㈠ 中學生為什麼會沉迷網路
中學生為什麼會沉迷網路？其原因要分成客觀和主觀兩方面來分析。 客觀方面的原因有 一，家庭方面。家庭是學生的啟蒙學校，家庭中的不良教育因素，是造成學生沉迷網路的一個重要原因。現在家庭教育環境中有4個問題比較突出 1養而不教，重養輕教。現在的家長似乎認為教育只是學校的任務，自己只要保證孩子的衣食住行就可以了。我在電視看過一個向媒體哭訴自己孩子被網吧「搶」走的家長，當被問到為什麼長期把孩子一個人丟在家裡的時候，理直氣壯的說忙著賺錢，沒時間管孩子。。。無語。。 2寵嚴失度，方法不當。 3要求不一致，互相抵消。 [ 轉自鐵血社區 http://bbs.tiexue.net/ ]這兩點，各位獨生子女應該深有體會。 4家長生活作風不良，給了孩子潛移默化的影響。當你自己通宵在麻將桌上的時候，怎麼去說服你的孩子不要去通宵上網呢。。 二，學校方面 1，只抓升學率，忽視對學生學習以外的生活的關心。 2，有的教師不能對學生一視同仁，對「差生」簡單粗暴，使他們失去了自尊心和自信心，最終轉而通過網路來獲取這些現實中他們得不到的東西。 三，社會方面 [ 轉自鐵血社區 http://bbs.tiexue.net/ ]主體上看，我們社會主義環境是有利於學生健康成長的（別拍我，教材是這么說的，不這么寫要扣分的。。。），但總有些不正之風和腐朽思想對學生產生侵蝕和影響，使學生對自己所學產生懷疑，最終有一部分通過沉迷網路來填補思想的空虛和表示對學校灌輸給他們的東西的反抗。 主觀方面 1，學生缺乏正確的思想觀念或觀念薄弱。似乎現在的學生都是為家長，為老師而學，只有外在動機，缺乏內在動機。逃課去上網似乎是老師與家長的損失，自己倒賺了。。。 2，明顯的意志薄弱與崎形的意志發展。
㈡ 中學生沉迷網路(政治)原因
性格內向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、專心情壓抑的屬人，家庭不和的人，因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生容易上癮，他們無法得到關懷，網路是一個很多元的平台，每個人都可以找到自己的位置，難免迷戀於這種平台，這里有所要的一切。某種程度上，這是無妨的，逃避現實的地方而已，即使沒有網路，很多人也會在自己心裡建立一個精神世界，來保護自己不被傷害。現實世界太缺少夢想了，網路可以給少年這些，少年，是不能缺少夢想的
㈢ 中學生沉迷於閱讀網路小說原因
這個年齡段的小孩子抱有一些美好的但是不可能的幻想，但是網路小說能滿足版他們的這些幻想，權比如說穿越，比如說主角非常厲害，他們把書中的主角當成了自己，來滿足自己的幻想，想像現實里不可能做到的事情。
還有就是在學校里壓力大，所以需要看看輕松的小說來緩解壓力。
㈣ 給篇作文、關於中學生為何迷戀於網路和該如何正確認識網路。
孩子迷戀網路怎麼辦? 隨著信息技術的迅猛發展，網路時代離我們越來越近了。據統計，目前我國各類網站已有15000多個，網民近2000萬，其中，學生占上網總人數的20％。那麼，學生上網又是做什麼呢？2000年4月1日《北京青年報》在《中學生網上生活有滋有味》一文中的調查表明，中學生上網60.7％的人數在玩游戲，34.1％的人找朋友聊天，20.1％的人關注影視文藝動態，27.9％的人關注體壇動態，27.5％的人看新聞，24.3％的發E-mail，18.6％的人選擇軟體，5.7％的關注衛生保健信息。可見，目前中學生上網的主要目的是游戲、娛樂和交友。而且，由此引發了一系列的負面影響，不能不引起我們的思考。 我們的社會正在進入網路時代。