浦口第四中學

❶ 南京十四中好不好

十四中今年分數這么高呀，我都不敢相信。我就是十四中畢業的學生，今年上大二！我們那一屆的錄取分數好像是四百八！可能是今年十四中床上了三星的原因吧！不過，我在十四中的時候，十四中在高中教育這一方面也在很努力的改變！現在學習的模式也往縣中模式靠近，雖然苦了點，但是以後你真的會感謝這所學校！最近幾年，十四中大多數的學生都是來自農村，他們都很樸素，校風也變得越來越好！我很喜歡我那些來自農村的同學。還有十四中的很多老師，確實很不錯，不會像南京市區的老師那麼勢力，他們真的是把自己所有都給了學生！我記得我們的老班和語文老師在生活不幸的時候，都不會落下一堂課！而且雖然十四中的老師職稱比不過市裡的老師，但是我敢肯定，她們絕對比那些老師教學厲害的多，有魅力，有才華的多！（我在十四中上了三年初中三年高中）

你的分數夠上十四中的平行班吧！快班可能要交點錢！不過，要能交上錢去快班！那上十四中是個很好的選擇！我就是快班出來的！十四中快班的水準，絕對不比十三中，雨花中學實驗班差！真的~~而且十四中是花了血本在快班上的,給我們最好的老師！

其他中學我就不知道了，其實建議你找一個離家裡近一點的學校上。住校是件很痛苦是我事情。而且離家近，家長能夠時時刻刻看著你，管著你，不讓你走上歪路，可能你當時會覺得很煩（我就是被管的煩死了），但是，上了大學，你會很慶幸當時有家長管著，能讓自己考上大學！我其他很多朋友是在離家遠的市裡學校上的高中，除了那幾個自製力很強的人考上了本科，其他人真的都是荒廢了三年，市裡的誘惑太多了，我的那些朋友，不管在多好的學校，沒有家人管，抵不住誘惑，都只是上了個專科！說實話，我現在就有點看不起他們！雖然他們快活了三年，彈他們永遠低我一等，只是個專科生！（大學生都這變態心理）

這只是建議，決定還看你自己！

❷ 大廠站到泰馮路轉哪一路公交車能到浦口第十四中學

不用到泰馮路。乘坐Y28路夜間>Y26路夜間，共15站，5元。

1、大廠地鐵站公交站乘坐Y28路夜間，版4站到達南京權信息工程大學公交站（距泰馮路還有3公里）；

2、同站換乘Y26路夜間，11站到達市浦口醫院公交站，步行252米，到達南京市第十四中學。

❸ 在天潤城坐多少路公交車可以到浦口四中

公交線路：691路 → 512路，全程約16.1公里

1、從天潤城步行約180米,到達天潤城九街區東站

2、乘坐691路,經過14站, 到達浦珠北路·浦六路站

3、乘坐512路,經過9站, 到達新浦路·浦口大道站

4、步行約630米,到達浦口區四中

❹ 朱自清背影原文

《背影》

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影 。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。

到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：「事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！」

回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半因為喪事，一半因為父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。

他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。

他躊躇了一會，終於決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：「不要緊，他們去不好！」

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。

他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裡要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。

我心裡暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

我說道：「爸爸，你走吧。」他往車外看了看說：「我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。

我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。

過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的。

過一會兒說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。

情郁於中，自然要發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終於忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。

我北來後，他寫了一信給我，信中說道：「我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。」

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

內容簡介：

《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，並替他買橘子的情形。

這是一篇描寫父子之間感情的文章。故事開始的時候，是描寫父子處身於艱難的困境中。作者的祖母去世了，父親也剛剛失業。辦了喪事後，他們到了南京。

父親要在那裡找工作，而他度過幾天後就要從那裡回北京念書。在車站上，當作者看見父親托茶房照應他的時候，作者心裡認為他很婆婆媽媽。

可是，看看父親那麼辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來。之後，接到父親的信，令他想起父親當時的背影。

在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月台爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現出父親的關懷和愛護。

(4)浦口第四中學擴展閱讀：

1、作者簡介：

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰士。

原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣（今連雲港市東海縣平明鎮），後隨祖父、父親定居揚州，自稱「我是揚州人」。

