吳川市第一中學

1. 吳川一中和吳川三中比較一中有哪些是比三中好的然後三中有哪些比一中好

（一）吳川一中比三中好的地方

1. 吳川一中的學習氛圍是整個吳川最好的中學；

2. 吳川一中的占內地面積容比三中大；

3. 吳川一中的教學設施比三中的完善很多；

4. 吳川一中的學生的整體綜合素質要強於三中；

5. 吳川一中是整個吳川師資力量最強大的中學，三中暫時無法與一中相提並論；

6. 吳川一中的公共設施比三種好；

7. 吳川一中位於市中心，交通便利，三中要走出解放路才有車；

8. 吳川一中的整體學生成績比三中高出一大截；

9. 吳川一中的學生文化建設要比三中的好很多；

10. 吳川一中的校足球隊是整個吳川的中學中頂級的球隊，學校有5，6個足球場

（二）吳川三中比一中要好的地方

1. 吳川三中的學生的學習壓力應該比一中的學生要相對小點，一中強人太多，稍不留神就被炒趕了；

2. 吳川三中的學生情侶比一中的多，吳川三中就是傳說中的拍拖聖地，學生早戀的比較多；

3. 吳川三中學生飯堂的飯菜比一中的好吃，類型多，味道好；

4. 吳川三中的學生的學習精神和態度比一中的部分學生要好，學習還是很勤奮的；

5. 吳川三中的籃球校隊要比一中的強一點，畢竟是曾經的吳川中學校隊聯賽的冠軍球隊，還是有點實力的；

2. 吳川市第一中學的師資隊伍

2008年，學校有教師323人，其中高級教師56人，特級教師1人，在讀研究生課程進修班4人，參加省普教系統「百千萬人才工程」省級骨幹教師培訓7人、市級8人，湛江市中教一級職稱評委5人。2003年來，學校實施名師工程，大膽起用年輕教師，放眼全國向省外高校招聘優秀應屆本科畢業生，師資隊伍進一步優化，專任教師中，學歷達標率100%。

3. 吳川市有哪些高中

吳川市第一中學,吳川市第二中學,吳川市第三中學,吳川市第四中學(原教師進修學校回),吳川答市川西中學(原黃坡中學),吳川市林屋中學,吳川市吳陽中學,吳川市張炎紀念中學(原吳川市塘輟中學),吳川市振文中學,吳川市振文中學,吳川市覃巴中學,吳川市實業嶺職業高中,吳川市梅山中學,吳川市鑒江中學,吳川市同舟中學,我所知的就這么多.
樓主說到的，主要是高中的學校！還有挺多初中的中學，一般是在農村的！

4. 吳川市市區都有哪些中學

吳川一中校本部， 解放路
吳川一中第二校區， 校本部後門，則是舊玻璃廠，
吳川一中實驗中學， 大山江政府牌樓對面
吳川一中掛名合作辦學的吳川市實驗學校，前身為吳川城區中學，在一中第二校區後門近到舊木材公司。

吳川市區還有下面的學校：
二中高中部 海港大道博茂大廟村
二中初中部 梅錄街道辦事處後門，十字街裡面
三中高中初中部 清源村後面三二五國道旁
四中 舊師范學校 舊港豐路口直下
梅錄中學 長壽路
海濱中學（民辦） 解放路舊港豐後門
龍威中學 （民辦） 中心市場對面加油站直下 梅錄山莊
鑒江中學 （民辦） 大山江政府牌樓門口