對成長中的青少年來說，網路是把雙刃劍，它既可以把他們帶入天堂，也可以把他們拖入地獄。作為家長，面對紛繁復雜的網路世界，該怎樣看待我們孩子上網的問題？對愛好上網但易受誘惑的孩子施行什麼樣的家庭教育呢？ 我也是迷戀網路的孩子家長中的一員，我的孩子在學校早就開了電腦課，那個時候我們家剛剛買了電腦，由於考慮到現在的網路上什麼樣的信息都有，怕影響孩子學習，更怕讓那些不健康的網路信息影響孩子的身心健康，所以不敢安裝寬頻，現在回想起來，想到孩子在學校學習了電腦知識的基礎操作，也許是更想了解電腦知識，在家守著電腦但是想玩玩不了，因此後來去了網吧，曾經夜宿在那裡，學習一落千丈，因此我對孩子接近電腦一直持反對態度，直到走進三學苑聽了教育專家講的《網路時代下的家庭教育》，我對孩子迷戀網路有了新的認識。 孩子沉迷於網路游戲的原因是多方面的： 一，主要是由於孩子接受新事物比我們快,比家長更想弄明白電腦這個東西： 在我們還不懂電腦也無法指導孩子時,孩子在電腦上只能玩網路游戲,而玩網路游戲是很容易上隱的,(就是家長也會很快上隱的).在孩子探索新事物最需要幫助的時候,我們給孩子的不是幫助卻是禁止和喝斥,而處在青春期的孩子是很容易產生逆反心理的，所以作為 家長我們更應該了解網路,讓孩子了解網路,正確利用網路,把網路真正變成孩子學習\生活\成長的工具和良師益友。 二， 隨著孩子年齡的增長，接觸范圍的擴大，知識面的增加，內心世界豐富了，形成了自己的價值觀： 這種價值觀有時與父母的價值觀不同，遭到父母的反對，得不到父母的理解。於是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也就變得不那麼親近了，此時，如果父母不了解子女的這種心理、生理變化，一味簡單、生硬地管教，就會迫使子女產生反抗情緒和行為。這個時期的孩子，盡管自我意識發展了，但自我控制還很差，網路的世界是精彩的，因此一接觸網路，他們很容易上隱。 三，家長管教方法的失誤造成的： 由於做父母的教養方法不當，採取「專制」的方法教育，而該時期的孩子獨立意識強，故意要顯示自己的能耐，加上情緒不穩定，所以顯示「抗上」的逆反心理。如果你能要是能平心靜心氣地和孩子討論一下網上的好內容,哪怕只有一次,孩子就會幾天內興奮地聽你的許多要求,堅持下去,和孩子成為朋友,那麼你的教育就成功了。 四，多數家長缺乏心理學知識，不掌握孩子心理發展的規律造成的： 從小學進入中學對孩子是一個飛躍。剛剛念初中的孩子，顯著的特點是：「變」。生理上在變，孩子開始發育了；心理上也在變，家長會發現不知從什麼時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長「對著干」。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現象，心理學上稱之為「逆反心理」。 孩子一旦和家長發生抵觸， 做家長的總喜歡擺出長輩的樣子。採取「高壓」政策，會導致孩子的逆反心理逐漸升級。他們認為自己已不是小孩而是大人了，獨立活動的願望變得越來越強烈，他們一方面想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子，由於缺乏生活經驗，不完全恰當地理解自尊，強烈要求別人把他們看作是成人。如果這時家長還把他們當小孩來看待，無微不至的「關懷」，羅羅嗦嗦 地「叮嚀」，他就會厭煩，就會覺得傷害了其自尊心，就會產生反抗的心理，就會萌發對立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，那麼，他們的「逆反心理」會更強烈。