七年級思想品德第一課走進中學

㈠ 七年級（上）思想品德：

七年級思想品德提綱
第一課 走進中學
注意：本提綱的內容要求背誦、默寫！！！
1.1 我上中學了
1、中學生活新變化：（）、同學的重新組合； （2）、學習科目的增加；（3）、學習任務和特點的變化；（4）、校園生活多姿多彩。
2、積極適應新生活：（1）、自覺遵守中學的規章制度；（2）、盡快建立新的人際關系；（3）、主動適應新的學習生活。
3、學校適應是指學生在校的適應情況，學生在學校是否適應良好，主要按以下三個標准來評定：（1）學業方面的成就能達到適合自己能力的水準；（2）行為方面，能遵守學校既定的規范；（3）社會關系與人格方面，能友愛合群，與同學友好相處。
1．2認識新夥伴
1、如何才能結識新夥伴，在同學中建立新的友誼呢？（結識新夥伴的方法）
（1）要克服閉鎖心理；（2）養成熱情開朗的性格；（3）與同學友好相處。
2、閉鎖心理不利於建立良好的人際關系
①因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。
②相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態度作出回應，就像一把「心鎖」，會鎖緊我們通向友誼的大門。
3、熱情開朗的性格的作用：①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產生積極的影響；②容易被人接受，建立良好的人際關系；③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，並且容易得到快樂。
4、熱情開朗的性格是可以培養的，可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學態度友好；與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。
5、與同學友好相處的金鑰匙：①與同學友好相處的交往方式；②坦率地敞開自己的感情；③在朋友有需要時，自覺自願地提供幫助；④尊重朋友的意願；⑤保守朋友的私人秘密；⑥雙方互相信任；⑦朋友不在場時，同樣維護其正當利益；⑧公開場合不互相指責；⑨給朋友以情感上的支持；⑩交流時注意力集中，不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社會關系；⑿發生矛盾時互相寬容；等等。
1．3融入新集體
1、良好的班級對我們的成長有著許多積極的影響，有助於我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培養奮發向上的情操。
2、增強班集體的凝聚力
(1)表現：班集體成員為了共同的目標團結在一起，心往一處想，勁往一處使。
(2)原因：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。
(3) 做法：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻。只要我們團結友愛、互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。
3、自覺維護集體榮譽
(1)原因：班集體榮譽感可以使同學們產生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學的責任感，需要大家自覺去維護。
(2)做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。
4、讓個性在集體中張揚
(1)原因：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。
(2)做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。
第二課 認識自我
2.1 悅納自己
1、認識自己的方法：(1)自己的外表和體質狀況；(2)自己的精神世界；(3)自我形象。
2、認識自己的途徑（有三種）：①自我探索；②與他人比較；③傾聽他人評價。
3、悅納你自己
(1)原因是：①我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。（不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨特性，構成了獨特的「我」。在這個世界上，「我」是獨一無二的，我們應該快樂地接受自己，欣賞自己。） ②悅納自己是心理健康的表現。
(2)如何做到悅納自己：①應該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。每個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個完美的笑臉。②每天想一次自己的優點和長處，並發揚這些優點和長處。③當取得成功的時候，盡情體驗自己的喜悅，並與他人分享。
(3)如何完善你自己——可以通過這些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。②適當的展示自己的優點，發揮自己的長處。 ③不斷的從別人身上吸取優點，補充自己的不足。④勇於接受挑戰，在挑戰中體現自己的價值。⑤學會用發展的眼光看待自己。
2.2 感悟青春
1、青春的喜悅：告別天真，走向成熟；個性增強，獨立意識發展很快；身體快速成長；感覺敏銳發達；興趣特別廣泛；思維活躍；性意識開始蔭動等。
2、青春的煩惱：注意外表；不願被父母或長輩管教；盼望獨立；希望引起異性的注意；多變、敏感和沖動等。
3、青春協奏曲：①開放自己的心靈世界(多與父母、老師和同學溝通)；②提高自我控制能力（遇到問題首先要冷靜，然後從多個角度分析，嘗試從好的方面想)；③保持自我完善的意識(多讀書、多運動、多做有意義的事，這是自我完善的最佳方法)。
2.3 男生女生
1、你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的優勢；②男女生的優勢互補構成社會美妙的圖畫
2、讓我們自然快樂地交往——男女生的正常交往：
(1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補，從而使集體更加團結；
(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優勢得到展示，有利於我們個性充分發揮；(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利於培養健康的性心理。
3、恰當方式ABC：(1)自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情。在表達友誼時，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。(2)要學會尊重對方，包括尊重對方的人格、尊重對方的意願。不要隨便干擾別人的生活和學習。(3)要學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，並且懂得保護自己。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼。
4、男女生交往一定要注意交往的原則：①自然交往；②適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。③真實坦誠，平等待人；④避免過分親昵。男女生交往時要注意自尊自愛；⑤不嘩眾取寵；⑥了解異性同學的特點，在說話、辦事時盡量考慮周全，避免傷害同學。
第三課 學會交往
3.1我和父母
l、家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師。
2、禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀。
3、以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。
4、父母對我：(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界；(2)給我們衣食和愛撫，使我們健康成長，為我們付出最多的就是父母。
2、報答父母的原因：(1)孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分；(2)要化為實際行動，用心領受父母的教誨與期待；（3）誠心體諒父母的憂慮和煩惱；（4）真心關注父母的健康和心情。
3、「愛的沖突」與化解： (1)自我認為：我們漸漸長大，渴望獨立；希望擁有對自己事情的決策權；希望有自己的空間，多點自由…… (2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴加管教。(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預過分，侵犯隱私……
(4)化解「愛的沖突」重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過溝通達到互相理解，互相關心，互相信任，互相體諒。
3.2師生情誼
1、我們的成長離不開老師：(1)老師帶我們在知識的海洋中遨遊；(2)老師教導我們如何做人，如何做事；(3)老師為我們掃除心理障礙；(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們； (5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。
2、新的師生關系：(1)老師對學生要求的提高：在學習中，老師要求學生自覺、自主地學習；在班級活動中，老師讓學生鍛煉自我管理，學習做活動的組織者；在思想交流中，老師讓學生談想法，自我反省，自我嚴格要求。
(2)學生對老師要求的變化：希望老師更多地聽取學生的意見；給學生更大空間發揮想像力；喜歡更加平等的師生關系；希望從老師那裡得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。
(3)正確對待老師的教育：尊重和理解老師；積極協助、配合老師的工作；有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨；體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。
3．3文明交往
l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。
2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意願，只有懂得尊重他人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼；學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。
3、禮貌是交往的「名片」：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀；禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養；禮貌能夠增添一個人的風采和魅力；禮貌是文明社會必不可少的交往方式。
4、文明交往的藝術：真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會贏得尊重；謙遜寬容的人總是廣受歡迎；善於聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細心體貼的人會收獲朋友的感激；彬彬有禮的人會在新的環境中暢通無阻；堅持原則的人會令人佩服。
當然，對於虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠離，不受誘惑，保護自己。
5、學會心理換位，學會理解（己所不欲，勿施於人，這是心理換位的最根本要求）
6、待人處世之道：服飾整潔美觀；習慣面含微笑；注意言談舉止；不要賣弄自己；善於贊
美別人；多些幫助別人。
第四課 學會學習
4.1培養正確的學習觀念
l、學習是人們生活的基本內容：(1)學習是人類的基本活動：①今天，學習已經發展為一種有目的、有組織的行為，並成為人們生活不可缺少的重要內容。②人們學習的原因：通過學習掌握一技之長；通過學習升華自己的品德；通過學習吸納人類積累的智慧和思想；通過學習獲得造福社會和完善自我的力量。
2、學校學習的特點：①學習內容：系統地掌握知識和培養學習能力；②學習方式：在老師指導下進行；③學習時間：相對集中；④學習目標：為未來社會發展做准備。
3、樹立正確的學習觀念：(1)學習是個人成長的需要：①學習使我們掌握知識，提高能力，形成良好的品德和健康的個性；最終使我們成為有用之才；②學習也是提高生活質量的重要條件。 (2)學習是將來參加祖國建設的需要，學習也是國家與社會發展的需要。
4、培養濃厚的學習興趣：(1)培養學習興趣，能不斷引發自己的學習需要；(2)興趣對學習活動也是一種強大的推動力。
4．2 掌握科學學習方法
1、學習方法的重要性：(1)不當的學習方法使人多走彎路，浪費時間，削弱信心，學習效果不佳；(2)科學的學習方法則使人得心應手，運籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增
2、學習方法與策略：(1)做好學習計劃，科學安排時間：如果對自己的學習目標和時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，我們就能逐步實現自己的目標；(2)集中注意力，提高學習效率注意力集中，才能提高學習效率，而且有利於鍛煉自己的意志力，為以後更重要的學習和工作打下基礎；(3)提高收集、整理、運用信息的能力
3、探索適合自己的學習方法：(1)學習方法是多種多樣的；(2)在不同的學習階段，學習方法可能會有所不同；(3)我們應該根據自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學習方法。

