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簡介：新賓滿族自治縣第二高級中學成立於一九九零年九月，是經版省政府批准，權教育部備案的全日制市級重點中學。學校坐落於新賓鎮民主街，校園清新秀麗，環境優雅。目前佔地面積23000平方米，建築面積8600平方米，現有26個教學班，在校學生1700餘人；教職員工120人，其中高級教師32人，中級教師54人；校園配有先進、完善的硬體設施，富有傳統文化底蘊的教育理念滲透到校園的每個角落。 歷經十七載的磨礪，新賓二高中從樹立師生的自信心開始做起，不斷創新，逐步發展壯大，已逐步形成「以藝體特長教育為龍頭」的特色辦學模式，學校以培養學生「基礎厚，能力強，身心健，有特長」為素質教育目標，以「一切為了學生的發展，為學生的一生負責」為育人原則，遵循求實求是的精神，為學生的修身學習，可持續發展提供多樣化的平台。全面多樣的育人活動體系和優質的教學，使學生在肯定與關愛中得到長足的發展。 優良的教育傳統演繹成新的教育詩篇，新賓二高中全體師生以「不甘弱小，追求卓越」的教學理念努力進取開啟創造源泉，譜寫山裡孩子的希望樂章。
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滿族姓氏繁多，據《皇朝通志.氏族略》中記載有六百四十六姓，又記譜外三十三姓』」。滿族的姓氏來源或以部落為姓，如葉赫部落稱葉赫納喇氏（又為「納喇氏」）；或取自山川、河流、某地域的名稱，如居住寧古塔地區的叫「寧古塔氏」、烏蘇里江邊的叫「烏蘇里氏」；使用女真舊姓，如 「粘」姓滿族、又如「完顏氏」、「瓜爾佳氏」、「鈕咕嚕氏」、「那木都魯氏」、「舒穆祿氏」等；還有賜姓和冠漢姓者，如明朝漢族對投降或被俘的女真或滿洲人賜姓：「麻子帖林兒」改「王麒」、「阿哈出」改「李善誠」。其實滿族先人女真進入中原後，早就既使用本民族姓氏也使用漢族姓氏，在《金史》附錄的《金國語解》里，載有女真與漢族姓氏的對應關系：「完顏，漢姓曰王。烏古論曰商。徒單曰杜。女奚曰郎。兀沿曰朱。蒲察曰李。顏盞曰張。溫迪罕曰溫。石抹曰蕭。奧屯曰曹。孛術魯曰魯。移刺曰劉。斛勒曰石。納喇曰康。夾谷曰仝。裴滿曰麻。尼忙古曰魚。斛准曰趙。阿典曰雷。阿里侃曰何。溫敦曰空。吾魯曰惠。抹顏曰孟。都烈曰強。散答曰駱。呵不哈曰田。烏林答曰蔡。卜散曰林。書虎曰董。古里甲曰汪。......」；還有一些隨名字為姓者。

目前滿族基本上使用了漢姓，如：愛新覺羅（肇、金、羅、德、洪、依、海、艾、鐵）、依爾根覺羅（趙）、佟佳（佟） 、瓜爾嘉（關、白、汪、鮑）、馬佳（麻、馬）、盛佳（沈）、兀扎喇（吳、烏）、委赫（石）、富察（富、傅）、索卓羅（索）、納喇（那、南）、寧古塔（寧、劉）、赫葉勒（何、赫）、尼瑪察（楊）、良嘉（粱）、果爾勒斯（高）、舒穆祿（舒、宿）、鈕咕嚕（紐、郎）、齊佳（齊）、喜塔拉（祖、圖、希）、他塔喇（唐）、完顏（汪、王、完）、西林覺羅（鄂）、鄂佳（鄂）、扎庫塔（張）、庫雅喇（胡）、阿克占（雷）、扎思乎里（賈）、薩科達（倉）、徒薩（徒）、宏佳（宏）、鎖吉（鎖）、鄂托（曹）、沙垃（沙）、庫奔（庫）、惠何（惠）、英佳（英）、洪額奇（洪）、伊喇厘（李）、墨爾迪勒（孟）、白額吉吉特（白）、文扎（文）、巴約特（高、巴）、萬琉哈（萬）、朱舍狸（朱）、郭洛奔（郭）、烏蘇里（武）、伊圖瑪（伊）、余乎魯（余）、尼瑪哈（於、俞）等等顧八代(?～1708)清代吏部尚書。姓伊爾根覺羅(顧氏)，字文起。吉林人。隸滿洲鑲黃旗。清順治十六年(1659)，由蔭生升護軍，歷任戶部筆帖式、輕車都尉、吏部文撰司郎中、翰林院侍講學士、侍讀學士。康熙二十三年(1684)，奉命教皇太子雍正皇帝，升禮部右侍郎，兼佐領，旋升尚書。為鞏固邊陲作出了一定貢獻。後離任居家10年病逝。但家境貧寒，只得由皇太子出資舉喪。雍正四年(1726)追賜"太傅"，謚號"文端"。著有《敬一堂詩鈔》、《顧文端詩節鈔》及《清文小學集注》等。蘇]滿族老姓氏之一。蘇昌（？---1768）, 伊爾根覺羅氏。康熙五十九年(1720)自監生考取內閣中書，遷侍讀。考選浙江道御史。其後迭任中外要職。乾隆二十九年(1764)總督閩浙，節制海疆。