1916年中學畢業並成功考入北京大學預科。

1919年開始發表詩歌。

1928年第一本散文集《背影》出版。

1932年7月，任清華大學中國文學系主任。

1934年，出版《歐游雜記》和《倫敦雜記》。

935年，出版散文集《你我》。

1948年8月12日因胃穿孔病逝於北平，年僅50歲。

2、寫作特色

這篇散文寫作上的主要特點是白描。全文集中描寫的，是父親在特定場合下使作者極為感動的那一個背影。作者寫了當時父親的體態、穿著打扮，更主要地寫了買橘子時穿過鐵路的情形。並不藉助於什麼修飾、陪襯之類，只把當時的情景再現於眼前。

這種白描的文字，讀起來清淡質朴，卻情真昧濃，蘊藏著一段深情。所謂於平淡中見神奇。其次，作品還運用了側面烘托的手法。

如寫兒子「看見他的背影」，「淚很快地流下來了」。又寫父親買桔子回來時，兒子「趕緊去攙他」。這些側面烘托手法的運用，更加反襯出父親愛子的動人力量。

3、語言特色

這篇散文的語言非常忠實樸素，又非常典雅文質。這種高度民族化的語言，和文章所表現的民族的精神氣質，和文章的完美結構，恰成和諧的統一。

沒有《背影》語言的簡潔明麗、古樸質實，就沒有《背影》的一切風采。《背影》的語言還有文白夾雜的特點。

例如不說「失業」，而說「賦閑」，最後一節因父親來信是文言，引用原句，更見真實，也表達了家庭、父親的困境和蒼涼的心情與復雜的感受，同時，文白夾雜的語句，也籠上了一層時代賦予小資產階級知識分子的特殊語言色彩。

4、行文立意

這篇散文的特點是抓住人物形象的特徵「背影」命題立意，在敘事中抒發父子深情。「背影」在文章中出現了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承。

第一次開篇點題「背影」，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次車站送別，作者對父親的「背影」做了具體的描繪。

第三次是父親和兒子告別後，兒子眼望著父親的「背影」在人群中消逝，離情別緒，催人淚下。第四次在文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的「背影」，思念之情不能自已，與文章開頭呼應，把父子之間的真摯感情表現得淋漓盡致。

5、名家點評

李廣田《最完整的人格》：《背影》論行數不滿五十行，論字數不過千五百言，它之所以能夠歷久傳誦而有感人至深的力量者，當然並不是憑藉了甚麼宏偉的結構和華瞻的文字，而只是憑了它的老實，憑了其中所表達的真情。

這種表面上看起來簡單樸素，而實際上卻能發生極大的感動力的文章，最可以作為朱先生的代表作品，因為這樣的作品，也正好代表了作者之為人。

葉聖陶《文章例話》：「這篇文章通體干凈，沒有多餘的話，沒有多餘的字眼，即使個「的」字，一個「了」字，也是必須用才用」。

吳晗《他們走到了它的反面——朱自清頌》：「《背影》雖然只有一千五百字，卻歷久傳誦，有感人至深的力量，這篇短文被選為中學國文教材，在中學生心目中，『朱自清』三個字已經和《背影》成為不可分割的一體了」。

❺ 關於托物言志的古詩

1、竹石（鄭燮）咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這是一首寓意深刻的題畫詩.首二句說竹子紮根破岩中，基礎牢固.次二句說任憑各方來的風猛刮，竹石受到多大的磨折擊打，它們仍然堅定強勁。

作者在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風骨的強勁，「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」，常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。

2、石灰吟（於謙）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑.粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。這是一首托物言志詩，作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意願和堅守高潔情操的決心。

3、詠蟬（駱賓王） 西陸蟬聲唱，南冠客思深.不堪玄鬢影，來對白頭呤。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？這首詩作於患難之中，感情充沛，取譬明切，用典自然，語多雙關，於詠物中寄情寓興，由物到人，由人及物，達到了物我一體的境界。