4．3 養成良好學習習慣
1、習慣的含義：人們長期養成後不易改變的態度和行為；學習習慣的含義：在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。
2、學習習慣有良好與不良之分：①良好的學習習慣有利於塑造健康人格，使你受益終身。 ②不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。
3、養成良好的學習習慣：(1)養成良好學習習慣需要制定具體計劃；(2)糾正不良學習習慣的方法：①與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己；②用暗示方法提醒自己；③用寫日記的方法管束自己。

㈡ 初一上冊政治第一課，中學時代

這都是學校發的題綱

㈢ 七年級政治提綱

教科版七年級上冊思想品德復習要點
第一單元 揚帆起航
第一課走進中學

第一部分：課本關鍵句
1、別人認識、記住自己的好辦法是在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。（P8）
2、良好友誼的開端是記住他人的名字。（P8）
3、老師是我們學會學習的指導者，是我們學會做人的引路人。（P9）
第二部分：主要問題
1、什麼是校訓？ （P5）
校訓是學校為了樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為准則和規范。
2、校訓的意義、作用
①校訓集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統，體現了學校的文化追求和精神風貌。
②校訓經過多年的發揚光大，已經成為學校文化的一部分，深深影響著一代又一代的學生
2、如何與新同學溝通，盡快走近新同學？（P7）
①敞開心扉，主動伸出友誼的「橄欖枝」 ②給新同學一個善意的微笑 ③對新同學做出一個友好的動作 ④主動熱情地向他人介紹自己。
3、跨越陌生的辦法（怎樣跨越陌生？）
①嘗試著結識新同學 ②熟悉新老師 ③建立新友誼
4、列舉你理想中的班集體的特徵
答：有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和諧融洽的同學關系，有積極向上的輿論氛圍。
5、設計我們的班訓
班興我榮，班衰我恥、博學慎思，明辨篤行

第二課昨天與今天

第一部分：課本關鍵句
1、制定校規校紀的目的在於維護學校的正常教育教學秩序，保證我們能在和諧、有序的環境中正常地學習和生活。新的校規校紀反映了學校和社會對我們的新要求。（P14）
2、成為中學生，我們有了更多的獨立性、自主性，有了更大的自由。與此同時，我們也有了更多的責任、更強的自覺性，我們應該學會自覺地、獨立地反思自己的言行，並能在一定程度上控制自己的言行，敢於承擔責任。（P17）
第二部分：主要問題
1、初中學習的新特點（或小學與中學在學習方面的不同之處）
答：①課程門類增多 ②各門課程的內容也逐漸系統化和深化 ③學習任務變重 ④老師的授課方式側重於指導和啟發
2、我們怎樣去適應初中的學習？（P13）
答：①在學習上更加主動、認真和努力。②調整自己的學習方法，逐步培養自主學習的能力。

3、如何學會承擔新角色？（P17）
答：①要學會獨立 ②要自己管好自己 ③要自己安排自己的學習 ④要能夠承載壓力 ⑤在學習和日常生活中，我們的言行舉止，也應有全新的面貌 ⑥要履行更多的責任，有更強的自覺性 ⑦自己的問題，盡量自己想辦法解決。
4、在新的環境下，如何適應初中的學習生活？
答：（1）學習方面：①在學習上更加主動、認真和努力 ②調整改變自己的學習方法，不斷提高自主學習的能力 ③科學安排時間，提高學習效率（2）生活方面：①自覺遵守校紀校規，逐步學會自我約束、自我管理 ②積極主動走進新同學、熟悉新老師
5、中學生活給我們提出了哪些新的要求？
答：①要適應初中的學習 ②遵守新的規則 ③承擔新的角色

第三課新的起點

第一部分：課本關鍵句
1、我們走向成功的第一步是明確目標，樹立理想。(P18)
2、無論做什麼事情，如果事先有正確的計劃，就容易成功，否則就可能失敗。
3、「他山之石，可以攻玉。」在制定計劃的過程中，要善於學習和吸取他人的經驗，認真聽取他人的意見。（P19）
第二部分：主要問題
1、制定計劃應該注意哪些？（P19）
答：①計劃要明確具體；②計劃要切實可行；③計劃要體現自己的個性；④計劃要留有一定的餘地。
2、怎樣才能實現理想和目標？
答：①在制定計劃的過程中，要善於學習和吸取他人的經驗，認真聽取他人的意見。②理想和目標的實現必須落實在具體行動中。

第二單元 學會學習

第四課工欲善其事，必先利其器

第一部分：課本關鍵句
1、學習方法、勤奮和惜時，是成功的重要保證。
2、實踐是另一個重要的學習方式和途徑。（P31）
第二部分：主要問題
1、「授人以魚，不如授人以漁」說明了什麼？（P24）
答：教人知識，不如教人獲得知識的方法。強調了學習方法的重要性。
2、我們如何珍惜時間？（P26、P27）
答：①要落實在珍惜每一個今天中 ②學會合理安排時間 ③善於有效利用零星的時間。
3、在初中階段，如何改進學習，提高學習效率？
答：①珍惜時間，合理安排學習時間 ②獨立思考，自主學習 ③兼顧全面基礎與學科特長 ④從社會實踐和社會生活中學習
4、如何珍惜時間，合理安排學習時間？

