全國中學生學術辯論賽

Ⅰ 全國中學生學術辯論與演講聯賽這個對申請美國高校是有用的嗎

有用的啊，這個比賽本來就源自美國NSDA（全美演講與辯論聯盟），辯論和演講也一直是美國最內受歡容迎的課外活動之一，你去看過比賽就知道了，參賽者的英語能力、視野和思維真的超乎同齡人，參加這個比賽的學生最後錄取名校的很多的。。NSDA走出過很多名人，很多參加學術辯論與演講聯賽的中國學生都被美國名校錄取了。

Ⅱ 適合中學生辯論的辯題

您好，中學生一般才入門，或者新手初級，我先給您一些簡單的辯題

1. 中國的崛起是否有利於美國

2. 聯合國應不應該將扶助貧困置於環境保護之前

3. 中國應不應該廢除互聯網審查制度

4. 新高考制度能不能緩解中學生學習壓力

5. 學術辯論在中國是否有長遠發展
   

Ⅲ 狄邦主辦的全國中學生學術辯論與演講聯賽在國際上的影響力怎麼樣

本來NSDA在美國就是規模最大的中學生演講和辯論協會，有90年歷史了，出過4任美國專總統和還屬有很多高管、律師、教授，在美國高校和社會都很受認可。後來和狄邦教育合作了NSDA中國辦公室在中國推廣中學生學術辯論與演講，辦了這個比賽。組織了，

Ⅳ 全國中學生英語辯論賽怎麼報名 還有全國中學生英語學術辯論聯賽怎麼報名

一、抄參賽對象
「外研社·亞馬遜杯」全國英語辯論賽校園選拔活動面向全國范圍內的全日制大學中國籍本科在校生，專業、年級不限（註：在往屆「外研社杯」全國大學生英語辯論賽及「CCTV杯」全國英語演講比賽中獲得出國獎項的選手，不得再次參賽）。比賽不收取報名費、參賽費等任何費用。
二、報名方式
1、校園選拔賽採取自由報名形式，以個人為單位，報名後抽簽組隊參賽，每隊由同一學校的2名學生組成。不鼓勵跨學校報名。
2、報名時間及地點：
請有意參賽同學於2012年3月29日晚6:00到辦公樓708（大學英語教研室）抽簽分組，並抽簽決定正反方。
聯系人：孫倩
電話：2797192

Ⅳ 全國中學生學術辯論聯賽的國際合作

辯論和演講作為西方教育體系中最有價值的課外學術活動之一，廣受全美甚至全球學版生的青睞權。美國各大高校辯論委員每年也會定期組織大型校際邀請賽，吸引全美優秀辯手參加。例如，2014年2月初，NFL China率領來自全國各地區逾50名優秀高中生赴美參加哈佛大學、斯坦福大學、加州大學伯克利分校演講與辯論邀請聯賽。NFL China作為哈佛辯論委員會（HDC）的合作夥伴，每年都組織中國優秀的中學生辯手赴美參加，與數千名美國辯手同台競技。

