Ⅰ 給中學生推薦一本好書
可以問下他們喜歡那些明星
然後去上淘寶之類的網站淘幾本明星寫的自傳之類的
偶像的榜樣力量可能會對他們有很大的影響
因為我現在上初二、
我覺得站在我的角度會想要本著樣的書
Ⅱ 中學生必讀書目100本是哪一百本
教育部指定中學生課外閱讀推薦書目（100 本）
文學名著(53本)
1.《論語譯注》 楊伯峻
2.《三國演義》 羅貫中
3.《西遊記》 吳承恩
4.《水滸傳》 施耐庵
5.《紅樓夢》 曹雪芹
6.《魯迅作品選讀》
7.《子夜》 茅盾
8.《家》 巴金
9.《駱駝祥子》 老舍
10.《圍城》 錢鍾書
11.《男生賈里全傳》
12.《花季·雨季》郁秀
13.《射鵰英雄傳》 金庸
14.《汪洋中的一條船》 鄭豐喜
15.《湯姆叔叔的小屋》
16.《少年維特之煩惱》 (德)歌德
17.《鋼鐵是怎樣煉成的》 (前蘇)奧斯特洛夫斯基
18.《哈利。波特》 (英)J.K.羅琳
19.《唐·吉訶德》 (西班牙)塞萬提斯
20.《第二軍團》
21.《簡愛》 (英)夏綠蒂·勃朗特
22.《巴黎聖母院》 (法)雨果
23.《紅與黑》 (法)司湯達
24.《復活》 (俄)托爾斯泰
25.《歐也妮·葛朗台》 (法)巴爾扎克
26.《匹克威克外傳》 (英)狄更斯
27.《老人與海》 (美)海明威
28.《雪國》 (日)川端康成
29.《麥田守望者》 (美)塞林格
30.《莫泊桑中短篇小說選》
31.《契訶夫中短篇小說選》
32.《馬克吐溫中》
33.《歐亨利短篇小說選》
34.《唐詩三百首》
35.《唐詩宋詞選讀》
36.《女神》 郭沫若
37.《毛澤東詩詞鑒賞》 吳功正
38.《泰戈爾詩選》
39.《普希金詩選》
40.《草葉集》 (美)惠特曼
41.《竇娥冤》 關漢卿
42.《雷雨》 曹禺
43.《偽君子》 (法)莫里哀
44.《莎士比亞戲劇選》
45.《繁星·春水》 冰心
46.《文化苦旅》 余秋雨
47.《蒙田散文選》
48.《紀伯倫散文詩選》
49.《挪威的森林》 (日)江上春樹
50.《寂靜的春天》 (美)蕾切爾。卡遜
51.《未來時速》 (美)比爾。蓋茨
52.《基因的故事》 陳章良、王莉江等
53.《飄》 (美)米切爾
人生修養(29本)
54.《美學散步》 宗白華
55.《談美書簡》 朱光潛
56.《美的歷程》 李澤厚
57.《歌德談話錄》 (德)愛克曼
58.《藝術欣賞入門》 陳平
59.《聖經故事》 房龍
60.《希臘古典神話》
61.《音樂的故事》
62.《人類征服的故事》
63.《東方哲學的故事》
64.《文明的溪流》
65.《產生奇跡的行動哲學》
66.《史記選》
67.《菜根譚》 洪應明
68.《傅雷家書》
69.《知識改變命運》 潘燕 劉縣書
70.《本領恐慌》 王小平
71.《媽媽的心有多高》 趙定軍
72.《成功之路》 (美)拿破崙·希爾
73.《培根論說文集》
74.《致加西亞的信》 (美)阿爾伯特·哈伯特
75.《共產黨宣言》 馬克思 恩格斯
76.《孫子兵法》
77.《三十六計》
78.《人文知識讀本》 陳思和
79.《名人的中學時代》
80.《感動中學生的100個故事》
81.《蘇菲的世界》
82.《寫給中學生》
名人傳記(8本)
83.《馬克思傳》
84.《名人傳》 (法)羅曼·羅蘭
85.《居里夫人》 (法)艾夫·居里
86.《拿破崙傳》 (德)艾密爾·魯特維克
87.《鄧小平傳》 伊文思
88《我生活的故事》 (美)海倫·凱勒
89.《林肯傳》
90.《梵高傳》
科學技術(10本)
91.《科學改變人類生活的100個瞬間》 路甬祥
92.《科學與藝術》 李政道 柳懷祖
93.《科學發現縱橫談》 王梓坤
94.《時間簡史》 (英)史蒂芬·霍金
95.《中國：發明與發現的國度》
96.《過去2000年最偉大的發明》
97.《數理化通俗演義》
98.《暗淡藍點：展望人類的太空家園》
99.《發明啟示錄》 龔鎮雄
100.《現代科學知識熱點問題450例》
教育部《大綱》指定中學生課外閱讀推薦書目(100本)
拓展知識
書籍是用文字、圖畫和其他符號，在一定材料上記錄各種知識，清楚地表達思想，並且制裝成卷冊的著作物，為傳播各種知識和思想，積累人類文化的重要工具。它隨著歷史的發展，在書寫方式、所使用的材料和裝幀形式，以及形態方面，也在不斷變化與變更。
Ⅲ 推薦幾本適合中學生讀的書
為了應付考試的來話，《水滸》，自《西遊》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《魯賓孫漂流記》《威尼斯商人》《格列佛游記》，《童年》，《湯姆索亞歷險記》，《名人傳》，《繁星春水》
個人覺得不錯的有，《人生》，《平凡的世界》，《文化苦旅》，《狼圖騰》，《小王子》，《馬丁伊登》，《明朝的那些事兒》，《活著》，《家》，《穆斯林的葬禮》，《蘇菲的世界》，對我們會有深刻的啟示，並且這些書大都不枯燥，在享受故事情節的過程又能提升自身境界
