初級中學校歌大全

A. 初中校歌歌詞

你可以說我做的完全抄不夠
(但不要叫我現襲在放手)
你可以說我根本還不成熟
(但不要叫我現在懂
自己在做什麼
未來太遠
太難
太久
但我決定去走
就回頭)
常常惶恐
不
就算是失敗等在世界的盡頭
告訴我
這就是結果
我會從世界盡頭繼續向前走
I』ll
never
surrender
No
就算是失敗等在生命的盡頭
告訴我
夢想會落空
我不會放棄眼前任何一秒鍾
I』ll
never
surrender
Never
以上是張韶涵的絕不
接下來，才是白鴿須飛躍多少海岸,方能酣憩沙灘
此中的答案,業已隨風而逝矣山巒能屹立幾何,才會被海洋吞噬有些人要等待多久,才能享受自由歡顏.人要多少次抬頭看,才能看見真正的藍天那麼你能否從冰冷的鐵軌辨認翠綠的田園
無論身在何方
我心永在記憶的深秋
我是風中一粒塵我是北天一顆星天涯海角無處停留我只是穿越樹葉一縷風
我必須學會堅強，勇敢支持下去因為我知道我還不屬於天堂

B. 中學校歌歌詞

這個也可以抄襲嗎？ 是不是原創的啊

C. 中學校歌 歌詞

歌曲名:中學校歌
歌手:吳穎音樂
專輯:企業音樂

人峰疊翠，潞水長流
桃李蔥蘢，鍾靈毓秀
刻苦求專實，屬我們的校風
開拓創新，時代的追求
智光在這里點燃
懿德在這里造就
報效祖國，獻身四化
喜看英才遍九州
人峰疊翠，潞水長流
桃李蔥蘢，鍾靈毓秀
刻苦求實，我們的校風
開拓創新，時代的追求
智光在這里點燃，
懿德在這里造就
報效祖國，獻身四化，
喜看英才遍九州
智光在這里點燃，
懿德在這里造就
報效祖國，獻身四化，

http://music..com/song/1692

D. 東華初級中學校歌

旗峰山下， 陶粒芬芳。
同沙湖畔， 歌聲飛揚。
東華，求知的樂園。
東華，理想版的殿堂。權
進取演繹著神話，
拼搏抒寫這輝煌。
啊~~~~~~~~~~~~
迎著春風，向著太陽，
東華學子在成長！
誠心善良，實踐創新，
東華學子代代強！

E. 初中校歌歌詞大全

擦亮未來的星空
（一）
校園里的紫藤蘿編織了多少美麗的夢想
校園里的玉蘭花芳版香了多少權青春和希望
我們在穿岩奇景中閱讀四季
我們在唐詩之路上沐浴著春光
勤讀精思，守紀健身
我們的生命在和諧地成長
教書育人，開拓創新
我們的生命在燃燒中飛揚
啊，新昌中學，新昌中學
你的歷史用輝煌命名
啊，在你閃光的日誌里
我們尋找著永遠的航向
（二）
校園里的紫藤蘿編織了多少美麗的夢想
校園里的玉蘭花芳香了多少青春和希望
我們在天姥山下播種歲月
我們在那沃洲湖畔采擷著陽光
勤讀精思，守紀健身
我們的生命在和諧地成長
教育育人，開拓創新
我們的生命在燃燒中飛揚
啊，新昌中學，新昌中學
你的未來用激情書寫
啊，乘著高翔的翅膀
我們把頭頂的星空擦亮
我們把頭頂的星空擦亮

