初中學生粗心的原因

⑴ 孩子粗心是結果不是原因

粗心是一個長期的習慣，改變粗心的習慣也需要特別加強的一段時間。
1、如果真的是回計算錯誤或沒看清題目，答這可能是眼高手低的原因。看著題都會做，一做就做錯，這可以通過大量的練習訓練來改變
2其實大多數情況下，並不是真的粗心，學生經常把做錯的原因歸結於粗心，是為了證明自己其實是會做的，但其實真的僅僅是粗心猜錯的嗎？不一定。可能是某一步的方法錯了，可能是某一步根本就沒掌握住（只會80%），還可能是沒理解題，如果是這樣的原因，那就需要掌握知識，加強思路的鍛煉了

⑵ 如何改善學生在初中數學中的計算粗心現象

我兒子很聰敏，就是個馬大哈！這么簡單的題都做錯了，真是太粗心了！你不是會這道題嗎？又粗心做錯了！……

相信這樣的對話，經常出現在家長與老師，或與孩子的交流中吧。因為孩子的粗心，成績不理想，導致家長非常焦慮，害怕孩子成為別人眼裡的「差生」，但是一次次叮嚀，就差拎耳朵了，可孩子還是改不掉粗心這個壞毛病。

其實，學習粗心是小學生的通病。想要幫助孩子改掉粗心的壞習慣，我們需要明確一點：

粗心是做錯題的結果，而不是原因。

我們判斷粗心的標准：

1、簡單不該出錯的題目，做錯了；

2、會做的題目，做錯了；

3、看錯題目，做錯了。

其實以上幾點，只是我們看到的結果，粗心並不能作為原因。

之所以會出現這樣的「粗心」，主要還是因為這三點：

1、知識不熟練，概念不清晰

出現這種情況，多是由於孩子對所學新知識，不及時復習，沒有完全掌握。

還有一點是孩子可能並沒有完全理解所學內容，只是對書本概念死記硬背，不多加思考，導致做題的時候不能觸類旁通。

這類孩子需要多引導，制定合理的學習計劃，及時梳理自己的知識漏洞。

2、性子急，習慣不好

性子急的孩子不管做什麼都容易出錯，並且很容易出現不耐煩的情緒。

體現在學習不認真，寫作業不檢查，敷衍潦草，思維跳躍或混亂等，直接導致錯誤頻出，這也是學習習慣不好的表現。

這類孩子需要糾正學習習慣，端正學習態度，學會耐心，盡量培養孩子將所想內容落到紙上，這樣思維更清晰。

3、注意力不集中

很多孩子寫作業時心不在焉，鉛筆、橡皮都可能讓他分心，總之就是對學習不上心。

一方面是因為孩子注意力集中的時間本身就有限，再加上課程和題目並不那麼有趣，孩子玩心重，很容易出現注意力不集中的情況。

這類孩子需要加強閱讀習慣，用他喜歡的方式，趣味性地引導他，培養他的注意力。

當孩子出現這些「粗心」的情況，我們該如何幫助他「戒掉」粗心呢？

1. 慢慢讀題

陪孩子寫作業時，一定不能代替孩子做的事就是讀題，因為家長不能代替孩子消化知識。

讀題的時候，引導孩子速度一定要慢讀，細讀，邊讀邊思考，同時把重要的數據、信息等在草稿本上記錄下來。

確保沒有遺漏有用的信息，充分利用已知條件解題，切記，草草讀完題目，妄下結論。

2. 演算工整

務必培養孩子准備草稿紙的習慣，解題時，根據讀題時得到的關鍵信息和數據，按調理演算，列出方程、算式。

這樣在檢查的時候，干凈醒目，條理清晰，簡單明確，很少會發生數位不對，或符號弄錯等情況。

3. 回頭檢查

很多孩子做題時注重速度，而忽略了正確率，做完題後，很容易被速度麻痹，沉浸在完成的喜悅中，或不檢查，或檢查時草率。

家長不妨引導孩子，根據自己算出的結果，推算出體重數據，判斷是否符合題中數據。一方面不被自己的方法束縛，另一方面發散孩子的思維。而干凈整齊的草稿紙也很方便檢查。

4、規定時間，量化題目

陪讀父母都知道讓孩子認真專心寫完作業有多難，所以要巧妙運用方法，激發孩子的主動性。

比如有的家長規定孩子做1小時作業，才能看動畫片。孩子在寫作業的過程中往往心不在焉，完成質量很差。但是如果家長條件改為「再做對5道題才能看動畫片」，結果就是孩子5道題完成得有質有量。

