初中學生獎勵

A. 初中實驗班怎麼制定激勵學生的獎懲制度

社區服務。

（二）
、獎勵方式

1
、頒發證書、獎狀；

2
、頒發獎品、獎金；

3
、授予榮譽稱號；

4
、報請上級機關嘉獎。

（三）
、獎勵的級別

1
、校內個人表彰分學習標兵；合作之星、進步之星、特色之星；三好
學生；水中榜樣四個層次。

2
、校內團體表彰分優秀小組、進步小組；優秀班集體兩個層次。

3
、校級以上獎勵，分縣；市；省三級記入榮譽檔案，通報表彰。

（四）
、表彰程序

1
、學習標兵在每次月考後，教導處依據成績在次周一升旗時表彰，頒
發獎品；九年級表現突出者頒發獎金。

2
、合作之星、進步之星、特色之星、優秀小組、進步小組在月考後次
周由班級按要求推薦，教導處審核在下周一升旗時表彰，頒發獎狀、獎品。

3
、三好學生在歷次合作之星中按細則產生，政教處負責審核，於每年
五月第一周周一升旗時表彰，頒發獎狀、獎品；並製作宣傳版面，張貼公
布。

4
、水中榜樣在三好學生中按要求產生，政教處負責審核，於每年六月
第一周周一升旗時表彰，頒發獎狀、獎品並拍照製作成校公示欄，大力宣
傳先進事跡。

5
、
先進集體由政教處按每月班級得分匯總得出，
學年度末予以表彰。

四、個人獎項設置：

(
一
)
學習標兵。

評選條件：

1
、思想品德

(1)
自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，語言文明，保護環境，
明辨是非，有良好的行為習慣。
(2)
模範執行《中學生守則》
、
《中學生日
常行為規范》
，言行舉止文明禮貌，

2
、學習求知

(1)
學習目的明確，勤奮努力，積極進取，學習成績優良。
(2)
興趣廣
泛，積極參加校內外文體和科技活動，有較強的求知慾，樂於探索，

初步
養成良好的學習習慣。
(3)
每次考試科目總成績必須都在年級前十名，體、
美、音、信等科目至少良好以上。

(
二
)
合作之星。

評選條件：

1
、
「合作之星」所在小組必須是「優秀小組」
。

2
、小組成員沒有重大違紀現象。

3
、本月平時成績排名進入年級前五十名。

(
三
)
進步之星

評選條件：

1
、本月平時成績排名與上次相比，進步明顯。

2
、
所選
「進步之星」
所在小組必須是本次的
「優秀小組」
、
「奮進小組」
。

3
、本月考試中，成績排名進入年級前
100
名。

(
四
)
特色之星。

評選條件

1
、積極參加各類特長小組的活動，遵守小組紀律。

2
、積極參加學校及縣級以上各類比賽，並在比賽中獲得名次的被評為
「特色之星」如：

「體育之星」
：學生參加縣級以上運動會，單項競賽中獲得名次。

「漢字英雄」
：參加縣級以上漢字書寫大賽，獲得名次。

「英語小天才」參加縣級以上的英語競賽，獲獎者。

「小作家」
、
「解題高手」
、等。

(
五
)
三好學生

評選條件

1
、具有堅定正確的政治立場，愛黨愛國，關心時事政治和社會主義現
代化建設，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀和積極的生涯規
劃。

2
、
具有良好的思想道德品質，
模範遵守
《中學生日常行為規范》
、
《中
學生守則》和學校的各項規章制度，關心集體，關心他人。

3
、養成良好的文明禮儀習慣、學習習慣、閱讀習慣、寫作習慣、健體
習慣、衛生習慣、勤儉樸素習慣、熱愛勞動習慣，在「八大習慣」養成教
育中表現突出，起模範帶頭作用，在公眾場合能夠展示當代中學生的積極
健康的良好形象。

4
、注重社會實踐，動手能力強，具有創新思維。

5
、
具有合群、
樂學、
自律的心理品質，
積極參加學校組織的各類活動。

6
、學習目標明確，刻苦鑽研，知識面廣，綜合成績在學校名列前茅。
（綜合成績核算辦法
:
入初中以來每一次期末考試名次與本學期的期中或
期末名次和的平均名次為該生的綜合成績。）