各校人數就很難講清楚，希望能幫到你，請及時採納！

5. 吳川一中跟嶺南師范學院附屬中學哪個好

吳川一中跟嶺南師范學院附屬中學比，
當然是嶺南師范學院附屬中學好。
分數線都高幾十分呢。
怎麼比賽？
以2019年為例，
吳川一中724分，

嶺南師范學院附屬中學在吳川市錄取分數線，

是779分。

6. 什麼是「吳川一中」

吳川第一中學 學校創建於1927年，由於行政區域管理的變更，解放前學校曾名為梅錄市立中學、梅茂縣立中學；解放後曾名吳川縣第一中學、化州縣第二中學。1966年學校遷到現在校址，1978年學校被省教育廳定為縣級重點中學，1994年吳川撤縣設市，學校便用現名。2000年實行初高中分離，創辦吳川市實驗中學，學校現為普通高中.
2006年10月25日通過廣東省國家級示範性普通高中初期督導驗收.
基本情況
學校是廣東省一級學校，全國教育科學"十五"規劃重點課題實驗學校，廣東省體育傳統項目（足球）學校，中國外語教育研究中心中小學英語教育實驗基地，湛江市現代教育技術實驗學校。學校佔地面積88940.9平方米，建築面積100498.2平方米，綠化面積22014.5平方米，綠化覆蓋率87.4%。校道全部硬底化，教室和教師住房樓房化，布局合理。校園內繁花燦爛，綠草如茵，古木參天，環境優美，文化氣氛濃厚，是湛江市綠色學校和花園式單位。學校現有高中教學班 86 個，學生 4814 人，教職員工 347 人，教師 323 人，其中高級教師 56 人，特級教師 1 人，在讀研究生課程進修班 4 人，參加省普教系統「百千萬人才工程」省級骨幹教師培訓 7 人、市級 8 人，湛江市中教一級職稱評委 5 人.
設施建設
學校教學儀器、設施設備比較齊全。現有教學樓 5 幢，教室 113 個；科學館一幢，建築面積 12762 平方米，集圖書館、各學科功能室於一體，設有物理化學生物等科實驗室、歷史室、地理室、電腦室、語音室、美術室、聽力系統控制室、教師閱覽室、學生閱覽室、藏書室、課件製作室等共 73 間；圖書館藏書 168716 冊，各類報刊 372 種；電腦室 8 個，學生專用電腦 430 台，教師辦公室每3.8位教師配有一台電腦,多媒體教室 73 個，行政辦公的處室均裝配了電腦；體育場館五處：第一運動場為標准 400 米環形跑道運動場，新建的第二運動場面積為 9600 平方米，設有小型足球場一個、籃球場 3 個、乒乓球場一個；體育館一座，面積 1626 平方米；籃球、排球綜合運動場一個，佔地 4200 平方米；游泳池一個，佔地 2200 平方米。同時，校園千兆網、圖書藝術中心（在裝修）更體現我校教學設施的不斷完善.
師資隊伍
學校現有教師323人，其中高級教師56人，特級教師1人，在讀研究生課程進修班4人，參加省普教系統「百千萬人才工程」省級骨幹教師培訓7人、市級8人，湛江市中教一級職稱評委5人。近年來，學校實施名師工程，大膽起用年輕教師，放眼全國向省外高校招聘優秀應屆本科畢業生，師資隊伍進一步優化，專任教師中，學歷達標率100%。
辦學特色
"全面發展，優勢明顯，特色鮮明，省內一流"是學校辦學的一貫目標，學校在長期的教育教學實踐中，在全面實施素質教育的過程中，逐步形成三個明顯的辦學特色。
一是班級循環管理責任制。所謂循環管理，就是每個年級有一名副校長，一至二名中層幹部，以及一名級組長，組成管理核心，由起始年級一直帶到畢業，然後再回到一年級，如此循環往復。教師能否隨級直上進行循環教學，則根據綜合考核結果決定。這一管理模式，大大強化了集體責任感，激發個性創造力，調動了教師的積極性，煥發了教師自尊、自強、力爭上游的精神，有利於教學管理、教學實施的系統性和延續性，有利於深入了解學生的思想狀況及發展變化，有針對性地持續進行思想教育，收到更好的「培優轉差」的效果
