全國平均水平
生長遲緩 174 12% 2.5%
低體重[來源:學科網] 131 9% 2.3%
貧血 495 34% 5.8%
【材料二】
2011年4月2日民間公益活動——「免費午餐」正式啟動，它是由鄧飛等500多名記者和國內數十家媒體聯合中國社會福利教育基金會發起的。該活動倡議每天捐贈3元為貧困地區學童提供免費午餐。截止到2011年9月，短短5個多月，活動組織者已募集善款1690餘萬元，為77所學校的1萬多個孩子提供了免費午餐。
【材料三】[來源:學科網ZXXK]
2011年10月26日，國務院決定啟動農村義務教育階段學生營養改善計劃：中央每年撥款160多億元，按照每個學生每天3元的標准，為農村義務教育階段學生提供營養膳食補助。這項計劃將使680個市縣的約2600萬學生受益。
答：
10．下面是《京華時報》記者對「免費午餐」活動發起者鄧飛采訪的部分記錄，請你閱讀這些采訪記錄，概括「免費午餐」活動迅速取得成功的原因。（4分）
記錄一：每個學校必須開微博，每一筆錢是怎麼花的，校長要通過微博詳細說清楚。學校發過來我們再轉出去，全國人民都能看見。我們還給家長留下電話，如果發現孩子沒吃上午餐，或者午餐沒達標隨時可以舉報。此外，我們還發展了當地的志願者，一旦發現問題，志願者會到現場核實。
記錄二：網友在微博上的義賣啟發了我們，「免費午餐」在淘寶網建立了一個網店，各地的網友都可以在這個網店在線拍下並支付一個標價為3元的虛擬產品，為孩子們提供一頓免費的午餐。我們利用最具影響的網路零售平台與這項社會公益活動實行了無縫對接，開創了公益活動募集捐款的新模式。
記錄三：我們統計了一下，捐款的人大約超過了100萬。80%的捐款來自普通的工薪階層，有公司職員、工人、教師，也有小商販。最讓我感動的是上海的一位朋友，他是一個賣豬肉的商販，從6月1日開始，每天以他兒子的名義，把開張營業的第一筆營業款拿出來捐給我們，從來沒有間斷過。
答：(1) (2) (3)
11．班級要在校內開展「共為『免費午餐』盡份力」的宣傳活動，請你將下面的「宣傳方式」補充完整。(3分)
(1)宣傳方式一：搜集「免費午餐」活動前後，表現貧困地區學生吃不上午餐與吃上午餐情形的文字與圖片，做成標題為 的展板。
(2) 宣傳方式二：
(3) 宣傳方式三：
(4) 宣傳方式四：在校內舉辦舊物品義賣活動，讓更多的人參與活動，傳遞愛心。
四、文言文閱讀（共8分）
閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成第12—14題。
鄒忌諷齊王納 諫
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美?」其妻曰：「君美甚，徐公何能及君也?」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公美?」妾曰：「徐公何能及君也?」旦日，客從外來，與坐談，問之：「吾與徐公孰美?」客曰：「徐公不若君之美也!」明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：「吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。」
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
12．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）徐公來，孰視之 孰：
（2）吾妻之美我者 美：
（3）門庭若市 市：
（4）時時而間進 間：
13．用現代漢語翻譯下面的語句。（2分）
（1）皆以美於徐公 翻譯：
（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞 翻譯：
14．結合本文內容，概括說明鄒忌諷齊王與齊國最終「戰勝於朝廷」之間具有怎樣的關系。 (4分)
答：
五、現代文閱讀（共31分）
（一）閱讀《老街名嘴》，完成第15—17題。（共15分）
老街名嘴
劉建超
①老街是個生意場所,家家戶戶都做買賣。做買賣嘛,免不了和各類人打交道,察言觀色、能說會道是做好買賣的最起碼要求。只要你走進門店,主家的話就兜著你走,天氣啊氣色啊穿著啊自己商品的優勢啊,直到把你送出店門,慢走啊，再來！你耳朵旁就別想清靜了。聽進去聽不進去是您的事,說不說可是主家的事。買賣不成情義在,情義哪來的?兩片子嘴吧嗒出來的。
②運動員的腿,老街人的嘴。老街人的嘴厲害,能夠被老街人稱作名嘴的人,那嘴上的功夫更是了得。這不,他來了:墩子左手掌心裡不停地轉動著兩只核桃,也不知轉了多少年,核桃打磨得油光鋥亮,能影影綽綽映出人影；右手端著一隻精巧黑亮的紫砂壺。對襟的藍色馬褂,鑲著金邊。千層底的方口布鞋白底黑面,走在青石板上,沒有一點聲響。方臉大耳,頭發往後梳,打了發膠,一縷一縷隱約可見光亮的頭皮。別以為他有多大年紀了,滿打滿算,才三十有五。這副打扮,那叫派兒!
③墩子現在可了不得,憑著兩片子嘴,經常被市電視台邀請為嘉賓,評說足球賽事。墩子每天在街上繞上一圈,是在接受老街人的恭維。昨天的賽事轉播,墩子又預測靈驗——主隊取得了勝利。
④墩子走進了天織錦綢緞行,老闆正在招呼生意。幾個顧客在挑選布料,看來還拿不定主意。墩子把紫砂壺往櫃台上一放,說道,看人看的是心腸,買貨看的是質量。你看這布,手感光滑溫柔似水,既不是純棉 也不是腈綸,而是最新技術兩樣混紡。純棉穿著舒服卻易褶皺,腈綸直挺穿著卻不舒服,兩樣混紡各取所長。未來要靠小字輩,買貨還是老字型大小。這天織錦綢緞行,祖上六代專營此行,誠信為本,童叟無欺,積德行善,四鄰誇獎。您手裡這布,老人穿著舒坦,中年人穿著端莊,年輕人穿著漂亮,孩子穿著陽光。做冬裝保暖,裁夏衣涼爽,春秋服時尚。看看店家,慈眉善目,菩薩心腸,主家讓讓利,買家抬抬手,一樁好買賣,心情都舒暢。客戶被說得直樂,一單生意也做成了 。[來源:Zxxk.Com]
⑤主家連忙給墩子的紫砂壺里添上茶水。墩子向來不在自家泡茶的。[
⑥墩子自小嘴巴就乖巧,越是人多的時候越愛顯擺,說出話來都是一套一套的。墩子15歲那年夏天,母親和冠家起了糾紛。冠家是老街的大戶人家,人多勢眾。本來是墩子母親占理的事,卻被冠家搶白得啞口無言,回到家生悶氣抹眼淚。墩子放學回到家裡,問清了事由,放下書包就去了冠家,在冠家門外的古槐樹下開始辯理。冠家開始並沒有把這個毛孩子放在眼裡,沒成想墩子口若懸河，說古論今、旁引博論,一開口就剎不住車了。大熱的天, 一口水不喝滔滔不絕三個小時,兩片子嘴唇上下翻飛不知疲倦,直把樹上的蟬都給噪走了,老街被堵了半條道。冠家自知理虧,連忙託人去墩子家賠禮道歉。墩子一下子出了名。
⑦若只是會說,也擔當不了名嘴的雅號。墩子的嘴還有一絕就是「毒」。馬家一個兒子自幼學壞,娶了媳婦後就虐待老母,墩子打抱不平前去理論,說你不忠不孝,會遭報應。那小子還犟,說我會遭啥報應? 我等著。墩子大聲說,你小子得遭雷劈啊！夏季的第一場雷雨,那小子坐在自家的床頭喝酒,被一聲悶雷給擊中了。沒要命,卻給打啞巴了。
⑧墩子的名聲從老街走向全城是因為足球賽。市裡成立了足球隊,墩子的一個外甥入選球隊踢前鋒。一次比賽前，電視台采訪墩子的外甥,捎帶采訪了墩子。墩子不但說了外甥的優勢,還大膽預測外甥將在比賽中憑大玩「帽子戲法」①而使球隊取勝。比賽的過程果然如墩子所言,外甥獨中三元,球隊獲得勝利。墩子成了名副其實的名嘴。只要有比賽,墩子就被電視台請去做解說嘉賓,而且每次預測都八九不離十。
⑨一天,墩子被一夥人請到了獅子樓,皇家宴席伺候，席間那伙人不停地恭維著墩子。吃飽喝足,墩子也明白了他們的底細,是一夥地下賭球的傢伙。墩子從衣兜里掏出一疊現金,往桌子上一放,說,對不起哥們兒,飯錢我付了。你們這一路,墩子不伺候。說罷,轉著核桃,握著紫砂壺,走人了。