7
、本年度榮獲合作之星三次以上。

8
、七、八年級國家體育鍛煉標准達良好以上；九年級中考項目體育測
試成績
46
分以上。

9
、縣三好、市三好從初一三好生中按名額排序產生，於次年度上報上
級批准。

10
、在校期間無違紀行為。

(
六
)
水中榜樣。

評選條件

1
、誠實守信榜樣：說話、做事實事求是，言行一致，不說謊，答應別
人的事盡力做好，借別人的東西及時歸還，有了錯誤勇於承認，及時改正。

2
、孝親尊師榜樣：尊敬師長，熱愛老師，孝敬父母，關愛長輩，理解、
體諒父母，盡力為家庭分憂解難

3
、關愛助人榜樣：心地善良，富有愛心，懂得關愛別人，能夠助人為
樂。熱愛班集體，熱心班級事務。

4
、自強自立榜樣：不怕挫折，知難而進，自己能做的事自己做，自立
自強，人格高尚。

5
、勤儉節約榜樣：生活簡朴，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢，節水
節電，低碳節能。

6
、文明守紀榜樣：認真聽講，積極答問，嚴格遵守校規校紀、班規班
紀。

7
、
勤奮學習榜樣：
學習刻苦，
成績突出，
在學習方面起模範帶頭作用。
自主學習，勤思好問，樂於探究，積極進取，學習成績優異。

8
、科學創新榜樣：愛好科學，喜歡探索，富有創造精神，有科技創新
作品。

9
、文體才藝榜樣：興趣愛好廣泛，積極參加學校組織的各項活動，在
校內外組織的各種才藝比賽中有突出表現，取得了良好成績。

10
、環保實踐榜樣：講究衛生，熱愛勞動，積極參加校內外勞動，能
主動拾揀校園內的廢紙、白色垃圾等。有節能意識，在家庭、社區內有良
好的環保實踐行為。

五、團體獎項設置：

(
一
)
優秀小組。

評選條件

1
、各個小組每周要將記錄積分排名，小組數的一半為本周班內「優秀
小組」
。可以公布在班內並給予表揚。

2
、一個月按小組進入班級「優秀小組」的次數依次排名，將本次平時
成績核算得分，作為本月的學習成績計入總分，進行評比，如有並列現象，
可按得分多的入選。

3
、
選出小組數的四分之一為本月班內
「優秀小組」
。
報回教導處並予以
獎勵。

(
二
)
進步小組。

評選條件

本月在班內評出的「優秀小組」排名，與上月班內評出

「優秀小組」
排名相比，以進步大的，擇優選出全班小組數的四分之一，為本月的「奮
進小組」
。

(
三
)
先進班集體

評選條件

根據每月班級量化考核得分，學年度匯總，總得分為年級前兩名的班
級評為先進班集體。初一年級總分為第一名者次年度上報為縣先進班集體。

B. 初一的學生喜歡什麼獎品獎勵

如果您是和學生在聖誕party上做游戲的話。
建議你試一下讓學生們表演。因為大部分同學只相處了半年，彼此不了解，都很想展示自己，讓他們自己表演吧。可以是唱歌，跳舞等等。
如果真的要獎勵的話，很大塊的棒棒糖不錯。
我是初三的學生，個人體會就是這樣

C. 老師給初中生的獎勵有哪些

傳統就是文房四寶啦，不過現在可以說帶學生出去啊，唱k，燒烤都是很不錯的選擇，如果學生數目不多的話，畢竟還有安全問題在

D. 初中學生獎勵方法

初中學生的獎勵方法是分不同情況的，如果要是在學校老師進行獎勵的話，一般78年級他的進行加分獎勵，學生還是非常快樂的，因為它們有一種正向的遷移，鼓勵，如果要是在家裡的話，那就需要一些物質獎勵了

E. 求中學生 學生獎懲制度

一、總 則

第一條：為了全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，促進學生全面發展，同時為了保障學校正常的教育教學管理秩序，加強優良校風學風建設。根據江蘇省全日制普通中學學籍管理的規定，結合本校實際，本著以正面激勵為主，獎懲結合的原則，特製訂本制度。

二、獎 勵

第二條：凡一學年內品學兼優，德、智、體諸方面全面發展的學生可評為三好學生。具體條件為：

1.熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨。熱心為集體服務，勞動積極，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，在同學中能起模範作用，操行等第為「優」。

