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某城市有AB兩所高級中學

發布時間:2021-02-27 14:53:58

『壹』 為慶祝元旦,某市中小學統一組織文藝匯演,甲、乙兩所學校共92人

解:
(1)由題意,得:5000-92×40=1320(元).
即兩所學校聯合起來購買服裝比各自購買服裝共可回以節省1320元.

(2)設甲、乙答兩所學校各有x名、y名學生准備參加演出.
由題意,得:
{x+y=9250x+60y=5000,
解得:
{x=52y=40.
所以,甲、乙各有52名、40名學生准備參加演出.

(3)∵甲校有9人不能參加演出,
∴甲校有52-9=43(人)參加演出.
若兩校聯合購買服裝,則需要50×(43+40)=4150(元),
此時比各自購買服裝可以節約(43+40)×60-4150=830(元),
但如果兩校聯合購買91套服裝,只需40×91=3640(元),
此時又比聯合購買每套50元可節約4150-3640=510(元),
因此,最省錢的購買服裝方案是兩校聯合購買91套服裝(即比實際人數多購9套)

『貳』 為慶祝「六一」兒童節,某市中小學統一組織文藝匯演,甲、乙兩所學校共92人(其中甲校人數多於乙校人數,

(1)1320元;(2)甲:52,乙:40;(3)82 50=4100

『叄』 題目:為慶祝六一兒童節,某市中小學統一組織文藝匯演。甲乙兩所學校共92名學生(其中甲校學生多於與校

『肆』 高中人教版的數學為什麼分AB版

主要原因:

1,是在高二下冊中立體幾何部分的解題方法不同。

A版是傳統的運用公理定理做輔助線等幾何方式來解立體幾何題的。而B版屬於新設內容,也就是沿襲高一下冊平面向量部分的知識,用空間向量的方法和概念來解立體幾何題,將幾何問題代數化計算求解。

2,A版與B版在同一模塊知識內容上有所不同

例:如必修2中第一章《空間幾何體》中有關四稜柱的分類、正稜柱與正稜台的概念在B版中不僅給出,而且還在運用考查,而在A版中未給出。

主要區別:

1、A版B版是分「地區」進行區分的,也就是地區相同一般都是用一個版的教材。

2、B版難度整體高於A版,更加適合理科生使用。

3、A版B版主編不同,從而導致部分內容不同。

(4)某城市有AB兩所高級中學擴展閱讀

兩版教材在結構的呈現上存在以下幾點不同之處:

1,A版教材每一小節都是通過「探究」中設置的問題引出本小節所要學習的內容。這些探究性的問題幾乎都涵蓋了每一小節所要學習內容的重點、難點。把這些探究問題設置正式內容的學習之前,讓學生帶著疑問與好奇心去學習。

2,A版教材在每一小節都設置了欄目「閱讀與思考」,一段閱讀材料,或是在所要學習知識之前、或是在其之後。統計這一章中總共三篇閱讀材料分別涉及了政治、生產、高等數學等方面,內容有趣、聯系實際,其中後兩篇是對所學的統計知識的進一步補充。

3,在2.1節中,B版教材相對於A版教材多設置了2.1.4這一小節內容,這一小節的設計是與課程標准中「能通過試驗、閱讀資料、設計調查問卷等方法收集數據。」的要求相一致的。A版教材對於數據的收集並未作為一節單獨的內容給出詳細的介紹。

4,在2.3節變數間的相關關系中,A版第一小節通過大量實例給出了兩個變數的相關關系的印象。

B版教材中則是通過實例對比與兩個變數間確定關系的不同,來介紹兩個變數的相關關系。在這一小節中同時介紹了散點圖的概念,這也是與A版教材在設置上的一個不同之處。

『伍』 兩道概論的數學題

1樓第一題正解;
第2題部復雜的計算:
求失敗率為回1%
而一爐失敗率為1-0.7=0.3
那麼2爐總失敗失敗率為0.3*0.3=0.09
3.。。答。。。。。。。。。 0.027
4。。。。。。。。。。。。0.0081小於0.01
即是4爐達到題目要求了。呵呵

『陸』 為豐富中學生的課餘生活,增進中學生之間的交往與學習,某市甲乙兩所中學舉辦一次中學生圍棋擂台賽.比賽

(Ⅰ)在已知復乙隊先勝一局的制情況下,相當於乙校還有3名選手,而甲校還剩2名選手,甲校要想取勝,需要連勝3場,或者比賽四場要勝三場,且最後一場獲勝,所以甲校獲勝的概率是(

1
2
)3+
C
2

『柒』 為實現區域教育均衡發展我市計劃對某區中效學進行校舍改造若分為ab兩個等級

解:(1)設改造一所A類學校和一所B類學校所需的改造資金分別為a萬元和b萬元,由題意得:回
a+2b=230
2a+b=205

解得:
a=60
b=85
.答
答:改造一所A類學校和一所B類學校所需的改造資金分別為60萬元和85萬元;

(2)設該縣有A、B兩類學校分別為m所和n所,由題意得:
60m+85n=1560,
m=-
17
12
n+26,
∵A類學校不超過9所,
∴-
17
12
n+26≤9,
∴n≥12.
即B類學校至少有12所;

(3)設今年改造A類學校x所,則改造B類學校為(6-x)所,
依題意得:
50x+70(6-x)≤400
10x+15(6-x)≥75

解得:1≤x≤3,
∵x取整數
∴x=1,2,3.
答:共有3種方案.

『捌』 某市統一組織中學生歌詠比賽,甲乙兩所學校共92人,准備統一購買服裝演出,下面是演出服裝價格表1~45套60

設甲乙兩校人數分別為 x,y
① x+y=92
② 因為題目給了三種不同價格,而某個學校單獨買91套以上版應該是不可能的,權兩個學校都一60元為單價買入也是不可能的(因為那樣的話,加起來不夠92人)所以我們就有了2種組合:
甲以60元買入(人數1~45),乙以50元買入(人數45~90)
甲乙都以50元買入(人數都是在45~90)
因此我們可以得出以下來兩個式子:
60x+50y=5000
50(x+y)=5000
而第二個解出來 x+y=100,這是不成立的
因此解出 x+y=92
60x+50y=5000
就是本題答案

『玖』 某校學生來自甲乙丙三個地區,其人數比為2:7:3如果來自甲地區的為180人求這個學校的學生總

180除以2乘以(2+7+3)=1080

『拾』 為慶祝六一兒童節,某市中小學統一組織文藝匯演。甲乙兩所學校共九十二人

解:(1)由題意,得:5000-92×40=1320(元).
即兩所學校聯合起來購買服裝比各自購買服裝共可以節省1320元.

(2)設甲、乙兩所學校各有x名、 (92-x)名學生准備參加演出.
由題意,得: 50x+60(92-x)=5000,
解得: x=52 ∴(92-x)=40(人).
所以,甲、乙各有52名、40名學生准備參加演出.

(3)∵甲校有10人不能參加演出,
∴甲校有52-10=42(人)參加演出.
①若各自購買服裝,則需要60×(42+40)=4920(元),
②若兩校聯合購買服裝,則需要50×(42+40)=4100(元),
此時比各自購買服裝可以節約(42+40)×60-4100=820(元),
③但如果兩校聯合購買91套服裝,只需40×91=3640(元),
此時又比聯合購買每套50元可節約4100-3640=460(元),
因此,最省錢的購買服裝方案是兩校聯合購買91套服裝(即比實際人數多購9套).

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