⑩第二天,老街人看著頭上綁著綳帶、嘴角粘著紗布的墩子都嚇了一跳。墩子也不解釋,說,從小賣蒸饃,啥事都經過；從小賣核桃,啥事都知道。明日起,咱不說球了,說戲。哈哈,聽戲去。
（有改動）[來源:學科網ZXXK]
注: ①帽子戲法：指在一場足球比賽中，一名隊員3次將球踢進對方球門。
15．文章寫了有關「名嘴墩子」的幾件事，閱讀第④-⑩段，補全下面的相關情節。（4分）
（1）巧言勸說顧客，生意做成；
（2）_______________________；
（3）訓斥不孝子孫，毒咒應驗；
（4）_______________________；
（5）拒絕賭球作弊，被打不悔。
16．根據作品內容，簡要分析第③段和第⑨段兩處「恭維」分別表達了怎樣的情感。（4分）
（1）第③段：
（2）第⑨段：
17. 結合作品內容，簡要分析作者怎樣塑造出一個老街名嘴的形象。（不超 過150字）（7分）
答：
（二）閱讀下面文字，完成第18—19題。（共8分）
①長城，是古代中國在不同時期，為抵禦塞北游牧部落聯盟侵襲而修築的規模浩大的軍事工程的統稱。現存的長城遺跡主要為始建於14世紀的明長城，西起嘉峪關，東至遼東虎山，全長8851.8公里。其中北京長城不僅是整個長城的縮影，更是整個長城的精華部分。它好像一個橫著的英文字母「C」，呈半環狀環繞在北京北部、東北和西北三面。從東到西包括6個區段：平谷、密雲、懷柔、昌平、延慶、門頭溝，全長629公里。
②提到長城，人們往往首先把它和秦始皇聯系起來，似乎他建造的長城是最早的，實際上北京地區長城建得更早，公元前283年，燕昭王29年，為抵禦匈奴，燕國修築了燕北長城。先秦燕國、秦漢、北魏和明代，這四個時代北京長城都在持續建設中，特別是在後來明代修建的長城中，經過徐達、戚繼光兩代名將的重點建設，北京長城建設得最完備。開國功臣徐達大將軍主持重修了居庸關、司馬台關、古北口關、慕田峪、黃花鎮等長城關塞。1569年開始，抗倭名將戚繼光擔任薊州總兵15年，護衛京師，他改建長城，嘔心瀝血，使北京段長城成為萬里長城中建築最堅固的黃金地段。
③北京長城主要分布在京北燕山山脈帶和京西太行山脈一帶，這些地方高山深谷，斷崖險關，這就使得北京長城地勢險要，構造復雜，變化多端。位於懷柔的慕田峪長城一個顯著的特點是牆體兩面都樹起高大垛口，可以兩面御敵。密雲境內的司馬台長城分東西兩線伸展蔓延，東線長城建在刀削斧劈似的山脊上，僅在2.7公里 間，從海拔295米驟然升至986米，東線長城猶如一條巨龍從湖水中騰空飛起，直指雲端。更為難得的是在千米山峰之巔竟密布15座敵樓。
④明清兩代皇城、皇宮、皇陵，都距北京長城不過幾十公里，所以北京長城是護衛京城等要地的最後一道重要防線，具有很強的防禦能力。位於延慶縣軍都山關溝的八達嶺，自古就是重要的軍事戰略要地。春秋戰國時期為防禦北方民族的侵擾，在此曾修築長城。明代為了加強防禦，對八達嶺長城進行了長達八十餘年的修建，使其成為城關相連、墩堡相望、重城護衛、烽火報警的嚴密防禦體系。
⑤北京長城的自然景觀還特別豐富多彩。慕田峪長城，春天群芳爭艷，夏天滿目蒼翠，秋天五彩繽紛，冬天雪掛枝頭。
⑥今天，北京的多處長城已成為舉世聞名的旅遊景區，中外遊客登上長城，可以盡情欣賞長城雄偉壯觀的景象。
18.閱讀第②—⑤段，概括說明北京長城都有哪些特徵。(4分)
答：
19.閱讀下面材料，簡要說明哪些內容分別印證或補充說明了北京長城的特徵。(4分)
【材料】
金山嶺長城東起望京樓，西至龍峪口，全長10.5公里。明代愛國名將戚繼光主持修建，建成了一道城關相連、敵樓相望、重城護衛、射界交叉、烽火報警的防禦體系，提高了總體防禦能力。從修造藝術上來看，它 也別具風格，僅敵台的建造形式就有方樓、圓樓、扁樓、拐角樓；箭窗樓也分為三孔樓、四孔樓、五孔樓不等。
在八達嶺水關長城西南側，建有中華文化名人雕塑紀念園，這座紀念園是八達嶺長城一處彌足珍貴的人文景觀。園內安放著冰心、茅盾、葉聖陶、夏衍、田漢、吳文藻等9位文化名人的骨灰、遺物和雕塑。其中冰心和吳文藻夫婦之墓在一座與長城相臨的小山頂上，佔地面積約50平方米，無墓地和墓碑，僅有一座8噸重的漢白玉浮雕頭像。長城憑借其得天獨厚的條件成為了這些文化名人靈魂的棲息地，而這樣的人文景觀也增加了長城的文化內蘊。
（1） 印證了北京長城具有 的特徵。
（2） 補充說明了北京長城又具有 的特徵； 補充說明了北 京長城還具有 的特徵。
（三）閱讀《說「慎言」》，完成第20—22題。（共8分）
說「慎言」
①我國的文化典籍《論語》中多次提及「慎言」。子貢曾請教孔子何為君子之道，子曰：「君子慎言。」司馬牛曾向孔子問「仁」，子曰：「仁者，其言也訒。」意思是說行仁義之人講話十分謹慎。看來，「慎言」是古人尊崇的道德標准之一。在當今社會，「慎言」依然有著十分重要的意義。
②對於為官者而言，「慎言」是一種政治操守，體現出為官者對職守的忠誠。為官者不可隨意談論國家大事，否則就可能會貽害無窮。漢成帝時，大臣孔光為官謹慎。每天回家與家人閑話時，從不談及朝中的政事。有一次，家人無意中問到朝臣議事的溫室殿中種了什麼樹，他守口如瓶，沒有透露。因為他明白，如果講了溫室樹，那接下來就是溫室事，拿朝廷政事當茶餘飯後的談資，就會泄露國家機密，危及國家。敬愛的周恩來總理與鄧穎超大姐，幾十年如一日，嚴格遵守黨的紀律，在家從不言及政事，也成為「口不言溫室樹」的典範。在今天「慎言」也還是領導干 部堅持原則、遵守紀律的信條。
③對於社會名人而言，「慎言」是一種高尚美德，也是有社會責任的表現。社會名人具有較強的社會影響力，他們的言行，往往會產生廣泛的社會影響。因此，他們尤其需要「慎言」。例如，名人代言廣告，就需要「慎言」。英國巨星貝克漢姆在接拍廣告前，都會聘請一 個由專家組成的團隊，對相關產品進行嚴格的調查和檢驗，把其結果作為是否代言的依據。可以說，貝克漢姆「慎言」的表現既是對自己，更是對公眾的負責。然而，近年來，一些社會名人不「慎言」而導致低俗乃至惡俗的「口水仗」「對罵仗」事件頻頻發生。例如有的演員利用微博，大出不堪之言，謾罵他人，致使眾多的粉絲也紛紛加入謾罵行列。這樣的名人不「慎言」，不僅有損於自己在公眾心目中的良好形象，而且突破了社會道德的底線，造成極其惡劣的社會影響。如此看來，社會名人不可不「慎言」！
④對於廣大民眾個人而言，「慎言」能夠營造和諧的人際關系。日常生活中，與人交往時，我們大多會遇到各種矛盾，如果不論身處何時何地，不管能不能說，都口無遮攔，只圖一時痛快，其結果是傷人傷己。因此，要想擁有和諧的人際關系，「慎言」是不可或缺的條件。一個言有原則、言有分寸的人，勢必會得到別人的信任與尊重。
⑤當然，「慎言」不是諱言自己的觀點，「慎言」是思而後言，「言」的是深思熟慮之後的真知灼見。當今社會，資訊發達，「言」的形式自由而靈活，如果我們能夠做到負責任地言，講道德地言，多言對國家、對社會、對個人有益之言，那麼就可以說擁有了「慎言」的美德。
20．文章開頭所說《論語》多次提及「慎言」並引用孔子答弟子問 的事例，有什麼作用？（2分）
答:
21．閱讀第③段，簡要分析貝克漢姆的事例為什麼可以證明社會名人「慎言」的重要性。（3分）
答:
22．文章第②段與第④段的文字能否調換順序？請作簡要分析。（3分）
答:
六、作文 （50分）
23． 題目：幸福與 相伴而行
要求：
（1）將題目補充完整，構成你的作文題目，並抄寫在答題紙上。
（2）文體不限（詩歌除外）。
（3）字數在600——1000字之間。
（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