[金]滿族老姓氏之一。金順，(1831～1886)，字和甫，滿州鑲藍旗伊爾根覺羅氏(今吉林市郊江南鄉永慶村)人，隸滿洲鑲藍旗。從征山東，授驍騎校；光緒初年擊退阿古柏侵略軍收復昌吉城的著名將領；青年時期在鎮壓太平天國的連年征戰中，為清王朝立下了赫赫戰功，很快就由驍騎校晉升為佐領；1866年，他以副都統的職銜署理寧夏將軍，從此開始在西北駐防。經左宗棠保奏，1874年8月，朝廷任命金順為「新疆軍務幫辦」，後來升任伊犁將軍。清廷追封其為太子太保，謚忠介。

『陸』 新賓滿族自治縣重點高中的教學細則

第一條 為全面貫徹國家教育方針,促進學校管理的民主化、科學化、規范化，保證學校持續穩定健康發展，辦成省市一流中學，為我國經濟建設和高等學校提供高素質的後備人才，依據黨的教育方針政策和國家的有關教育法律法規，制定本章程。
第二條 學校全稱為「新賓滿族自治縣高級中學」。學校位於遼寧省新賓縣新賓鎮青年路41號。
第三條 學校是一所全民事業性質的全日制高中，學制為三年。
第四條 學校辦學指導思想是：以鄧小平同志「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」和《中國教育改革和發展綱要》為指針，大力弘揚「發憤圖強，自強不息，勇於拼搏，追求卓越」的學校精神，全面貫徹黨的教育方針，以學生的發展為本，全面推進素質教育。
第五條 學校辦學目標是：要逐漸形成以「一切為了學生發展」為理念的學習型、創新型、信息型的校園文化，形成人人處在學習中、人人都是創新人的校園氣氛。要把新賓高中建成教育理念先進、教育條件現代化、教育效益好、家長放心、社會認可、學生滿意，在撫順市內名列前茅、省內有名氣的示範性普通高級中學。
第六條 學校校訓是：礪志、共進、成德、達才；校風是：文明、嚴謹、勤奮、求實；教風是：愛生、善誘、勤懇；創新；學風是：勤學、善用、求是、爭先；領導作風是：團結、進取、廉潔、高效。
第七條 學校以92屆學生張瑞剛作詞作曲的《同學的友誼老師的愛》為校歌。
第八條 學校成立於1979年9月1日，每年9月1日為學校成立紀念日。 第九條 學校隸屬於新賓縣政府，縣委任免或聘任校長。業務工作受撫順市教育局領導，辦學經費主要由縣財政撥款。
第十條 學校實行校長全面負責，黨總支保證監督、教代會民主管理的校長負責制。校長在學校領導體制中處於中心地位，是學校行政總負責人，學校的法人代表。校長對外代表學校，對內有如下權力：
（一） 決策權。校長對學校工作進行總體設計，統一指揮；根據精幹高效的原則，校長有權組建學校行政組織機構；在廣泛聽取各方面意見的基礎上，校長對學校的重大問題有最後決定權。
（二） 組建學校領導班子和中層班子的權力。在上級下達的職數范圍內，校長有聘用副校長和中層幹部的提名建議。對未能履行職責或工作造成重大損失者有權向縣委組織部或教育局黨委提議免職或予以解聘。
（三） 對學校經費的支配權。學校實行統一領導、統一管理的財產管理制度，學校的財務活動在校長的領導下，由總務處依法管理。按照上級總要求，根據工資總額，校長可確定結構工資分配形式，經教代會審議通過後實施。
第十一條 校長履行下列職責：堅持教育面向現代化、面向世界、面向未來，全面貫徹國家教育方針和《教育發展綱要》，嚴格執行課程計劃，把握先進文化的發展方向，弘揚學校辦學特色，堅持教書育人、管理育人、服務育人。
（一） 全面規劃、統一安排學校的工作，負責制定、實施學校發展規劃及學校的學年、學期工作計劃，定期檢查督促計劃的實施情況，搞好學校工作總結，並向上級和全體教職工報告。建立健全各種規章制度和各項管理措施。
（二） 主持召開校長辦公會議、學校行政會議，協調各部門工作，主動爭取社會各方面對學校工作的支持，代表學校協調處理公共關系。
（三） 抓好德育工作和校紀校風建設，著力體現德育工作的主體性、實效性、開放性、創新性，加強對教職工的法紀和職業道德教育。
（四） 負責領導和組織學校的教學工作，深入教學第一線，總結經驗，全面實施學校的課程改革計劃，用先進的教學理念構建科學的評價機制和體系，不斷提高教學質量。
