寧波市古塘初級中學

① 古塘中學的校園發展

學校決心抓住布局調整和基礎教育改革的機遇，加強教育教學的規范管理專，堅持全面貫徹黨的教育方屬針，確立「以德立校、以師為本、科學管理、全面育人」的辦學指導思想，樹立育人是根本、質量是生命、教師是關鍵、校風是靈魂、教學為中心、科研為先導的辦學理念，發揚古塘人敬業盡職、嚴謹務實、艱苦創業、開拓創新的精神風貌，努力建設「勤奮、求實、創新、健美」的優良校風，形成和諧、有序、求實、奮進的校園文化，創出鮮明特色，成為學生歡迎，社會滿意，以至在區內外有較高知名度和影響力的初級中學。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。學校將秉承古塘百年深厚文化積淀，按照江總書記提出 「發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措」的工作要求，與時俱進、奮發有為，依靠全體教師描繪新世紀古塘中學的發展藍圖。

② 古塘中學到駱駝方嚴村有公交車嗎

公交線路：372路，全程約16.4公里
1、從寧波市鎮海區古塘初級中學步行約750米,到達陳家站
2、乘坐372路,經過23站, 到達九龍大道鎮海大道口站
3、步行約610米,到達駱駝街道方嚴村

③ 寧波市鎮海區古塘中學的德育特色

低起點、抓細處、講實效、求發展
古塘中學是鎮海區第二輪教育布局調整中新建的一所初級中學，於2004年8月正式掛牌成立。學校處於城鄉結合部，周邊環境較差，學生來自原龍賽初中部、俞范中學、臨江中學、貴駟中學，外地生佔三分之一，優質學生流失率較高，學生生活背景差距大，除了新入學的初一和龍賽班級，其他學生都重新分班，這些都給德育工作帶來嚴峻的挑戰。如何穩中有升地渡過磨合期？學校德育領導小組經過研究，決定把師德建設和學生的養成教育作為建校初期的德育工作重點，「低起點、抓細處、講實效、求發展」，適合古塘實際的德育特色逐漸形成。
下面就幾個德育工作中的細節作簡單介紹：
胸卡分色、管理有序把好出入關
我們的學生有中午回家吃飯的，有中午在校吃飯的，有住宿一周5天都在校的，為了區分不同學生，把好出入關，實行了胸卡分色制度，即中午只有藍卡可出校，而藍卡要徵得家長同意；放學黃卡可出校；住宿生則是紅卡，只能在周五回家時出校。政教處登記了全體學生的基本情況，胸卡不得塗改或轉借他人，遺失要到政教處做臨時卡。許多家長得知這一舉措後，都紛紛贊同，覺得孩子到學校就不用擔心中午或者晚上出去打游戲、吃快餐，家長們都很放心。
這學期起為更加密切家校聯系，聯合移動公司做了校訊通，雖然前期拍照、分類花了大量的時間，但是新卡不易損壞，運行後效果明顯。
管導結合、細處入手抓好養成教育
一進入我校，大都有這樣的感覺，校園環境整潔優美，其實在這方面著實下了很多工夫，我們的學生衛生習慣之差是在坐的都無法想像的，去年剛開學一周內我們曾發現住宿生在陽台小便、在教學樓樓梯大便，我們的家長的素質之差在學生第一次來校報到後就領略了，當時他們走後，整個校園隨處可見煙頭、礦泉水瓶等。面對如此殘酷的現實，我們從最低層次的遵守規則入手，明確學生校園生活中最基本的要求，接受檢查，強行糾正不良習慣。如：
1、垃圾分類處理：班級中每人學生隨時利用廢紙製作垃圾盒，或准備垃圾袋收集自己生成的垃圾，班級中則准備分類垃圾袋，能回收的統一在周一大掃除的時候進行回收，要倒的垃圾則裝入蛇皮袋，到垃圾房丟棄，避免了在路上被風吹散。
2、拖把定點上掛：原先拖把放在各班教室，既顯得擁擠，也不能晾乾易霉爛，更不符合衛生要求，學校在食堂後的一面牆上專門安裝了釘子，各班編號定點掛放，就解決了這一難題。一年來，習慣已經養成，這學期起取消了編號，拖把也成了共享資源，各班根據需要隨取隨用，又節約又便捷。
3、專車整隊上車：放學後教學樓前排隊集合，根據單雙周規定男女輪流坐車，輪到坐的排前站的隨後，在接送員的帶領下出校，學生不得超越接送員。
4、食堂1米線買菜：模仿銀行的1米線設置，買菜排隊在1米線外。
5、學生儀容儀表：每月定期檢查一次，隨時接受突擊檢查。對佩帶首飾、特殊發型、奇裝異服發現一個查處一個，限期整改無效就聯系家長落實整改。
6、自行車擺放：對不上鎖和無車牌的自行車統一用公用鎖鎖住，到值周老師處登記開鎖。
在這些細小的規則具體實施過程中，切實發揮班主任、生活老師、值周崗、文明監督崗、學生會的職能，建立齊抓共管分工負責，使學生慢慢從受約束到自我約束，從而形成自製。
有專家認為，一個行為的出現一定要訓練一個月以上。對不良習慣的矯正也是培養良好習慣的一個方面。必須接受其反復性和過程性。讓我深有體會的是，今年新入學的初一學生，九月份剛開學時，隨意穿越草坪、踐踏草坪現象頻頻發生。我們就用一個月的時間專項整治，發現一個，責令檢舉兩個，兩周後明顯改觀，現在基本看不到了。
嚴中有愛、潛移默化讓浪子回頭
《學記》里說：「知其心，然後能救其失也。教者也長善而救其失者也」。知心才能「救失」，才能「長善」。作為德育幹部，首先就要做學生的知心朋友，以推心置腹的誠心，搭起心靈的橋梁，讓學生信任你。利用寫隨筆來溝通師生的心靈，則是一條很好的途徑。這學期開始，讓幾個受過校紀處分的學生以周記的形式寫隨筆。開初，學生多停留於應付，內容也多是日常生活的記敘或蒼白的檢討，讀起來總有距離。於是我建議他們聊自己的童年、聊自己的家人、聊自己的課外生活，「言為心聲、文如其人」，在學生的文章中，他們的喜怒哀樂或多或少有所流露，我便抓住其中的只言片語發表自己的見解、看法。漸漸地，學生們發現周記本上留下的並非是老師頗有權威卻冷冰冰的教育時，情感的流露也就真誠起來，來交周記的時間也越來越早起來。相信通過我的努力，多少給他們一些正面的影響。現在這一做法正在班主任中推行。
2006年將把校園文化建設作為德育工作的重點。在廣泛的校園文化滲透中提升學生人格品位，使他們成為熱愛生活、熱愛學習、有責任感、有健全人格的中學生。