㈢ 夏衍中學怎麼樣

這屆高考,上了1本的,3-5個.
上2類60%,最起碼有一半的學生要去3類,
師資力量...你進去版體味1下就可以了.反正無論權何種,都有.
學風...學生好不好,在於學生本身就是如此學生.
不過,此校所處的彭埠地區,不是什麼治安良好的地區.
而此校硬軟體設備,恐怕也有待改進.(學校電壓不夠,因此空調也沒,並且宿舍沒有電)
不過學校很嚴.真的.

㈣ 杭州夏衍中學、長征中學和二中分校哪個好

按照校風是長征好...換了個校長.管的嚴了。老師也還不錯...社團多的版...活動也蠻多的，但是沒權有住校的……如果自己控制能力比較強的話，我覺得夏衍中學比較好，能更自由的發揮自己的主觀能動性。
如果自己控制能力不強的話，長征中學好，因為長征中學管的最嚴。
還有長征的學文科的相比理科要好，夏衍更不要說了，年年都是18所墊底的，學校校風也沒得好，而且學校很小，本科率低得很，一本率接近0。而且夏衍在澎埠的，可想而知那邊的環境是多少差。有傳聞說夏衍有可能要脫出前18所了。校風方面是長征最嚴，夏衍蠻松的，學習氛圍當然是長征好了，午自修和早自修班主任老師都監管得很牢。好的老師就是長征中學的驕傲!社團活動呢，每所學校的社團活動都差不多的，夏衍的社團都是文藝類的，長征的社團也不少。杭州二中分校最近幾年抓得不錯,但生源問題,校風很亂,覺得能出淤泥而不染,那裡的教學或許還合乎心意 。這是從別的地方拼的資料~希望對你有所幫助 。至於1、2本上學率，，，不太明確。

㈤ 關於 中學語文中的所有文章！！！

中學語文課文目錄
七年級上冊
閱讀
第一單元
1、*在山的那邊（王家新） 2、走一步，再走一步（莫頓•亨特）
3、*生命，生命（杏林子） 4、紫藤蘿瀑布（宗璞）
5、童趣（沈復）
寫作•口語交際•綜合性學習 這就是我
第二單元
6、理想（流水河）
7、*短文兩篇 行道樹（張曉風） 第一次真好（周素珊）
8、*人生寓言（節選）（周國平） 白兔和月亮 落難的王子
9、*我的信念（瑪麗•居里） 10、《論語》十則
綜合性學習•寫作•口語交際 漫遊語文世界
第三單元
11、春（朱自清） 12、濟南的冬天（老舍）
13、*山中訪友（李漢榮） 14、*秋天（何其芳）
15、古代詩歌五首 觀滄海（曹操） 次北固山下（王灣）
錢塘湖春行（白居易） 西江月（辛棄疾） 天凈沙•秋思（馬致遠）
寫作•口語交際•綜合性學習 感受自然
第四單元
16、化石吟（張鋒） 17、看雲識天氣
18、*綠色蟈蟈（法布爾） 19、*月亮上的足跡（朱長超）
20、*山市（蒲松齡）
綜合性學習•寫作•口語交際 探索月球奧秘
第五單元
21、風箏（魯迅） 22、羚羊木雕（張之路）
23、*散步（莫懷威）
24、*詩兩首 金色花（泰戈爾） 紙船（冰心）
25、《世說新語》兩則 詠雪 陳太丘與友期
寫作•口語交際•綜合性學習 我愛我家
第六單元
26、皇帝的新裝（安徒生）
27、郭沫若詩兩首 天上的街市 靜夜
28、*女媧造人（袁珂） 29、*盲孩子和他的影子（金波）
30、*寓言四則 赫耳墨斯與雕像者 蚊子和獅子 智子疑鄰 塞翁失馬
綜合性學習•寫作•口語交際 追尋人類起源
篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。
課外古詩詞：
龜雖壽（曹操） 過故人庄（孟浩然） 題破山寺後禪院（常建）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隱） 泊秦淮（杜牧）
浣溪沙（晏殊） 過松源晨炊漆公店（楊萬里） 如夢令（李清照）
觀書有感（朱熹）
名著導讀：
《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示
《繁星》《春水》：母愛 童真 自然
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
附錄：
硬筆書法
七年級下冊
閱讀
第一單元
1、從百草園到三味書屋（魯迅） 2、爸爸的花兒落了（林海音）
3、*丑小鴨（安徒生）
4、詩兩首
假如生活欺騙了你（普希金） 未選擇的路（弗羅斯特）
5、傷仲永（王安石）
寫作•口語交際•綜合性學習 成長的煩惱
第二單元
6、*黃河頌（光未然） 7、最後一課（都德）
8、*艱難的國運與雄健的國民（李大釗） 9、*土地的誓言（端木蕻良）
10、木蘭詩
綜合性學習•寫作•口語交際 黃河，母親河
第三單元
11、鄧稼先（楊振寧） 12、聞一多先生的說和做（臧克家）
13、*音樂巨人貝多芬（何為） 14、*福樓拜家的星期天（莫泊桑）
15、*孫權勸學《資治通鑒》
寫作•口語交際•綜合性學習 我也追「星」
第四單元
16、社戲（魯迅） 17、安塞腰鼓（劉成章）
18、*竹影（豐子愷） 19、*觀舞記（冰心）
20、口技（林嗣環）
綜合性學習•寫作•口語交際 戲曲大舞台
第五單元
21、偉大的悲劇（茨威格） 22、荒島餘生（笛福）
23、*登上地球之巔（郭超人） 24、*真正的英雄（里根）
25、短文兩篇
誇父逐日 《山海經》 兩小兒辯日 《列子》
寫作•口語交際•綜合性學習 漫話探險
第六單元
26、珍珠鳥（馮驥才） 27、斑羚飛渡（沈石溪）
28、*華南虎（牛漢） 29、*馬（布封）
30、*狼（蒲松齡）
綜合性學習•寫作•口語交際 馬的世界
篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。
山中雜詩（吳均） 竹里館（王維） 峨眉山月歌（李白） 春夜洛城聞笛（李白）
逢入京使（岑參） 滁州西澗（韋應物） 江南逢李龜年（杜甫）
送靈澈上人（劉長卿）約客（趙師秀） 論詩（趙翼）
名著導讀：
《童年》：在苦難中長大
《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者
《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇
附錄：
臨摹、欣賞顏體書法
漢語詞類表（實詞）
八年級上冊
閱讀
第一單元
1、新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東） 中原我軍解放南陽（毛澤東）
2、蘆花盪（孫犁） 3、蠟燭（西蒙諾夫）
4、就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信（雨果）
5、親愛的爸爸媽媽（聶華苓）
寫作•口語交際•綜合性學習 世界何時鑄劍為犁
第二單元
6、阿長與《山海經》（魯迅） 7、背影（朱自清）
8、台階（李森祥） 9、老王（楊絳）
10、信客（余秋雨）
綜合性學習•寫作•口語交際 讓世界充滿愛
第三單元
11、中國石拱橋（茅以升） 12、橋之美（吳冠中）
13、蘇州園林（葉聖陶） 14、故宮博物院（黃傳惕）
15、說「屏」（陳從周）
寫作•口語交際•綜合性學習 說不盡的橋
第四單元
16、大自然的語言（竺可楨） 17、奇妙的克隆（談家楨）
18、阿西莫夫短文兩篇 恐龍無處不在 被壓扁的沙子
19、生物入侵者（梅濤） 20、你一定會聽見的（桂文亞）
綜合性學習•寫作•口語交際 走上辯論台
第五單元
21、桃花源記（陶淵明）
22、短文兩篇 陋室銘（劉禹錫） 愛蓮說（周敦頤）
23、核舟記（魏學洢） 24、大道之行也（《禮記》）
25、杜甫詩三首 望岳 春望 石壕吏
寫作•口語交際•綜合性學習 蓮文化的魅力
第六單元
26、三峽（酈道元）
27、短文兩篇 答謝中書書（陶弘景） 記承天寺夜遊（蘇軾）
28、觀潮（周密） 29、湖心亭看雪（張岱）
30、詩詞四首 歸園田居(其三)（陶淵明） 使至塞上（王維）
渡荊門送別（李白） 游山西村（陸游）
綜合性學習•寫作•口語交際 怎樣搜集資料
課外古詩詞：
長歌行（少壯不努力）（漢樂府） 早寒江上有懷（孟浩然） 野望（王績）
送友人（李白） 黃鶴樓（崔顥） 秋詞（劉禹錫） 魯山山行（梅堯臣）
浣溪沙（蘇軾） 十一月四日風雨大作（陸游） 望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）
名著導讀：
《朝花夕拾》：溫馨的回憶與 理性的批判
《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事
《鋼鐵是怎樣煉成的》理想 主義的旗幟與人生的教科書
附錄：
欣賞王羲之書法
漢語詞類表（虛詞）
八年級下冊
第一單元
1 藤野先生 2 我的母親 3 我的第一本書 4 列夫•托爾斯泰 5 再塑生命
綜合性學習•寫作•口語交際：獻給母親的歌

