中學生心理情景劇劇本

1. 大學生心理情景劇劇本

大學生心理情景劇劇本，講述的是與人相處的學問，具體劇本如下：

畫面開始，鄧一坐在跟高中截然不同的寬敞明亮的大教室里，聽著學姐的介紹，今天，是他正式成為大學生的第一天。

學姐：咱們這所學校啊，分為六個分院，其中以機電分院最為著名，在省內乃至全國也是排得上名號的。各位在座的學弟學妹經歷了十二年苦讀，經歷了高考的淬煉，希望你們都能在此找到屬於自己的路。

鄧一：（伴隨著學姐的背景音，看著黑板出神）心聲：苦？為了遠離那個小山村，為了能在大城市扎穩根基，再苦也是值得的。鄧一，是一帆風順的一，一路向前的一。

報完名出了禮堂，鄧一拖著行李走著，一段路上好奇又膽怯地四處張望，走進寢室。

室友郭明迎上來：（熱情，咋咋呼呼地）你好！新舍友，你就是鄧一吧？

鄧一：是，是的，你怎麼知道？

郭明：我是班級的暫時負責人，有每個寢室同學的名單。對了，你應該還沒加班級群吧？我來邀你。（拿出手機，解鎖）

鄧一：好的好的，麻煩你了，但是我不太懂這些（掏出自己的非智能手機）

郭明：（一時語塞，不知該如何開口）呃。

室友余華湊過來：天吶兄弟，你這是什麼老古董機，在高中被壓迫地還不夠？還要帶到大學來繼續用？！

鄧一：（聲音越來越低）這是....為了上大學.....我家人特意給我買的。

室友李強：（一直默不作聲地打游戲，這時轉過頭）換個智能機吧，這種手機根本用不了的，太不方便了。

鄧一點點頭，埋著腦袋到桌前理行李，拿出一袋袋土產（饃饃花生玉米等），又把自己顏色暗沉的衣服擺進衣櫃。身後又傳來室友們關於電腦的討論。

余華：我的天吶！你這電腦不是九月份出的新款嗎？剛在美國上市，你怎麼買到的。

李強：肯定是靠這個咯（做了個數錢的手勢）都大學生了，這些東西能配就配置高級點的，不丟面兒嘛。

畫面逐漸黑下去。

鄧一在街頭上漫無目的地走著，腦海中浮現出兩個畫面。

辦公室里

老師：鄧一，班級群就差你一人沒入，我也聽你室友說了。你有困難可以向學校申請貧困助學金，唉，總之盡快把這些必需品配置好啊。

機房裡電腦上的淘寶客服

客服：先生，這已經是智能機里的最低價格了，真的不可能再給您優惠了。

鄧一正在瀏覽網頁，無意間，突然瞥到一則彈出的廣告「招聘大學生兼職，資歷不限，薪酬優厚，有意者請聯系139xxxxxx 」

鄧一拿出手機，撥響了電話。

半個月後

鄧一來到兼職的地方（此處為老校區銀行一條街里的某倒閉店鋪），發現大門緊閉。周圍聚集著看熱鬧的群眾，他慌張地擠到門前，想要推開門。

某圍觀同學：同學啊，別敲了。這家店突然不開了，老闆人也沒影了。好多我們這樣的大學生來找他都找不到。

某圍觀同學2：「唉，這不害人嘛！我們大學生辛辛苦苦來做兼職，這老闆說跑就跑了。」「不就說嘛！這還能找到老闆要到工資嘛。」（聲音雜七雜八，同學們議論紛紛）

鄧一大驚，手足無措地打著當時廣告上的電話，卻顯示是空號。

鄧一失魂落魄地走在校園里，無意瞥見地上一張廣告紙，大大地寫著「大學生借款」五個大字。他撿起來，拍了拍上面的灰，若有所思。

切換下一個場景

寢室內，鄧一桌上擺著新的手機盒，他手裡擺弄著一個智能機。

余華：鄧一，你終於放棄那個老古董了啊！這個手機牌子不錯的，除了貴，啥毛病沒有。哈哈哈。

鄧一隻是笑笑，沒有說話。這時，手機鈴響起，鄧一看著號碼有些疑惑，走出寢室，接通了電話。

電話那頭：喂，鄧一是吧。我是「安心貸」公司的，你的借款該還了！

鄧一：啊，這么快？不是說一個月內還清就可以嗎？我的8000塊還沒湊齊呢。

公司：什麼八千？是八萬！！

鄧一：什麼？！

公司：合同上寫得明明白白，你一星期內不還款就按天算利息，你自己算算都多少天了，利息都該多少了！快點還錢吧！

鄧一：這么多錢，我這一兩天哪能湊得齊。

公司：湊不齊錢……你可以拿實物來抵押，什麼手機、電腦、高檔商品。都可以！已經夠通融你了吧！別再廢話了！我這邊可是有你的全部信息，你再不按時還錢，我們就到你學校找你！

話畢，不等鄧一答復，電話已經掛了。

鄧一握著手裡嶄新的智能機，愣愣地看了一會。他又猛的舉起手機，想要打電話。愣了愣，他又放下了。就這樣猶豫再三，他還是撥通了家裡的電話。

鄧一：喂，媽，最近怎麼樣？都還好吧？

媽媽：都還成吧，就是你爸昨天心臟又不舒服了，不過你也知道，老毛病了，吃吃葯撐一下就過去了。這個老傢伙，說什麼也要把錢攢下來給你用，要不是縣里醫院的醫生勸著，他怕是連新葯都不願買。

鄧一：爸還好吧！爸怎麼樣了！。

我不在家，你們多注意著點，我，還，不缺錢，也挺好的，錢夠用，別讓爸再捨不得拿錢看病了。

掛了電話，鄧一嘆了一口氣。此時寢室空無一人，神使鬼差地，他走到李強的桌前，拿起了他隨手擺放於一堆雜物里的昂貴手錶，鄧一摩挲著表盤，像是終於下定了決心，把它緊攥在手裡，走出門去。

幾天後

李強：（嘟囔著）好奇怪啊，最近我怎麼老掉東西？我什麼時候這么丟三落四了

這時，一個（別寢的）同學走進來：夠大方啊強哥，新買的AJ捨得借給別人穿？什麼時候也讓我感受感受限量版？

李強：什麼借？我沒有借給別人啊？

同學：（疑惑）啊？可我前面碰見鄧一拿著你的鞋往外面走，我問他，他說是你借給他了。

李強：（在一堆鞋盒中翻來翻去）我x真被他拿走了？！這傢伙沒和我說啊。

李強嘟囔著，動作一頓，心聲：我最近那些不見的東西，會不會也是。

李強向門外沖去。

樓梯拐角處，鄧一拿著手機正在講電話，語氣十分焦急。

鄧一：你們說可以用實物抵債的，東西我已經都給你們了，八萬！這些東西怎麼可能湊不到八萬！

公司：不好意思，根據合同上的利率運算規則，你晚了兩天才湊齊，所以還應償還我們八十萬。這次可不會給你那麼長時間去東拼西湊了，三天！如果你不還錢，我們就去找你父母要！

鄧一：別別！千萬別！我還！我還不行嗎？求求你們千萬別去線我父母！

李強尋著聲音，慢慢走到鄧一面前。

李強：我都聽到了，實物抵債，高利貸吧？就是偷我的東西去抵債的吧？？

鄧一：我，我。（驚慌失措地把手機往身後藏）

李強：我會向老師申請調監控，不冤枉好人。至於你？我勸你報警吧，高利貸不是你能解決的了的。

鄧一：（語無倫次）不，不能調監控。不能報警，不能把這事說出去！你的東西我保證會還給你的！拜託你！求求你，等我還完那八十萬，當牛做馬也把你的東西照原樣買回來，行嗎？（鄧一說著眼淚都要流出來）