2.學習目的正確，學習態度端正，能掌握好各門功課的基礎知識和基本技能，學習能力較強。外語、數學成績在85分以上，語文成績在82分以上，其他各科成績在80分或良好等級以上。

3.堅持鍛煉身體，身體健康，體育課成績在75分以上，體質健康達標。積極參加文娛和課外興趣文娛活動，有良好的衛生習慣。

第三條：對基本符合三好學生條件（即除體育成績外，學科成績標准可有一門降低5分或一個等級），擔任正副班長、團支部正副書記、少先隊正副大隊長、正副中隊長，工作認真負責，工作成績突出，有先進事跡材料，學年末可評為優秀學生幹部。

第四條：操行等第為良好以上，學科成績都不低於70分或良好，並在某一方面有突出表現的學生給予單項獎勵。

1.勤奮學習積極分子。學習態度端正，作業規范，成績優良（符合三好生成績標准，體育成績70分以上），能幫助學生。

2.文明禮貌積極分子。遵守社會公德，尊老愛幼，禮貌待人，說話文明，表現突出。

3.文體活動積極分子。積極參加和組織班內校內外文體活動，成績突出。

4.尊師守紀積極分子。尊敬師長，虛心接受師長教誨，自覺遵守學校紀律。

5.愛衛勞動積極分子。主動積極檢查督促班內衛生包干區任務的落實，積極自覺做好愛衛勞動，有良好的衛生習慣。

6.關心集體積極分子。對班級集體活動非常熱心，校內外活動認真負責。

第五條：對學有特長，在校、市、省、全國舉辦的各學科體育、文藝、科技等競賽中取得優異成績的學生和學業成績取得顯著提高的學生給予專項性獎勵。

第六條：評選工作堅持嚴格標准，實事求是的原則，不稿名額分配，反對弄虛作假。三好學生、優秀學生幹部一學年評一次，第一學期進行初評，第二學期總評。單項積極分子每學期評一次。評選三好學生、優秀學生幹部需由班主任上報名單，教導處審批。

第七條：所獲獎勵均載入學生檔案，以精神獎勵為主，並給予物質獎勵。

三、處 分

第八條：為嚴肅校紀，強化學生日常行為規范和道德品質養成教育，對嚴重違反《中學生日常行為規范》和校規校紀的學生，應給予通報批評或處分。處分分警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看。

第九條：有下列情況之一者，給予全校通報批評處分。

1．不做作業，經常抄襲作業，經教育仍不改正者；

2．擾亂上課秩序，經教育不改者；

3．隨地吐痰，亂拋紙屑，且不聽勸阻者；

4．語言、行為不文明，且不聽勸阻者；

5．有嚴重欺騙家長和教師的行為；

6．違反學校有關規定，經教育仍不改正者。

第十條：有下列情況之一者，給予警告或嚴重警告處分。

1.學科考查、考試有作弊行為者；

2.同學之間不能和睦相處，有辱罵、毆打和欺侮其他同學的行為者；

3.經常破壞紀律，妨害他人學習和正常活動，多次教育無明顯轉變者；

4.無故曠課、逃學並不能正確認識錯誤者；

5.違反《中學生守則》和《中學生日常行為規范》及學校規章制度，影響較大者。

第十一條：有下列情況之一者，給予記過以上處分。

1.敲詐勒索同學錢、物，情節嚴重者；

2.將校內同學間矛盾擴大到校外，引起斗毆等其他惡性事端者；

3.在校內外有盜竊和破壞行為者；

4.違反公共場所秩序，較大地影響學校聲譽者；

5.糾集他人，聚眾斗毆者；

6.受第十款處分，無改過表現，繼又違反學校規章制度，影響較大者；

7.嚴重違反《中學生日常行為規范》和學校規章制度的其他嚴重過錯行為者；

第十二條：處分學生，由班主任或其他舉報人填報有關材料，教導處審核後報學校批准。

第十三條：學生從受處分之日起，一年內確能改正錯誤，進步顯著的，由本人提出申請－班級學生討論－班主任徵求任課老師意見後簽署意見，送教導處審核，報學校批准撤銷處分。對於改正錯誤表現突出，並有立功表現者，可提前撤銷處分。