第二單元
6 雪 7 雷電頌 8 短文兩篇 9 海燕 10 組歌（節選）
寫作•口語交際•綜合性學習：尋覓春天的蹤跡

第三單元
11 敬畏自然 12 羅布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之謎 14 大雁歸來 15 喂——出來
綜合性學習•寫作•口語交際：科海泛舟

第四單元
16 雲南的歌會 17 端午的鴨蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人
綜合性學習•寫作•口語交際：到民間采風去

第五單元
21 與朱元思書 22 五柳先生傳 23 馬說 24 送東陽馬生序 25 詩詞曲五首
寫作•口語交際•綜合性學習：古詩苑漫步

第六單元
26 小石潭記 27 岳陽樓記 28 醉翁亭記 29 滿井游記 30 詩五首
寫作•口語交際•綜合性學習：背起行囊走四方

課外古詩詞誦讀 贈從弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州謝朓樓餞別校書叔雲
早春呈水部張十八員外
無題
相見歡
登飛來峰
清平樂村居
名著導讀 《西遊記》：一個奇幻的神話世界
《海底兩萬里》：科學與幻想之旅
《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人
附錄 欣賞唐人狂草
短語結構類型表
句子成分簡表
標點符號用法
九年級上冊

第一單元
1 沁園春雪 2 雨說 3 星星變奏曲 4 外國詩兩首
寫作.口語交際.綜合性學習：雨的訴說

第二單元
5 敬業與樂業 6 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說 7 傅雷家書兩則 8 致女兒的信
寫作.口語交際.綜合性學習演講：微笑著面對生活

第三單元
9 故鄉 10 孤獨之旅 11 我的叔叔於勒 12 心聲
綜合性學習.寫作.口語交際：青春隨想

第四單元
13 事物的正確答案不止一個 14 應有格物致知精神 15 短文兩篇 16 中國人失掉自信力了嗎
綜合性學習.寫作.口語交際：好讀書讀好書

第五單元
17 智取生辰綱 18 楊修之死 19 范進中舉 20 香菱學詩
寫作.口語交際.綜合性學習：金錢，共同面對的話題

第六單元
21 陳涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中對 24 出師表 25 詞五首
寫作.口語交際.綜合性學習：話說千古風流人物

課外古詩詞背誦
觀刈麥 白居易
月夜 劉方平
商山早行 溫庭筠
卜運算元 詠梅 陸游
破陣子 晏殊
浣溪沙 簌簌衣巾落棗花 蘇軾
醉花陰 李清照
南鄉子 登京口北固亭有懷 辛棄疾
山坡羊 驪山懷古 張養浩
朝天子 詠喇叭 王磐

名著導讀
《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇
《傅雷家書》：苦心孤詣的教子篇
培根隨筆：透徹的說理，雋永的警句

九年級下冊

第一單元
1 詩兩首 2 我用殘損的手掌 3 祖國啊，我親愛的祖國 4 外國詩兩首
寫作•口語交際•綜合性學習：腳踏一方土

第二單元
5 孔乙己 6 蒲柳人家（節選） 7 變色龍 8 熱愛生命
寫作•口語交際•綜合性學習：走進小說天地

第三單元
9 談生命 10 那樹 11 地下森林斷想 12 人生
綜合性學習•寫作•口語交際：關注我們的社區

第四單元
13 威尼斯商人 14 變臉 15 棗兒 16 音樂之聲
寫作•口語交際•綜合性學習：乘著音樂的翅膀

第五單元
17 公輸 18 《孟子》兩章 19 魚我所欲也 20 《莊子》故事兩則
寫作•口語交際•綜合性學習：我所了解的孔子和孟子

第六單元
21 曹劌論戰 22 鄒忌諷齊王納諫 23 愚公移山 24 《詩經》兩首
綜合性學習•寫作•口語交際：歲月如歌——我的初中生活

課外古詩文背誦
《從軍行》（楊炯）
《月下獨酌》（李白）
《羌村三首》（之三）（杜甫）
《登樓》（杜甫）
《走馬川行奉送封大夫出師西征》（岑參）
《左遷至藍關示侄孫湘》（韓愈）
《望月有感》（白居易）
《雁門太守行》（李賀）
《卜運算元•送鮑浩然之浙東》（王觀）
《別雲間》（夏完淳）

名著導讀
《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷剌
《簡•愛》：人生追求的二重奏
聆聽天籟：讀讀泰戈爾
談談散文 談談戲劇文學

高中語文
必修第一冊

閱讀鑒賞
第一單元
1.*沁園春•長沙............................毛澤東
2.詩兩首
雨巷................................................戴望舒 再別康橋.......................................徐志摩
3.大堰河——我的保姆....................艾青 1
第二單元
4.燭之武退秦師..............................《左傳》 5.荊軻刺秦王.................................《戰國策》
6.*鴻門宴.....................................司馬遷
第三單元
7.記念劉和珍君................................魯迅 8.小狗包弟..........................................巴金
9.*記梁任公先生的一次演講................梁實秋
第四單元
10.短新聞兩篇
別了，「不列顛尼亞」......................周婷 楊興 奧斯維辛沒有什麼新聞......................羅森塔爾
11.包身工...........................................夏衍 12.*飛向太空的航程.......................賈永曹智 白瑞雪