李強：（恨鐵不成鋼又生氣道）好自為之吧你！

李強離去，鄧一手機來了一條信息，他點開手機看，是老師發來的：鄧一同學，由於你入學考試成績未能達標，加上平時成績沒過關，你的助學金申請沒有成功。沒事的，下次還有機會。

鄧一覺得呼吸困難，眼眶猩紅。

這時媽媽又打來電話：「兒子啊，剛剛有個人打來電話，說你借了什麼錢，要還八十萬！還說不還就來家裡上門要錢，像個強盜！這不會是真的吧？！你在大學好好的，這怎麼回事啊？八十萬吶！這可是天文數字啊！」

電話里媽媽的聲音逐漸變小，鄧一癱倒在牆上，不知道還有什麼辦法能解決他遇到的這么多問題，他雙手抱頭，卻再也哭不出來了，這一件件事，是他自己自作孽，可是現在已經沒有了彌補的機會，他渾渾噩噩地向樓頂上走，再定眼一看，他已經站在樓頂的邊緣。

字幕一個個打出：打工被騙！校園貸！偷東西！八十萬！助學金申請失敗！爸媽恐懼的眼神！

鄧一心聲：我叫鄧一，一敗塗地的一，一無所有的一。

畫面一轉，剛剛鄧一站的樓頂邊緣，空無一人。

寢室門口

鄧一猛打了個激靈，才發現自己已經緊握著校園貸傳單走到了寢室門口，發現自己被這個像是真的發生了的設想驚出了一身冷汗！

他正要開門進去，突然其他兩個室友滿頭大汗的從樓梯上上來，大喊：「鄧一！你看！」他們興奮地把一個新手機拍到鄧一身上，鄧一愣住了，他們接著說「那個跑路的老闆！我們給抓到了！他賠了你一個新的智能機呢！」

鄧一（難以置信，淚水就要溢出眼眶，他激動的說不出話）

「走吧！快進去用用試試看！」倆室友拉著他就要開門。

這時門開了，李強笑著拍著鄧一的肩膀：兄弟！遇到什麼困難就跟我們說！我們幫你一起解決！我們以後可是四年的好兄弟！

鄧一再也忍不住了，淚水湧出眼眶，不停的說著謝謝。

四個人擁抱在一起。

寢室里

李強、余華、郭明都幫著鄧一換新手機，讓他趕快試試。剛測試好可以打電話了，鄧一父母就打來了電話。

媽媽：兒子！在外上大學感覺怎麼樣啊？和室友相處的都還好吧？

鄧一（驕傲又感動的看著他的室友）：挺好的，我過的挺好的。

2. 求中學生校園心理劇劇本!關於人際交往關系的。

校園心理劇《開心面對》劇本

故事大綱
本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發生動搖，由於害怕成績退步，失去老師和同學的喜愛，於是想逃避考試，繼續維持好學生的假象，幸好老師及時發現，在老師和同學們的幫助下，終於使主人公的錯誤觀念發生了角色轉變。
郝吉星：男、班長、人稱「好記性」
副班長：女，乖巧聽話
學習委員：女，綽號「心理專家」
紀律委員：男，四肢發達，搗蛋鬼
班主任：女
心理老師 ：女（可以由一人扮演班主任和心理教師）
第一場 （郝吉醒家裡）沙發一組，座椅一組；
[郝小聲唱《我不想長大》，後獨白]：
我，郝吉星，一直是老師和同學們心目中的好學生，在班裡擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，上次月考這么差，我怎麼對得起老師、家長，這次期中考試還有幾天要到了，不知道怎麼搞的疲倦、失眠、厭食、頭腦混亂，我實在沒有信心參加考試……
[班主任及副班長、學習委員、紀律委員到郝吉星家探望，有慰問品若干]
[紀律委員敲門] 好記性，班主任來看你了……
[郝吉星開門迎接，彼此擁抱、問好]
[班主任，關心地]身體現在怎麼了？
[郝吉星苦惱地]謝謝老師關心！也不知道怎麼了，精神不好，老拉肚子，失眠……過兩天身體好點我馬上就去上學。
[學習委員]你沒有來上課，同學們可想你了，幾個班幹部讓我把他們的課堂筆記帶給你看看。
[紀律委員大聲地]去去去！你就知道學習，別人病了，應該好好休息，養養身體才對！是不是老師！
[副班長給老師和同學倒水，正好給了紀律委員一杯水]好了！誰像你，你就知道玩，考試再差也不在乎，照玩不誤！心理素質好！
[紀律委員一伸頭]考試不好怎麼了，我努力了。再說了「三好學生」，思想好、表現好、體育好，怎麼了！是不是呀，老師！
[班主任，笑笑] 郝吉星，要注意休息，但最近的課程很緊張，如果身體允許，要看看書，如果有什麼不懂的要問問老師和同學，最好是休息、學習兩不誤。這次呀，我們就是來幫你補習補習的……
[班主任老師和郝吉星緊鄰而坐，其他同學分散兩邊，作補習功課狀……片刻]
[班主任，起身]今天就到這里，我先走，你們幾個同學多陪陪班長散心。要注意身體。再見！
[班主任離去後，幾個同學馬上放鬆起來]
[學習委員神秘地]同學們，我有一個重大發現，馬上將向大家公布！
[眾人圍在學習委員身邊督促]
[班長]什麼事！
[副班長]有什麼就說，神秘什麼呀！
[紀律委員舉起拳頭、誇張地]說！快說！不說我扁你！
[學習委員故作害怕似的]我懷疑班長沒有病，是不想參加期中考試，是裝病！
[眾同學懷疑、驚異]
[副班長面對班長]是不是呀？？
[紀律委員面對學習委員，舉起拳頭]你胡說什麼呀？
[班長低下頭]不愧是心理專家！
[副班長、紀律委員驚奇地]真的！你真是？？！
[學習委員也驚奇地]真的被我猜對了？？？！
[班長無奈地]都是鐵哥們，我也不瞞大家，心理專家說對了一半，我的確是病了，但不是很嚴重的，要是以前我就上學去了，但這次我真的害怕上學，我想把這次期中考試躲過去，一想起上次考試的失敗，我就緊張，擔心如果要是再考砸了，怎麼向老師、家長交代，怎麼見同學呀！
[副班長思索狀]我也害怕考試，有時候考試前2天我就不想吃飯，晚上睡不好覺……
[學習委員]我也是，有幾次，我一進考場就心跳加快、手發熱、出汗、看見監考老師就害怕……
[紀律委員]我呀，也是，一看難題就懵了，結果很簡單的題目也出錯，但一出考場就知道什麼地方錯了……
[學習委員]對了，我最近剛好看了篇文章，這叫「考試焦慮」，是心理問題，不如這樣，乾脆我們明天一起到學校找心理老師聊聊，看看有什麼好辦法……
[眾同學面對班長]我們一起去找心理老師去好不好！
[班長點頭]好！就怎麼定了！