5、如何兼顧全面基礎與學科行長？（不能有偏科思想）（P29）
答：中學時期是為了各方面素質發展打基礎的時期，系統的中學課程可以為我們的全面發展奠定寬厚、堅實的基礎。因此，我們應該在全面地學習和掌握各個學科的基礎上，發揮自己的興趣或特長，不偏科。若出現偏科的現象，應努力調整好自己的心態，鼓勵自己去改變這種現狀，對自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學習和掌握。
6、如何學習自己不感興趣的科目？
答：①面對自己不感興趣的科目要積極地面對，而不能逃避 ②要用合理的方法培養對不感興趣科目的興趣③提高該學科的成績有利於激勵自己保持積極性，從而提高學科的興趣
7、參加社會生活和社會實踐有什麼重要作用？（P31）
答：不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西，也可以把課堂中學到的理論知識同社會實踐聯系起來，加深對課堂學習內容的理解。還可以很好地培養和鍛煉我們的實踐能力，加深我們對社會的了解，培養我們的社會責任感。
8、學習的含義（P28）
答：學習是一個主動地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個主動地發現知識、獲取知識和發展能力的過程。
9、為什麼要提倡自主學習？（P28）
答：①現代社會，人類的知識處於快速增長和更新之中，今天掌握的知識經驗，可能在不久之後就會過時。
②社會的發展對於個人的能力、技能等方面的要求越來越高。③為了適應時代的要求，為了我們的終身發展，我們不能單純地接受知識，而必須在自主學習、主動探究中增強能力。
10、自主學習有何要求
答：自主學習要求我們能自覺地、獨立地制定學習計劃，自覺地完成學習任務，逐步做到不依賴父母和老師的監督和管理。（P28）
11、最好的學習方法是什麼？（P31）
答：學習方法不是先天固有的，而是在學習實踐中逐漸形成的，它不是一層不變的。從一定意義上說，適合自己的方法就是最好的學習方法。
12、有字之書和無字之書各指什麼？
答：有字之書是之書本知識；無字之書是指從社會實踐中獲得的知識

第五課文武之道一張一弛

第一部分：課本關鍵句

第二部分：主要問題
1、文明娛樂，健康休閑有什麼作用？（勞逸結合的意義）（P33）
答：①可以促進身心健康 ②提高學習效率 ③有助於我們各方面素質的全面發展。
2、如何理解「文武之道一張一弛」「磨刀不誤砍柴工」。
答：在緊張的學習過程中，注意勞逸結合，適當安排娛樂和休息，使身體和大腦得到休息和調劑，有利於提高學習效率，正所謂「文武之道一張一弛」「磨刀不誤砍柴工」。
3、過渡讀書的危害：
答：①影響身心健康 ②降低學習效率 ③使人產生厭學 ④使人的個性得不到和諧全面發展
4、娛樂和休閑有什麼作用？（P35）
答：①可以使我們勞逸結合，提高學習效率 ②可以豐富我們的生活，發展我們的興趣、愛好和特長 ③培養我們高雅的情趣 ④促進我們的全面發展。

5、對待娛樂和休閑，我們青少年應該怎樣做？
答：先要文明娛樂，健康休閑，聽一些高雅的音樂，玩一些有利於健康的游戲，那些只知道睡懶覺，看電視或者沉迷於電子游戲，網上聊天和撲克牌中，沒能體會到「樂」的滋味，休閑的價值。因此，我們從事自己愛好的運動、音樂、美術、舞蹈、創作、收集、野外活動，盡情享受休息之樂吧！
6、玩的原則（P37）
答：①玩得健康 ②玩得節制 ③玩得節儉 ④玩得有個性。

第六課聰明以外的智慧

第一部分：課本關鍵句
1、要成才，最重要的是具備良好的個性（個性包括思想、品德、情感、性格、氣質、意志、習慣、興趣愛好等因素）。（P38）
2、促使我們勤奮學習的根本動力是正確的學習目的。（P39）
3、在執行計劃的過程中，最重要的是培養良好的學習習慣。（P40）
4、相互交流和合作是獲得知識和經驗的重要途徑。（P43）
第二部分：主要問題
1、怎樣養成良好的學習習慣？
答：①勤奮學習、刻苦學習、持之以恆地學習 ②只有堅持不懈地重復正確的學習行為，良好的學習習慣才能養成。
2、良好的學習習慣主要有哪些？
答：①一心向學的習慣 ②專心致志的學習習慣 ③定時定量的學習習慣
3、競爭與合作有什麼作用？（為什麼我們要學會競爭與合作？）（P42）
答：（1）競爭的作用：競爭可以充分調動同學們的主動性、激發同學們的進取心和開拓創新精神。
（2）合作的作用：合作給同學們提供了相互交流、相互學習的機會，有利於培養同學們團結互助的精神和協作的能力。因此我們既要善於競爭，又要善於合作。
4、如何學會競爭？（同學之間如何開展學習競爭？）
答：①將比自己成績好、水平高的人作為競爭對手，不甘落後，暗中使勁 ②我們每位同學都要有競爭意識，勇敢地和他人爭高下，要不斷給自己樹立競爭目標，不斷地尋找競爭對手 ③競爭的最終目標是實現共贏。 ④競爭需要開放，需要人與人之間坦誠交流。⑤為了競爭而排斥同學，用犧牲同學間的交流來提高自己的名詞，不僅不利於對方的進步，而且是作繭自縛，妨礙了自己的發展。
5、合作和交流的意義、作用
答：①能擴大我們的知識面，提高學習效率 ②能激發我們的思維，提高創造力 ③能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高
6、進入初中，我們應該怎樣學習？
答：珍惜時間，合理安排學習時間；獨立思考，自主學習；兼顧全面基礎與學科特長，不偏科；從社會生活和社會實踐中學習；懂得科學用腦，勞逸結合；明確學習目的，培養良好的學習態度和學習習慣；善於競爭與合作。

第三單元 成長中的我

第七課成長的煩惱

第一部分：課本關鍵句
1、青春期是我們生長的第二個高峰
2、青春期到來的標志是身體的發育
3、青春期一般是指10～19歲
第二部分：主要問題
1、青春期三大生理變化是什麼？（P48）
答：①身體迅速長高長大長寬長壯②運動系統心血細管系統消化系統內分泌系統和神經系統不斷成熟③性器官發育和成熟
2、青春期產生煩惱的原因
答：①生理變化②青春萌動③閉鎖與開放的矛盾④依賴與獨立的矛盾
3、如何正確對待青春期產生的煩惱？
答：①無論因青春期生理變化引發的問題，還是因青春期心理矛盾而造成的煩惱，都是我們成長過程中的正常現象。採取科學的態度，尋找恰當的方法和途徑，完全可以解決青春期出現的種種煩惱和問題②我們應該為自己的身心變化和成長而感到高興，因為青春期出現的種種煩惱和問題，正是我們成長的象徵。大多數煩惱和問題是每個人都會遇到的。因此，我們要坦然地面對它們。
4、我們如何消除青春期的煩惱？（P53)
答：①了解必要的生理和心理知識，科學地認識自己地身心特點，學會正確對待自己地心理和生理變化②培養健康的興趣愛好，轉移注意力③參加集體活動，減少某些不必要的好奇心④找好朋友、家長、老師或者心理輔導老師傾訴向他們討教處理問題的方法
5、青春期性心理的主要表現
答：我們會對異性產生好感，願意與異性同學交往，有時還會對異性產生強烈的好奇心，有迫切想了解和接近對方的沖動．但是，在同齡異性面前，我們有時會感到害羞，甚至會有意迴避與異性交往，甚至故意疏遠或排斥異性
6、青春期閉鎖心理與開放心理的主要表現
答：（1）閉鎖心理的表現：①我們喜歡有自己的生活空間．把抽屜緊緊鎖上，不希望父母看自己的日記書信，甚至作業，我們的隱私感越來越強②我們開始學會掩飾隱藏自己的思想感情，尤其不喜歡向父母老師等成年人袒露自己的內心（2）開放心理的主要表現：①我們渴望與他人交往，希望得到他人（包括父母和老師）的理解和關心，希望擺脫孤獨與寂寞②我們在不斷地尋找朋友，對於同齡朋友，我們又是常常是推心置腹，毫無保留．
7、青春期依賴與獨立的表現
答：（1）獨立的表現：①進入青春期，我們開始意識到自己不再是小孩子了，我們渴望父母老師把我們當做＂大人＂②這種＂成人意識＂的突出表現就是獨立意識的增強．我們開始從依賴走向獨立（2）依賴性：在心理上我們又與＂獨立的成人＂相距甚遠，無法憑自己的能力和經驗應付千變萬化的社會現實，因此在許多問題上又必須依賴成年人．