必修第二冊
閱讀鑒賞
第一單元
1.荷塘月色.........................................朱自清2.故都的秋.........................................郁達夫
3.*囚綠記.........................................陸蠡
第二單元
4.《詩經》兩首 氓 採薇
5.離騷.............................................屈原6.*《孔雀東南飛》（並序）
7.*詩三首
涉江采芙蓉《古詩十九首》 短歌行.....................................曹操 歸園田居（其一）..............................陶淵明
第三單元
8.蘭亭集序..........................................王羲之9.赤壁賦............................................蘇軾
10.*游褒禪山記....................................王安石
第四單元
11.就任北京大學校長之演說..........................蔡元培12.我有一個夢想....................................馬丁•路德•金
13.*在馬克思墓前的講話..............................恩格斯
第三冊
閱讀鑒賞
第一單元
1.林黛玉進賈府........................................曹雪芹 2.祝福...............................................魯迅
3. *老人與海...........................................海明威
第二單元
4.蜀道難..............................................李白
5.杜甫詩三首
秋興八首（其一） 詠懷古跡（其三） 登高
6.琵琶行（並序）......................................白居易 7.*李商隱詩兩首 錦瑟 馬嵬（其二）
第三單元
8.寡人之於國也.......................................《孟子》9.勸學..............................................《荀子》
10.*過秦論...........................................賈誼 11.*師說.............................................韓愈
第四單元
12.動物游戲之謎......................................周立明 13.宇宙的邊疆........................................卡爾•薩根
14.*一名物理學家的教育歷程............................加來道雄
第四冊
閱讀鑒賞
第一單元
1.竇娥冤...............................................關漢卿 2.雷雨.................................................曹禺
3.*哈姆萊特..........................................莎士比亞
第二單元
4.柳永詞兩首
望海潮（東南形勝） 雨霖鈴（寒蟬凄切）
5.蘇軾詞兩首
念奴嬌•赤壁懷古 定風波（莫聽穿林打葉聲）
6.辛棄疾詞兩首
水龍吟•登建康賞心亭 永遇樂•京口北固亭懷古
7.*李清照詞兩首
醉花陰（薄霧濃雲愁永晝） 聲聲慢（尋尋覓覓）
第三單元
8.拿來主義..............................................魯迅 9.父母與孩子之間的愛...................................弗羅姆
10.*短文三篇
熱愛生命..............................................蒙田 人是一根能思想的葦草..................................帕斯卡爾
信條..................................................富爾格姆
第四單元
11.廉頗藺相如列傳.......................................司馬遷 12.蘇武傳...............................................班固
13.*張衡傳.............................................范曄

第五冊
閱讀鑒賞
第一單元
1.林教頭風雪山神廟...................................施耐庵 2.裝在套子里的人.....................................契訶夫
3.*邊城.............................................沈從文
第二單元
4．歸去來兮辭(並序).................................陶淵明 5.滕王閣序...........................................王勃
6.*逍遙游..........................................莊周 7.*陳情表..........................................李密
第三單元
8.咬文嚼字...........................................朱光潛 9.*說「木葉」.......................................林庚
10.*談中國詩.........................................錢鍾書
第四單元
11.中國建築的特徵...................................梁思成 12.作為生物的社會...................................劉易斯•托馬斯
13.*宇宙的未來.....................................史蒂芬•霍金
第六冊
閱 讀
第一單元
1 數學與文化………………………………………………………………04
2 熵：一種新的世界觀（節選）…………………………………………11
3 千篇一律與千變萬化……………………………………………………16
4 宇宙的未來………………………………………………………………20
第二單元
5 語言與文學………………………………………………………………29
6 語言的演變………………………………………………………………37
7 修辭是一個選擇過程……………………………………………………44
8 語言是人類最重要的交際工具…………………………………………49
第三單元
9 訴肺腑……………………………………………………………………56
10 寶玉挨打 ………………………………………………………………62
11 香菱學詩 ………………………………………………………………71
12 抄檢大觀園 ……………………………………………………………76
紅樓夢導讀………………………………………………………………85
第四單元
13 報任安書（節選） ……………………………………………………92
14 廉頗藺相如列傳（節選） ……………………………………………96
15 屈原列傳（節選）……………………………………………………102
16 信陵君竊符救趙（節選）……………………………………………106
司馬遷與《史記》 ……………………………………………………110