特別是《平凡的世界》，路遙的力作，這本書很有讀的價值，能開闊人的視野，特別是對青少年有很激勵作用，有利於樹立人生平和的心態，樂觀積極的態度
Ⅳ 推薦一本適合初中讀的書
1.傑克倫敦的《熱愛生命》——講述在沙漠上，一個淘金者和一匹狼的對峙，版人和動物對於生命的渴望，權挺感人的。
2.周國平的《人與永恆》——其實是周國平在平日里信手寫下的一些感悟，多是一些雜句段章，不過有些挺有啟發的。他的另外一本《雜句與短章》也是這樣的體裁，也不錯的。
3.易中天《美學破門而入》——這本書其實是他在大學一些講課的內容，關於美學的，不是很高深，深入淺出，我覺得很不錯。
4.再推薦你看一下《海子的詩》——雖然現代詩比較難理解，需要結合作者的生平和寫作背景來看，但是實在覺得他的詩太美了。所以忍不住推薦～
5.王永斌《圍爐夜話》——類似於清朝的散文小品文，不是很難理解，還是比較通俗易懂的，但是有些蘊涵著的生活哲理還是很啟發人的。
6.高陽的歷史書系列，不指定哪本了，他的歷史評論和歷史小說都很精彩。他是用文言文寫的，不過不難，一向都是雅俗共賞的。
7.簡奧斯丁《傲慢與偏見》，我對國外名著興趣缺缺，但是這本書，我到時很喜歡～～
8.林語堂《蘇東坡傳》，寫蘇軾一生的，摻入很多林語堂的個人看法，挺獨到的，讀起來也不會很枯燥。
Ⅳ 推薦一本感動中學生的書籍
作者：朱建綱 主編
出版社：湖南人民出版社
書名：中國男孩洪戰輝
故事情節：《中國男孩洪戰輝》以真實可靠的第一手材料，圖文並茂地再現了洪戰輝彌足珍貴的樂觀精神、堅強意志和扼住命運咽喉的感人力量。全書收錄了中央、省、市各級部門關於學習洪戰輝的決定，洪戰輝本人所作的事跡報告，同學、老師眼中的洪戰輝，全國各主要媒體對洪戰輝事跡的報道，以及讀者對洪戰輝本人及洪戰輝精神的評論和感言。新書還首次披露了洪戰輝的部分日記和致網友的公開信，同時收錄了洪戰輝及其親人的大量生活近照，完整體現了洪戰輝 「責任、自強、愛」的精神實質，給讀者一個真實的洪戰輝，較為全面地介紹了洪戰輝同學的先進事跡及其精神實質與社會影響，新書的出版將推動向洪戰輝學習的活動進一步深入。
感受：讀了《中國男孩洪戰輝》這本書，我簡直不敢相信，一個年僅12的男孩一手要照顧病重的父親，一手要拉扯年幼的妹妹，在艱難困苦面前不但沒有壓彎他的脊樑，而且通過頑強的學習和生活，還考上了大學。
讀了這本書，我覺得洪戰輝真了不起，他至少有二點是值得我學習的。
一是學習他自強自立的堅忍品格和不怕挫折，戰勝困難的頑強毅力。
經濟困難，他就利用課外時間打工賺錢，在學校里銷售復習資料。而對他人的幫助，則多次婉言謝絕。他說，還有比他更困難和更需要幫助的人。當父親病了，母親離家出走了，妹妹還那麼小，家庭的重擔象大山一樣壓在他的身上。面對這些困境，他沒有屈服，而是勇敢面對。因為銷售復習資料影響了同行的生意而遭人毒打，至今都留下了眼病，而當打他的那個人生病時，他居然還捐了50元錢，他近半個月的工資。
二是要學習他艱苦樸素、刻苦學習、誠實質朴的高尚品質。
因為要自己解決生活費，他販賣蔬菜、賣書籍、撿垃圾、做推銷員。而自己卻是非常節約的。有時一天只吃一頓飯，吃方便麵時，他經常把調料留下，這樣下頓飯他就不用買菜了，而拿方便麵調料做菜吃。為了節約，兄妹倆的早餐就是一杯牛奶、一個雞蛋。 讀書的時候，洪戰輝又是一個勤於學習、善於學習的人。課堂上，他認真聽課，課後別人休息了，他卻在復習和整理筆記，不懂就向老師和同學請教。洪戰輝的事跡和精神令人感動。他的心是一顆閃閃發光的心，他的行為既平凡又令人感動，他是我學習的榜樣。
Ⅵ 怎樣出版一本書(16歲的中學生)
1、先確定是自己出書還是賣版權給出版社。
（這里假定自己出書，因為賣給出版社太簡單了）
2、找一個你信得過的出版社，告訴他們「我要出書」。
3、各地的出版社程序不一樣。但大多都會跟你談以下幾個問題：
（1）書號的價格。這東西是非常貴的，最少要一萬多元以上。
（2）書的內容。主要是了解是否有負面內容或違禁內容。
（3）書的出紙。因為紙錢要你自己掏，所以出版社會徵求你的意見。
（4）書的裝禎方式。平裝？精裝？用什麼樣的襯頁？是否線釘？單色印刷還是四色印刷？等等……涉及專業工藝術語極多。
（5）書稿由誰錄入？你自己打字？還是由出版社替你打字？
（6）書稿由誰校對？你自己校對？還是由出版社替你校對？
（7）書中含不含圖片？由誰照相？
（8）印刷的精細程度。圖片多的書貴。
（9）確定書的印數。印得越多越貴。
（10）確定出書的時間。越短越貴。
剩下的問題就簡單了。出版科的主任會指派一位編輯專門為你的書做全程服務，
直到出版完成為止。具體事務他會單獨與你聯系。（二）就是在網上各個網站發一部分，如果你的書很受歡迎，那麼就會有人來跟你簽約，可能是網站，可能是出版社的編輯之類，你自己也可以vip，可以獲得一定收入.關於收入啊，是根據你的書價值來說的，很難有確切的數..