因此這也是為什麼你越控制不讓他上網，越控制不住，甚至把他逼到網吧的原因。 了解我們的孩子，尊重我們的孩子，如果你看看能做到以下幾點，孩子的問題就會迎刃而解了： 一、加強對中學生的網路道德教育： 不能因為上網會對人的心理產生障礙而禁止或阻止學生上網，相反，應積極讓已掌握計算機技術的學生上網。加強對學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育，培養他們健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的價值觀和腐朽生活方式、黃色信息面前，能夠自覺地抵制誘惑。 二，和孩子加強溝通： 孩子迷戀網路由於孩子的強烈好奇心和求知慾望所引起，家長越是不想讓孩子知道的事情和得到的東西，他們就越想知道和得到，這時家長要學會與孩子在情感上交流的技巧。多上網，讓自己更多的了解網路，然後用網上的知識和孩子溝通。 三、和孩子一起上網，從網路中找到孩子的需要，把孩子從迷戀的網路游戲中拉出來： 父母與子女一起上網，是防止網路成癮的有效方法，也利於親子之間的溝通。讓孩子逐漸接觸正規的網站，了解更多的網路知識，引導她正確上網。只有當家長也熟悉網路世界，才能引導孩子走正路。這樣做，也許家長要花掉大量的時間和精力，但絕對是值得的。 四、讓孩子更進一步了解認識網路： 讓孩子知道電腦不是一個玩具而是一個工具，是給我們用的，而不是玩的；學會用的人是聰明人，只會玩的人則是愚蠢的人，讓孩子明白，網路以外的世界是更精彩的，是有很多東西值得去學習的； 你可以與孩子一起上網，一起看新聞、一起了解時事，同時培養他利用網路來學習，而不是單純地玩游戲，鼓勵孩子學習更多的網路知識。 五、了解孩子的愛好，讓孩子做自己願意喜歡做的事情： 要注意多抽時間陪陪孩子，多帶孩子參加一些健身運動，抽時間帶孩子到外地去旅遊 多發現孩子的閃光點，對孩子多幾分贊賞，自己的孩子會更優秀。 六，了解孩子的心理知識和生理知識，了解逆反心理產生的原因： 家長應該經常與孩子談心，交換彼此想法，對孩子說話要真誠、懇切。總之，對孩子的逆反心理，做家長的只有通過親切的心理交流和正確疏導，才能徹底矯正。 七，加快教育網路的建設 隨著信息技術向教育領域的擴展，計算機網路在教育過程中的應用越來越普遍，中小學教育網路也如雨後春筍般地涌現出來。但是提供的內容明顯缺乏對學生學習功能的開發，且趣味性、信息量等卻遠不及互聯網。所以一方面，對尚未建立教育網路的地方，我們要加快建設步伐。另一方面，有必要對已建的教育網路進行改造，以吸引更多的學生訪問，使之成為中學生喜愛的網路。三學苑教育網的出現，會逐漸讓迷戀網路的孩子喜歡上學習，因為它的網路五步學習法，讓孩子快樂學習，真正由被動學習變為主動學習。 不要總說自己忙，再忙也要拿出一定的時間給孩子，有其是孩子住校，更渴望得到家長的關懷和贊賞，家長永遠是孩子堅強的後盾，孩子永遠是自己的驕傲。我想在你的鼓勵和欣賞下，孩子一定會變得更優秀！總之，孩子迷戀網路，家長不應該一味地指責或放縱，而應該設法理解、引導孩子。只有當家長也熟悉網路世界，才能引導孩子走正路。 網路對中學生來說即是挑戰，也是機遇，我們要因勢利導，幫助學生正確認識和使用網路，培養適應21世紀信息化社會需要的下一代給你一些資料自己看著辦
希望採納
㈤ 中學生迷戀網路的現狀與危害
反倒是本來就不正常的孩子容易迷戀上網路,他們藉助互聯網玩游戲來逃避現實,「對這部分孩子來說,沒互聯網,他們也會...萬台次……現實中,中學生上網已帶來了諸多危害。 其一,據一項調查顯示,不少的中學生成了小「網蟲」,沉湎於網上..................