第二場 （心理咨詢室）沙發一組，辦公桌椅；
[心理教師]還有一星期就要期中考試了，許多班主任、科任教師以及學生都說這學期的壓力大，希望學校開一次講座，我得好好准備准備……[伏案寫作]
[班長、副班長、學習委員、紀律委員到心理咨詢室，敲門]
[心理教師]請進！
[學生進門，有禮貌地低頭、齊聲]老師好！[教師引導學生入座]
[心理教師]好記性、心理專家，各位同學！有什麼可以幫到你們！
[班長不好意思地]我最近害怕考試，失眠、緊張，甚至想開小差逃避考試！
[副班長]我也很緊張，還有不少同學和我一樣！
[學習委員]老師！這是不是什麼「考試焦慮」呀！
[心理教師]你們知道的不少呀！應該是！
[紀律委員]老師，我們能知道多少，就知道個名字而已，還是您給我們講講吧！
[心理教師] 考試焦慮是指學生在應試情境下，通過不同程度的情緒性反應，表現出來的一種心理狀態。它有三種，一種是過分緊張，把考試看得過分重要，要求自己必須得多少分，反而會影響考試情緒的正常發揮，尖子學生考不好，常屬於這種情況；一種是滿不在乎，把考試看得無所謂，當然不會有考試焦慮，自然也不能激發積極的考試行為，成績不好的很多學生屬於這種情況；適度的焦慮可以提高人的警覺水平，充分調動身心潛能，使個體的知識經驗、技能技巧和智力體能達到激活狀態。這時，人的注意力會更加集中，思維更加敏捷，反應加快，從而能更好的完成任務。大量的科學實踐證明保持著適當的緊張度、焦慮感，它可以維持學生的興奮性，增強學習的積極性和自覺性。
[學習委員] 看來真的什麼都要一分為二了！連「考試焦慮」也有好處呀！
[心理教師] 法國大作家大仲馬說過：「人生是一串由無數的煩惱組成的念珠，達觀的人總是笑著念完這串念珠的。」
[班長感悟道]您是說要微笑面對煩惱！
[心理教師]如果焦慮情緒達到比較嚴重的程度，就可能發展為考試焦慮症。焦慮狀態使考試不佳，而考試失敗又加劇了焦慮狀態。於是，形成惡性循環。
[眾學生]那您說說有什麼辦法嗎？
[心理教師] 考試焦慮症是由三種成分而成的一種情緒反應。第一種是認知成分，以擔憂為特徵，有的學生一看到重大考試害怕。
[副班長]有時候我會想：慘了！糟了！這次完蛋了，肯定考不好。
[心理教師]就是這些負面的認識上維護了焦慮狀態，從而干擾正常水平發揮。第二種是生理成分。如心率加快，呼吸急促，腸胃不適，尿頻多汗，頭痛失眠等。生理現象的反常，導致焦慮加深，情緒浮躁。
[學習委員、副班長]就是、就是，經常是這樣頭痛、失眠、緊張！
[心理教師]第三種是行為成分。常以防禦或逃避性反應表現在一定的行為方式上。如考前惶恐不安，多餘動作或思維負擔加重，草率答題，嚴重時逃避考試。就象班長這次想借身體不舒服而不參加考試。
[紀律委員]那我故意亂答題也是焦慮的表現？？！
[心理教師]也是。
[眾學生]那有什麼辦法可以消除考試焦慮嗎？有什麼好辦法嗎？
[心理教師]面對考試焦慮，一是堅決杜絕用「完了，我糟糕透頂了……」這類消極語言暗示自己。二是消除大腦中錯誤信息，如「沒有考好，老師會另眼相看」、「爸爸、媽媽會受不了」等，不應過於顧慮失敗的後果。
[班長]那應該怎麼想呢？應該怎麼具體暗示自己呢？
[心理教師]考試前要用肯定的態度暗示自己，比如：「我行，我一定能行！」「我都復習過了，一定能考好的！」等等……
而事後應該用「我努力了，我問心無愧」、「我能成功」等話語寬慰放鬆自己。
[學習委員]光心理暗示就可以解決問題了嗎？？
[紀律委員]老師，我就在事後經常這樣安慰我自己，但我的問題好象還是沒有解決呀？
[心理教師]知識准備是心理准備的前提和基礎。首先，積極的迎考必須有堅實的知識作基礎。要掌握科學的學習方法。復習的方法要多樣化：比如文、理科搭配；閱、聽、讀、寫結合，盡量避免枯燥單一的復習方法，這樣會提高記憶效果。對所考科目的概念、定義等，都了如指掌、研習透徹，做到「胸有成竹」，而要做到這點必須靠平時學習中的努力，不是考前幾天乃至一星期、二星期的突擊所能達到的。焦慮往往與心中的底數有關，平時復習好，把握大了，考試就比較輕松。否則考試就容易緊張、焦慮，所以扎實有效的復習是解決考試焦慮根本的措施。
[眾學生點頭，班長說]是呀，每次復習好了就不害怕，害怕的幾乎都是沒有把握的時候。
[心理教師] 復習中要做到勞逸結合巧用腦：要充分利用大腦的「最佳時限」，學習和休息巧安排。當頭腦清醒、精力充沛時，要抓緊學習；當頭腦疲勞時，可睡覺休息或做適當的戶外活動，以使大腦神經細胞恢復正常。那種考前通宵達旦復習的方法，絕非良策，往往事倍功半。要減輕壓力，放下包袱：改變那種「壓力越大，效率越高」的錯誤觀念，引導考生恰當地估計自己的能力，重視學習過程而不要太計較考試結果，養成將考試當作業，作業當考試的習慣。
[紀律委員思索狀]您是說要重視平時，將每一次作業當考試！大考大玩、小考小玩，不考不玩！
[眾學生齊聲]很有道理！
[心理教師] 其次必須掌握一定的應試技巧。考前對考試的范圍、難度等最好能有所了解，考試時對不同題型的解題方法，對難題的處理等都應有一定的方法。
[學習委員，搖頭晃腦]知己知彼，百戰百勝！[眾學生附和後半句]
[心理教師]要掌握一定的放鬆技術。放鬆的方法很多，你們知道那些方法呢？
[班長]可以散步、找好友聊天。
[副班長]欣賞自己的得意作品、做運動。
[學習委員]寫日記、聽音樂、大吃大喝。
[紀律委員]玩游戲、到空曠的地方大聲喊幾嗓子、對人發發脾氣。
[心理教師]你們說的都是有效的方法，但由於考試是一個特殊時期，可以採用「調整呼吸節奏法」。[學生按教師的模仿]做法是坐姿端正，身體放鬆，做深呼吸，從下腹部逐漸地往胸膛充氣，呼氣時要腰部用力，盡量放開腹部將氣擠出去；吸氣時，腰部也要用力，盡量收縮腹部將氣吸進來。這樣反復5-7次，能消除極度的緊張心理，達到放鬆的目的。
[紀律委員看老師]這么簡單。
[學習委員高興地]我學會了！

3. 跪求中學生校園心理情景劇劇本

1 故事大綱
本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發生動搖，由於害怕成績退步，失去老師和同學的喜愛，於是想借考試作弊，繼續維持好學生的假象，幸好老師及時發現，在老師和同學們的幫助下，終於使主人公的錯誤觀念發生了角色轉變。
班長：男，相貌堂堂，郝小明
副班長：女，乖巧聽話
學習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴
紀律委員：男，四肢發達，搗蛋鬼
輔導員
任課老師
郝小明同屋：鄭楓

