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南洋初級中學

發布時間:2020-11-27 13:16:27

❶ 市二初級中學 南洋初級中學 哪個學校更好一些,謝謝!

兩個學校是伯仲之間。南洋初級中學每年有二十幾名學生可以被南洋中學預錄取的。

❷ 上海南洋模範初級中學的介紹

南洋模範初級中學是一所高質量、有特色的品牌公辦初中。學校創建於1964年,其前身為上海淮中中學。近幾年來,學校依託「人盡其才,和諧發展」的辦學理念,逐步形成了自己的辦學特色。學校是上海市擁軍優屬模範單位,上海市三八紅旗集體、上海市科技教育實驗校、上海市籃球特色傳統學校、徐匯區籃球特色學校,徐匯區科技特色學校、2004-2006學年徐匯區行為規范示範校、徐匯區「健康校園」和「區域性推進校本教研製度建設實驗基地學校」,並在2014年被評選為徐匯區城市學校少年宮,連續十多年被評為區文明單位。

❸ 南洋模範中學初中部怎麼樣

南模高中屬於徐匯第二,僅此於上海中學,但是初中部並不怎麼好,所以不推薦

❹ 南洋初級中學哪個班最好

南洋初級中學當然是特色班是好班吶,不過也不能說是哪個班吧,畢竟特色班有兩三個的說。
還有 LOVEじゃ同學,南洋初級中學和南模是兩個概念好伐,不要混為一談,謝謝

❺ 徐匯區的南洋初級中學好還是普陀區的蘭田中學好

蘭田中學在普抄陀排名是靠前的襲(前5名),但如果普陀和徐匯的教學質量肯定是徐匯的好。
如果你戶口在徐匯,而在蘭田上初中的話,在中考時,你既可以選擇在普陀參加中考,也可以選擇在徐匯中考,如果中考在普陀,那你想上徐匯的高中,就要填零志願了,如果在徐匯上,那就是填本區的高中志願。
如果你想上徐匯的高中,你需要了解,以往中考的錄取分數線,主要看2點:第一,看以往普陀區考徐匯區高中的分數線,第二,看徐匯區本區的高中分數線(徐匯本區的中考分數線一定比普陀的高,但有時同一所學校會出現徐匯本區的分數線比其他區的零志願的分數線要高)),你把這2個分數線作一下比較,再根據你自己的情況來決定。
普陀的教育質量在全市應該在中靠下的水平。

❻ 上海南洋初級和徐匯中學哪個好求知情人士回答。。

南洋高中吧573,算市重點,徐匯區最差的市重點
徐匯中學569,算區重點,徐匯區最好的區重點
相比之下還是市重點南洋高中好一點

❼ 請問 徐匯區的南洋中學是初級中學還是高級中學

初高級都在徐匯,高級中學在中山南二路,就叫南洋中學;初中在大木橋路,叫南洋初級中學,聽說還把五十九中並了。

❽ 上海南洋模範初級中學的特色教學

學校十分注重挖掘特色教學資源,發展特色教學工作,培養特長學生。
學校交響樂團便是學校特色教育之一。南模交響樂團成立於1992年。多年來,樂團一直聘請上海市音樂學院的專業教師對樂團團員進行悉心的指導。經過近多年的精心培育,樂團已具備了相當的規模和實力,現在樂團能排練並成功地演出一批有較大難度並為廣大聽眾所熟悉的中外著名交響樂作品,並取得了可喜的成績。樂團曾榮獲全國第一屆中小學藝術展演活動藝術表演類節目一等獎、全國第一屆中小學藝術展演活動藝術表演類器樂節目一等獎。同時,樂團還多次赴國外及港台地區進行交流演出,切磋演技。這不僅加深了相互間的聯系,也展示了「南模人」良好的精神風貌和藝術修養。
籃球也是學校的傳統體育項目。學校通過開展學校櫥窗、校園論壇,探討球技等活動,使更多的同學了解籃球、熟悉籃球、熱愛籃球。學校以籃球為抓手,逐步形成了貫穿學校各項工作的籃球精神,團結、協作、競爭已經成為全校師生人人皆知的行動指南。通過努力,學校被命名為「徐匯區籃球特色學校」上海市籃球傳統特色學校的稱號。學校籃球隊多次在各級各類比賽中獲獎,為學校爭得了榮譽。
課外綜合理科實踐活動,同樣也是學校特色教育的一大亮點。學校在東方綠舟、夢清館、科技館中初步形成了一系列可操作的課外探究實踐課程。該課程的實踐與探索已經列入上海市教委的名師基地課題。同時,通過幾年的實踐,學校理科綜合實踐活動課程相繼在市、區范圍內召開了現場展示活動,影響和帶動了周邊同類學校的共同參與,有一定的影響力和知名度。課外綜合實踐活動不但激發了學生對科學的探究興趣,而且也在實踐中養成了科學的思維、科學的方法和探究的能力。同時通過實踐活動,也鍛煉了同學們合作的能力,增強了他們的合作意識。
學校歷來重視科技教育。學校開設了多個科技類興趣活動小組,船模、創意機器人、縱橫碼輸入、天文等均成為我校的特色科技項目,並在全國、市、區等各類比賽中獲得了諸多獎項。

❾ 上海南洋模範初級中學的取得成績

學校堅持走「科研興校、科研興教、科研興師」的可持續發展道路,並取得不俗的成績和豐碩的成果。學校曾榮獲第二屆上海市教科院普通教育研究所科研基地學校科研項目成果驗收與評審二等獎,徐匯區第八屆教育科研成果二等獎,另外有30篇論文分別發表於《基礎教育研究》、《現代教育》、《徐匯教育》等各級、各類的刊物上。學校教科研的發展,促進了教學研究氛圍的形成,使學校的教學質量和教學水平得到了全面發展。

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