第八課正視自我成就自我
第一部分：課本關鍵句
1、人的一生最重要、最困難的是認識自己。（P54）
2、＂成為我自己＂是一個極為普通的自然法則

第二部分：主要問題
1、認識自我的方法有
答：①比較評價②他人評價③心理測量與評價④自我評價

2、比較評價的定義
答：是指通過與同學等同齡人和先進人物相比較認識自我．
3、比較評價的作用
答：有比較才有鑒別，有鑒別才能認識自己的長處與短處，才能更好地揚長補短發展自己．
4、在進行比較評價時，有何要求？
答：①要實事求是客觀地認識自己和他人，根據實際情況做出判斷，不隱瞞，不縮小，不誇大②要求對自己和他人做出全面的，一分為二的評價
5、他人評價的定義
答：是指他人對自己的態度為鏡子認識自我
6、怎樣對待他人的評價
答：①不管他人對我們持什麼樣的態度做出什麼樣的評價，我們都要獨立思考，具體分析，正確對待
②面對他人的評價，我們即不要因為受到表揚而得以忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人採取疏遠，排斥甚至對立的態度，要實事求是，有則改之，無則加勉
7、在認識自我時，有何要求？（應該怎樣正確認識自我？）
答：①在認識自我時，不管採用什麼方法，都應該以變化和發展的眼光看待自己②在認識自我時，要以＂現實自我＂為對象，在激勵和發展自我時，可以以＂理想自我＂為目標
8、怎樣以變化和發展的眼光看待自己？
答：①既要看到昨天的自己，也要看到今天和明天的自己②只要自己在某些方面有了進步，就應該實事求是地加以肯定③如果自己在某些方面不滿意．也不必灰心，給自己一個改進的機會，只要努力就會有進步④對自我的認識也需要經過一個從不太准確到比較准確的逐步深入的過程
9、為什麼說我只能成為我自己？
答：①＂成為我自己＂是一個極為普通的自然法則②世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒有兩個相同的人③每個人都是＂獨一無二的我＂我就是我自己，我不可能成為別人，也沒有必要成為別人，我只能成為我自己，我應該成為我自己
10、怎樣培養良好的性格？（培養良好性格的途徑）（P66）
答：①讀好書②交益友③學榜樣④多參與⑤常反省
11、如何正確對待外表美？（P67）
答：①愛美之心，人皆有之．女性渴望漂亮，男孩追求帥氣，這是人之常情②願望不等於現實，人的外表不能由自己決定，面對難以改變的＂即成現實＂，我們所能做的就是選擇坦然的態度③只要我們對自己的容貌不太敏感，大大方方，別人是不會過分在意我們的外表的不足的
12、如何塑造我們的形象？
答：容貌一般，可以因自信而美麗；長相平常，可以因學識和能力而美麗；外表普通，可以因高雅而美麗．
優秀的內在素質，自然大方文明得體高雅的言行舉止可以彌補外表的不足．以內補外，揚長避短，可以使我們變得可愛，我們會因為可愛而美麗
13、性格的分類
答：外向型內傾型外傾內傾混合型
14、如何理解＂天生我才必有用＂？（P67）
答：人的能力是多方面的．有些學習能力強，有些人運動能力好，有些人藝術才華出眾．因此，簡單地說誰比誰聰明難免有失偏頗．每個人都有自己的長處與優點．＂天生我才必有用＂．只要有適合的條件和環境，每個人都可以得到很好的發展．同時，每個人也有一定的弱點和不足，沒有必要為自己的弱點和不足而自卑，要愉快地接受自己，並通過努力，改進和發展自己
15、什麼是積極的自我態度？（P68）

第四單元 人與人之間

第九課「人」字的結構

第一部分：課本關鍵句
1、人類需要交往，沒有人能夠脫離他人而獨立生活。（P70）
2、與人交往，是人類心靈和精神的內在需要。（P71）
3、人非常重要的需要有：安全的需要、愛的需要、被尊重的需要。（P72）
4、個人的成長和發展過程，實質上就是通過社會交往，逐步學會社會生活的過程。（P74）
第二部分：主要問題
1、交往的含義（P70）
人際交往就是人與人的交流和往來。
2、如果交往的需要不能得到滿足，會對人們產生那些影響？（P71）
答：①如果交往的需要不能得到滿足，會導致心靈的孤獨和精神的寂寞。
②如果交往的需要不能得到滿足，不僅會影響人的心理和精神的健康，甚至會威脅人的身體健康。
③一個人如果從小就缺乏與人交往，知識、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的發展。
3、為什麼說交往是人類發展的需要？ （P74）
答：①交往是人類自身和社會發展的需要，個人的發展和社會的進步都離不開社會交往。
②個人的交往離不開交往。
③社會的進步依賴交往。
4、對於我們中學生來說，正常交往有什麼作用？（P75）
答：①有利於擴大我們的知識面，增長見識，積累經驗，激發思維，鍛煉能力。
②有利於我們情感、意志和人格的健康發展。
③有助於我們道德、審美等素質的提高。
總之，我們個人的發展需要交往，離不開交往，我們應該重視交往，樂於交往，學會交往。
5、交往在社會進步方面的作用（P75）
答：①推動了世界的文明進步。
②促進了人類社會在科學技術、經濟文化等方面的飛速發展。
③促進全球的進步和發展，改變人們的生活。
6、舉例說說交往對社會發展的促進作用（P75課後活動題）

第十課假如我是你
第一部分：課本關鍵句
1、在現代社會，平等與尊重、寬容與理解、關心與互助、負責與合作，是成功人際交往的前提，是文明交往的內在基礎。（P76）
2、平等待人是人與人之間進行社會交往，建立良好人際關系的基本前提。（P76）
3、相互尊重是人際交往的又一基本原則。（P78）
4、寬以待人、接納所有不同的人，也是人際交往的基本原則之一。（P79）
5、寬容他人，我們擁有朋友；寬容差異，人類擁有豐富多彩。（P80）
6、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學習進步、事業成功、生活幸福的重要條件。（P81）
7、學會理解的關鍵是學會換位思考。（P82）
8、孔子的「己所不欲，勿施於人」，深刻地闡釋了換位思考的含義：自己不希望的事情，不要強加給別人。
9、關心他人表現為對他人的關心、重視、尊重和同情等。（P83）
10、幫助他人是善心和愛心的表現。（P84）
第二部分：主要問題
1、尊重他人包括那些內容？（P78）
答：尊重他人的人格尊嚴、自由、合法權利、宗教信仰和民族習慣，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的勞動與創造等。
2、尊重他人的意義？
答：對於中學生來說，學會尊重他人不僅是保證我們學習進步和人際交往成功的需要，更是作為現代少年所應具備的優秀品質。
3、中學生如何平等待人、尊重他人？（P79）
答：我們在與人交往中，要注意尊重他人。要尊重他人的人格尊嚴、正當權益、個人隱私、個性特徵、思想情感、宗教信仰、民族習慣和生活方式等。不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他人。
4、寬容包括哪些內容？（P81）
答：寬容他人的不同之處；寬容他人的不同觀點，不把自己的觀點強加給別人；對於他人的成績、長處和優點，不嫉妒；對於別人的缺點和不足、錯誤和過失，不過分苛責。
5、如何關心他人？（P83）
答：關心他人，不僅要關心他人的身體健康、學習情況、生活狀況，也要關心他人的情緒、願望和需要等，並在他人需要時，及時伸出真誠的援助之手。