Ⅵ 全國中學生學術辯論聯賽的第一屆全國中學生學術辯論聯賽全國總決賽獲獎選手名單

一、中文專場獲獎名單
（一）中文專場冠軍
高若雲/康乃馨 太原市第五中學
（二）中文專場亞軍
劉充/吳思蓓 中國人民大學附屬中學
（三）中文專場季軍選手
1、周新元/鍾郭子誠 西安高新第一中學
2、楊熙誠/張集森 哈爾濱第三中學
（四）中文專場八強選手
1、胡昕陽/孫道武 河北省衡水中學
2、許 陸/曹元成 上海市大同中學
3、賈夢穎/趙文澤 石家莊市第一中學
4、傅翰逸/李一驕 北京一零一中學
（五）中文專場最佳辯手
劉充 中國人民大學附屬中學
（六）中文專場優秀辯手名單
1、傅翰逸 北京一零一中學
2、吳佩臻 武漢外國語學校
3、王海寧 鄭州外國語學校
4、劉承昊 上海市復興高級中學
5、周新元 西安高新第一中學
6、吳思蓓 中國人民大學附屬中學
7、張集森 哈爾濱市第三中學
8、趙欽源 首都師范大學附屬中學
9、曹元成 上海市大同中學
10、孫道武 河北省衡水中學
11、胡昕陽 河北省衡水中學
12、付怡雪 上海市建平中學
13、趙天宇 首都師范大學附屬中學
14、李泳臻 青島市第二中學
二、英文專場獲獎名單
（一）英文專場冠軍
陳亦彤/梁 瀟 南京外國語學校
（二）英文專場亞軍
錢佳盈/王覺曉 南京外國語學校
（三）英文專場季軍
劉梓俠/劉雲昊 中國人民大學附屬中學
馬暢悅/樊思佳 上海交通大學附屬中學
（四）英文專場八強選手
1、雷雅鑫/胡澤宇 深圳中學
2、王亦功/呂瑋琪 南京外國語學校
3、麥黃皓/胡豫 深圳中學
4、雷天志/馮涵若 東北師范大學附屬中學
（五）英文專場十六強選手
1、王貝妮/忻容羽 寧波外國語學校
2、余佳璘/林琅思 深圳中學
3、劉瀚升/袁夢瑤 人大附中
4、張婧怡/王博雅 成都七中
5、王紫君/黃茜莎 深圳外國語學校
6、王若玫/施琳媛 寧波效實中學
7、王旭晨/方馳 杭州外國語學校
8、范沁心/章可循 杭州第十四中學
（六）英文專場最佳辯手
雷雅鑫 深圳中學
（七）英文專場優秀辯手
1、劉翰升 中國人民大學附屬中學
2、王若玫 寧波效實中學
3、王貝妮 寧波外國語學校
4、張愷笛 上海市西南位育中學
5、劉雲昊 中國人民大學附屬中學
6、雷天志 東北師范大學附屬中學
7、梁瀟 南京外國語學校
8、王亦功 南京外國語學校
9、李一蕾 上海市七寶中學
10、胡天涵 上海市西南位育中學
11、方馳 杭州外國語學校
12、陳奕彤 南京外國語學校
13、忻容羽 寧波外國語學校
14、羅浩文 上海交通大學附屬中學
15、張逸歡 浙江省鎮海中學
16、黃茜莎 深圳外國語
17、余佳璘 深圳中學
18、張婧怡 成都七中
19、施琳媛 寧波效實中學
20、呂瑋琪 南京外國語學校
21、王覺曉 南京外國語學校
22、王展展 上海外國語大學附屬外國語學校
23、邵鈺 杭州外國語學校
24、楊子涵 南京外國語學校
三、優秀組織獎名單
1、哈爾濱市第三中學
2、東北師范大學附屬中學
3、北京一零一中學
4、河北衡水中學
5、西安市高新第一中學
6、新疆兵團農二師華山中學
7、寧夏六盤山高級中學
8、鄭州外國語學校
9、上海市七寶中學
10、上海交通大學附屬中學
11、南京外國語學校
12、無錫市第一中學
13、杭州市第十四中學
14、寧波市效實中學
15、浙江省舟山中學
16、深圳外國語學校
17、深圳市羅湖區翠園中學
18、中國人民大學附屬中學

Ⅶ 中學生辯論賽

辯論詞
正方一辯：謝謝主席！各位老師、同學、對方辯友，大家好！
人類將步入信息時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：中學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：

1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。
2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
3.現實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？
的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陳述我方觀點：中學生上網利大於弊。