同學們，網路給人們帶來諸多方便的同時，也給我們帶來了太多的虛幻與誘惑，中學時代是我們一生中成長的黃金時期，如果不能利用好這段寶貴時光，那麼它留給我們的只能是空虛、落寞和無盡的懺悔，我們不要艷羨成年人在網吧里的悠閑自在，大家應該知道從發展的角度上講，人的一生真的如果不苦一陣子，就要苦一輩子。如果我們不能利用大好時光，努力學習，將來我們必將被社會的發展所淘汰，對於同學們來說，一定要端正上網的動機，千萬不要霧里看花，願用你們的一雙慧眼，把網路的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。讓網路這一新生事物在校園、在同學中間健康的發展。願每一個同學都擁有一個幸福美好的明天。
人們對於是否應該給孩子上網自主權的問題一直爭執不下。持反對意見的人理由有一大堆，簡單歸納起來有：上網影響孩子學習；網上的暴力色情內容，會對孩子身心造成不良影響；孩子對網路的依賴會影響孩子對生活、學習、生存等基本生存技能的掌握，變得性情孤僻，在人際交往方面有障礙；經常上網的孩子視力容易近視，更容易肥胖；另外，還容易暴露真實身份，留下家庭電話號碼和地址，泄露家庭隱私，一些少女還遭遇桃色網路陷井。
㈥ 中學生太迷戀網路導致學習成績下降怎麼辦
現在抄升學確實對於一部分孩子造成了不小的壓力，尤其是對於成績不好的初中高中學生 來說 可能家長越是要求學習 ，學習成績越差，甚至厭煩學習，產生抵觸 ，如何堅決這種情況，有兩個方案可以嘗試
1.家長以引導為主，了解孩子為啥不願意學習的原因 對症下葯 培養小孩的學習興趣
2.如果真的學不進去 成績不好 其實 也不一定非要走學歷教育這一塊 ，職業教育也是目前人才培養的主要方式哦，可以選擇一個培訓學校，學校一個技術了。現在比較好的技術，就是中餐、西餐、西點等廚師類的技術了。你可以去專業的廚師烹飪學校去學習的。將來肯定有前途。希望我的建議對你有幫助
㈦ 為避免中學生沉迷網路游戲，國家社會以及個人三方面各該怎麼做（不少於300字）
試論干預中學生網路沉迷的可能性策略
當前，中學生網路沉迷呈現多發態勢。網路沉迷對當代青少年產生了諸如焦慮、孤獨、抑鬱、道德異化、極端自我中心、乃至網路犯罪等等多種負面影響。這給家庭、學校、社會帶來多方面隱患。干預中學生網路沉迷已迫在眉睫。如何干預中學生網路沉迷？可能性策略有哪些？這是亟待解決的一個重要問題，本文試就此問題作初步探討，以與大家交流。
俗話說「看菜下飯，量體裁衣」，提出干預中學生網路沉迷的策略，首先要對中學生網路沉迷的成因作出恰當的歸因分析。合理的歸因分析，才可對症下葯。
中學生網路沉迷的成因，是多方面的。從其個人的心理品質的主觀因素講，與其興趣的偏執、判斷的錯位、意志的缺失有關。興趣的偏執，即對網路游戲、網路聊天等網路活動持有一種高濃度的恆久的不易轉移的愛好。判斷的錯位，是指對網路游戲、網路聊天的利弊的認識缺乏辨證的分析、理智的判斷，對網路上的不良信息不具備清醒的辨是非、分善惡、識美醜的意識，甚至顛倒黑白。意志的缺失，是指自我駕御、自我控制的能力的不足，不能合理調配學習與游戲的時間，混淆現實社會與虛擬世界的生活，且極易受網路虛擬空間的紛繁信息的干擾、暗示、引誘，而使自己不能自拔。
從其生存的客觀因素講，與其家庭環境、學校氛圍、社會潮流的影響有關。就家庭環境而言，父母的溺愛、離異、高壓教育或常年不在身邊而放鬆了對子女的監管等等，這些都無形當中為他們網路沉迷創造了一個合理的借口，即現實生活中必要的正常的交往、溝通與緊張心理壓力的釋放無法得到滿足，而試圖通過網路來獲得自我解脫。就學校氛圍而言，過重的學業負擔，頻繁的低迷的學業成就感，緊張的或疏遠的同學、師生人際關系等的桎梏，促使他尋求一種極端的方式獲得突圍，而網路就是比較簡便的而又充滿幻想的一條心理、情感自贖的途徑。就其社會潮流而言，當前社會的並不樂觀的就業前景、甚囂塵上的物慾主義、金錢至上的價值理性、沉渣泛起的新「讀書無用論」思想、頹廢的享樂主義的消費趨向、盲目的變態的偶像崇拜等等風潮，也在潛移默化地浸染著涉世不深的中學生。
