睢寧菁華高級中學

⑴ 睢寧縣菁華高級中學的榮譽成績

2001年至2005年，建校短短4年，高考歷史、化學取得均分全縣第一，數學、語文等學科均分取得全縣第二的好成績，創造了睢寧民辦教育的奇跡。2002年，被徐州市青少年文學協會評為校園文學優秀學校、文學活動優秀單位。2003年，縣民辦學校綜合測評第一名。2004年，被教育部、教育科學實驗模式實驗組選為全國「十五」規劃德育研究實驗基地。2005年，被中國教育學會選為「十一五」科研規劃實驗學校，被徐州市教育局評為徐州市民辦教育先進單位，徐州市綠色學校。
2006年至2007年，縣中擴招，對其他學校形成沖擊，學校為此加速發展藝術教育，二次創業，並由此奠定了學校成為全縣藝術教育領軍者的基礎。2006年，被中國教育學會選為「十一五」規劃重點課題實驗基地，被教育部評為全國主題教育先進集體，被徐州市教育局評為徐州市模範學校。2007年，被中國教育學會評為全國藝術教育特色單位，被選為江蘇省百強民辦非企業單位。
2008年至2010年，文化課成績不斷提高，各學科成績均分穩居第二，藝術教育優勢不斷體現，本科上線人數不斷增加，逐漸形成了教學成績遙遙領先，高考連年第一的局面。2009年，獲選中國民辦教育百強學校、全國藝術教育特色單位，被評為徐州市教育系統先進集體。2010年，獲選中國美術教育先進學校，中國書畫藝術院美術教育基地。
2011年，晉升為江蘇省三星級普通高中。
2012年本科上線人數，連續兩年遠超除縣中以外其他學校之和，受到縣政府、縣教育局的大力表彰，贏得廣大群眾的矚目和稱贊。
學校正積極籌備申請晉升「江蘇省四星級普通高中」，並制定學校發展目標：三年實現徐州第一，五年成為江蘇一流，十年達到中國聞名、世界知名的精品學校。
近五年學校取得縣級以上集體榮譽一覽表 榮獲獎項名稱 頒獎單位 獲獎
時間 徐州市綠色學校 徐州環保局
徐州教育局 2005 「十一五」科研規劃實驗學校 中國教育學會 2005年度安全文明校園 縣委、縣政府 2006.2 優秀團委 縣團委 2006.4 徐州市民辦教育先進單位 徐州市教育局 2006.5 徐州市模範學校 徐州市教育局
徐州市人民政府教育督導團 2006.9 「十五」規劃教育部重點課題 中國教育學會 2006.11 江蘇省百強民辦非企業單位 江蘇省民政廳 2007.4 徐州教育局定位教改實驗學校 徐州市教育局 2007.4 睢寧縣教育系統先進集體 縣委、縣政府 2007.9 中小學先進圖書室 縣教育局 2008.2 2007年度安全文明校園 縣委、縣政府 2008.2 江蘇省二星級高中 江蘇省教育廳 2008.6 高考優質獎和教學管理獎 縣教育局 2008.9 藝術教育基地 江蘇藝術家協會 2008.10 「百年迎奧運，中國奧運」活動組織獎 中國中學生報社 2008.10 「形勢教育大課堂」優秀組織獎 中國中學生報社 2008.10 防震減災科普先進單位 徐州市教育局
徐州市地震局 2008.12 法制教育先進學校 縣教育局
縣司法局 2008.3 徐州市基礎教育課程改革實驗先進單位 徐州市教育局 2009.3 「優質服務」單位 徐州市消費者
協會 2009.3 全國藝術教育特色單位 中國教育學會
中國教育報社
中國教育科研所 2009.5 全國作文教學先進單位 中國教育學會
華中師范大學 2009.5 第十四屆全國中學繪畫、書法作品比賽先進單位 教育部藝術教育委員會 2009.6 徐州市校園文學活動明星學校 徐州市校園文學
協會 2009 首屆師生藝術節師生榮獎73項 縣教育局 2009 徐州市校園文學活動十佳報刊 徐州市校園文學
協會 2009 教育系統先進集體 睢寧縣人事局
睢寧縣教育局 2009 徐州市樂子舞培訓基地 徐州市文化局 2009 中國民辦教育百強學校 中國教育家聯合會
中國民辦教育協會
中國校長協會
中國民辦教育報刊社 2009 民辦學校2008年度檢優秀學校第一名 縣教育局 2009.9 第三屆母語文化系列活動組織獎 江蘇省教育出版社 2009.3 中小學「經典詩文」誦讀大賽優秀集體獎 縣文字工作委員會、縣教育局 2009.11 人民滿意學校 縣教育局 2009.11 江蘇省三星級普通高中 江蘇省教育廳 2011.3