第十一課交往有藝術
第一部分：課本關鍵句
1、成功交往的藝術有禮貌待人、善於表達、學會傾聽。（P85）
2、文明禮貌首先反映在語言上。（P85）
3、與陌生人交往的第一步是打招呼。（P86）
4、在交往中，最不可忽視的是（社會交往中最富有吸引力、最有價值的面部表情）微笑。（P87）
第二部分：主要問題
1、講究文明禮貌的意義？
答：①講究文明禮貌即有利於人與人之間建立親切、和睦的關系。
②也有利於社會的安定團結，是我國社會注意精神文明建設的重要組成部分。
③講究文明禮貌，養成禮貌待人的習慣，對我們的成長與發展也有重大影響。
2、與陌生人交往應注意的事項？
答：①要與人為善 ②學會基本的交往禮儀與技巧
3、為什麼說禮貌的力量是巨大的？（P89）
答：在日常生活中，同樣的一件事情，如果我們有禮貌就可能辦好。反之則可能辦不好，甚至把事情搞得一團糟。在國際交往中，禮貌也無時無刻不在顯示著它的巨大力量。
4、表達的基本技巧？（P90）
5、什麼是傾聽？
答：就是聽他人表達或傾訴。
6傾聽過程要注意什麼？
答：要保持專心、尊重與體諒的態度，切忌一些不良行為，如三心二意、東張西望、翻看書報、隨意打斷對方、亂插話以及妄加評論、表情冷漠等。
7、積極傾聽的技巧分為幾個部分？（P91）
答：言語技巧和非言語技巧
8、要想成功地與人交往，建立良好的人際關系，要注意做好那幾點？
答：①積極參與他人的活動，努力讓別人接受和接受別人
②學會贊美與批評、勸告與安慰、協商與協調
③學會化解矛盾沖突和矛盾
9、傾聽的言語技巧
答：應和 解釋 總結
10、傾聽的非言語技巧
答：擺好姿勢 開放的姿勢 前傾 目光接觸 放鬆

第五單元 在分數的背後
第十二課考試的心情
第一部分：課本關鍵句

1、適度緊張是有益的，過度緊張是有害的（P95）
2、緊張心理調節方法有哪些？（P96～P97）
3、要從容應考，得到理想的成績，最重要的是在考試前做好充分的准備。如何做好准備？
4、期望值過高或過低會產生什麼影響？（P100）
5、正確看待分數由什麼好處？（P99）
6、分數代表什麼？（或分數反映什麼？）（P101）
7、我們應該怎樣看待分數？（P102）
第十三課分數的品質
第一部分：課本關鍵句

1、分數的真假反映了什麼？（P105）
2、誠實的人會吃虧嗎？（P105）
3、作弊有哪些危害？（P106）
4、偶爾抄一次答案，偶爾作一次假，真的沒有關系嗎？（P107）
5、「作弊是我自己的事，我又沒有妨礙別人」，「我自己不作弊，但是可以幫朋友作弊」，這些觀點對嗎？為什麼？（P108）
第十四課分數之外的收獲
第一部分：課本關鍵句

1、一分耕耘，一分收獲。（P115）
成績的高低、收獲的多少，最終取決於我們所付出的辛勞和努力。
勤奮是事業成功的基礎。每個人都有自己的理想，但不付出艱苦的勞動，美好的理想只能是虛無縹緲的空中樓閣。