4、梅花（王安石） 牆角數枝梅，凌寒獨自開. 遙知不是雪，為有暗香來，古人吟唱梅花的中，有一首相當著名，表現的是脫離社會現實自命清高的思想。

5、青松 （陳毅）大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。贊頌了人的堅韌不拔、寧折不彎的剛直與豪邁和那個特定時代的不畏艱難、雄氣勃發、愈挫彌堅、堅強的精神。

❻ 教師資格證考編制的條件是什麼

南京市各區教師考編條件都是不一樣的，以當地教育局網站、人社局網站公告為准。

我們歷年來搜集匯總南京市各區教師招聘公告發現，各區的教師招聘條件大體上變化不大，但是涉及學校、學科等條件的會有變化，要注意。

南京市2021教師招聘考試各區報考條件請在各區教育局網站查看（預計11月中旬陸續發出）

對於2020年南京教師招聘考試，我們對各區招考條件做了一些匯總如下：

總結如下：
1.市直屬及四城區：對應屆生要求是一樣的，市直屬與建鄴區有針對在職老師的崗位。
2.應屆生要求：直屬四城區棲霞浦口江北雨花，要求應屆生或往屆一年；江寧溧水六合可以往屆3年，高淳往屆4年。
3.非師範本科：可報考職校；雨花台區部分專業；非師范應往屆可以報考的區：高淳區 ；在職要求師范的區：溧水區幼教、江寧區中小學；在職不要求師范的區：直屬、建鄴區、棲霞區、江北新區、六合區、溧水區中小學、浦口區、江寧區幼教特教 、高淳區、雨花台區。
4.師范類專科學歷：可以報浦口應往屆幼教；雨花應屆在職幼教特教；江寧應往屆在職幼教特教；溧水應往屆幼教；六合應往屆在職幼教；高淳應往屆幼教特教在職幼教。
5.在職老師教學經驗要求：鼓樓秦淮玄武無在職教師需求；直屬建鄴5年教學經驗；雨花溧水2年；江寧棲霞江北浦口高淳六合3年。
6.合並招聘不分一二類的區：雨花台區、高淳區學前、六合區學前、溧水區、浦口區