④ 鎮海區古塘中學教育質量怎麼樣考上普高的比例有多高

孩子的努力成分佔八成，老師占兩成。

⑤ 寧波市鎮海區有幾所初級中學

鎮海區有鎮海中學和龍賽中學(原駱駝、中興中學統一合並),但分數線不一,都是公辦的。龍賽中學和鎮海中學不免試收本地生源。

⑥ 請求寧波市的中學排名

四大名校：蛟川書院、藍青學校、興寧中學、寧外學校 老三區熱門學校：曙光中學、東恩中學、慧貞書院、寧波十五中、寧波七中、海曙外國語學校、江北外國語學校 縣區市熱門學校：華茂學校、餘姚實驗、慈溪實驗、仁愛中學、宋詔橋中學、高新區外國語學校 寧波城區初中 海曙區：東恩中學、李興貴中學、寧波第十五中學、寧波市實驗學校 高新區：高新區信懋學校（中學部）、高新區外國語學校、高新區辛明中心學校（中學部） 江東區：第七中學、四眼碶中學、曙光中學、春曉中學、新城第一實驗學校（中學部） 江北區：慧貞書院、江北實驗中學、三江中學、育才實驗學校、孔浦中學、庄橋中學、洪塘中學、慈城中學、綠梅中學 寧波縣市區對口初中 餘姚城區：舜水中學、舜水中學城北校區、陽明中學、子陵中學、蘭江中學、梨洲中學、世南中學、舜江中學 鎮海區：仁愛中學、立人中學、古塘中學 北侖區：顧國和中學、長江中學、松花江中學、泰河學校（初中部）、岷山中學（初中部） 慈溪市：上林初級中學教育集團東、西部校區、新城初級中學、西門初級中學、金山初級中學 奉化市：錦屏中學、實驗中學、奉港初級中學 寧海縣：桃源中學、潘天壽中學、躍龍中學、星海中學、城關中學 重點民辦學校：蛟川書院、藍青中學、興寧中學、慈溪實驗學校、餘姚實驗學校、 重點公辦學校：寧波外國語學校、海曙外國語學校、江北外國語學校

⑦ 在寧波鎮海城關有幾所初級中學學區怎麼劃分

仁愛中學、古塘中學、外語實驗學校（九年一貫制）

⑧ 古塘中學升學率是多少

王中學升學率是很棒的，他們每年有70%以上的的學生都升學到高中了，而且上的都是一六的高中。另外還有一些學生上職業中專了。