2、龜兔賽跑的故事說明了什麼？（P116）
到達理想彼岸的唯一途徑是：認准目標，一直往前走！

㈣ 七年級上冊思想品德第一課鞏固與提高試卷答案

七年級思想品德提綱
第一課 走進中學
注意：本提綱的內容要求背誦、默寫！！！
1.1 我上中學了
1、中學生活新變化：（1）、同學的重新組合； （2）、學習科目的增加；（3）、學習任務和特點的變化；（4）、校園生活多姿多彩。
2、積極適應新生活：（1）、自覺遵守中學的規章制度；（2）、盡快建立新的人際關系；（3）、主動適應新的學習生活。
3、學校適應是指學生在校的適應情況，學生在學校是否適應良好，主要按以下三個標准來評定：（1）學業方面的成就能達到適合自己能力的水準；（2）行為方面，能遵守學校既定的規范；（3）社會關系與人格方面，能友愛合群，與同學友好相處。
1．2認識新夥伴
1、如何才能結識新夥伴，在同學中建立新的友誼呢？（結識新夥伴的方法）
（1）要克服閉鎖心理；（2）養成熱情開朗的性格；（3）與同學友好相處。
2、閉鎖心理不利於建立良好的人際關系
①因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。
②相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態度作出回應，就像一把「心鎖」，會鎖緊我們通向友誼的大門。
3、熱情開朗的性格的作用：①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產生積極的影響；②容易被人接受，建立良好的人際關系；③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，並且容易得到快樂。
4、熱情開朗的性格是可以培養的，可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學態度友好；與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。
5、與同學友好相處的金鑰匙：①與同學友好相處的交往方式；②坦率地敞開自己的感情；③在朋友有需要時，自覺自願地提供幫助；④尊重朋友的意願；⑤保守朋友的私人秘密；⑥雙方互相信任；⑦朋友不在場時，同樣維護其正當利益；⑧公開場合不互相指責；⑨給朋友以情感上的支持；⑩交流時注意力集中，不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社會關系；⑿發生矛盾時互相寬容；等等。
1．3融入新集體
1、良好的班級對我們的成長有著許多積極的影響，有助於我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培養奮發向上的情操。
2、增強班集體的凝聚力
(1)表現：班集體成員為了共同的目標團結在一起，心往一處想，勁往一處使。
(2)原因：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。
(3) 做法：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻。只要我們團結友愛、互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。
3、自覺維護集體榮譽
(1)原因：班集體榮譽感可以使同學們產生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學的責任感，需要大家自覺去維護。
(2)做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。
4、讓個性在集體中張揚
(1)原因：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。
(2)做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。
第二課 認識自我
2.1 悅納自己
1、認識自己的方法：(1)自己的外表和體質狀況；(2)自己的精神世界；(3)自我形象。
2、認識自己的途徑（有三種）：①自我探索；②與他人比較；③傾聽他人評價。
3、悅納你自己
(1)原因是：①我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。（不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨特性，構成了獨特的「我」。在這個世界上，「我」是獨一無二的，我們應該快樂地接受自己，欣賞自己。） ②悅納自己是心理健康的表現。
(2)如何做到悅納自己：①應該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。每個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個完美的笑臉。②每天想一次自己的優點和長處，並發揚這些優點和長處。③當取得成功的時候，盡情體驗自己的喜悅，並與他人分享。
(3)如何完善你自己——可以通過這些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。②適當的展示自己的優點，發揮自己的長處。 ③不斷的從別人身上吸取優點，補充自己的不足。④勇於接受挑戰，在挑戰中體現自己的價值。⑤學會用發展的眼光看待自己。
2.2 感悟青春
1、青春的喜悅：告別天真，走向成熟；個性增強，獨立意識發展很快；身體快速成長；感覺敏銳發達；興趣特別廣泛；思維活躍；性意識開始蔭動等。
2、青春的煩惱：注意外表；不願被父母或長輩管教；盼望獨立；希望引起異性的注意；多變、敏感和沖動等。
3、青春協奏曲：①開放自己的心靈世界(多與父母、老師和同學溝通)；②提高自我控制能力（遇到問題首先要冷靜，然後從多個角度分析，嘗試從好的方面想)；③保持自我完善的意識(多讀書、多運動、多做有意義的事，這是自我完善的最佳方法)。
2.3 男生女生
1、你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的優勢；②男女生的優勢互補構成社會美妙的圖畫
2、讓我們自然快樂地交往——男女生的正常交往：
(1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補，從而使集體更加團結；
(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優勢得到展示，有利於我們個性充分發揮；(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利於培養健康的性心理。
3、恰當方式ABC：(1)自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情。在表達友誼時，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。(2)要學會尊重對方，包括尊重對方的人格、尊重對方的意願。不要隨便干擾別人的生活和學習。(3)要學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，並且懂得保護自己。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼。
4、男女生交往一定要注意交往的原則：①自然交往；②適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。③真實坦誠，平等待人；④避免過分親昵。男女生交往時要注意自尊自愛；⑤不嘩眾取寵；⑥了解異性同學的特點，在說話、辦事時盡量考慮周全，避免傷害同學。
第三課 學會交往
3.1我和父母
l、家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師。
2、禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀。
3、以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。
4、父母對我：(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界；(2)給我們衣食和愛撫，使我們健康成長，為我們付出最多的就是父母。
2、報答父母的原因：(1)孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分；(2)要化為實際行動，用心領受父母的教誨與期待；（3）誠心體諒父母的憂慮和煩惱；（4）真心關注父母的健康和心情。
3、「愛的沖突」與化解： (1)自我認為：我們漸漸長大，渴望獨立；希望擁有對自己事情的決策權；希望有自己的空間，多點自由…… (2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴加管教。(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預過分，侵犯隱私……
(4)化解「愛的沖突」重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過溝通達到互相理解，互相關心，互相信任，互相體諒。
3.2師生情誼
1、我們的成長離不開老師：(1)老師帶我們在知識的海洋中遨遊；(2)老師教導我們如何做人，如何做事；(3)老師為我們掃除心理障礙；(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們； (5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。
2、新的師生關系：(1)老師對學生要求的提高：在學習中，老師要求學生自覺、自主地學習；在班級活動中，老師讓學生鍛煉自我管理，學習做活動的組織者；在思想交流中，老師讓學生談想法，自我反省，自我嚴格要求。
(2)學生對老師要求的變化：希望老師更多地聽取學生的意見；給學生更大空間發揮想像力；喜歡更加平等的師生關系；希望從老師那裡得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。
(3)正確對待老師的教育：尊重和理解老師；積極協助、配合老師的工作；有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨；體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。
3．3文明交往
l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。
2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意願，只有懂得尊重他人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼；學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。
3、禮貌是交往的「名片」：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀；禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養；禮貌能夠增添一個人的風采和魅力；禮貌是文明社會必不可少的交往方式。
4、文明交往的藝術：真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會贏得尊重；謙遜寬容的人總是廣受歡迎；善於聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細心體貼的人會收獲朋友的感激；彬彬有禮的人會在新的環境中暢通無阻；堅持原則的人會令人佩服。
當然，對於虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠離，不受誘惑，保護自己。
5、學會心理換位，學會理解（己所不欲，勿施於人，這是心理換位的最根本要求）
6、待人處世之道：服飾整潔美觀；習慣面含微笑；注意言談舉止；不要賣弄自己；善於贊
美別人；多些幫助別人。
第四課 學會學習
4.1培養正確的學習觀念
l、學習是人們生活的基本內容：(1)學習是人類的基本活動：①今天，學習已經發展為一種有目的、有組織的行為，並成為人們生活不可缺少的重要內容。②人們學習的原因：通過學習掌握一技之長；通過學習升華自己的品德；通過學習吸納人類積累的智慧和思想；通過學習獲得造福社會和完善自我的力量。
2、學校學習的特點：①學習內容：系統地掌握知識和培養學習能力；②學習方式：在老師指導下進行；③學習時間：相對集中；④學習目標：為未來社會發展做准備。
3、樹立正確的學習觀念：(1)學習是個人成長的需要：①學習使我們掌握知識，提高能力，形成良好的品德和健康的個性；最終使我們成為有用之才；②學習也是提高生活質量的重要條件。 (2)學習是將來參加祖國建設的需要，學習也是國家與社會發展的需要。
4、培養濃厚的學習興趣：(1)培養學習興趣，能不斷引發自己的學習需要；(2)興趣對學習活動也是一種強大的推動力。
4．2 掌握科學學習方法
1、學習方法的重要性：(1)不當的學習方法使人多走彎路，浪費時間，削弱信心，學習效果不佳；(2)科學的學習方法則使人得心應手，運籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增
2、學習方法與策略：(1)做好學習計劃，科學安排時間：如果對自己的學習目標和時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，我們就能逐步實現自己的目標；(2)集中注意力，提高學習效率注意力集中，才能提高學習效率，而且有利於鍛煉自己的意志力，為以後更重要的學習和工作打下基礎；(3)提高收集、整理、運用信息的能力
3、探索適合自己的學習方法：(1)學習方法是多種多樣的；(2)在不同的學習階段，學習方法可能會有所不同；(3)我們應該根據自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學習方法。

4．3 養成良好學習習慣
1、習慣的含義：人們長期養成後不易改變的態度和行為；學習習慣的含義：在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。
2、學習習慣有良好與不良之分：①良好的學習習慣有利於塑造健康人格，使你受益終身。 ②不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。
3、養成良好的學習習慣：(1)養成良好學習習慣需要制定具體計劃；(2)糾正不良學習習慣的方法：①與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己；②用暗示方法提醒自己；③用寫日記的方法管束自己。

㈤ 七年級思想品德(教科版)的復習提綱。<最好詳細點>

七年級思想品德下冊背誦材料

第一課 珍惜無價的自尊
1．自尊的表現有哪些？
答：（1）注意容貌的修飾 （2）注意舉止的文雅
（3）注意行為的後果 （4）知恥
▲2．什麼是自尊？
答：（1）自尊就是自我尊重。
（2）自尊就是既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視和侮辱。
（3）自尊是一種健康良好的心理狀態。
3、知恥是自尊的重要表現。
▲4、虛榮與自尊有什麼區別？
答：（1）虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。它是扭曲的「自尊心」。虛榮心強的人，常常把對個人名譽的利益是否有好處，作為支配自己行為的動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點否定自己的意思，便以為自己失去了所謂的自尊，就受不了。這種心理是不健康的。
（2）自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別歧視、侮辱。
5．為什麼要尊重他人？(為什麼說尊重他人是我的需要？)
答：（1）我們的自尊經常受到他人的呵護和關愛，當然有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）尊重他人就是尊重自己。
（3）不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。
6、如何尊重他人？
第一，尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。
第二，我們要把感受到的他人給予的美好，再轉達給他人。這樣，人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。
7、自尊的人最看重自己的人格。
8．為什麼說自尊要適度？
答：（1）適度的自尊有助於我們面對批評，改正錯誤。
（2）過度的自尊，則使我們過於敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。
（3）對惡意的侮辱，要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。
▲9．尊重他人最基本的表現是什麼？
答：（1）對人有禮貌 （2）尊重他人的勞動 （3）尊重他人的人格
▲10．怎樣做到尊重他人？
答：（1）要善於站在對方的角度，感同身受，推己及人。
（2）要善於欣賞、接納他人。
（3）不做有損他人人格的事情。
11．為什麼要學會尊重？（尊重他人的重要意義）
答：（1）尊重使人理智，
（2）尊重使人悔過。
（3）尊重喚醒人的良知，產生不可估量的正面效應。
12、辨析題：對待他人的議論與批評，我們要斤斤計較，得理不讓人，這才是自尊的表現。
答：這個觀點是錯誤的。因為：
（1）對待他人的議論與批評，我們要冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，要做到「有則改之，無則加勉」。
（2）議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。無關緊要的議論，忍讓一下就過去了。
（3）斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。這種情緒沖動於人於己都不利。
所以，題中的觀點是錯誤的。

