教師資格證高級中學

① 「高級教師資格證」和「高級中學教師資格證」有什麼區別

高級中學教師資格證是職稱，高中教師資格證是資格。

② 初級中學教師資格證和高級中學教師資格證有什麼區別

1、對學歷要求不一樣，初級中學教師資格證只要大專學歷即可申請，高級中學教師資格證需要大學本科學歷才可以是申請。
2、教育教學測試(試講、說課、面試等)的內容不一樣，初級中學教師資格測試初中課程的內容，高級中學教師資格測試高中課程的內容。
3、適用的層次范圍不同，初級中學教師資格證適用於初中及以下層次(小學、幼兒園)的學校，高級中學教師資格證適用於高中、中職學校及以下層次(初中、小學、幼兒園)的學校。

教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試。
國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學段不涉及專業知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。根據規定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。

③ 高中教師資格證和高校教師資格證有什麼區別

我可以很負責很明確的答復您：

(1)教師資格分為：

(一)幼兒園教師資格;

(二)小學教師資格;

(三)初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格(以下統稱初級中學教師資格);

(四)高級中學教師資格;

(五)中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格(以下統稱中等職業學校教師資格);

(六)中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格(以下統稱中等職業學校實習指導教師資格);

(七)高等學校教師資格。

根據《教師資格條例》，第五條規定：「取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師」。所以擁有高等教師資格證，可以擔任本級別及其以下等級的各類學校擔任教師。

（2）申請參加高等學校教師資格考試的，應當學有專長，並有兩名相關專業的教授或者副教授推薦。畢業生參加大學院校教師招聘考試，等正式錄用後，通過高校教師崗前培訓，取得二級乙等及以上普通話等級證書，並經過「教育教學基本素質與能力測試（試講）「，通過教師資格認定後，才可以拿到高等教師資格證書。先入職，後取證。

（3）中小幼教師資格證獲取方式：先考筆試，再面試，然後通過教師資格認定，才能拿到教師資格證書。想正式當老師，須參加教師招聘考試或特崗教師考試。

（4）如果您是教師資格證考試小白，或缺少考試資料或網路課程，建議在網路「師拿久穩送資料」，就能領教師資格證和招教特崗考試資料哦，我通過考試全靠他們了。

④ 教師資格證初中和高中有什麼區別

教師資格證初中和高中的區別：

1、考試內容不同：

（1）教師資格證筆試科目初中和高中的都為三科。前兩科綜合素質（中學）和教育知識與能力考試內容是一樣的，但是學科知識與教學能力考試內容和涉及的學科是不一樣的。

按教育部考試中心總體部署，初級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科；

高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等14個學科。

（2）教師資格證面試考試內容也不同，初級中學教師資格測試初中課程的內容，高級中學教師資格測試高中課程的內容。

2、對學歷要求不同：

初級中學教師資格證只要大專學歷即可申請，高級中學教師資格證需要大學本科學歷才可以是申請。

3、適用的層次范圍不同：

初級中學教師資格證適用於初中及以下層次(小學、幼兒園)的學校，高級中學教師資格證適用於高中、中職學校及以下層次(初中、小學、幼兒園)的學校。

⑤ 教師資格證高級中學和中職什麼區別

教師資格證的中職和高級中學的區別在於：

（1）所教對象不同：中職教師資格證只能教職高，高級中學教師資格證可以教普高或者重點高中。

（2）所教內容不同：中職教師教文化課的同時還要教中職專業課。高級中學教師只教文化課，沒有專業課。

（3）二者工資不同：中職教師資格證的老師的工資，普遍低於高級中學教師資格證的老師的工資。

(5)教師資格證高級中學擴展閱讀：

中職教師職業要求

（1）教育培訓： 教育學、機電一體化、汽修與駕駛等師范類或非師范類專業本科以上學歷。教育部的教師職業資格證書：分教師資格證和實習指導教師資格證兩種，每年考試兩次。

（2）工作經驗： 有良好的師德，以身作則；具有較廣博的文化基礎知識和業務水平，既精通自己擔任的課程，還要懂得其他學科知識，使學科互相浸透，能夠拓寬教學思路；普通話標准，有較好的口頭和書面表達能力。

⑥ 高中教師需要具備什麼級別的教師資格證急啊！！！

考高中教師資格證

教師資格證等級分為幼兒園級別教師資格證、小學級別教師資格證、中學級別教師資格證。
其中中學級別又包含了初中教師資格證、高中教師資格證、中職文化課教師資格證、中職課教師資格證、中職實習指導教師資格證。

拓展資料

新高考下，高中教師培養如何跟進

一是繼續深化教師管理體制改革。加大與編制、人社、財政等部門溝通協調的力度，制定編制和崗位動態調整機制。推動縣市區重視和解決學科教師難題，推動建立常態化應對體制機制。結合教育綜合督導、專項調研等，實時跟蹤了解和調度學科教師建設情況。加快推進改革試點，盡早探索擬定新高考下選課走班模式，逐步探明學生選課需求、平均班額規模和學科教師需求預期。

二是統籌中學階段學科教師建設。對全市初高中各學科教師進行全面摸排，重點摸清所學專業與所授科目、授課水平與授課課時、課程研發能力、身體狀況、流動意願等，深入剖析教師發展瓶頸。按照新高考的要求，全面修訂學科教師標准，以授課水平為基準高標准建設學科教師庫。同步設立學科教育資源庫，為教師內涵發展提供動力。

三是創新機制盤活學科教師存量。深化教師「縣管校聘」改革，促進學科教師跨學校、跨學段乃至跨縣市區合理流動，適當提高學科教師流動門檻，強化專業發展提高授課質量。在各學段，原則上要求所學專業與授課課程一致，研究出台中學學段教師跨學科教學的管理辦法，允許並規范教師合理流動到相近學科教學，破除「校長隨心所欲、教師三心二意」的教師專業發展不穩定狀態，全力提升學科教師專業素養。

四是探索政府購買服務或引入社會力量。提前謀劃學科教師引進計劃、適當增加學科教師引進頻率，根據學生模擬選課結果、學科教師發展動向等提早研判學科教師缺口，變「缺什麼人招什麼人」為「需什麼人要什麼人」。在招聘新教師過程中，將中學作為一個有機整體進行考量，統籌各個學段專業教師數量，適當加大緊缺學科教師引進力度，配齊配強各學科教師。必要時，也可在報請上級教育部門同意的情況下，通過政府購買服務或聘請社會機構參與教學的方式解決學科教師緊缺難題。

新高考背景下，選科走班教師缺口如何填補？_中國網

中國教師資格網

⑦ 高級中學教師資格證考什麼

考三門，教育知識與能力，綜合素質，學科知識與能力（對應你考的科目，比如數學就考數學學科知識與能力）

⑧ 高級中學教師資格證考什麼

高級中學教師資格證考什麼？

所有科目考試均採用紙筆方式進行，具體安排如下：