反方一辯：謝謝主席！各位評委老師，同學們、大家好！剛才對方辯友津津樂道地談網上教育，但網上教育不過是商家的誇大其詞的炒作罷了。不僅在中國，即使在美國權威雜志《今日美國》的調查表明：86%被調查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用網際網路不會提高他們的課堂成績。
剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網路在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉勸您對小學生上網可不要霧里看花，我願借對方一雙慧眼，把網路的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。從量上說，目前網路有三個難以解決的問題：第一類是網上安全問題，主要是指黑客、病毒和網上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鍾陳詞里，全球主要網站已經被黑客入侵了近200次，全球互聯網計算機可能已經被最新病毒感染了170萬台次……現實中，小學生上網已帶來了諸多危害：
其一，據一項調查顯示，不少的小學生成了小"網蟲"，沉湎於網上，將90%的時間用到網路游戲上，做了網路的俘虜，為網路所累，痴迷於"網吧"、"聊天室"不能自拔。不僅耽誤了學習，甚至犯罪，據2000年4月《廣州日報》報道，一名15歲的中學生為了"隨心所欲"地上網玩網路游戲，竟然殺害自己的表姐，以達到佔有她電腦的目的。
其二，小學生極易沉浸到網路的虛擬化生活空間中，一旦回到現實社會就產生一種孤獨感，患上"網路疏離症"，成天高唱：網路是我家，我的眼裡只有它。這樣對心理造成嚴重損害。同時在生理上中學生正處於快速發育時間，但是他們一上網就是四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力；也使得脊椎變形，真可謂鞠躬盡瘁，死而後已！
所以網路的這么多弊與網路在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難道不是弊大於利嗎？
其次，從質上說，我們今天討論特定主體是小學生，他們是特殊的群體，他們易於接受新鮮事物，求知慾望極其強烈，但他們生理、心理還未成熟，對待新事物缺乏辨別是非的能力、自製力差。這些固有的特徵，與網路固有的問題，在本質上就構成了小學生與上網之間固有的不可調和的矛盾。
所以現實迫使國家機關頒布關於網路管理的專項法律，但網路的開放性、自由性、無疆域特徵也導致了法律難以奏效。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網路世界裡，人類社會現存的法律，就好像一條條"在甲板上叭嗒叭嗒拚命喘氣的魚"。所以，在目前及可預見的將來，網路的種種弊端仍然存在。也許將來某年某月某日，網路將成為一方凈土。但一萬年太久，我們只爭朝夕，現實是網路已經對中學生的身心構成了不同程度的傷害。
同學們，面對我們的夥伴自投羅"網"，而一"網"情深，為避免"網"事不堪回首，我們呼籲該下網時就下網，清清爽爽好時光。

正方二辯：各位老師、各位同學、對方辯友大家好！首先我想指出對方辯友在剛才陳詞時犯的一些錯誤。 首先，對方辯友說美國有80%的教師、圖書管理員經過調查發現，他們的孩子不能通過網路來提高成績，可是我要問對方辯友，現在成績能代表素質嗎？我們國家現在正在推行素質教育，如果你們光講成績，那豈不是又回到了應試教育的死圈子裡嗎？
還有對方辯友舉出種種的特例來證明網路對我們小學生的弊端。但是，我要說任何新事物在新生階段總會產生一些不適應弊端，像工業革命以及各種封建生產關系等，雖然在剛產生時造成一定的壞影響，但我們能否定它的偉大嗎？
目前我國正在推行素質教育的政策，在信息時代里，網路與素質教育可以說是一家人，其原因是網路可以打破時空界限，達到人們在任何時間，任何地點，相互之間的互動交流，網路這個優勢對素質教育幫助極大，可以說是給素質教育工作推上了雙翅。
由於網路對素質教育的幫助，目前出現了"網上遠程教育"這個名詞，中學生可以通過網路周遊全球各地名牌學府，訪問著名的圖書館，查詢任何所需資料，足不出戶就可參與學術研究，通過互聯網從廣泛的范圍內選擇適當科目進行深造，藉助在線公布的課程資料，從容地完成學業，考試後可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。例如，北師大實驗中學前幾年就與北京電報局合作在東方網景網站上推出了北師大實驗中學網校，實行同步教學，每周網校教學內容全部由實驗中學年級各學科各周進度保持一致，讀者在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。
目前，我國好學校和好老師並不多，不能完全滿足所有好學的學生對知識的渴求，互聯網可以把原來限於有限時空里的優秀教學內容無限擴大，所有能上網的小學生都可以在網上接受到全國一流小學的良好教育，所以上網就顯得尤為重要。

反方二辯：各位評委、各位同學，大家好！剛才對方辯友說上網可以查資料，但是小學生上網就是查資料嗎？同時對方把"上網"等同於"網上教育"這不明擺著偷換命題嗎？那麼你對許多中學生網上聊天、搜尋色情信息，作如何解釋呢？這就是所謂的"教育"嗎？
下面我將系統地陳述小學生上網所造成的種種弊端：
第一、網上的信息良莠不齊，經常上網獲取那些零散和不系統的知識，不但不會提高小學生的能力，反而會比以往退化，而且還有不少小學生，因為無法處理過量的信息而患上"信息焦慮"等精神病。此外，據英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統計，網上非學習信息有47%與色情暴力有關，一旦學生接觸到這些信息，那後果將不堪設想。
第二、由於網路對中學生具有無限吸引力，所以導致很大一部分中學生沉溺於網路，從而患上"網路上癮症"、"網路疏離症"等新型的精神性疾病，這些網蟲們不要家人不要同學，脫離現實生活，完全是一群有著程序化思維的類機器人。
第三、網路傳播誘發中學生人生觀、價值觀的沖突，由於網上傳播的大多是以西方發達國家的信息為主，這往往與接觸這些信息的中學生腦中積淀的中國文化產生沖擊，嚴重的會形成另一種殖民主義。
第四、網路語言的大量使用弱化中學生的民族文化素質。網路上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，網上的錯別字、病句隨處可見，中學生長期與這種語言環境接觸，不能不令人擔憂。
最後，我提醒對方辯友不要對大量事實聽而不聞。