㈥ 廣州市知用中學的發展規劃

一 背景分析
廣州市知用中學是一所具有光榮革命傳統的歷史名校。學校於1924年由民主進步人士創辦。八十三年來，知用人秉承「求知致用」的辦學基本理念，恪守「格物求知、窮理致用」的校訓精神，形成以「學校歷史、辦學思想與理念、隊伍建設、校風建設、教學與科研、人才培養模式、校園文化與環境」等七個方面相互促進、和諧發展的知用文化。「名校出名人、名人促名校」是學校發展的歷史特色，魯迅、茅盾、歐陽予倩、廖承志、夏衍、薩空了等著名學者、專家都曾在知用中學任教講學。大革命時期的優秀共產黨人畢磊、世界衛生組織癌症研究合作中心主任萬德森教授、全國政協副主席羅豪才、廣州市副市長羅培元、廣州市政協副主任何炳桓、著名作家吳有恆、歐陽山、蘆荻，世界跳水冠軍陳肖霞、著名足球運動名將麥超等，都是數以萬計知用學子中的優秀代表。
廣州市知用中學是廣東省一級學校、廣東省綠色學校和廣東省現代教育技術實驗學校。學校現是具有40個教學班規模的完全中學，佔地16400平方米。多媒體教學平台進入課室，良好的辦學條件為學校的進一步發展打下基礎。學校取得了優良的辦學業績：
師資雄厚------擁有一支師德高尚、教育教學能力強的教師隊伍，現有高級教師40人，中級以上職稱教師佔90.13% 。2000年以來，教師中有299人次在全國、省、市的各項教學成果評比中獲獎，發表教育教學論文157篇，教學設計與教學課件142項，有109人次獲得全國、省、市和區優秀教師的光榮稱號。
校風文明------實踐「主體、互動、實效」為德育模式，近幾年來學校培養了廣東省「三好學生」黃伊雯、黃文灝，廣州市「三好學生」黃泳珊、葉思剛，廣州市「優秀學生幹部」王玉麟、劉恩，廣州市「優秀共青團員」張凡、魏芬芳等60名省市級優秀學生標兵，學生德育考核優良率穩定在95%以上，合格率100%，「三好學生」、優秀學生幹部、各類積極分子等學生受表彰率達到76%。
質量優良------多年在廣州市高考和中考獲市一等獎，培養出廣東省高考物理狀元梁粵華、中考語文狀元黃稚等一大批優秀畢業生，2000年以來高考800分以上有8人，700分以上163人次，650分以上701人次，高考本科升學率穩定在60%以上，省大專以上升學率達到99%；同時還取得了全國中小學生素質教育英語知識競賽一等獎、全國青少年無線電測向選拔賽第一名、全國青少年體操錦標賽男子團體第一名、省中學生生物聯賽一等獎等558項全國、省市和區的學科、科技、文體競賽獎勵。
學校進一步發展所存在主要的問題：
1 教育思想、辦學理念、師資隊伍建設和學校管理方面與教育的形勢發展和要求存在的差距。思想、理念、師資隊伍和學校管理等方面的相對滯後影響學校的進一步發展；
2 示範高中的建設使我校優質生源的流失，嚴重影響學校的教育質量的提高，進一步削弱學校的教育競爭能力；
3 辦學用地的狹小制約學校的發展。學校東西校區共有16400平方米（東校區約12400平方米，西校區約4000平方米）辦學用地、發展空間的狹小，嚴重製約著學校辦學水平的提高，不利於學校的全面發展、不利於我校所在區域教育的均衡布局、整體發展、優質學位的增加和教育質量的提高。
二 發展目標
（一）指導思想
以教育要「三個面向」和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和國家教育方針，堅持「求知致用」的基本理念和「以完整的教育促進學生的全面發展」的基本思想，以德育工作和隊伍建設為基礎、課程改革為核心、課堂教學和素質培養為重點，努力提高教育質量，培養學生成為實現全面發展、適應社會主義現代化需要的建設者和接班人。
（二）辦學目標：
1、總體目標：
開展「隊伍、教育、教學、科研、環境、管理」六大建設，努力把學校辦成校風好、隊伍強、質量高、管理科學、設施完善、有特色的現代化廣州名校。
2、具體目標：
（1）以「名人為師、名人為范」。堅持德育工作時代性、開放性和實踐性，完善「主體、互動、實效」的德育特色，加強學校德育工作內容和途徑、方法的研究，提高德育效能。
（2）隊伍建設，以職業道德和教師專業化發展為重點，繼續教育、崗位培訓和教育科研為基本手段，大力開展教師隊伍建設，推進教師隊伍整體素質的提高。
（3）以課程改革為核心，構建適合學校發展、體現辦學特色的校本課程體系，為學生全面發展提供的選擇機會。
（4）構建打好基礎、提高質量、培養能力、有利於學生自主學習和發展的教學方式，形成「啟發、互動、合作、探究」的課堂教學特色（啟發——注重培養思維能力。互動——師生、生生互動，學生參與教學過程，開展合作學習。探究——實現課堂和課本的拓展，培養學生分析、解決問題的能力以及創造能力）。
（5）完成校園整體改造和布局調整。
（6）加強制度建設，完善管理，提高學校管理的整體水平。
（三）人才要求
堅持以學生發展為本，確立學生在學校一切教育活動的主體地位，使學生在實踐中學會做人、學會生活、學會學習、學會發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化的建設者和接班人。
1、學習能力
有明確的學習目的，主動、自覺、積極的學習態度和求知慾望。
有良好的學習習慣和學習品質，抓好預習、聽課、復習、作業、小結、課外發展等學習基本環節。建立階段性學習目標，制訂切實有效的學習計劃。培養勤奮刻苦、獨立思考、嚴謹縝密、不怕困難、謙虛求實、不斷完善的學習品質。
掌握良好的學習方法，學會知識的收集、選擇、吸收、重構，並內化為個人的知識系統，培養創造性和學習能力。善於對學習活動進行正確的自我評價，善於尋找和利用時間、空間，不斷積累知識、豐富知識和擴大知識視野。
2、品德要求
懂得自我認識。正確認識自己的長處和短處、優點和缺點，學會用發展的觀點看待自己，建立積極的自我意識，充分發揮自己的優勢，克服自身的不足。
懂得自我選擇。提高辨別是非能力，分清真假、善惡、美醜，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
懂得自我約束。遵紀守法，自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，按《公民道德行為規范》約束自己的行為，樹立良好的道德觀念，培養良好的道德品質，形成良好的行為習慣。
懂得自我調控。有明確的目標和方向，奮發向上。培養積極的情緒、情感和堅強的意志，提高心理承受能力，善於控制個人情緒，培養良好的心理素質。
懂得自我管理。有責任感和集體榮譽感，關心集體，關心他人，樂意為集體服務。學會理解、尊重、交往、合作，學會獨立生活、獨立工作。
3、發展能力。
有較強的自我發展意識和進取精神，培養堅定的理想信念、頑強的意志毅力、穩定的心理品質和完善的人格。
有廣泛的興趣愛好，初步具備觀察能力和想像能力。不滿足課堂和書本知識，勇於實踐和探求新的知識，培養創新意識和創造能力，為終身發展打下良好基礎。
對未來充滿希望，對自己充滿信心，不斷挖掘個人潛能，努力發展個性特長，敢於迎接挑戰，參與競爭。
三 實施策略
（一）德育工作
堅持以培養全面發展的人為目標,樹立「小贏在智、大贏在德」理念，通過制訂德育目標、拓展德育途徑、改進德育方法、豐富德育內容、提高德育實效，引導學生逐步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生良好的道德品質、行為習慣、健全人格和健康心理。
工作任務：
1、形成全員參與，全面育人，全程管理的德育工作機制。進一步鞏固和發展「主體、互動、實效」的德育特色，形成學校、家庭、社區密切配合，營造全方位育人環境。
2、開展以「六大主題」教育（愛國主義、集體主義和民族精神教育；民主與法制教育；文明與行為規范教育；誠信教育；健康心理與健全人格教育；學習方法與學習行為教育）為重點，行為規范的養成教育為核心的德育課題研究，同時，要結合校史題材，開展以「名人為師、名人為范」的教育，進一步加強知用文化建設，探索和構建校本德育課程。
3、抓好學校共青團、少先隊、學生會的建設，完善共青團、少先隊和學生會的制度管理、活動內容和評價體系。
4、完善學生德育考核評價辦法，形成有本校特點的德育考核評價標准。
工作內容：
1、全員參與教育活動。全體教師和處室人員按照學校規定的任務和要求參與學生教育活動。
2、繼續以《公民道德實施綱要》、《中學生日常行為規范》和「社會主義榮辱觀」為主線，落實中學生行為規范和學生形象建設，引導學生形成正確的道德觀念和良好的行為習慣，培養良好的道德品質和道德行為。每月一次對學生進行德育考核。按先進班和文明班評比條件對班級的教育和管理實行嚴格考核評比。
3、實施校本德育課程
根據學生身心發展和德育認識水平的特點，開展六大主題教育。結合校史題材，加強魯迅文化的學習和研究，通過「名校出名人、名人促名校」的教育活動，構建校本德育課程。
加強校園文化建設，組織學校藝術節、體育節、科技節等系列活動，不斷促進學生身心的健康發展。
4、加強社會實踐，培養學生社會責任感和服務意識。
利用社會資源，形成學生社會實踐活動基地網路。學校深入開展以「熱愛祖國，了解社會，服務社會」為主題的社會實踐活動，引導和組織學生參加多種形式的社區服務、社會實踐活動。
5、完善學生自我教育、自主管理育人機制
學校將在學生個人德育考核、班級考核和學生社會實踐考核的基礎上，完善班、年級、學校三級管理機制，制訂班級管理制度和措施，開展班級管理評比活動。
調整和充實共青團、少先隊和學生會的領導，完善管理制度、進行活動課程建設，提高教育和活動質量，發揮共青團、少先隊在學校工作中的作用，促進學校德育的健康發展。
繼續辦好家長學校，根據社會發展和教育發展的新形勢以及青少年身心發展的新特徵，調整、補充家長學校授課內容。
6、系統地開展心理健康教育
學校通過開設心理健康教育和心理咨詢活動，增強學生心理保健意識，掌握心理保健方法，提高心理素質水平。通過建設專（兼）職心理教師隊伍、建立學生心理檔案、加強心理健康教育管理等措施，探索心理健康教育新途徑與新形式，提高學生心理素質。
（二） 隊伍建設
教師的素質決定學生的素質，建設高素質的師資隊伍對學校發展具有關鍵作用。學校要在教育實踐中引導教師樹立正確的人才觀、質量觀和學生觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到教學之中，促進教師的成長和專業化發展。
工作任務：
建設一支教育觀念新、師德風尚好、教育理論和知識能力水平高、有一定教育科研能力的教師隊伍。
1、加強學校領導班子和黨組織的建設，發揮黨組織在學校工作中的核心作用。
2、啟動名教師和青年教師培養工程，培養一批在省、市、區有影響的教育、教學骨幹，培養學歷高、師德好、能力強、教書育人的青年教師隊伍。
3、開設校本培訓課程。以教學技術手段為主要培訓內容，提高現代教育技術和課程整合水平。80%以上教師能開出一門選修課，指導一個研究性學習小組或課外活動小組。
4、完善教師綜合素質考核評價制度和獎懲制度。
5、引進和在職進修相結合，鼓勵教師以各種形式參加培訓，提高學歷層次，提高教學專業技能，提高研究生在教師中的比例。
工作內容：
1、抓領導班子的思想建設，堅持中心組學習制度，加強對黨的路線、方針和政策、國家的法令和法規、廉政建設、民主辦學、依法治校等學習，提高領導班子的思想素質、政治素質和管理能力。開展思想交流和民主生活，形成黨內學習、監督、考察的管理機制。
制定學校黨委工作規劃，從思想建設、組織建設、作風建設三大方面健全和完善黨組織工作，以「固本強基」、「保持共產黨員先進性教育活動」、「八榮八恥」為基礎，結合學校教育工作實際，組織開展系列活動，引導黨員在學校各項工作中起好先鋒模範作用，提高黨組織在學校工作中的核心作用。
2、加強師德建設，深入開展「三熱愛兩服務」（愛校、愛崗、愛生和服務學生、服務教學）的活動，逐步樹立和形成敬業愛生的奉獻精神，協調互助的合作精神，學習鑽研的進取精神，探究開拓的創新精神。