⑵ 睢寧新世紀中學與菁華中學哪一個學校好一點

選擇學校可以從以下方面考慮：
1.就業……
2.師資……
3.教學質量……
4.設備……
5.等等方面

⑶ 睢寧是菁華高中好，還是文華高中好，各有什麼優點，求解釋，還有學習氛圍怎麼樣。

你應該去睢寧吧、這是銅山區吧

⑷ 睢寧寧海中學、菁華中學、文華中學的高中，哪個相對來說好一點

只要好好學在哪都一樣。

⑸ 睢寧菁華學校高中老師怎麼樣收家長紅包不

吃飯時應該能送出去

⑹ 睢寧縣菁華高級中學的特色教育

我校是一所全國藝術教育特色學校，因為藝術這里匯集了眾多優秀的藝術教師，培養了大批的本科藝術考生。 展演在熱烈的掌聲中落下帷幕，精彩的節目充分展現了菁華學校素質教育的成果，同時展示了師生們積極向上的精神風貌。
學校特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提高學校品位的重要舉措。市場競爭向所有學校提出了挑戰，辦學競爭初露端倪。這種競爭勢不可擋，是挑戰也是機遇。如果我們不奮起改革，另闢蹊徑，辦出特色，將很難在今後的辦學競爭中立於不敗之地。那麼學校辦學追求什麼呢？「合格+特色」已成為許多學校實施素質教育的切入口。這里的「合格」，就是要培養學生德、智、體、美、勞諸方面的基本素質；「特色」就是在培養學生基本素質的基礎上，充分發展每一個學生的個性素質特長。要培養「基本素質加個性素質」的學生，就必須創辦有特色的學校。為此，學校教育一方面要根據每個學生不同的興趣、愛好和特長，「無一例外」地對他們進行德、智、體、美、勞的教育；另一方面，在培養學生德、智、體、美、勞全面發展的過程中，也要「無一例外」地使他們每個人不同的興趣、愛好和特長都得到最充分的發展。我校在學校特色建設方面將圍繞「特色項目——學校特色——特色學校」的思路來發展，追求「學校有特色，教師有專長，學生有特長」的理想境界。為把學校特色建設落到實處，特製定發展規劃如下： 1、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》確定的基礎教育培養目標是：全面實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
2、新課程背景下的普通高中培養目標是：「為學生終身發展奠定基礎」，「為造就數以億計的高素質勞動者、數以萬計的專門人才和一大批拔劍創新人才奠定基礎」，普通高中教育要培養個性豐富的、能夠創造幸福生活和享受幸福生活的完整的現代中國人。
3、新課程改革在課程結構上也有了新的突破，即「適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構」，突出課程的選擇性、靈活性和多樣化，為滿足學生發展的多樣化需求，為學生發展個性、走向自立提供一個良好的平台。學校為實現以上的培養目標，必須找到一個突破口，搭建一個平台，只有這樣，才能實現新課程改革的目標。為此，我們認為，校本課程的研發是合理調整必修課和選修課、國有選修與校本選修之間比例關系，為學生提供多樣化的選修課程，為學生提供充分的選擇機會的突破口，發展藝術教育辦出學校特色也是學校持續發展的好平台。 1．在充分開發和激活學生的潛能，使之成為具有較強的綜合能力和創造能力全面發展的綜合型人才，讓學生全面發展的同時，依據學生的條件、興趣，發揮其個性專長，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，重視和加強學生多種能力的培養，不斷加強和完善藝術教育的培養措施，使廣大學生學會自主創新，學會欣賞藝術、創造藝術。
2．讓廣大教師和學生真正確立「合格+特長」的評價方式，讓全體教師徹底改變教育教學觀念，做到不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標准。
3．讓廣大學生喜愛藝術，自覺參加舞蹈、聲樂、美術等興趣小組活動，培養和提高廣大學生藝術素質。鼓勵、關注、培養藝術出類撥萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷發展，培養出我校「藝術名士」，讓一大批畢業生通過上藝術高校，圓他們上大學之夢。 在特色建設中，我們將從學校的實際出發，因地制宜地採取扎扎實實的措施，力爭把學校的特色做優、做強、做美。
1.加強學習，注重引領，提高認識，達成共識。