孩子從「必須忍耐1小時」的消極狀態，轉變為「認真做完就能玩」的積極狀態，不僅能幫助孩子集中注意力，還能保質保量，克服粗心，家長還可視情況給孩子一些獎勵，一舉多得。

培養孩子「戒掉」粗心，不僅能幫孩子理清知識體系，總結學習經驗和學習方法，還能讓孩子的學習變得更有序高效，內化為自己的知識框，對孩子未來的學習和生活，都有深遠影響。

⑶ 學生計算粗心的原因與對策

學生計算出新的原因，其實還是不會做，從心底里不理解，到底怎麼做

⑷ 粗心根本原因是什麼（不要說沒用的套話）

首先，一樓啊，笨的人總說自己聰明，而聰明的人總會說自己笨。明白不

你要克服一個心理。你總想著要把題都答完，做著前面的，想著後面的。
你能答好嗎？

你估計你就是那種，平時做練習錯的少，別人問你都知道，一考試腦子就

跟被驢踢了<不過分吧，你也很恨自己吧>，考完以為不錯，成績下來就冤枉

的人。這是因為你平時做題不會想著後面來不來得及，而考試你總想打滿貫、

在考試的時候，每一個題你都應該花時間看準了，大概2分鍾，再
准備動筆。要扣每個字眼，而且要聯想一下有關知識點。再動筆，先把所有
等式列完最後代值，別列個式子就算具體數值。
寧願舍棄最後1道答題，也要保全前面的。拿到卷子先估計自己能不能
做完，再動手。不能就別勉強，放棄一道，給自己留個空間。有時候，魚和熊掌
不能兼得。物理學科是典型例子。大題答的好不如選擇答的好。你應該很清楚
吧。所以你不應該花心思在10分的難題上。而應該把會的都爭取答對。
把卷子打完不算厲害，把會的都能保證答對才算厲害。你肯定很明白吧、既然明白，就該克服習慣。沒有什麼玄乎的東西。都是你的壞習慣。不只要
能總結出問題所在，如果能改，你絕對會有很大提高的。

這就是所謂的考試能力把。

⑸ 從心理學角度分析造成粗心大意的原因

朋友:您好！
您這個問題我想提供建議如下：
人們的一切行為是由大腦所支配內的，（心理問題應該容是大腦支配而產生的）。
粗心與細心往往是由人的生物遺傳所造成的，不過是程度不同而已。（也可以視作性格）。
粗心的人往往性格直爽，往往注重宏觀世界，忽視細節，所以會大意。
而細心的人性格比較內向，看重微觀世界，辦事認真，有時也會過於追求完滿。
不過，人類已經進入了一個能夠思考和總結的王國，通過後天的努力，可以取長補短，克服自身的弱點，使自己更加有頭腦。
當然，人無完人。千萬不要過分的追求，否則，會使自己陷入困境。
再見！

⑹ 初中學生容易做錯題目的原因有哪些

給你以下解答，希望可以幫到你
01、粗心是做錯題的結果，而不是原因！
誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現在不同孩子身上，這些原因所佔的比例會有不一樣。
我們判斷「粗心」的標准通常有：
1. 「簡單的，不該錯的，考試錯了」——那就問問自己，熟練度夠嗎？
2. 「原本會做的，考試做錯了」——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？
3. 「審題錯了，不是不會做」——那就問問自己，准確率夠嗎？比如平時做題力求一遍做對嗎？
我們常常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實並不是。我們必須通過「粗心」看到背後反映出的問題：
02、 粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠
所謂熟練度，可以想像一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。
但是當我們在計時的情況下完成1000題，並不一定全對。
如果平時經常做計算類的工作，很可能做得又快又准；如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。
● 解決辦法：一道題目，反復接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，才會熟悉並產生記憶。
03、粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚
還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼？並未深究。
在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