3、進一步落實教師工作崗位責任制度，從教師思想理論與專業技術的學習、教育科研（研究課題，撰寫論文，上公開課），教學研究（教研活動、集體備課、研究性學習小組和綜合實踐活動，開設選修課，培養尖子學生，轉化後進學生）、教學質量等四大方面加強管理與考核，完善教師工作管理機制，以制度化建設促進教師整體素質的提高。
4、繼續抓好教學「百花獎」工作，開展校本培訓和校本教研，提高教師的教學能力。教師100%參加計算機培訓和考核。
5、實施名師、骨幹教師和青年教師培養方案。
名師培養的具體要求：①擬定並主持科研題目，每學年寫出一篇較高質量的研究報告或論文，三年內總結出研究成果。②探索課堂教學改革，每學期上一堂示範課或公開課。③擔負1～2名中青年教師培養任務。
骨幹教師培養的具體要求：①獨立或合作實施科研題目並寫出論文或研究報告。②每學期承擔區、校或科組公開課。③任班主任所帶班要評上先進班或文明班集體。
青年教師培養的具體要求：①以老帶新，新老結對，加速青年教師成長。②做到「五個一」要求（一節教學公開課、一節班會公開課、一篇教學設計、一篇教學論文、一篇工作總結）。③每學年確定一個科研專題，開展課堂教學改革和研究；④參加本學科區、市教研室組織的各類評比活動。⑤參加學校組織的教案評比、現代教育技術課件評比、公開課評比、論文評比。
（三）課程改革
以素質教育基本理論為指導，貫徹《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中課程方案（實驗）》，在課程改革中貫徹和體現「求知致用」的基本理念，體現以全面提升學生素質為取向的教學價值觀，盡可能地為學生提供開發潛能和發展個性的空間和時間，讓全體學生都有自主發展的選擇機會。
工作任務：
1、以「優化必修課、加強選修課、提高活動課」為課程建設的基本指導思想。在執行國家課程計劃，提高整體教學質量的同時，提高學生人文素養和科技動手實踐能力，逐步形成有學校特點的課程體系。
2、加強限定選修課和開發任意選修課課程，提高限定選修課的教學質量，逐步建設任意選修和研究性學習課程的課題資源庫。形成可獨立或合作開設任意選修課程，指導研究性學習、綜合實踐活動的校內外師資隊伍。
3、落實學校體育衛生工作的兩個條例，抓好體育、健康課程的教學和藝術教育，抓好大課間體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉。
工作內容：
1、成立課程建設領導小組，加強義務教育階段和高中階段新課程實施的領導，規劃、指導校本課程建設。
2、完善學校「課程改革方案」和「學校課程開設和學生選課的指導意見」，制訂措施，落實工作機制，優化必修課教學，加強選修課教學和對研究性學習以及綜合實踐活動的教學指導，培養學生「基礎扎實、思維活躍、靈活創造」的學習品質，促進學生的全面發展。 3、加強對學科必修課程、限定選修課程的教學研究，從課程標准、模塊結構、內容特點、教學要求、方法手段、評價總結、質量跟進等方面進行研究，開展教學實踐，抓好專題總結，探索教學模式，提高教學質量。
4、根據教師的專業水平和教學專長，確定選修課課題，開設拓展型任意選修課程，鼓勵教師開設選修課。
5、建立課程建設保障體系，在師資培訓、教學及實驗設備、課題研究等方面給予充分的物質保證。制定每學年的學校必修課程、選修課程和活動課程的教學計劃，對課程的開設、教學的組織進行管理。落實體育與健康的教育。
6、改革學習評價方式，構建以學分管理為基本評價方式的高中學業評價制度。
（四） 課堂教學
以「求知致用」的基本理念指導課堂教學改革，樹立以學生發展為本的課堂教學價值觀，形成自主、合作、探究的新型教學方式和學習方式，提高課堂教學效率，培養學生終身學習的能力，為學生的持續發展打下良好的知識和能力基礎。
工作任務：
1、推進課堂教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率和課堂教學評價的優秀率。
2、各科組根據學科教學特點確定教改科研項目，開展研究，總結出具有學科教學特點的教改經驗。形成學科教學特色或學科課堂教學模式。
3、探索現代教育技術和課堂教學整合的教學方式，加強課型研究，提高課堂教學質量和效益。
4、實行教學民主，形成學生參與的教學評估反饋機制。完善發展性教學評價機制。
工作內容：
1、以行政班為基本教學組織，同時進行分層、分類教學和輔導，滿足不同層次學生學習需要。
2、課堂教學模式
探索「啟發、互動、合作、探究」教學模式，體現：四條基本原則---整體性、主體性、發展性和創造性；四種關系---教師主導與學生主體、傳授知識與培養能力、面向全體與因材施教、知識學習與健全人格培養；抓好教學過程六個環節---預習准備、課堂探究、實踐應用、復習小結、收集整理、延伸拓展；培養六個習慣---認真閱讀、細心觀察、思考質疑、勇於實踐、獨立作業、總結歸類；培養七種能力---閱讀記憶能力、收集信息能力、獨立探究能力、分析歸納能力、語言表達能力、實踐操作 能力、團結合作能力。
教學結構模式：
教師 學生
↓ ↓
提要啟示-------信------明確目標
↓ 息 ↓
導引點撥-------技------協作探究
↓ 術 ↓
反饋析疑-------的------知識建構
↓ 教 ↓
題型分類------- 學------補償校正
↓ 網 ↓
檢測評價------- 絡-------掌握學習
3、在教學的具體操作上，開展「新課程標准下課堂教學改革的研究」從「教學優化與學科教學方法」、「信息技術與學科課程整合」、「發展性教學評價」三個方面進行探討。以學科組為基礎，要結合本學科課程改革和學科教學的特點，選取本學科教研的課題，組織教師開展教學改革實踐。課題研究要注重：
學科特點：以學科課程改革、課型特徵、學科與模塊的關系、選擇教學模式、教學方法為重點；
注重實效：要具有針對性，與教學實際緊密聯系，以提高教學質量為主要目標，要四年整體設計，每學年分階段推進，注重過程和階段成果；
可操作性：有較強的操作性，分步落實。抓好課題研究的組織工作，課題的規劃設計、材料、數據的分析對比，研究材料的收集總結、成果的檢驗、課題研究報告或論文等；此外，還要結合課程改革完善學校的評教評學制度，把發展性教學評價的研究作為重點，探討和推進「學分管理」、「選課制度」、「考試評價」的研究。
4、現代教育技術在課堂教學的運用
教師要選擇、製作計算機課件並運用於課堂教學，提高計算機技術和課堂教學整合水平，適應計算機網路環境下的課堂教學活動，提高課堂教學效益。
5、加強課堂教學管理，改革課堂教學評價
建立教學分析制度，提高整體教學質量。建立個人、科組、學校三級公開課研討和評價機制。定期組織教學質量分析，開展教學質量跟蹤總結。完善學生評議教學機制。
（五）教育科研與信息化建設
教育科研、計算機網路建設和多媒體技術運用是學校現代化建設的重要組成部分。加強教育科研和信息化建設，推進學校管理、教育、教學的現代化進程，實現教和學的方式的轉變，使教師的專業化發展得到進一步完善，學生掌握現代學習方式。
工作任務：
1、以國家級「十一五」教育科研課題「新時期課堂教學民主與創新實踐的研究」的子課題「啟發、互動、合作、探究課堂教學模式的研究」為重點，以課題帶動開展教育科研的實驗工作，提高教育科研水平和教學質量。
2、建立良好的信息化建設運行機制，成立教育信息化建設領導小組，推進信息技術在教育、教學與管理中的應用，提高學校教育信息化整體水平。
3、通過系統的課程培訓、專業指導與科研實踐，建設一支教學、教研及管理能力強的信息技術應用骨幹隊伍和教育科研骨幹隊伍，進一步提高信息技術教學及管理應用的水平。
4、加強教育資源建設，採取引進與自主開發相結合的方法，通過信息技術教學應用的過程，有效整合教學資源，形成滿足教學需要的校本教學資源庫。完善1000M主幹校園網，為所有教室、實驗室和學科功能室配備和改善功能齊全、滿足信息技術教學應用的多媒體教學系統，充實和完善電子閱覽系統和電子讀物。
工作內容：
1、制定「十一五」課題研究的實驗方案，成立課題實驗工作小組，進行教育科研骨幹培訓和全員教育科研知識培訓；
2、堅持「科研先導、教研結合，課題帶動、骨幹推進，全員參與、注重實效」的基本方針，在學校總課題的統領下，確立德育、教學的子課題，做到教育科研與學校德育、教學、信息技術的應用相結合。組織教師開展課題立項、制定課題計劃、進行理論學習、探究實驗方法、關注實驗過程、研究實驗成果、交流經驗體會、提高研究水平。
3、按現代化規范化學校的標准，建設好校園網和學科功能室、為所有教室配備和改造多媒體教學平台。建設好校園網站，在有條件的學科，開設基於網路環境進行學習的選修課。進一步推進辦公自動化進程，全面推行網上辦公，實現學校日常工作的管理理念、管理方法、管理模式的轉變，提高學校管理工作的信息化水平。
4、通過系列的信息技術培訓課程，教師100%通過計算機培訓，90%以上教師具有熟練的把信息技術與學科教學整合的能力，50%以上教師能熟練製作開發課件，100%的教師會使用多媒體教學平台和能利用辦公管理系統進行網上辦公。
5、高中畢業生信息技術水平達到國家標准，信息技術課考核合格率100%。信息技術課程在必修課的基礎上，開設計算機選修課，培養計算機特長學生。
（六）學校規模調整
根據教育形勢發展要求和學校實際情況，對學校發展規模進行適度控制和調整，以利於學校的可持續發展，提高學校的辦學質量。
工作任務：
適度控制規模，通過四年的努力，學校規模總體控制在36個教學班，擴大學校教育用地和發展空間。
工作內容：
1? 按照省一級學校建設的要求，從「先改造、後招生」的原則，對西校區進行整體改造，使之適應中學教學的要求，每學年安排初中部分年級在西校區教學；
2? 對校區進行局部調整，提高教學用地、場所的使用率；
3? 適度調整辦學規模，逐步使初中班數為18個班，班額為46人。高中班數18個班，班額50人。
（七）學校管理
學校要實行科學、民主、規范的管理，體現以人為本的管理原則，建立有效的管理機制。加強目標管理和層級管理。通過管理，發揮人、財、物等教育資源的最佳作用，提高學校整體實力和辦學水平。
工作任務：
1、進一步完善和落實學校管理機制，形成嚴格執行制度，制度管理和情感管理相結合、獎懲分明、激勵為主的管理局面。
2、以教師的成長和發展為目標，制訂並實施深化人事制度改革的人事管理改革方案。建立激勵機制，實行優教優獎。
3、充分發揮家長和社會人士作用，使家長和社會人士成為學校的教育人力資源。
工作內容：
1、學校實行校長負責制，黨組織發揮監督保證作用，工會、教代會參與民主管理，健全校務公開制度。成立校務咨詢小組，定期研究學校重大問題。
2、加強層級管理，落實中層幹部職能、職責，完善崗位責任制，建立中層以上幹部年度述職制度，工會委員、教代會常委、科組長、級組長、處室骨幹參與評價。同時對處室工作人員的工作態度和工作業績進行評價。
3、加強科組、級組建設。
實行中層以上幹部聯系科組、級組制度。
充分發揮科組在學科教學改革、學科課程建設、教師學習培訓、教學科研和教學質量提高等方面的管理職能和作用。
級組由年級組長、黨小組長、工會小組長、骨幹教師組成年級領導小組，全面負責級組教師和學生隊伍建設、德育和教學的管理工作。
4、繼續加強工會工作，關心教師、職員工的思想、身體、工作、家庭和生活，盡可能改善教師的工作環境和條件、改善福利和提供午休場所。
5、進一步發揮班、年級和學校家長委員會作用，加強與社區的聯系，組織和動員家委會和全體家長、社區的力量，積極協助、支持、配合學校教育工作，參與學校管理。
6、建立教職工工作業績評估機制，完善教職工工作業績綜合考核評價標准，全面、准確、客觀評價教職工工作，提高教職工的事業心、責任感，調動教職工工作積極性。
7、進一步加強學校教導處、總務處的建設，從德育管理、教學管理、後勤管理、落實財務制度等四大方面落實崗位責任，提高管理水平。
8、進一步加強校園安全、文明的管理和學校計劃生育工作。加強學校圖書館、檔案室建設，檔案工作要上省特級。