Ⅶ 請幫我推薦一本適合中學生學習記憶的那種書
我剛剛參加完中考，，同學，記憶是不太可能通過看那麼一本書就提高了，關鍵在回於勤奮努力，不要走答捷徑，每天都堅持看，背，不要鬆懈，不要因為背不上來，或者忘得快而煩惱，那是你還不夠努力，我也有過，，9年級前期我是很努力的，白天晚上都在用功，，而我的付出，在今年的中考中也獲得了回報，最後祝你明年中考成功！加油！
我覺得 基礎知識 這類書不錯，，我一直在用，，薛金星的
望採納
Ⅷ 請大家推薦一本實用的中學生學習方法的書
三種學習境界一、第一層為苦學
提起學習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處於這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那裡，學習變成了一種苦差事。
二、第二層為好學
所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如飢似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。
三、第三層為會學
學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕鬆鬆中學好各門功課。
三種學習習慣
學習成績的好壞，往往取決於是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。
一、總是站在系統的高度把握知識
很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯系
學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問為什麼，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麼事都要有求知慾，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。
三、發散思維，養成聯想的思維習慣
在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。
關於學習的方法可以談很多，但重要的應注意以下三點：
一、多讀書，注意基礎
要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點同學們一定清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，只願意去多做一些題，因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。
二、多思考、注重理解
"學而不思則罔"，思考是學習的靈魂。在學習中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急於問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利於思考能力的提高。
三、多重復，溫故而知新
《論語》開篇第一句；"學而時習之"道盡學宗，不斷的重復顯然是學習中很重要的一個方面。當然，這種重復不能是機械的重復，也不只是簡單的重復記憶。我們主張每次重復應有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重復才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重復中得到升華，所謂溫故而知新也。
三種學習精神
一、不唯書
古人雲："盡信書，不如無書。"在我們的學習中，教科書是我們學習的重要材料，學好課本基礎知識是毫無疑問的。但是，這里應當明確兩個問題；一、科學總是發展著的知識體系，我們所學的知識和方法不可能都是毫無缺陷的。這就需要我們多動腦筋，在思考的基礎上敢於懷疑，大膽探索，提出我們自己的觀點和看法。二、人們對事物的認識過程總是多次反復才能完成的。也許我們的懷疑是錯誤的，我們提出的觀點和見解是不正確的，但正是從這種錯誤與正確的交鋒中才能獲得正確的認識。一味死記硬背，即便把課本背熟了，也難以靈活運用。所以，我們提倡不唯書，並不是為了否定書，而是為了培養一種創新精神。
二、不唯師
在中學生的學習中，很多同學上課時只會認真聽講；把老師的板書一字不差地抄錄下來，課後進行消化吸收，但卻很少能發現問題、提出問題，老師講什麼是什麼，教什麼把什麼，把自己變成了一個"知識容器"。瑞士著名的教育心理學家皮亞傑曾說過；"教育的主要目的是培養能創新的而不是簡單重復前人已做過的事的人。"所以，我們主張同學要多與老師交流，當對老師講的有疑問或有不同看法時，要敢於堅持自己的觀點，敢於向老師質疑，甚至與老師爭論，在爭論中我們失去的只是錯誤，而得到的除了正確的認識外，更重要的是智力的發展，還有勇氣和信心的提高，最終有"青出於藍而勝於藍"的必然。