❼ 南京市浦口區新實驗,三中,四中,這三個學校哪個好

我覺得沒有什麼學校是絕對的好，只有看自己愛不愛學習，想不想學習，想學習的話在哪個學校都可以學的很好

❽ 請問：南京市第四中學近年高考升學率怎麼樣

南京市第四中學辦學特色學校堅持國家教育方針和科學發展觀，依據多元智能理論，確立了「差異教育、特色發展、多元成才」的辦學理念，立足於學生個性的差異，努力創造各種教育環境和條件，採用多樣化的教育策略和方法，讓每位學生的潛能在原有基礎上得到充分發展的教育。近三年學校堅持錯位發展戰略，探索特色發展之路，形成了管樂、足球、新聞傳媒、國際交流四大特色，以學生發展為本，為學生創造多種多樣的展現各種智能的情景，為不同層次、不同特長、不同需要的學生提供個性化的服務，搭建多元化的成長平台，為高校輸送多元化的人才。 特色一：依據《南京四中實施素質教育總體方案》，學校從調整初中管樂班課程方案入手，以提升學習力研究為重點，學校積極探尋初中管樂班品牌提升的有效途徑，不僅按照國家課程要求安排了10門學科課程，還安排了閱讀與交流、思維訓練、瘋狂英語、心靈手巧、藝術與修養、書法與國學等八門校本課程。學校聘請了南京藝術學院、南京部隊前線歌舞團、江蘇省交響樂團一批德藝雙馨的老師給學生進行專業指導。學校多次召開了「以學習力的提升為重點，構建研究型的班集體」管樂班專題研討會，一名教師參加了南京市「學習力的提升」 研究專題培訓班，三名教師參加了江蘇省「系統動力學」研究專題培訓班，以此推動管樂班研究型班集體的建設。同時，學校通過綠色接力，做好初、高中管樂特長生的銜接工作，使高中管樂特長生參與學校管樂團的訓練，為高中管樂特長生開設專業課程，搭建成才平台。學校管樂團在各級比賽和活動中贏得多項榮譽，2006年8月，獲江蘇省中小學藝術展演一等獎，2007年3月，被評為南京市中小學藝術團中學生管樂一團；多家媒體對學校管樂團給予了關注和報道。 特色二：為進一步提升足球文化的品位，學校確立了培養高素質、高品位、高技能的足球後備人才的足球生培養目標，逐步將足球運動員的管理制度化、規范化，多次召開加強體育生管理的專題會議，校領導親自參加，對體育生提出具體要求，配合年級組做好對足球運動員的常規管理工作，提高了對體育生的管理效能。學校體育組還編寫了《足球》校本教材，並開設了相關的校本課程。學校的足球隊在五年中戰績驕人，共取得全國、省、市各級比賽中的29項榮譽，其中包括首屆中國中學生"龍勝杯"足球比賽冠軍，江蘇省青少年甲組男子足球比賽冠軍，江蘇省第十一屆「省長杯」足球比賽初中組冠軍，江蘇省第十二屆「省長杯」高中組男子足球比賽冠軍，南京市第十九屆運動會男子少年組足球比賽冠軍，南京市「金陵杯」男子足球比賽冠軍等。有5名運動員在北京國安足球俱樂部訓練，四名運動員在江蘇舜天足球俱樂部訓練。學校足球工作得到了外界的充分肯定，2007年，學校被江蘇省足協授予「江蘇省培養足球後備人才重點學校」稱號；2009年，被江蘇省足協評為「江蘇省足球運動協會50周年先進集體」；2008年，被授予2009-2012年度江蘇省體育傳統項目學校稱號。 特色三：07年學校組建高中廣播電視傳媒班，聘請中國傳媒大學南廣學院、南京藝術學院等高校專業教師及廣播電視系統著名專業人員，開設播音與主持、廣播電視編導、攝影、動畫、數字媒體藝術、表演等課程，為不同層次、不同特長、不同需要的學生提供個性化的服務，搭建多元化的成才平台。為滿足廣電傳媒班教學需要，學校配置了1個播音主持教室、2個表演室、專業的演播室和監控室，各類用房軟硬體設施齊全。目前，高中傳媒班的搭建工作已經完成，並已開始面向全市招收傳媒特長生。兩年內有近80名學生考入中央音樂學院、北京電影學院、中國傳媒大學南廣學院、南京藝術學院等高等院校的傳媒專業。 特色四：學校堅持開放辦學的理念，積極開展對外交流與合作，借鑒國內外先進辦學理念和經驗，有效利用國內外優質辦學資源，拓展師生的國際視野，更新教師的教育理念，增強四中發展的活力，培養學生的多元智能，2009年9月學校把國際交流確定為學校的辦學特色。學校先後與澳大利亞、義大利、奧地利、美國、英國、日本、中國香港等多個國家和地區的學校，建立了友好關系，並和香港惠僑中英文學校、美國泊森高級中學、義大利安卡拉中學、英國莫山姆人文特色學校、日本三井高中、德國托奧斯根.斯拜西根一級文理中學結成了友好交流學校，每年定期安排師生交流互訪。多種國際交流活動開拓了師生的國際視野，既加深了學生對外國文化的了解，又向外國友人傳播了中國文化，增強了學生使用英文的能力，提升了四中學生的國際競爭力，為培養多元化的人才奠定了基礎。 學校的對外交流活動，得到了相關部門的肯定，2007年學校被江蘇省對外交流友好協會評為「中國江蘇省國際青少年交流周組委會優秀組織獎」；2008年，被江蘇省人民政府外事辦公室、江蘇省人民政府對外友好協會評為「江蘇省國際友好城市交流30周年」友好城市民交流活動優秀組織單位三等獎（是全省中學中唯一獲獎的學校），2009年現代快報等多家媒體報道了四中國際交流活動。

❾ 南京田家炳中學，和浦口十四中哪個好

當然田家炳咯，人家是四星高中啊，省重點啊!

❿ 南京柳州東路地鐵站離浦口區浦口路5號第十四中學有多遠

公交線路：695路，全程約6.7公里

1、從柳州東路總站步行約230米,到達柳洲東路總站東站

2、乘坐695路,經過11站, 到達市浦口醫院站

3、步行約230米,到達南京市第十四中學