第一場
[郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，
希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，
希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，
希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，
人這一聲總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續向前。
我，郝小明，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班裡擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍了的時候……
鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。
郝：我不早跟你說不能用的嘛，學校可是三令五申，絕對不能用的，萬一出事怎麼辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。 字串5
鄭：哪有那麼巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。
郝：你下次可不能用了。[邊說邊把熱得快拔下來]
[此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措]
鄭：啊……恩，王…老師，
[郝猛的抬頭，把手裡的熱得快忙藏到身後]
郝：啊，王老師，我……我正在……
輔導員：你背後是什麼東西，拿過來給我看看，藏什麼啊。
[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]
輔導員：這是什麼啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子]
[郝一臉無奈和無辜]
輔導員：你身為班長，居然帶頭違反學校規定。
郝：這，這個不是……我這是頭一回。
輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎麼解釋！！！
郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎麼辦]
輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學都造成了什麼樣的影響，你好好反思一下吧，然後寫個檢討。明天交給我，我再想想該給你怎麼樣的處分。[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]
郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什麼處罰，肯定會在輔導員心裡留下不好的印象，今後評優可就難辦了，郁悶，怎麼就這么倒霉呢。

第二場
上課回答問題 教室
[第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室]
副班長：好可憐！
學習委員：這已經是第幾次了？
副班長：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
紀律委員：他只是一時失常。
副班長：我也是這樣覺得。
學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。
副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心裡發慌。
學習委員：他快失去信心了！
副班長：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。
[郝小明站在課桌前，不知所措]
副班長：班長，是disticguish，……
紀律委員：對！班長加油！（班長沒有聽到有人正對他說話）
班長：Sorry,sir.I don't know.
[ 隨後便坐下了]
[下課了，三個人來到班長面前]
紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。

班長：沒什麼，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什麼的[看似很不在乎的樣子的]
學習委員：怎麼會這樣呢？
副班長及紀律委員：閉嘴！（學習委員嚇了一跳）
班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]
三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。
班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎麼知道的？（抬頭問副班長）
副班長：好多習題中都遇到過的啊。
學習委員：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書……
副班長：多嘴！
紀律委員：對，多嘴！
學習委員：我說的是實話 。
班長：做參考書，怪不得！
副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……
班長：我寧願把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！
副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。
[班長一臉不屑一顧的表情]
紀律委員：我也不做。
班長：總算找到一個同國的。你今天上課回答問題答對了嗎？
紀律委員：僥幸的很……
班長：怎麼? 連你也……
學習委員：他是「貝多芬」。
班長：他是什麼？「貝多芬」？
紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎麼了，一上課就在提問，所以我就……你不會連「貝多芬」都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。其餘三人面對面，無奈的班長）

學習委員：老兄，不要心情不好了，趕快准備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。
〔說完，三人下場，郝站到台中央〕
班長獨白：我一直學習很好的，不需要做什麼參考書一樣可以的，以前可以，以後一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，〔很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語〕他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？〔沮喪，迷惑的表情〕

第三場
作弊事件 教室的走廊上
紀律委員：（伸懶腰）終於最難的一科考完了。〔發覺學習委員若有所思地走來走去〕最難的數學都考完了，你還在那邊走來走去想什麼？〔學習委員沒有聽到〕
紀律委員：〔湊到學習委員的耳邊〕喂！
學習委員：干什麼神秘兮兮的……〔發現學習委員沒有理他〕
紀律委員：〔故意嚷嚷〕喂，發現間諜！喂，發現間諜！
學習委員：在哪？在哪？
紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。
學習委員：結果呢？
紀律委員：結果發現其中有一個人的警覺性最高，應該頒獎給他。

學習委員：胡鬧！〔繼續思考，自言自語〕奇怪，真是奇怪／
紀律委員：你一直在說什麼，難道你真發現間諜了嗎？
學習委員：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了。〔副班長上場〕
紀律委員：什麼？
副班長：〔自言自語〕奇怪……
學習委員：你今天也發現班長怪怪的！
副班長：我說不上來，可是……
紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜！？
學習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？
紀律委員：誰？你是說……班長！？〔學習委員點頭〕
學習委員：副班長，我今天好幾次發現班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？
副班長：但是我不能這樣確定，他是班長……
學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對我說你沒有看見。
紀律委員：有這種事？
學習委員：就是有這種事，不信你問副班長，她最清楚。
副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……
紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什麼也沒有看到，就被你發現了呢？
學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。
副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他一定心理很難過，連我們也不願意說。

紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開導他。
學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那麼點兒小事就受打擊嗎？
副班長：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內心越脆弱，難道你沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。
〔三個人走下場，班長走上場，紀律委員，叫住了他〕
紀律委員：班長……我們都發現你最近的情緒不太對勁，到底怎麼了？上次考試的時候，我們無意中發現了，你是不是……作弊了啊〔有些猶豫的說〕
班長：你們看到我了嗎？〔很沒面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？
副班長：我們不是想告訴別人，只是關心你，你是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……
班長：這是我的事，不用你們管！
〔說完轉過身，甩手離開〕
〔三個人很無奈的相望，走下場去〕
〔郝走上場，做到長椅上，思索狀〕
郝心裡獨白：小事！！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那麼做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那麼凶的說了他們。〔想了一會〕其實都是我自己的錯，自從上次那件事之後，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，〔站起，邊走邊說〕他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪。〔稍停〕我不該這么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇於承認和面對，不能做縮頭烏龜。

恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動作和表情〕
〔班長來到教室〕
班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關心，我以後不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。
〔三個人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起