F. 中學校歌

中學校歌：
擦亮未復來的星空制

（一）

校園里的紫藤蘿編織了多少美麗的夢想

校園里的玉蘭花芳香了多少青春和希望

我們在穿岩奇景中閱讀四季

我們在唐詩之路上沐浴著春光

勤讀精思，守紀健身

我們的生命在和諧地成長

教書育人，開拓創新

我們的生命在燃燒中飛揚

啊，新昌中學，新昌中學

你的歷史用輝煌命名

啊，在你閃光的日誌里

我們尋找著永遠的航向

（二）

校園里的紫藤蘿編織了多少美麗的夢想

校園里的玉蘭花芳香了多少青春和希望

我們在天姥山下播種歲月

我們在那沃洲湖畔采擷著陽光

勤讀精思，守紀健身

我們的生命在和諧地成長

教育育人，開拓創新

我們的生命在燃燒中飛揚

啊，新昌中學，新昌中學

你的未來用激情書寫

啊，乘著高翔的翅膀

我們把頭頂的星空擦亮

我們把頭頂的星空擦亮

G. 風華初級中學校歌

迎風飛翔
歌詞懶得打出來
怎麼說我也是風華的。。
記得一句：噢，風華我們起飛的地方，噢，風華我們青春的賽場，後面忘了

H. 適合初中校園合唱的歌曲

適合初中校園合唱的歌曲

1、合唱形式

依據人聲的分類，合唱(choir)的形式有：

（1）童聲合唱。由尚未變聲的少年兒童組織的合唱。包括小學男女同學組織的合唱及初中低年級尚未變聲或變聲初期的男女同學組織的合唱。

（2）女聲合唱。由變聲後的女同學組織的合唱。

（3）男聲合唱。由變聲後的男同學組織的合唱。

（4）混聲合唱。由女聲（或童聲）與男聲混合組織的合唱。

同聲合唱[高音聲部（第一高音聲部 第二高音聲部）、低音聲部（第一低音聲部 第二低音聲部）]

混聲合唱[女高音聲部（第一女高音聲部 第二女高音聲部）、女低音聲部（第一女低音聲部 第二女低音聲部）、男高音聲部（第一男高音聲部 第二男高音聲部）、男低音聲部（第一男低音聲部 第二男低音）

2、合唱注意要點：

（1）呼吸

整體性的呼吸——即全體合唱隊員同時呼、同時吸、同時換氣。

聲部性的呼吸——即以聲部為單位呼、吸、換氣，常用在復調作品中。

循環性的呼吸——即每個人根據自己的深淺長短作不同時的呼、吸、換氣。

（2）發聲

激起——發聲前准備好氣息的支持，聲帶的閉合，共鳴腔的打開，意識中想好所要發聲的音高、音量、音色並作好相應的器官狀態的准備，以橫膈膜的突然向內擠壓，以恰如其分的氣流沖擊聲帶而發聲。發聲干凈、整齊而有彈性並帶有音頭的聲音。

舒起——聲帶並不靠得太攏，發聲前先出氣再發聲，無音頭，音質較暗而沙，發聲時有聲母「h」的聲音。

半聲——指演唱設較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節制而富於流動感地控制聲音。

輕聲——正常唱法減少音量的技巧，屬於色調處理中的力度對比，優美的含蓄。

抑制聲——更惻於表情意義，用有力的氣息支持著每個唱詞的始終，顯得多用本嗓而不過於強調共鳴，往往表現悲傷，憤怒，痛苦這類感情。

直聲——發聲後不讓聲音波動。現代偏向靈活，但以少波動為好。

（3）四種基本唱法

連音唱法；跳音唱法；重音唱法；保持音唱法

（4）咬字與吐字

咬字和吐字上應當養成一種噴吐有力良好的歸韻和收聲的習慣。

參考資料：

合唱_網路

I. 榮昌初級中學校歌

哭uk

J. 中學校歌歌詞大全

擦亮未來的星空
（一）
校園里的紫藤蘿編織了多少美麗的夢想
校園里的玉蘭花芳香了多少青春和希望
我們在穿岩奇景中閱讀四季
我們在唐詩之路上沐浴著春光
勤讀精思，守紀健身
我們的生命在和諧地成長
教書育人，開拓創新
我們的生命在燃燒中飛揚
啊，新昌中學，新昌中學
你的歷史用輝煌命名
啊，在你閃光的日誌里
我們尋找著永遠的航向
（二）
校園里的紫藤蘿編織了多少美麗的夢想
校園里的玉蘭花芳香了多少青春和希望
我們在天姥山下播種歲月
我們在那沃洲湖畔采擷著陽光
勤讀精思，守紀健身
我們的生命在和諧地成長
教育育人，開拓創新
我們的生命在燃燒中飛揚
啊，新昌中學，新昌中學
你的未來用激情書寫
啊，乘著高翔的翅膀
我們把頭頂的星空擦亮
我們把頭頂的星空擦亮