⑺ 孩子學習的時候太粗心，導致孩子粗心的原因是什麼

孩子學習太粗心大意往往都是和視知覺能力息息相關，所以我們一定要好好把握細節，提高孩子的視知覺能力，從生活的日常做起，從細節開始。

⑻ 孩子考試粗心的四大原因幾矯正

請參考：
造成孩子馬虎粗心的原因也很復雜。家長不要過於著急，要分析原因，才能有針對性地進行引導。
一、家長對孩子粗心的誤解：
1、誤認為孩子主觀不努力
孩子出現粗心的問題，大家數家長都會把它歸結為不認真、太馬虎、缺乏對學習的責任心，是主觀不努力造成的。其實不是，家長們冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力沒達到，也就是學習能力發展失衡所引起的
2、片面關注學習習慣，忽視做事的條理性
家長往往重視培養孩子的學習習慣，而忽略了讓孩子養成做事的條理性。其實，學習上細心的習慣不是單一存在的，而是與生活習慣密不可分，做事丟三落四、缺乏條理、不能堅持到底的孩子，往往在學習上容易出現粗心的問題。
孩子在做事的過程當中，會學會自主，學會次序的安排，把握節奏，變得有條理，更重要的是有了心理體驗，這樣的心理體驗多了，自然形成了一種習慣，而良好的生活習慣自然會遷移到學習當中，因此，家長千萬別剝奪了孩子做事的權利和機會，養成良好的做事習慣對學習有促進作用，往往會使學習事半功倍。
3、過度單調的重復，引起心理疲倦
我想問家長一個問題：你們在孩子寫錯字的時候是怎麼辦的？過度單調的重復會引起孩子心理上的厭倦，從而讓孩子失去學習的興趣，破壞孩子的求知慾。
二、形成孩子粗心的原因
那麼，形成孩子粗心的原因是什麼呢？
1、注意力不集中
我們把注意力比喻成一扇門，凡是外界進入心靈的東西都要通過他，如果沒有開啟或半開半閉，一定會影響孩子的學習效果。
2、視知覺能力發展失衡
視覺是指眼睛看到的信息，視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦對看到的信息進行加工的能力。
每個孩子的視知覺能力是不一樣的，如果孩子的視知覺能力達不到同齡人水平，就容易出現粗心的問題，視知覺能力落後和粗心有著緊密的聯系。
3、知識點掌握不好造成認知不清
4、思維能力造成的審題不明
5、父母不良的心理暗示
當孩子剛上學的時候，家長和孩子都會雄心勃勃地爭第一，可是孩子的學習能力是存在差異的，在沒有提高學習能力之前，無論他們如何努力，結果都會不盡人意，更重要的是，他們會受到家長和老師無數的批評和誤解，比如說粗心被認為是不認真，意志不堅定等等。在這種不正確的觀念影響下，大人傾向於以更大的壓力來矯正。比如打、罵、處罰，當我們施加過大的學習壓力時，孩子會充滿挫折感。
因此要客觀分析孩子學習困難的原因，對症下葯多給孩子正面的激勵，激勵是對孩子思想行為的認可，在被肯定、被信任的狀態，孩子的主動性會較好的調動起來，從而鞏固自己的行為，隨著一次次被鞏固，孩子容易樹立起自信，認為自己「行」，即使有時遇到困難，由於以前被認可，被肯定，而鞏固起來的自信，孩子就容易主動去試，這是一種很可貴的精神，如果我們能培養孩子的「主動精神」那將是我們教育的極大成功，因為我們給予孩子的是面對任何問題的積極能力。
三、解決粗心、馬虎問題的方法：
1、運動知覺；跳繩、打球、平衡能力；
2、手部精細動作：描圖、搭積木、穿珠子、夾豆子、手工；
3、視知覺能力；
(1)視覺集中
(2)視覺記憶：牌、填詞、口頭表達
(3)視覺分辨
4、學習習慣：
(1)合理利用草稿紙：給題目編號，合理的空間安排。
(2)不要過多的依賴橡皮，養成一次成稿的習慣。
(3)遇到不會做的題先放下，等全部做完後再認真思考。
(4)養成做事的條理性。
(5)養成做完作業自己檢查的習慣。

⑼ 引起小學生計算粗心的原因有哪些呢

計算是小學數學學習的主要任務。算得准確，是學好小學數學的基本要求。小學四則運算能力不過關，不僅影響小學階段的學習成績，還會影響後一階段的學習、和生活。小學畢業生需要明白因為計算的不熟練，有的考生失去了重要的幾分，使自己痛失升入理想學校的機會。

引起小學生計算粗心的原因有哪些？

一、學習一味求速度不保證質量

培養數學計算的能力，需要先從口算抓起。要想計算能力好，一定要多練，需要按照正確的方法勤於練習。

抄題做到准確無誤，做到題抄對再計算。抄題的時候，要先與原題進行仔細核對，然後再進行計算。防止抄錯數或抄錯題。仔細審題，考慮周全。拿到一道題，要仔細看一看，認真想一想。看看題目的內容和具體要求，數字的特點，考慮計算時應注意的一些問題，能否進行簡算，哪一種方法更加簡便。數學計算需要做到有錯必改，引以為戒。對錯題一定要認真改正，要分析錯誤原因，總結教訓，找出防止錯誤的學習方法，讓自己在學習上不會絕未加改正的錯題，對自己犯過錯要做到不會重復犯。

學習一定有方法，計算一定可以提升准確率。計算粗心，分析清楚原因，是可以通過練習來改善的。