4. 求心理情景劇劇本，跟初中生學習壓力大有關。跪求拉我會提高賞金的

校園心理劇《擁有一顆感恩的心》劇本
解放小學 厲娉娟
故事大綱：張小蘭是一對外來打工人員的孩子，她的父母一直在本地以撿廢品為生。小蘭認為自己父母的工作不體面，讓她在同學面前丟臉，因而她瞧不起自己的父母，在家裡罵父母，後來，在老師和同學的幫助下，她變得聽話了，變得不亂花錢了，變得尊重父母了，變得體貼父母了。角色：
張小蘭：女，小學五年級學生。
小會：女，熱心、口快心直，小蘭的朋友。
張明明：男，小蘭的同學。
王老師：女，小蘭的班主任。
撿廢品女人（張小蘭的媽媽）：女。
第一場：（地點：學校門口）
[旁白]：虛榮心，或許每個孩子都曾有過，只不過在有的孩子心中，它似蜻蜓點水，一掠而過；而在有的孩子心中，它卻似一塊巨石，沉沉地壓著、壓著，壓得你喘不過氣來……
[開場]：午休時間，小蘭和小會來到了校門口。
（一個女人正在撿垃圾箱里的塑料瓶）
張小蘭：走，咱們去賣店吧！
小會：哎，我的錢已經花完了。
張小蘭：沒關系，今天我請客。昨天，媽媽給了我五元錢呢？（自豪地舉起了手中的錢）張小蘭：對了，我們吃冰淇淋吧，走吧——（推著小蘭，恰巧來到了撿塑料瓶女人的附近）小會：不好吧，我不願意花別人的錢。
撿廢品女人：（抬起頭，惦記）咦，小蘭——你……
張小蘭：（馬上變了臉，怒目而視）你、你、你、你、你什麼你。
撿廢品女人：（話又縮了回去，不知所措）
小會：怎麼，小蘭，她認識你？是你家親戚嗎？（不解、困惑的表情）
張小蘭：我可沒有這么丟人的親戚。（怨恨地）
張小蘭（轉身對小會）：你先去吧，在賣店那邊等我。
（小會被小蘭很不情願地推下台，小會藏在電話亭旁）
張小蘭：我說過多少次了，你怎麼還到學校來？（大吼）
撿廢品女人：你看你這孩子，這兒中午塑料瓶子多，媽不是為了多撿些，好多掙點錢嗎？你怎麼能這樣跟媽媽說話呢？（傷心地）
張小蘭：你不是我媽，你快走，可別在這丟人現眼了。（機警地往四周看了看）
張小蘭媽媽：媽，把這些撿完了就走。（邊說邊撿拾擊圍的廢舊塑料瓶）
張小蘭：讓你走，你聽見沒有？（一腳踩在媽媽剛要拾起的一個塑料瓶上，低吼）
張小蘭媽媽：（顫抖地縮回手）哎——（淚水充滿眼眶，邁著沉重的步子下）
張小蘭：（看看周圍沒人，憤憤地跑下）哼。
[旁白]：小會把這件事告訴了班主任王老師，然而王老師並沒有當眾批評小蘭，那麼王老師是怎樣做的呢？
第二場（地點：教室里）
王老師：上個月哪個組員負責收集同學每天喝完的塑料瓶？
張明明：報告老師，是我們組。（張明明站起）
王老師：從這個月開始，把你的任務交給張小蘭吧！你交待一下你的任務。
張明明：我是「回收站」的小站長，我的任務是帶領我們組的組員利用課余時間把同學喝的塑料瓶收集起來，然後賣到收購站，並將每次賣廢品的錢攢起來。從開學到現在一共賣了10元4角，已交給班長，做為班費了。
王老師：張小蘭。（和藹地）
張小蘭：（站起）
王老師：你願意完成老師交給你的任務嗎？（走到她旁過，拍著她的肩膀）老師相信你一定行，一定會成為一個優秀的「站長」。一個月後老師聽你的好消息。
第三場（辦公室）
[旁白]一個月很快就過去了，在這一個月里，張小蘭這個「回收站」的小站長幹得勤勤懇懇、兢兢業業，王老師看在眼裡，喜在心上。瞧，王老師把張小蘭叫到了她的辦公室。
王老師：怎麼樣，小蘭，你們這一組攢了多少錢了？
張小蘭：才3元5角。（不好意思地低下頭）
王老師：怎麼這么少？（驚訝）
張小蘭：教師——瓶子是很多，可就是不值錢，一大堆的瓶子才能賣幾角錢。（抱怨）
王老師：小蘭，你算過嗎？你每天花多少錢？一年要花多少錢？你的衣服、褲子、鞋從哪裡來，你知道嗎？
張小蘭：（低下頭）是媽媽買的。
王老師：那你媽媽的錢又是從哪來的？你知道嗎？
張小蘭：知道（低頭說）
王老師：小蘭，你的母親每天撿瓶子換錢養家，供你讀書容易嗎？她每天吃苦受累為的是什麼？還不是為你長大有出息，而你呢？你給了你父母什麼？你怎能將你自己母親的尊嚴踩在腳底下？小蘭——
張小蘭：（低頭不語）
王老師：（語重心長）小蘭，對於世間萬物，我們都要有一顆感恩的心，那麼更何況是給予我們生命，撫養教育我們長大的父母呢？小蘭，王老師希望你能尊敬自己的父母。
張小蘭：（泣不成聲）老師，我錯了。
王老師：不要對我說，（撫摸小蘭的頭）我想你應該知道對誰說。
第四場：（地點：張小蘭家）
[旁白]放學了，小蘭回到了家。
張小蘭：（抬手想敲門，又縮了回去，再抬手敲門，媽媽把門打開）
張小蘭媽媽：怎麼了，小蘭，誰欺負你了？快告訴媽媽。（看見小蘭發紅的眼睛，關切地問）是不是考試沒考好？
張小蘭：（輕輕地搖頭）
張小蘭媽媽：挨老師批評了？
張小蘭：（坐在椅子上，輕輕地放下書包）
張小蘭媽媽：這孩子怎麼不說話呢？真急死人了，我打電話問問你們班主任。（說著要拔電話）
張小蘭：媽——（淚水奪眶而出）我對不起您——（雙膝跪下）
（小蘭媽媽慢慢地轉過身）
張小蘭：媽——我錯了，我現在才知道你為了供我讀書是多麼的不容易啊！你每天起早貪黑，還不是為了我們這個家嗎？而我呢？卻從來不理解您，反而瞧不起您，認為有這樣的媽媽而感到丟臉。現在我才知道，我擁有的是世界上最好的媽媽！
張小蘭媽媽：（扶起女兒）女兒，我的好女兒，你終於理解媽媽了，為了你，媽媽再苦再累也值啊！
[旁白]從那以後，張小蘭變了，變得尊重父母了，變得不愛花錢了，學習成績也越來越好了。
（張小蘭給媽媽倒水、捶背……）
[旁白]針對張小蘭的實際情況，王老師讓她通過親身體驗，喚醒了小蘭那顆被塵封的感恩之心。這種教育的成功是單純的說教所無法比擬的。一個人有了感恩之心，才會有報恩之志。把別人的恩惠刻在心中，才能去孝敬父母和幫助他人。孩子有了感恩之心，才會有責任之心，才會自覺自願地體貼父母、理解他人、幫助同學、維護秩序、遵紀守法，才會克服困難、努力學習、創造佳績、早日成才。親愛的教師、同學們，讓我們都擁有一顆感恩的心吧，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。這樣，我們的家庭會更和諧，我們的校園會更和諧，我們的祖國會更和諧！