二是課堂教學「高效率、大容量、優化系列訓練」。這是我校長期堅持教學改革取得的重要成果。所謂「高、大」，就是節約時間，提高效率，同等的時間給學生更多的知識。要做到這點，就要求老師要有明確的教學目標，突出重點，突破難點，激發學生強烈的求知探究慾望，而不能主次不分，滿堂灌。「優化」訓練，就是精選訓練點，力求「舉一反三」，甚至「聞一知十」，而不是題海戰術，簡單重復。在湛江市產生影響的語文組的「快速、巧練、高效」的教改試驗，獲得省科研黃華獎的生物科組的「利用多媒體技術，突破中學生物教學難點的研究」教改課題，以及其他許多教研教改課題，都是圍繞這一特色進行的.
三是足球傳統項目長盛不衰。學校以此為龍頭，全面推進體育運動的開展。足球運動在我校有廣泛的群眾基礎，也有悠久的歷史，是我校傳統體育項目。學校足球隊曾獲得全國中學生「三好杯」足球賽第三名，在省內一直保持較高的水平；學校曾被評為全國體育傳統項目學校先進集體稱號，曾獲首屆「霍英東發展體育基金會體育傳統項目學校獎」（當年獲此獎的全國十所中小學，我校是廣東唯一的一所），被評為全國學校體育衛生工作先進單位。三年來，我校為廣東宏遠足球隊輸送了4名運動員，為中山大學等高校輸送了18名足球尖子。足球運動帶動了全校群眾性體育運動的開展，也促進了體育教學科研。體育科組承擔的全國教育科學「十五」規劃重點課題「高中以俱樂部為依託，發展學生終身體育能力模式」研究課題已結題，並取得明顯效果.
學校成果
十多年來，學校高考成績穩步上升，一年上一個台階，在粵西地區贏得廣泛的贊譽。不少學生從母校的懷抱走向清華、北大等著名學府，1997年以廣東省高考第三名成績考取清華大學的陳寧同學便是其中的佼佼者。隨後歷年以800分以上的優異成績考上清華的有：陳景妹、龍宇飛、王康健、林良有、林詹欽；考上北大的有：易顯河、劉曉春、倪彩霞、吳斌、沈健、黎元春、李高榮；考上復旦的有：黃斌、林建華、李華泉、吳土觀；考上浙大的有：黃俊、孫宇強、吳康平、蔡康榮、孫康進、庄紅艷、梁文鋒、李坤、陳志嫻、朱上志、凌俊傑、歐亞聰。
近幾年來，學校狠抓教育質量，高考成績更加輝煌，2003至2005年均獲湛江市高考特等獎，2001至2005年連續被評為湛江市高考先進單位，2006年獲湛江市高考一等獎（特等獎只有湛江一中一所學校），我校高考成績的輝煌主要表現在：（1）上重點線的人數逐年增多（2004年267人，2005年280人，2006年337人）；（2）上第二批本科線以上人數大幅度攀升（2004年490人，2005年609人，2006年760人）；（3）在湛江市的高考地位突出，無論是上線率、升第二批本科以上人數還是高分層人數，均居湛江市同類學校首位，並且每年都有亮點：2004年獲湛江市高考特等獎第一名，林詹欽同學為湛江市高考狀元；2005年高考總分700分以上96人，僅次於湛江一中，在湛江市各類學校中排名第二；2006年上第一批重點人數比去年增加57人，而整個湛江市應屆生上重點線人數比去年增加142人，我校占其中38%.
湛江市教育局的一位領導多次說：「吳川一中是湛江市高考的三大支柱之一。」這是對我校高考成績的充分肯定。
未來展望
1、堅持並完善三個辦學特色，認真踐行辦學理念，努力實現辦學目標
2、進一步完善學校硬體建設，特別是爭取今年內建成圖書藝術中心，使學校的育人環境得到進一步優化
3、加大教研力度，完善校本培訓制度，完善名師培訓工程，爭取有一至兩個教改項目在省內產生影響，學校教研成果達到省內先進水平
4、創新管理機制，形成現代學校管理新途徑。堅持以人為本，積極探索網路環境下的體制改革和管理制度創新，建立與新課改相適應的管理模式，充分發揮教代會監督職能，實行校長向教代會定期報告制度及教代會代表對職能處室的問責制度
5、精心打造學校品牌，發揮學校的示範作用。 學校普通高考、學科奧賽成績在繼續保持湛江市同類學校領先地位的基礎上，爭取全面趕超省市重點中學；學校社會地位和綜合影響力不斷提升，使之成為「人才的搖籃，名師的沃土，文明的窗口」，並形成辦學的品牌，在粵西甚至更廣的范圍內發揮示範作用，帶動其他學校發展。
梅山之陽，鑒水之東，吳川一中這座古老而現代的學府，正展翅飛翔，我們無懼困難，任重而道遠；我們面對挑戰，上下而求索。我們堅信，學校會不斷地發展，不斷地超越。