（五） 貫徹「學校體育工作條例」和學校衛生工作條例，重視對師生的心理健康教育，保證學校體育、衛生、美育、勞動技術教育工作生動活潑、確有成效地開展。
（六） 負責對教職工的聘任工作，抓好師資隊伍建設，注意培養青年教師，制定、落實教師培訓、業務進修計劃和措施，加強對教職工的考核、評估、獎懲工作。
（七） 加強對總務後勤的管理，加強對學校財務和校產管理。
（八） 加強自身修養，不斷改進工作方法，密切聯系群眾，民主辦學，依法治教，秉公辦事、廉潔從政，做師德的表率，育人的模範。
第十二條 學校設副校長2-3人。副校長受校長委託分管學校某方面的行政工作，學校設校長辦公室、教務處、政教處、總務處、科研室。學校職能處室設正副主任1-2名。辦公室主任是校長的行政參謀，在校長和分管副校長領導下，具體負責學校日常行政管理事務；教導主任是校長領導教學工作的主要助手，在校長和主管教學副校長的領導下具體負責組織學校教學、教研工作；政教處主任是校長領導德育工作的主要助手，在校長和主管德育副校長的領導下，具體負責德育工作；總務處主任是校長領導總務後勤工作、財務工作的主要助手，在校長和主管總務工作副校長的領導下，具體管理總務後勤工作；科研室主任是校長領導教育教學科研工作的主要助手，在校長和主管科研工作副校長的領導下，具體管理教育教學科研工作。
第十三條 學校黨組織發揮政治核心作用和保證監督作用，在學校的主要任務是：
（一） 對學校發展規劃，學期工作計劃，重大改革方案，重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題認真討論研究，參與決策。
（二） 在學校教職工中建立黨組織統一領導的黨、政、工、團齊抓共管的思想政治工作體系，負責協調、檢查、督促各部門思想政治工作計劃的落實。
（三） 加強對學校幹部的培養、考核、任免、獎懲和監督。
（四） 重點抓好教職工和學生的思想政治工作，經常了解和分析黨員的思想、工作和學習情況，充分發揮黨員在學校各項工作中的模範帶頭作用。
第十四條 教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本形式，教職工代表大會按照黨的方針政策和有關法律法規行使職權：
（一） 聽取和討論學校的工作報告，討論學校的發展規劃、工作計劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，並提出意見和建議；
（二） 討論學校崗位責任制方案、教職工獎懲辦法等與教職工切身利益有關的基本規章制度，並提出修改、完善的意見；
（三） 討論有關教職工生活福利的重大事項並提出意見；
（四） 監督學校各級領導，定期民主評議黨員、幹部；
（五） 收集、審議和討論教職工提案，並提交有關部門研究辦理。
第十五條 團委是學校先進青年的群眾組織，是青年在實踐中學習共產主義的學校，是黨的助手和後備軍，是行政的參謀和幫手，是學校精神文明建設的突擊隊。團委對校黨總支和上級團委負責，在工作上接受校長的指導和幫助。
第十六條 學校分年級管理，每年級設級部主任（由副主任兼）、年部組長各一人。級部主任在學校指定的范圍內組織年級內班主任教師、課任教師的聘任；對年部內班主任和課任教師進行考核評價，並建議學校予以表揚或批評；對年級內教育、教學工作要進行全程跟蹤、反饋和領導。級部要接受教務處、政較處、總務處、科研室等學校中層機構的領導。
第十七條 學校應主動接受上級教育行政部門和政府監察、審計、財政、物價等部門的督導評估和檢查監督，接受社會、家長、學生的輿論監督，定期聽取他們的意見，自覺依法規范管理行為。
第十八條學校實行教職工全員聘任制。學校聘用工作領導小組根據《新賓高中教職員工聘任、考核工作方案》組織教職員工競聘上崗，並對教職員進行考核、安置；校長與受聘人員簽訂聘用合同和崗位聘任合同，明確各自的職責和權利，聘期為一年，校長在教職工的聘用期內，可根據學校工作需要，通過一定程序調整教職工的崗位並修訂其任務書。 教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為了加強我校教學過程的監督管理，正確、客觀評價教師教學工作和學生狀況，促進學校教學質量的全面提高，特製定本方案。