5. 校園心理情景劇劇本，是關於抑鬱症的情景劇劇本

ytryrtytuuyi

6. 校園心理情景劇劇本

第一幕畫外音：生命降臨之日，我們呱呱墜地，帶著眼淚，吟著哭喊。這是不是就決定我們的未來一定要伴隨著糾結和迷茫前進呢？在學校的某個空曠草地上畸形地生長了一棵小樹，在樹下常常可以看見一個女孩，她是秦青。「小樹啊，小樹，你會喜歡上一朵花嗎？還是一棵依偎著你的一棵草？如果我喜歡了一個人該怎麼辦呢？我們的考試成績也快出來了，我一直都那麼努力，你說我應該不會考太差吧。我一定不能讓家人失望。我要為我自己創造一個美好的未來。」堅定而有力的語氣該到上課時間了，她起身回教室。 「喂喂，把頭放低點」「別往前擠啊！」「林子，幫我看一下阿！」所有的人都簇擁在教室的角落裡查看自己的考試成績，秦青也走了過去:「能讓我看看嗎？」「擠什麼擠啊！ 誰啊！」這一聲尖叫把大家的目光都吸引了過來，原來秦青一個不穩就撲倒在了小B背上。秦青見勢頭不對立馬說「對不起，我剛才沒有看到」 她轉過頭看見是秦青「哎呦，原來是我們的好學的秦青小姐啊，來來，看不到是吧，我幫你看看。」說罷她用手指在名單上刻痕「秦青，哇塞，你居然都是70多分，哦不對，還有一門高數是59分，怎麼搞的啊。你不是很拽啊，每天都在教室學習到最晚嗎！你到底裝給誰看啊！說！裝給誰看啊！」言語似乎不夠激烈，甚至於用起手來推動秦青的肩膀。秦青沒有管她的怒喝，而是不甘心地自己走到名單前看名單的結果，當她用指間找到自己的名字時候，僵住了動作，手也慢慢放下，抱起被推桑後散落在地上的筆記本和散頁後默默離開，走向自己的座位畫外音：我所希望的往往只是自己所做有所得，但是為什麼每次我悉心地種下一大盆希望的種子後得到的卻都是不曾開花的荊棘草呢！是我做的不夠多還是所有的美好都不應該屬於我？第二幕地點：校園 人物：秦青和夏明敏畫外音：青春前進的路途上我們都願意欣賞那些俏麗的野花，是沿著路途繼續不停歇，還是停下來等待那隻屬於路旁的花花草草呢？我不知道，我不知道！急促的下課鈴聲想起。同學們匆匆離開教室，此時教室里僅剩下坐在第一排的秦青在看書，坐在第六排的夏明敏在慢慢撿東西。突然夏明敏在自己的書里發現了一張紙條。他打開了：你相信有未來嗎？如果我喜歡上了你，你會因此多看我幾眼嗎？署名：秦青（旁白念）還沒等他看完小A就催他了「走不走！我還有課呢！」「哦！來了！」於是把信放進包里走出教室，剛好經過了秦青的位置。秦青已經站起來准備把自己准備的禮物送給他，秦青閉著眼睛低著個腦袋把拿著禮物的手伸出去了，可是，等了快幾分鍾都沒有動靜，台頭發現人已經不在了。旁白：這是一個用絲巾包住的禮物，裡面是秦青在一片新鮮樹葉上畫下的夏明敏她木訥地立在那裡畫外音：我想要休息，一個沒有人可以找到自己的地方休息。那裡會是什麼地點？第三幕秦青的手機響起「喂爸爸，恩，最近我都挺好的，這個月的伙食費就不用給我打了，我在這里邊工作邊學習可以賺到吃飯的錢。哈哈你看我像不好的樣子嗎？您女兒我好得不得了，我在這里有很多很多朋友會幫助我，他們都會照顧我，你就不要擔心我了，哦哦，你記得不要太省，在家吃好穿好，我同學在叫我上課了，你放心我好了.您女兒是誰啊~全村第一個大學生。哈哈，過不了多久會讓您老過好日子的。我愛你爸爸」秦青的話語越來越梗塞，她抓緊時機結束了通話。剛放下電話就捂著嘴巴流下了眼淚，可能太心疼痛，就蹲下了身。畫外音：是選擇堅強還是脆弱呢？是選擇依偎還是站立？是謊言的錯誤，還是錯誤得不切實際？一切都是愛的壓力嗎？爸爸媽媽，我愛你們！第四幕秦青一個人走在校園里，經過學校的通告欄，在裡面貼著大大的校園兼職招聘的面試會，是一家手機廣場的招聘信息。她停住了腳步：某某某手機廣場招聘兼職導購，日結工資，每天100元。（在觸摸的時候旁白）她用手觸摸了一下海報「不管行不行，先把地址和電話抄下來吧」心想。她拿出隨身攜帶的紙和筆小心翼翼地記錄著。 「那不是秦青嗎？」「秦青！你在幹嘛呢？」隨之她們兩個人走過來，秦青有點無所適從，像犯錯了一樣尷尬地陪笑說「沒幹嘛呢」，然後把紙筆都收起來放在背後。「秦青，你也想去參加這個兼職面試啊？」女生A「我也去報名了呢！但是貌似那裡要求很高吧，工資那麼可觀，怎麼可能會要那種說話不利索的人呢，我可是有很多的經驗，應該是十拿九穩了，至於秦青你啊，還是要好好准備哦，省得到時候別人還以為哪裡跑來的小學生呢」女生B「我們要去買東西先走嘍」秦青繼續陪笑，他們走後再次拿出抄有地址的紙看著發呆了一會兒。然後把整張紙從本子上撕下丟在了地上跑著離開。畫外音：到底可以因為利益狠心斗到什麼程度？如果我們不認識，或許，就不會有羨慕嫉妒恨了吧！到底要有多少堅定語氣的加油聲才能喚醒對自己的認識。到底要有多大刻骨銘心的指路牌才能讓自己找回迷失在荒涼郊外顫抖的心。第五幕秦青一個人來到這樹旁，她靠在上面，這周圍沒有一個人。「樹兒，樹兒，你生長在這里有多久了呢？有沒有人傷害你？有沒有那麼多自己完成不了的事情？我討厭爭斗，討厭社會規則，討厭自己的弱懦，我連跟別人訴苦和解釋的勇氣都沒有。成績不好，人緣不好，家庭不好，連接觸勇氣的力量也沒有」這時候當秦青抬起頭，發現夏明敏就站在自己的面前，他想安慰她，伸出半空中的手又尷尬收回。「傷心什麼？是因為面試嗎？還是……」他頓住了，但是還是講了出來「還是因為我？」「為什麼要把自己想去的目的地的紙條丟掉？」接著他拿出一個千紙鶴「這是你剛才丟掉的紙片，我把它折成了千紙鶴，因為夢想只要堅持和努力就一定可以實現。這可以成為你的第一個夢想試驗品！」秦青驚訝地看著這只千紙鶴，接過了手「謝謝你，我還以為你討厭我了，我一直都認為生活是自己給自己的禮物，經過什麼樣的努力就會有回報，以至於我很長段時間都特別自豪自己是自己村上唯一一個大學生。可是，現實給我的那一個個耳光告訴我：我沒有能力生活在這樣的故事裡。」夏明敏眼光暗淡了下來，他坐在了不遠的草地上「我以前一直是學校里別人嘲笑的對象，因為自己的父母很早就離異了，所以我成績也一直不好，越不好就越受別人的氣。直到後來我遇到了我最敬愛的老師，他告訴我：生活就是一把刀鋒的鋒刃，我們很難越過的，但是一把刀的鋒刃，不必用脖子去越過；也別聽智者瞎說，因為得救之道就在自己腳下。 」（現場響起《淚光閃爍》主歌）秦情抬起頭，發現夏明敏站在自己的面前：「如果有些東西真的不屬於我們，那一定是悲觀和絕望，希望是自己給自己點亮的，再遠再堅定的步伐都會踩出顛簸的腳印，並不是我們的能力和眼光太淺，只是因為自己的目標和堅定都藏在腳下。我們要看遠方。如果你沒有寫給我那封信，我也不會了解你也看上了我這個糟糕的男生。如果可以，我願意把自己的肩膀和懷抱送給你」夏明敏展開了自己的雙手。秦青有點驚訝，她呆住了，眼睛大大地盯著他，並拿起那隻千紙鶴看，這個時候，大大的懷抱也把她罩住。（《淚光閃爍》高潮部分響起）畫外音：是誰把窗推開，風捲走了傷？前方有一條路，一條自己為你自己准備好了的路，你放心地走下去，會找到你想要的，而唯一要你做的就是不要彷徨不定地等待，就這樣一直往前，會有路口，會有花園，會有屬於你的景色。秦青：「我沒有那麼糟糕！青春路途再遙遠，再顛簸，我都要前進！我都要拉自己的手，拉你們的手一起前進！」