三、不唯一
對於一個知識的理解，可以從不同的角度去認識；對於一道題的求解，可以有不同方法；對於一個實際問題，可以從不同學科去分析解決。世界本身就是一個多樣化的世界，我們學習的目的決不是為了追求唯一的答案。所以，我們在學習中必須具備這種"不唯一"的意識和精神，盡可能尋求更多解決問題的途徑，養成多方面、多角度認識問題的習慣，訓練思維的靈活性和變通性。
三條學習原則
學習的具體方法，往往因人而異，不同的人有不同的學習特點，完全可以根據自己的實際情況採取不同的措施。但也需要我們嚴格遵守一些共同的原則，它們是取得好成績的重要保證。
一、自覺性原則
自覺性要求中學生能夠自覺地安排自己每天的學習活動，自覺地完成各項學習任務。我們應當明確，當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是中學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產生厭倦感，失去學習興趣，學習效果可想而知。所以，對於那些學業不佳的同學應首先檢查自己的學習自覺性如何，一切屬於自己的事，必須自覺地去做，這是做好一切事情的前提。
二、主動性原則
主動性要求中學生的學習有熱情，主動獲取知識，不等待，不依靠，不恥下問。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。很多同學在學習中恰恰缺乏這一點，不懂的問題寧肯爛在肚子里，也不願開口問一下別人。老師講什麼，就學什麼，不越"雷池"半步，很少主動與老師、同學交流，有的同學甚至一年也不會問老師一個問題。這些同學決不是一個問題也沒有，而是缺乏學習的主動性和積極性，而這種被動的學習狀態是十分有害的，必須改變。
三、獨立性原則
獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人雲亦雲，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。很多優秀的學生往往具備這樣的特徵。當別的同學總願讓老師反復講解時，他們卻更願意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學習的獨立性，造就了他們的出類拔萃。我們認為，如果在學習中沒有獨立性，就沒有創造性，就不可能取得最佳的學習效果。
三種學習技能
一、學會快速閱讀
直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕松。在實際學習中，許多同學習慣於上課聽講，下課做作業，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學在學業上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
二、學會快速書寫
中學階段課業負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課後完成作業用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現象都與書寫技能有關。可以說書寫技能是我們藉以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，盡快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規范。
三、學會做筆記
做筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等，課堂筆記應注意結合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂"不動筆墨不讀書"。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，理清知識結構和聯系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。
Ⅸ 我是個普通人，想寫一本給中學生的書。可以嗎
市面上這種書太多了，我也是中學生，就我自己的感覺而言，我以前版是很喜歡這種類權型的書，但現在過了幾年，看多了看厭了，心裡對這些書也就沒感覺了了。因為這些書中講的道理都很籠統，說實話看完後對我們的生活沒什麼幫助，所以現在就不喜歡了。
但是樓主如果相信自己可以寫的好的話倒不妨試試哦！！畢竟只要能做到鶴立雞群，也是可以成功的。
（很重要的一點，書中要提及一些解決生活中困難的實用措施。不可以一說到堅持不懈、克服困難就用很多的比喻句之類的修辭手法來講大道理，這樣的書終究是不會很受歡迎的。實用是很重要的！！）