第二課 揚起自信的風帆
▲13、自信的含義、表現分別是什麼？
（1）含義：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。
（2）表現：自信者都相信自己行，他們在言談、舉止、為人處世方面共有的特徵表現為：活潑、坦誠、輕松、言行一致、開放、幽默、勇敢、果斷等。
▲14、自負、自卑和自信三者有什麼區別？
自負的人往往會過高地估計了自己，誰也看不起，就覺得自己是最好的，別人誰都不如他。只看到自己的優點，看不到缺點，他們所追求的目標是根本不可能達到的，自負的人走路往往趾高氣揚，一臉傲氣。
自卑的人往往會過低估計了自己，認為自己什麼都不如別人，自己干什麼都不會成功，別人都瞧不起自己。只看到自己的缺點，看不到優點，結果自己丟失了可能成功的機會。自卑的人走路往往低頭焉腦，垂頭喪氣，說話低聲下氣。
自信的人能夠實事求是地看待自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點，能夠公正、客觀地評價自己。
15、自信是成功之基。
16、自負與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心。
17、為什麼自負和自卑都遠離成功？
自負者的追求之所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態都會使他遠離成功。
▲18、為什麼自信有助於成功？
答：（1）一個自信的人能夠實事求是地看待自己，因而所追求的目標是可以達到的。
（2）自信是成功之基，是因為自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。
（3）自信者樂觀、好奇、專注。正是由於自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達勝利的終點。
19．自信的方法有哪些？（怎樣做到自信？）
答：（1）看到進步與長處。①有自信才能有成績，有成績就會更自信。②經常體會點滴的進步與成績，就是為自己喝彩，為自己鼓勁。③發現自己的長處，是自信的基礎。
（2）增強信心與實力。①我們要在過去成功的經歷中體驗信心。②同時更要多做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓舞。③實力，是撐起信心的最重要支柱。
（3）做自信的中國人。一個如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。（民族自信心是個人自信心的根基和源泉。）
20、辨析題：有自信才能有成績，有成績才會更自信。只有獲得獎杯與鮮花，我們才能說自己進步了。
答：這個觀點是錯誤的。因為：
（1）有自信才能有成績，有成績才會更自信。但是，成績並不僅僅指獎杯與鮮花。
（2）今天比昨天做得好一點兒，也是成績，因為我們進步了。無論事情大小，只要進步了，都是我們成長的足跡。
（3）點滴的進步與成績，會使我們肯定自己和欣賞自己，會使我們充滿信心，有足夠的勇氣迎接挑戰，迎接成功的未來。
所以，題中的觀點是錯誤的。

第三課 走向自立人生
21、自立就是自己的事情自己干。
22、自立表現在生活的方方面面：
第一，獨立地、科學安排自己的生活，解決自己生活中的問題。
第二，自主地、科學地安排自己的學習，處理自己學習中產生的問題。
第三，自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創自己的事業。
▲23．人生為什麼要自立？（自立的重要性）
答：（1）我們不可能永遠生活在搖籃和溫室里，終究要走進社會，經風雨，見世面。
（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。
（3）人生如果不自立，就不可能在社會中生存。
24、我們在社會中生活，需要互相幫助，互相依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。
▲25、依賴心理有什麼危害？
答：第一，依賴使人喪失獨立生活的能力和精神。
第二，依賴使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。
第三，依賴使人只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。
26、自立的一個重要的表現是獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。
27．自主是自立的前提，自立是自主的表現。
28．什麼叫自主？
答：自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主不僅是一種權利，更是一種能力。
▲29、怎樣培養自己的自立能力？
答：（1）最基本的就是要立足於自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。
（2）要培養自立能力，也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。
30、辨析題：自立要求自己有主見，所以，青少年在遇到升學、就業等重大問題時也就不必徵求父母的意見。
答：這個觀點錯誤。因為：
（1）我們在社會中生活，需要互相幫助，互相依靠。自立不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。
（2）在遇到重大問題時，我們應該徵求父母的意見，因為父母的經驗和閱歷豐富，參考他們的意見可以讓我們少走彎路。
（3）我們參考父母的意見，並不代表完全由他們作決定，這與做事有主見並不矛盾。
所以，題中的觀點是錯誤的。

第四課 人生當自強
▲31、自強的含義
答：（1）自強是指對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取的一種精神。
（2）自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用，是我們民族幾千年熔鑄成的民族精神。
▲32、自強的表現：
自強表現在方方面面：（1）在困難面前不低頭，不喪氣；（2）自尊自愛，不卑不亢；（3）勇於開拓，積極進取；（4）志存高遠，執著追求；等等。
33、自強對個人成長有什麼意義？
第一，自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質。
第二，自強，是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。
▲34、自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。
35、自強與成功有什麼關系？（為什麼說自強是通向成功的階梯？）（自強的意義）
自強是通向成功的階梯。一個人能否取得成功，原因是多方面的，但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。無數成功者的經歷，都生動地說明了自強品質對於人生的重要意義。
36、自棄與自強是對立的
所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不願吃苦，不願奮斗，最終自然一事無成。而自強則是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取的精神。一個自強的人從不在困難面前低頭，勇於開拓，積極進取，努力成就一番事業。由此可見，自棄與自強是根本對立的。
▲37、怎樣成為一個自強的人？（自強的方法有哪些？）（怎樣培養自強精神？）
答：（1）理想是自強的航標。①沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，有了進取的恆久動力。所以，要自強，首先就要樹立堅定的理想。②為人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點。
（2）戰勝自我是自強的關鍵。①自強的人不是沒有弱點的人，而是勇於並善於戰勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰勝自己的人，必定能自強。②此外，自強的人都會面臨一隻攔路虎，那就是放任自我。只有戰勝它，才能自強，才會進步。
（3）揚長避短是自強的捷徑。要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、自己的天賦、自己的興趣，要發揚自己的長處，避開自己的短處。
總之，自強要從少年始。只要我們選准航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，就能在自強的人生征途中，劈撥斬浪，抵達成功的彼岸。
38、辨析題：有的同學認為，我們現在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強，等長大成人了，才能自強。
答：這個觀點是錯誤的。因為：
（1）自強要從少年始。
（2）自強，是一種精神，是一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質，是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年業熔鑄成的民族精神，自強是通向成功的階梯。
（3）初中階段是學習知識，涵養道德、增長才幹、發展自己的最佳時期。我們要趁此大好時光，培養自強的品格，努力學習，奮發進取。
所以，我們要從小培養自強精神。
39、「在遇到困難和挫折時，需要用自強的精神去克服；而在平時的學習和生活中就不需要什麼自強精神了」這種說法對嗎？為什麼？
答:這個觀點是錯的。
（1）在遇到困難和挫折時，需要自強精神，只有自強、積極進取才能戰勝困難和挫折。
（2）在平時的學習中，認真聽課，積極思考，獨立完成作業需要自強精神；克服懶散、貪玩等不良習慣也需要自強精神；在生活中，克服不良的生活習慣和庸俗的生活情趣等也需要自強精神。沒有自強的精神，就不能成為一個積極向上的人。
（3）平時的學習和生活本身也充滿困難和挫折，也需要用自強的精神去克服。我們要成為一個自強的人，必須從小事做起，從日常學習、生活中的小事做起。
所以，我們要時時事事處處培養自己的自強精神。