7. 急求一個校園心理情景劇劇本！！！！！！！

人物：
班長：男，相貌堂堂，責任心強，自尊心強。郝小寧
副班長：女，乖巧聽話，成績優秀。李恩熙
學習委員：男，綽號四眼田雞，心細，有耐心。嚴寒
紀律委員：男，四肢發達，關心同學。欽俊臣
輔導員
郝小寧同屋舍友：鄭楓
第一場
[郝獨白]：人這一生總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續向前。
我，郝小寧，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班裡擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍里的時候……
宿舍
鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。
郝：我不早跟你說不能用的嘛，學校可是三令五申，絕對不能用的，萬一出事怎麼辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。
鄭：哪有那麼巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。
郝：你下次可不能用了。[邊說邊把熱得快拔下來]
[此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措]
鄭：啊……恩，王…老師，
[郝猛的抬頭，把手裡的熱得快忙藏到身後]
郝：啊，王老師，我……我正在……
輔導員：你背後是什麼東西，拿過來給我看看，藏什麼啊。
[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]
輔導員：這是什麼啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子]
[郝一臉無奈和無辜]
輔導員：你身為班長，居然帶頭違反學校規定。
郝：這，這個不是……我這是頭一回。
輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎麼解釋！！！
郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎麼辦]
輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學都造成了什麼樣的影響，你好好反思一下吧，然後寫個檢討。明天交給我，我再想想該給你怎麼樣的處分。[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]
郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什麼處罰，肯定會在輔導員心裡留下不好的印象，今後評優可就難辦了，郁悶，怎麼就這么倒霉呢。

第二場
教室
[第二天，英語課上]
李恩熙：怎麼回事？
嚴寒：這已經是第幾次了？
李恩熙：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
欽俊臣：他只是一時失常。
李恩熙：我也是這樣覺得。
嚴寒：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。
李恩熙：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心裡發慌。
嚴寒：他快失去信心了！
李恩熙：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。
[英語老師提問。郝小寧站起來，不知所措]
李恩熙[小聲]：班長，加油！
欽俊臣[小聲]：對！班長加油！（班長沒有聽到有人正對他說話）
班長[愣了一下]：Sorry,sir.I don't know.
[ 隨後便坐下了]

[下課了，三個人來到班長面前]
欽俊臣：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。
班長：沒什麼，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什麼的[看似很不在乎的樣子的]
嚴寒：怎麼會這樣呢？
李恩熙及欽俊臣：閉嘴！（嚴寒嚇了一跳）
班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]
三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。
班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎麼知道的？（抬頭問李恩熙）
李恩熙：好多習題中都遇到過的啊。
嚴寒：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書……
李恩熙：多嘴！
欽俊臣：對，多嘴！
嚴寒：我說的是實話 。
班長：做參考書，怪不得！
李恩熙：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……
班長：我寧願把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！
李恩熙：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。
[班長一臉不屑一顧的表情]
欽俊臣：我也不做。
班長：總算找到一個同類。你今天上課回答問題答對了嗎？
欽俊臣：僥幸的很……
班長：怎麼? 連你也……
嚴寒：他是「貝多芬」。
班長：他是什麼？「貝多芬」？
欽俊臣：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎麼了，一上課就在提問，所以我就……你不會連「貝多芬」都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。其餘三人面對面，無奈的班長）
嚴寒：老兄，不要心情不好了，趕快准備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。
〔說完，三人離開教室〕
班長獨白：我一直學習很好的，不需要做什麼參考書一樣可以的，以前可以，以後一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，〔很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語〕他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？〔沮喪，迷惑的表情〕

第三場
教室的走廊上
欽俊臣：（伸懶腰）終於最難的一科考完了。〔發覺嚴寒若有所思地走來走去〕最難的數學都考完了，你還在那邊走來走去想什麼？〔嚴寒沒有聽到〕
欽俊臣：〔湊到嚴寒的耳邊〕喂！
嚴寒：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了。〔李恩熙上場〕
欽俊臣：什麼？
李恩熙：〔自言自語〕奇怪……
嚴寒：你今天也發現班長怪怪的！
李恩熙：我說不上來，可是……
嚴寒：李恩熙，我今天好幾次發現班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？
李恩熙：但是我不能這樣確定，他是班長……
嚴寒：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對我說你沒有看見。
欽俊臣：有這種事？
嚴寒：就是有這種事，不信你問李恩熙，她最清楚。
李恩熙：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……
欽俊臣：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什麼也沒有看到，就被你發現了呢？
嚴寒：可是他偷看別人的試卷就是不對。
李恩熙：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣沮喪過，我想他一定心理很難過，連我們也不願意說。
欽俊臣：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開導他。
嚴寒：他嗎，他很要強，他會因為那麼點兒小事就受打擊嗎？
李恩熙：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內心越脆弱，難道你沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。
〔三個人走進教室，欽俊臣看見了班長，叫住了他〕
欽俊臣：班長……我們都發現你最近的情緒不太對勁，到底怎麼了？上次考試的時候，我們無意中發現了，你是不是……作弊了啊〔有些猶豫的說〕
班長：你們看到我了嗎？〔很沒面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？
李恩熙：我們不是想告訴別人，只是關心你，你是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……
班長：這是我的事，不用你們管！
〔說完轉過身，甩手離開〕
〔三個人很無奈的相望，走出教室〕
〔郝走上場，做到椅子上，思索狀〕
郝心裡獨白：小事！！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那麼做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那麼凶的說了他們。〔想了一會〕其實都是我自己的錯，自從上次那件事之後，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，〔站起，邊走邊說〕他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪。〔稍停〕我不該這么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇於承認和面對，不能做縮頭烏龜。
恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動作和表情〕
〔班長找到三人〕
班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關心，我以後不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。
三人：你終於想通了！我們當然是好朋友！
[四個人彼此微笑著看著對方]