第十四條：本制度由校長室負責解釋。

F. 獎勵初中學生的獎品

我覺得在獎勵物品這方面其實還是文具比較好啦。。。對於學生來說比較實用。。而且眾口難調。。還是文具什麼的比較容易協調。。。一個個問說不定都不知道他們想要什麼獎勵。。。而且本質上還是在於鼓勵嘛，獎勵只是一種方式，獎品只是一種象徵。。

G. 獎勵給學生的，買什麼獎品好求助各位高手

1、水晶獎杯：用水晶打造的唯美獎杯定能得到學生們的喜愛，特別是定製了「進步獎」或
是「優秀獎」等字樣的水晶獎杯對於學生來說會更有意義。

2、鋼筆禮盒：用代表認可的鋼筆作為送給學生的獎勵禮物也是非常明智的，而且精美又高檔
的鋼筆也是學生最為期待的一款獎品。

3、創意台燈：對於晚上回家還要學習的學生來說，創意的小台燈也是很受喜愛的一款獎品，
像是可以折疊的百葉燈或是音樂台燈都是很不錯的。

4、學生背包：設計時尚又很實用的學生背包作為獎勵學生的獎品也很流行，特別是科學設計
的雙肩背包還可以減輕孩子們肩上的負擔哦。

(7)初中學生獎勵擴展閱讀：

獎勵學生的注意事項：

1、獎勵是為了不獎勵

對學生進行獎勵的終極目標是幫助他們完成良好行為的內化，最終不需要獎勵。很多時候，學生為了獎勵才表現好或取得好成績，但在現實生活中，他們應該認識到這些行為的內在價值。

2、使用獎勵的最佳時期

孩子往往根據短期的可預見結果來調整自己的行為。在培養學生養成一個新的習慣，有必要在學生每次表現出好習慣時給予獎勵。一旦他們養成了這個習慣，就可以變每次獎勵為間或獎勵，以鼓勵他們把好習慣保持下去。

3、不宜用食物作為獎勵

根據學生的行為和成績來提供食物，使食物跟情緒之間有了連接，這會鼓勵孩子在沒餓的情況下進食，並使他們養成用食物來獎勵或安慰自己的習慣。如果使用不健康的食物對學生進行獎勵，還會助長學生養成不良的飲食習慣。

4、什麼時候獎勵不管用

有時候，獎勵會促使人們目光短淺，求快而不願擔風險。一個人如果感到某事是他要獲得獎勵所必須做的，那他在這件事上就不會表現出太多的創造性。

H. 給初中生買什麼獎品比較實用劃算

1、寫作方面：印有獲獎者作品的作文書或冊子，如果條件允許的話請當地較有專名氣的文人學者寫兩屬句鼓勵的話，不允許的話也可由校長或主任代替。

2、活動方面：相冊，當然得有獲獎者的照片、可以訂制印有獲獎者照片的杯子、娃娃、或t恤、或滑鼠墊。

3、運動方面：足球、籃球、護腕、護膝、護肘都可以。

4、如果宿舍、衛生搞得好：洗衣液，洗發水，香皂都可以。

(8)初中學生獎勵擴展閱讀：

獎品的分類

1、擺設類。如果造型特別的水晶、瓷器等。

2、情趣類。如水果籃、花籃、巧克力、葡萄酒等。

3、名家字畫、古董等藝術禮品，尤其是具有一定收藏、升值價值或者應景性質的作品，比如國慶紀念畫、生肖紀念畫。

4、個人用品類。如化妝品、香水、香薰油、衣服、配飾等。

5、家庭用品類。如造型別致的茶杯、烹飪用具等。

6、文化用品類。如書、唱片、文具、訂書機等。

I. 初一學生喜歡什麼樣的獎勵

不用每次都獎勵，記分制
每次回答不管對錯加一分，答得好多加，最後學期末獎勵高分同學一個本子就好
或者小組記分，上課把組號寫在黑板上，發言了立馬加
每節課最後表揚高分的組
最後獎勵前幾個組
這樣大家不僅都發言，還互相促進
這是我們老師的辦法

J. 中學生一般有哪些獎項

• 傑出貢獻獎

• 十佳學生

• 三好學生

• 優秀學生幹部

• 優秀團員

• 特長發展優秀學生

• 優秀畢業生

• 市、區三好學生、優秀學生幹部、優秀團員

• 省級:十佳中學生、優秀團幹部、三好學生、優秀團員