總之，沉迷網路的原因是多方面的。作為教育管理者的我們，在面對沉迷網路的具體個例時，應該作出合理的歸因分析，然後在此基礎上採取相應的干預措施。
那麼，干預中學生網路沉迷的可能性策略有哪些呢？既然家庭、學校、社會都是造成中學生網路沉迷的誘因，我以為，干預中學生網路沉迷，應該三管齊下，各司其責，形成合力，共同應對。
一、 家庭教化：幫助中學生規避網路沉迷。
家庭是孩子成長的第一所學校。父母是孩子的第一任老師。干預中學生網路沉迷，首先，要從家庭教育入手，作為監護人的父母以及家庭成員等應履行相關的教化職責。父母親應如何幫助學生規避網路沉迷？
首先，父母要正本清源，未雨綢繆，從預防入手，消除其網路沉迷的潛在因素。關心孩子心理情感、思想意識的發展狀態，關心孩子精神生活和體育鍛煉質量，重於關心日常的起居衣食。父母要做孩子的知心朋友，要多與孩子交心，及時了解並妥善化解其成長階段的心理情感、思想意識方面的困惑，對孩子的期望應合乎孩子的個性，不簡單攀比、硬性規定，以減輕孩子的學習壓力。父母要努力做孩子生活、學習的參謀。要多教孩子如何科學藝術地安排自己的學習、娛樂的時間，努力培養孩子的興趣愛好，豐富孩子的生活。要多教孩子學會交往，選擇朋友。同伴的影響是巨大的，對孩子的交往對象以及交往態勢，父母親心中應該有本賬。父母應通過與子女之間的平等對話、融洽溝通，來促進學生交益友，交諍友，以達到取長補短、揚長棄短的作用。家長應加大對孩子日常學習效能的監督。通過與孩子的談心、與孩子所在班級的班主任、科任老師的溝通、與孩子的同伴的交流、觀察孩子的在家學習表現等多側面地及時獲取孩子成長進程中的信息，這有助於敏銳發現其行為突變現象及其產生原因。
其次，當孩子處於網路沉迷的狀態，要採取寬容的、諒解的態度，恰當的方法來幫助他走出誤區。網路沉迷是孩子青春期中容易觸犯的一個病症。孩子迷上網路，總是有原因的。做父母的，應從追究網路沉迷的誘因入手，來尋求解決辦法；而不宜採取簡單粗暴的隔離、訓斥、體罰等方式。父母的耐心與寬容是拯救網路沉迷的孩子的關鍵。常用的策略主要有：
1．替代。父母應通過家庭民主協商的方式，為孩子制定出合理的閑暇時間的安排計劃，採用豐富多樣的替代性活動（娛樂、家務勞動、體育運動等）以減輕、消解網路活動的時間。
2．反思。父母可選擇典型的網路沉迷的反面案例，以向子女闡明網路沉迷的嚴重危害性，促使他們學會比較、學會反思，提高自我約束的意識。
3．控制。父母應採取多種措施來努力控制孩子的上網頻率與時間。對於已經患有網路沉迷的中學生來說，想要短期內迅速全然戒斷孩子的網癮，可能難以奏效。但是，通過控制促使其減緩而最終恢復常態，是可行的。有調查表明，每周上網不超過3次，每次上網1小時左右的學生一般無成癮性表現。通過控制，遞減其上網頻率與時間，使之回復到健康常態，是可行的辦法。
4．學習。家長本身努力學習並了解、掌握一些基本的網路知識，這有助於和孩子的交流和溝通。當下，父母與子女之間在關注對象、思考焦點、興趣中心等方面存在著明顯的代際差異，而網路知識幾乎是一根常引發兩代人信息不對稱而產生的認知沖突的重要導線，父母若缺乏網路知識，就不易與子女有共同的話題。因此積極地學習，是很有必要的。
5. 談心。舒茨認為：「談心治療是人們相互聯系的一種方法，這種方法以坦率與誠實、自我意識、責任、人體意識、注意情感和強調此時此地為基礎。」 ①父母與孩子之間的無遮攔的談心，對削減孩子網路沉迷、掙脫網游與網聊的虛幻，加強家庭成員間的情感聯系有著積極的促進作用。
二、 學校教育：引導中學生擺脫網路沉迷。
㈧ 中學生迷上網路怎麼解決
不讓自己著迷，那是解決問題得最好辦法。
靠誰都不如靠自己，要遠離網吧，遠離游戲。
自己知道自己現在的首要任務是學習，
那說明你自己一定能夠克服目前這個網吧問題得，我相信你肯定能做到。嘿嘿