Ⅷ 全國中學生學術辯論與演講聯賽都是哪些學生參加的看到好多都是名校的

在國內來看基本來都是好學校或者源國際學校的學生，最近的一次比賽參賽學生來自好幾百所學校呢。一些歷屆參與的學生，有人大附中的，南京外國語學校的，上海美國學校，上海中學的，交大附中的，都是國內好學校的學生，很多也都被國外一流的學府錄取的，哈佛，耶魯，斯坦福，一頂一的學校。

Ⅸ 最近進行的NSDA中國總決賽（全國中學生學術辯論與演講聯賽總決賽）是狄邦主辦的這個辯論賽是北美最

是的，是狄邦引進中國的，2012年就開始舉辦了，好多年啦。這個比賽在美國還是被很多高校認可的，比較牛的比賽～

Ⅹ 高中生辯論賽，求至少50個辯題。謝謝

1、學生是否「上帝」2、教師是「權利者」「義務者」3、高中生暑假打工利大於弊還是弊大於利？4、高中生談戀愛利和弊5、職業教育對中國社會人才的發展是利大於弊還是弊大於利6、:"貧困是否是阻礙人才發展的關鍵因素"7、發掘人才需不需要考試8、逆境和順境哪個更利於人才的培養」9、文才和人才哪個重要10、青少年的素質提高主要靠家庭養成還是靠學校教育11、學生是知識重要還是能力重要。12、知識積累重要還是知識創新重要13、知識積累重要還是人格塑造更重要14、自律好還是他律好15、對於人的成長家庭和社會哪個影響大16、人的偉大在與思想/行動17、男人和女人相比誰更需要誰的關心18、愚公應該移山還是搬家19、個人命運由個人／社會決定．20、中國社會更需要德治/法治21、暑假打工利大於弊還是弊大於利22、有錢就有幸福嗎23、個人的成功是取決於機會還是能力24、文憑和能力哪個更重要25、學習壓力是否有利於學習26、3. 正：現代社會更需要通才 反：現代社會更需要專才27、 正：誠信主要靠自律 反：誠信主要靠他律 28、 正：當今社會，合作比競爭更重要 反：當今社會，競爭比合作更重要 29、正：知識扶貧比經濟扶貧更重要 反：經濟扶貧比知識扶貧更重要30、正：網路使人更親近 反：網路使人更疏遠31、正：現代社會中，情商比智商更重要 反：現代社會中，智商比情商更重要 32、正：愛情是自私的 反：愛情是無私的 33、正：人類社會最終不可能毀於高科技 反：人類社會最終可能毀於高科技 34、正：經濟發展和環境保護是可以並行的 反：經濟發展和環境保護是不可以並行的 35、正：網路語言有存在的合理性 反：網路語言沒有存在的合理性 36、正：商業炒作是現代社會文化現象之必然 反：商業炒作是現代社會文化現象之或然37、正：治愚比治貧更重要 反：治貧比治愚更重要38、正：網路的實用性比娛樂性大 反：網路的娛樂性比實用性大
39、正：錢是萬惡之源 反：錢不是萬惡之源
40、正：美麗是福不是禍 反：美麗是禍不是福
41、正：.功可以補過 反：功不可以補過42、正：.愛的教育比體罰更有效 反：體罰比愛的教育更有效43、正：人的自我實現過程重於結果 反：人的自我實現結果重於過程44、發展旅遊業利大於弊嗎？45、構建和諧主要依靠道德還是法律？46、美是主觀感受還是客觀存在？47、當學生幹部對學習有利還是有害？48、自信產生美麗還是美麗產生自信 49、中學生需不需要閱讀經典名著。50、正：理想人才以仁為主 反：理想人才以智為主