高一（4）班
金木水火土組：管逸芸，丁倩，解凌飛，金豐文，周亞晟

8. 初中校園心理情景劇劇本

故事簡介：趙雨是一個貧困的大學生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高，
她的內心開始遠離真實的自己，變得冷漠孤僻，細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理，
安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。
人物：A趙雨（貧困大學生）B王悅然 C李欣 D張可可
道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條
第一幕
音樂起（3秒後旁白起）
旁白：伴隨大學生活的來臨，同學們也進入了新的環境，遠離了父母，遠離了家鄉，遠離了熟悉的一切，孤獨寂寞的情愫油然升起。
王悅然，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了啊（有點惆悵，坐下，繼續聽歌）
（3秒後李欣上台）
王悅然：Hi,你好啊。你叫什麼名字啊？
李欣：你好，我叫李欣，你呢？
王悅然：王悅然，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗
李欣：好啊！好啊！隨時歡迎，包你吃個夠！
（趙雨走進寢室）
李欣：你好啊！
（趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西）
王悅然：（湊到李欣耳邊）她怎麼不說話阿？
李欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？
王悅然：那是，那裡的風景漂亮著呢！
（張可可進）
張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以後請多多關照阿
王悅然：（故作嚴肅）王悅然，女，安徽人
李欣：（跟著故作嚴肅）李欣，女，重慶人
（接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情）
張可可：我剛去逛了下學校，挺漂亮的，現在差不多到吃飯的時間了，我們一起去吧！
王悅然，李欣：（一起說）好啊好啊！
張可可：（轉向趙雨）你不去嗎？
趙雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。
張可可：好吧，那我們先走了。
第二幕
（食堂）
王悅然：唉，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的
李欣：那還用說，家鄉菜永遠是最好吃的！
張可可：怎麼，你們才來就想家了呀？
李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會回去就是了，還用想嗎？
（李欣無意中看到趙雨獨自坐在不遠處）
李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？
王悅然：她怎麼一個人坐那兒阿，我去叫她過來一起吃吧.(走到趙雨身邊）趙雨，你什麼時候來的？怎麼一個人在這吃啊?
趙雨（嚇了一跳）：啊？ 我餓了就來了啊
王悅然（看著她手上的饅頭）：你午飯不吃，怎麼啃饅頭啊？
趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭）
王悅然：可是中午應該多吃一點啊，一個饅頭怎麼夠啊？
趙雨（不耐煩）：我愛吃什麼就吃什麼，和你有什麼關系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什麼!
王悅然：我沒別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你……
趙雨（打斷王悅然的話，非常不耐煩）：行了行了，你回去吃飯吧，我不過去了。
（王悅然一臉郁悶回地到自己的位置）
李欣：怎麼了？她好像不高興啊！
王悅然：她不想過來，大概聞到飯香也會吐吧！
張可可：到底怎麼回事啊？
王悅然：算了，我多管閑事，不說了，我們吃飯。
（李欣，王悅然對看了一眼，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了）
第三幕
（第二天，在學校的林蔭道上，王悅然，李欣，張可可有說有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個人走在前面）
張可可：趙雨，不要走那麼快啊，我們一起走嘛！
趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個人並排走著）
李欣：聽說給我們的輔導員很幽默呢！
張可可（花痴樣）：是嗎？長什麼樣子啊？帥不帥？多大了？
王悅然（笑）：哈哈，你花痴阿，是個女的拉！
（除了趙雨，她們都笑得前俯後仰，趙雨漸漸地落在了後面）
( 下課後）
張可可：聽那些學姐學長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？
王悅然：好啊，我也一直很想見識一下！
李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？ 她人呢？怎麼一下課就不見了？
王悅然：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。
張可可：那走吧！
（趙雨其實是在教學樓的門口等她們出來，而王悅然她們已經從另一邊去了圖書館，等了一會兒，趙雨便獨自回到了寢室）
（寢室里）
旁白：寢室的空間並不大，趙雨卻感覺這是一座偌大的空城，她獨自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城裡再沒有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨，和她因寂寞和孤獨突然感覺到的恐懼……
（趙雨坐下，拿起電話，撥了家裡的號碼，良久）
(電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍後再撥。)
（趙雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候李欣她們三個回來了）
李欣：你已經回來了啊，剛下課後你去哪了呀？
（趙雨無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了）
王悅然（拉過李欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。
（趙雨起身離開，一轉身撞到手裡拿著飯盒的張可可，裡面的菜湯把張可可濺了一身）
張可可：阿！！我的衣服，這個好難洗的！
王悅然：怎麼回事，你怎麼那麼不小心啊！
趙雨（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……
李欣：先去把衣服換掉吧
（王悅然三人下場，趙雨獨自站在那裡愣著）
旁白：接下來的那幾天，趙雨仍舊保持著她特有的沉默，其他三人也很識趣地不再主動去找她，路上熙攘的人群中總是看見她一個人低頭走著自己的路，似乎她是來自另一個世界的……
第四幕
（寢室內，趙雨在翻書，王、李、張提著一大堆東西進來）

王悅然；好重啊，買太多了。

李欣；我們來看看自己的成果吧。

張可可；還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。

王悅然；這不是提回來了嗎？

李欣；唉，那服務員說這款洗面奶是新上市的，洗過之後臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。

張可可；花那麽多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我這件衣服才實惠呢。
（拿出衣服）
看，是不是既大方又漂亮。

王悅然；不錯啊。你們都沒買防曬霜,曬後護理,洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強，要保護好呀！

李欣；對啊，我都給忘了。下次吧。

張可可；下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！

王悅然；趙雨，你怎麽不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護工作啊。
我發現你好象什麼都沒買呢！

趙雨；你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎?我才不屑用那些東西呢！

王悅然；我又沒這麽說，只是一番好意而已，你有必要這麽沖嗎？

趙雨；好意？我看你們就是諷刺。

李欣；趙雨，你不能這么啊 。

趙雨；怎麽不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎，有錢又怎麼樣啊。

王悅然；趙雨，你這是什麽態度啊？我已經忍你很久了。為什麽你總是這種態度呢，要是看不慣我們你就直說啊!

趙雨；我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什麼東西都要炫耀，有意思嗎？

王悅然；你別太過分了，你以為你是誰啊？我們買東西還就犯法了！？

趙雨；我不管你們買什麼東西，你們也別管我買不買什麼東西，我的事情不用你們來管！

王悅然：好，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！
張可可；王悅然、趙雨，你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢？

王悅然；我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受,了不起啊。

趙雨；是啊，你們這些有錢人怎麽會和我這個窮人在一塊!!（轉身走了）
（王、李、張怔住了）。
張可可；原來她家真得很貧困。
李欣：悅然，你剛剛說話確實太沖了點……
張悅然：是她先這樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那麼多我能怎麼辦？！
張可可：我知道，她確實敏感了些，但這也不能怪她啊，家裡沒錢，我們有又這樣，她自然會有些自卑了，我們要謙讓嘛
李欣:話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受她也不會開心的。
（李欣和張可可都看著王悅然）
王悅然：恩~~~好吧，好吧,剛剛我確實有些不對，但是她這種性格也不行，我不想天天對著一個定時炸彈過日子，我們想想辦法吧
張可可 （露出笑容）：這樣就完美了，我已經有計劃了。
第五幕
旁白：趙雨回到寢室，發現寢室里沒有開燈，她覺得自己是徹底的被這個世界遺棄了，那些幸福的歡笑永遠都不會屬於她，她還能奢望什麼呢？媽媽還在家裡洗衣服嗎？她應該也在思念著這個今天剛滿18歲的女孩吧……
（趙雨打開燈，驚訝的發現自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝趙雨18歲生日快樂！
王悅然三人從門後走出）
王悅然，李欣，張可可：生日快樂！
趙雨（驚異）：你們……
張可可：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿18歲的生日，在外面不比在家裡，只有我們幫你慶祝咯，你就將就下吧！
趙雨：可是我今天……
王悅然：趙雨，對不起,今天是我不對，我這人說話就是不經過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你，當然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困並沒有什麼，財富是靠自己的雙手創造出來的，其實真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍,也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以後能互相諒解，你也不要總拒人於千里之外嘛！
趙雨：恩```我也有不對的……
李欣：沒事拉，對拉，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎麼洗那麼干凈，都像新的一樣！
趙雨（不好意思）：呵呵，我也發現你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！
張可可：哈哈，皆大歡喜了！
（王悅然三人唱起了生日快樂歌，趙雨感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）
旁白：在這一首發自內心唱出來的生日快樂歌中，趙雨覺得自己的心理被什麼觸動了，不再那麼僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她並不孤獨，原來生活並沒有遺棄她。
(話外音:人生一世，白雲悠悠；飄走的是 多少滄桑與眼淚
歲月苦短，汜水流盡；沉澱的又是多少往事與回憶。
人生真的很難，
會遇到許多溝溝坎坎，會遇到許多挫折與打擊，
孤獨無助時真心希望有人來幫我們一把。
然而， 在人生旅途上， 有許許多多的看客從我們生命的驛站匆匆而過
不作任何停留， 也沒有帶走一絲雲彩，
只有那些命里註定的人會在我們身邊停下。
與我們相識， 相知， 相惜
與我們成為朋友，
共同搏擊人生長河裡的激浪。
朋友們，也許你的眼前是一片無止境的陰霾，
也許你常常在孤獨中感到絕望和無助，
但是，請回頭看看，你會發現有一大片的陽光在等著你轉身去擁抱！）