在特色建設的過程中，要組織教師學習鄧小平理論，特別是要加強新課程理論學習。明確學校特色建設的指導思想，全面貫徹國家的教育方針，全面實施以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育，造就一代「有理想、有道德、有文化、有紀律」的各方面素質和諧、全面發展的一代新人。要組織教師學習教育科研和信息化方面的有關理論，引導教師轉變觀念，主動、積極的參與學校特色建設。
2.加強領導，注重實效，科學部署，扎實推進。?
要圍繞學校特色建設的方向及目標，成立學校特色建設領導小組，加強對學校特色建設的領導，做好學校特色建設的規劃、統籌、目標的制訂，做好學校特色建設工作的考核、評估。同時，要成立有關的工作小組，具體實施特色建設工作。學校特色的建設不是一蹴而就的，需要一個漫長的階段，為此，我們要科學部署，分步推進，逐步深入。每年要分別制訂特色工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使特色建設穩步推進。
學校特色建設領導小組：
組長—顧開勝 副組長—劉保（負責具體工作）
成員—教學領導小組成員、各教研組長
3.整體著眼，注重整合，系統入手 ，分工明確。
學校特色建設是教育改革的一個整體系統，它是由系統內部相互依存、相互影響、相互制約、相互作用的各要素組成的。創建特色學校必須著眼於教育整體改革的全局。因此，我們在創建特色學校的過程中，在總體思路的指導下，開展各項子系統或單項的改革，使各項改革組成有機的整體，以達到最優整合和協調，從而形成辦學特色。學校將根據學校特色建設的總體目標系統規劃，分別制訂各學科校本課程研發的規劃，突出重點，分步實施，全面推進；要把特色建設的重點放在教材開發、教師培訓和活動開展。在管理上，則要以教育科研為先導，以現代教育理論來指導學校特色建設，做到事事有人抓，項項有人管。
4.優化師資，落實保障，強化管理，構建機制。
教師是學校教育教學工作的基本力量，具有良好政治和業務素質的教師隊伍，是全面育人、提高教育教學質量的關鍵，是創辦特色學校的力量源泉和重要保證。特色教育應靠特色教師來實現。蔡元培先生說過：「有特色的教師是學校的寶貴財富。」因此，在創建學校特色中，我們要加強師資隊伍建設，要充分調動廣大教師的積極性，要發揮教育科研的作用，培養具有強烈的事業心，高度的責任感及先進的教育觀念和廣博的知識修養的特色教師。要根據學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度；建立激勵機制，建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創特色中成績突出的骨幹教師，給予名譽和物質獎勵等，以激發教師、學生創特色的積極性和創造性；
5．完善設施，保障經費，開展活動，提高質量。
（1）建好美術、音樂專門教室、舞蹈房，完善好美術、音樂教學設施。除配齊基本設施外，還要逐步配齊投影儀、電腦、電視機、多媒體教學平台等，為學生創造良好的學習條件。
（2）建立經費保障制度。學校要在不同階段，根據學校特色建設需要適當投入一定資金作為建設保障。
（3）在現有音樂、美術教學基礎上改進興趣小組教學方法，提高教學質量，首先要了解學生的生理和心理，來組建他們的興趣小組。教師教學要有計劃、有針對性，要根據學生的特點，因材施教，通過師生互動、生生互動、點撥、才藝展演、跟我學、每日一練等形式，提高學生音樂、繪畫水平的提高。
（4）開展第二課堂活動。對各類興趣小組的第二課堂要經常利用星期六、日、暑寒假進行，在音美教師的指導下，在班級骨乾的帶領下，走出去、請進來。利用取之不竭的大自然藝術資源，對學生進行訓練，提高學生的欣賞和創作水平。

⑺ 睢寧縣文化中學,菁華中學,哪個高中更好

去年菁華學校在驗收三星級高中時弄虛作假，被命一年整改。在整改期間不享受三星版級高中待遇。大家有目共睹權。另外我也是菁華初中畢業的。在填報志願之前我一直認為菁華高中很不錯，但是填報志願時學校卻只讓我們報考本校高中！證明什麼？「擔心生源，留住學生」。也從側面反映菁華的虛假。 哪個更好可能已經不言而喻。

⑻ 睢寧菁華高中分數線

睢中正取633，最低575； 李中正取600，最低450； 菁華正取610，最低453； 文華正取580，最低430 這只是明面上的分數線 其實，只要找到人，出點錢 就可以上了。