㈦ 杭州夏衍中學，長征中學，和杭十中哪個比較好

當然是長征中學好了。為什麼呢？ 我是09中考生，馬上就要交志願卡了，我填的第一志願是杭西高，第二志願就是長征。長征，夏衍和十中我可是經過細心比較的。而且這幾所學校我都去咨詢過的。資詢的結果我先說一下，長征接待我的那位老師給我的感覺很誠實，並沒有和十中那樣把自己說的天花亂墜，而是按自己的實際情況說明。樓主可以去查近三年的中考錄取分數線：06長征441，十中438，夏衍436。07長征440，十中436。08長征433，十中433，夏衍433。除了08年之外，前兩年長征的分數均比十中和夏衍高。我再說一下，長征的學文科的相比理科要好，十中的話真的很一般，而且十中的那個校訓也超繞口。而且十中今年要招繪畫班了，為什麼呢？說得好聽一點是為了學校再加個特色，說得難聽一點就是前兩年的本科率都在下降，只是彌補一下升學率罷了，或者是注滿生源。反正十中沒什麼特點。夏衍更不要說了，年年都是18所墊底的，學校校風也沒得好，而且學校很小，本科率低得很，一本率接近0。而且夏衍在澎埠的，可想而知那邊的環境是多少差。有傳聞說夏衍有可能要脫出前18所了，那麼到時候就搞笑了。只是夏衍不同與其他兩所，有一些人是住校的。長征與十中都是走讀制的。 哎呀不好意思哈沒有按樓主的要求回答問題。校風方面是長征最嚴，夏衍蠻松的，十中的校風沒得好，我經常看到穿著杭十中校服的醜男在慶春路上盪漾。。。
學習氛圍當然是長征好了，午自修和早自修班主任老師都監管得很牢。其實學習氛圍十中也不差，但是怎麼說也沒有長征好。老師的話長征的老師是最好的，我看過那份簡章的。好的老師就是長征中學的驕傲!另外的話么，十中第二夏衍第三。社團活動呢，每所學校的社團活動都差不多的，但是總的比較來看，要說多應該是杭十中最多，夏衍的社團都是文藝類的，長征的社團也不少，也不比十中差的。住宿剛才說了，只有夏衍有。如果樓主也像我一樣是今年的中考生，努力學習更要努力提高分數，說句難聽的這三所都都算前18所後面了，長征雖然是這三所中最好的，但是和十一中、杭西高或前八所比（若只比本科率或一本率）那是有點小巫見大巫了。當然了學習是要看自己的啦，進什麼學校只是客觀的問題啦！