一、指導思想
依據高中各科課程標准，推動學校、教師樹立新的課程與教學管理理念、全程和全方位管理，保證新課改的有效、有序實施，積極推進素質教育，實現高中各項教學目標。教學質量監測以促進發展，提高教師的素質和改進學校的教學管理質量為目的，發揮其激勵、反饋調節和反思總結等基本功能。要遵循發展性原則、導向性原則、整體性原則、動態性原則和針對性原則。
二、組織機構與監測網路
1、教學質量監測領導小組
組長：牟仁傑
副組長：王洪濤、鄭繼平
成員：路輝、戴清華、
領導小組與各教研組長、備課組長、學生家長組成監測網路
2、監測領導小組職責與任務
（1）建立學校教學工作檢查和評估制度，建立教學質量監控系統。
（2）對學校教學工作進行指導、調研、監督、檢查、檢測評估，了解教學實際情況，為教學改革、教學管理、提高教學質量提供指導意見。
（3）收集、整理、分析學校教學情況的數據和資料，建立「兩案」（即教師個人發展檔案和學生成長檔案），為學校教學改革和教師管理提供客觀依據。
（4）發揮家長學校與家長委員會的作用，定期或不定期地舉行家長開放日活動，徵求家長對教師教學的意見、對學生學習的評價。
三、監測內容
1、教師教學質量監測
能准確理解《課程標准》，合理設計教學過程，創設教學環境，轉變教師角色，開展教研活動、明確命題、考試以及評卷等項工作的具體要求。監測從以下幾個方面進行：
貫徹新的課程與教學理念，轉變教師角色，改變教學方式和學習方式；貫徹落實學科《課程標准》；為學生創設寬松、民主、平等的學習和交流的環境；提高學生學科素養，促進學生綜合素質的發展；教學過程規范，達到新課程的教學要求。
以上內容具體指標見附件2。
2、學生學習質量的監測。以學生的發展為本，培養學生自我發展意識，從知識、能力及情感態度和價值觀方面不斷完善自己，逐步形成健全的人格和健康的個性。監測從以下幾個方面進行：
對知識與技能的監測。注重自身的智能發展；修滿規定學時，達到《課程標准》要求的學識水平，獲得相應的學分；通過學校和省(市)有關部門組織的學業水平測試；具有創新意識和實踐能力。
對情感態度與價值觀的監測。結合學習內容，不斷吸收世界其他國家的先進經驗和本民族的優良傳統美德，增強愛國主義精神，形成健全的情感、態度、價值觀，養成良好的道德品質。
對過程與方法的監測。具有積極主動的學習態度，逐步掌握主動參與、樂於探究、勤於動手的學習方式，形成良好的學習習慣。
四、監測方法
1、領導小組成員聽課、評課，舉辦公開課、示範課、匯報課教學競賽等活動。
2、學期末，全面組織教學工作評價。對教師的工作情況、教學效果及其業績進行評價，先自評後領導小組評，評價結果存入教師業務檔案。
3、問卷調查。收集全體學生的意見和部分家長的意見，匯總結果，通知教師本人並存入教師業務檔案。
4、召開學生座談會，學生反映的意見分析整理後用於指導教師教學工作，不記檔案。
5對學生學習質量的監測由班主任和科任教師完成，要加強平時的記載，如學生出勤、作業上交的次數、作業質量、平時形成性測驗成績、學習態度表現。特別要從知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀三個維度進行發展性評價的監測。
五、監測結果的運用
對教師教學過程和學生學習過程的監測結果分別存入「兩案」，作為正確評價教師的教學和學生的學習的依據。監測結果的運用要達到鼓勵學生努力學習，增強學習熱情與興趣，保護學生的好奇心、求知慾，提高學習質量的目的；達到促進教師努力工作，關愛學生、提升自己，提高教學質量的目的；達到端正學校辦學方向，規范學校管理，全面提高教育教學質量的目的。

『柒』 新賓滿族自治縣重點高中的介紹

新賓滿族自治縣高級中學成立於1979年9月，同年被評為遼寧省重點中學，2004年底又被評為遼寧省示範性普通高中。現有36個教學班， 2300餘名學生，163名教職員工，其中具有研究生學歷教師35名，中學高級教師42名。新建校園佔地面積近5.54萬平方米，建築面積2.3萬平方米，有先進的教學設施，建有多網合一的校園網，班班能進行多媒體教學，各個教研室能夠電子備課，有高標准新建的圖書館、實驗室、微機室、語音室。..