7. 吳川最好的中學叫什麼名字

吳川市第一中學在梅錄舊港豐旁邊

8. 2018中考吳川各校上吳川一中分數線名單

2018中考吳川一中分數線為730分，各學校此分數線以上。

吳川市第一中學（The No.1 Middle School Of Wuchuan ），簡稱吳川一中，位於廣東省湛江市吳川市區，是一所公立普通中等學校，為廣東省國家級示範性普通高級中學、廣東省一級中學。

吳川一中創建於1927年，解放前學校曾名為梅錄市立中學、梅茂縣立中學；解放後曾名吳川縣第一中學、化州縣第二中學。

1966年學校遷到現址（吳川市梅菉街道解放中路）；1978年，學校被廣東省教育廳定為縣級重點中學；1994年，吳川撤縣設市，學校更名為吳川市第一中學。

(8)吳川市第一中學擴展閱讀

吳川一中校徽整體寓意為「屹立在鑒江河畔的一座教育豐碑」，最中間的圖形象徵數字「1」、漢字「川」、帆和豐碑，有向上之意，環繞「1」的一圈圖形為字母「c」、「j」的組合，象徵科教，「1」和環繞圖形結合起來寓意著一中。

中下方的圖形為字母y、z、w的組合，形似江河、波濤、打開的書和飛翔的鳥。圓形代表團結，藍色代表知識的海洋，綠色代表活力、向上；1927是學校始創年號，象徵學校歷史的積淀，寓意學校全體師生承載學校的歷史積淀，乘風破浪，翱翔在知識的海洋中。

9. 吳川市第一中學的基本情況

學校是廣東省一級學校，全國教育科學「十五」規劃重點課題實驗學校，廣東省體育傳統項目（足球）學校，中國外語教育研究中心中小學英語教育實驗基地，湛江市現代教育技術實驗學校。學校佔地面積88940.9平方米，建築面積100498.2平方米，綠化面積22014.5平方米，綠化覆蓋率87.4%。校道全部硬底化，教室和教師住房樓房化，布局合理。校園內繁花燦爛，綠草如茵，古木參天，環境優美，文化氣氛濃厚，是湛江市綠色學校和花園式單位。2008年，學校有高中教學班86個，學生4814人，教職員工347人，教師323人。

10. 吳川市第一中學怎麼樣

簡介：吳川市第一中學（The No.1 Middle School Of Wuchuan ），簡稱吳川一中，位於廣東省湛江市吳川市區，是一所公立普通中等學校，為廣東省國家級示範性普通高級中學、廣東省一級中學。 吳川一中創建於1927年，解放前學校曾名為梅錄市立中學、梅茂縣立中學；解放後曾名吳川縣第一中學、化州縣第二中學；1966年學校遷到現址（吳川市梅菉街道解放中路）；1978年，學校被廣東省教育廳定為縣級重點中學；1994年，吳川撤縣設市，學校更名為吳川市第一中學。 根據2016年5月學校官網顯示，吳川一中佔地面積88940.9平方米，有高中教學班126個，初中教學班58個；初中、高中學生總人數超過14000人，有在崗教職工750多人。
注冊資本：8655萬人民幣