第五課 讓挫折豐富我們的人生
40、什麼是挫折？
挫折就是「碰釘子」，是人們有目的的活動受到阻礙時產生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應。挫折是人生的一部分。
▲41、挫折產生的原因有哪些？
第一，可能遇到的不能預測和及時防範的天災。（自然因素）
第二，有可能是各種人為因素造成的。（人為因素）
第三，由於個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素帶來的限制。（自身因素）
42、面對挫折有三種人和所產生的不同結果：
第一種是膽怯、懦弱的人，他們結果一事無成。
第二種是意志不堅定或者容易滿足的人，這樣的人也享受不到成功的喜悅。
第三種是意志堅強、有堅定信念的人，他們勇敢面隊挫折，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
我們選擇做意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。他們善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
▲43、挫折的作用：
消極作用：使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。
積極作用：挫折有利於人們磨練意志，增長才乾和智慧。
▲44、戰勝挫折有哪些有效方法？
第一，要戰勝挫折，就要樹立正確的人生目標。
第二，要正確地認識挫折，採取恰當的解決方法。
第三，應激發探索創新的熱情。
第四，學會自我疏導。方法有：合理宣洩法、移情法、目標升華法等。
總之，應對挫折的關鍵是戰勝自己。
45、辨析題：古人說：「艱難困苦，玉汝於成。」所以，凡是遭受挫折身處逆境的人都能成功。這種說法對嗎？
答：這個說法是錯誤的。因為：
（1）要成功某一件事，要成就一番事業，確實需要付出艱苦的努力，這就是所謂的「艱難困苦，玉汝於成」。
（2）但並不是所有遇到挫折的人都一定能夠成功成才。因為挫折具有兩重性的作用。放棄者一遇到挫折和困難就放棄目標，結果一事無成；半途而廢者，面對困難和挫折，不能堅持到底，也享受不到成功的喜悅。挫折就此阻礙了這兩者前進的步伐。而只有那些樹立了正確的人生目標，不畏懼困難和挫折，能夠冷靜地分析對待挫折，振奮精神，認真地總結經驗教訓，善於吃一塹、長一智的人，才能磨煉意志，增長才乾和智慧，獲得發展，戰勝挫折並取得成功。
（3）我們要從容面對挫折，積極尋找解決挫折的有效方法，不斷進取，唯有這樣，才能成功。
所以，面對挫折，不同的態度就有不同的結果，並不是所有遭受挫折的人都能取得成功。

第六課 為堅強喝彩
▲46、什麼是堅強意志？
堅強意志，是人們在進行有目的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。
47、意志堅強的人有哪些表現？
自覺性：對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。在困難面前，不退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。
果斷性：能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。
自製力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。
堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
▲48、堅強意志品質的作用（我們為什麼要培養堅強的意志品質？）
第一，堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
第二，走出失敗的陰影，需要堅強意志。
第三，形成良好的學習習慣，需要堅強意志。
第四，成就一番事業，需要堅強意志。
事實證明，人們能否取得事業上的成功，並不完全取決於其智力的高低和客觀環境的好壞，而常常取決於是否具有堅強的意志。
▲49、怎樣磨礪堅強的意志？
第一，磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。
第二，磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。
第三，磨礪堅強意志，應善於管理自己。
第四，磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
50、辨析題：「失敗乃成功之母」，所以，經歷過失敗的人就能取得成功。
答：這個觀點片面（或錯誤）的。因為：
（1）「失敗乃成功之母」這句話並不是絕對的，只有意志堅強、善於總結失敗的教訓並能重新振作起來的人，才能走向成功。
（2）有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。
所以，題中的觀點是片面（或錯誤）的。
51、辨析題:成功的大門,從來都是向意志堅強的人敞開的,甚至可以說只向意志堅強的人敞開著.
答：這種觀點是正確的。因為：
（1）成功是由克服困難而來的，而克服困難需要有堅強的意志。只有那些意志堅強、事業心強的人，才能充分顯示自己的才華而獲得成功。
（2）事實證明：人們能否取得事業上的成功，在很大的程度上並不取決於其智力的高低和客觀環境的好壞，而去取決於是否具有堅強的意志。
因此，可以說，成功的大門，從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說只向意志堅強的人敞開著。
第七課 感受法律的尊嚴
52、生活離不開規則
（1）無規矩不成方圓。有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
（2）調節我們行為的規則主要有道德、紀律、規章和法律。
▲53、與道德、紀律等規則相比較，法律具有三個最為顯著的特徵：
（1）法律由國家制定或認可。
（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。
（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。
54、為什麼生活離不開法律？
答：（1）法律對人們的行為有規范作用。法律通過規定權利和義務來規范全體社會成員的行為，表現在人們違反法律就會受到法律的制裁或處理。
（2）法律具有保護作用。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。
▲55、違法行為的含義及類別
含義：凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。
違法行為包括：行政違法行為、民事違法行為（統稱一般違法行為）
刑事違法行為（是嚴重違法行為，即犯罪行為）

56、比較三種違法行為的相同和不同：

違法行為 對社會的危害程度 違反的法律 違法類別
行政違法行為 較輕 行政法 行政違法 一般違法
民事違法行為 較輕 民法 民事違法
刑事違法行為 嚴重 刑法 刑事違法 嚴重違法（犯罪）
▲57、犯罪的含義及其三個特徵：
所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑罰處罰的行為。
犯罪具有三個特徵：
犯罪具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。
犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。
犯罪是應受到刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然後果。
58、刑罰的含義及其類型
刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
根據刑法的規定，我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類：
主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。
附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
59、認清犯罪的危害
（1）道德水平高低與違法犯罪的關系。道德水平高、法制觀念強，行為上就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀觀念淡薄，就容易走上違法犯罪的道路。
（2）犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
▲60、如何加強自我防範、預防違法犯罪？
（1）從小事做起，預防違法犯罪。加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪。
（2）了解《預防未成年人犯罪法》有關內容，從而預防不良行為。該法是為了保障未成年人身心健康、培養其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。
（3）防微杜漸，防患於未然。社會是復雜的。人是社會上的人，必然受社會環境的影響。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。我們一定要重視道德修養，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患於未然。
61、辨析題：有人說，我年齡小，受法律特殊保護，與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰。
答： 這個觀點錯誤。因為：
（1）青少年正處於未成年階段，身心各方面還不成熟，受到國家司法的特殊保護。這是對的。
（2）但是認為年齡小與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法是非常錯誤的。因為法律面前人人平等，我國刑法規定已滿16周歲的人犯罪應付刑事責任；已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、販賣毒品等罪的，應付刑事責任。
（3）青少年要加強自我防範，要從小事做起，重視道德修養，預防違法犯罪。
所以，題中的觀點是錯誤的。
62、辨析：有人對小錯不斷，大錯不犯，自由自在的做法很欣賞，並加以效仿。你如何認識？
答：這種認識是錯誤的。
（1）一般違法行為和犯罪都是具有社會危害性的行為，他們之間沒有不可逾越的鴻溝，現實中很多事例說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。
（2）如果不遵守道德、紀律和法律，只顧自己不顧他人，只圖當前不顧長遠，自以為佔了便宜、圖了痛快，實際上是害了自己。
（3）我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪，從小就要重視道德修養，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患於未然。
所以，題目中的觀點是錯誤的。

第八課 法律護我成長
63．凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
▲64、為什麼要給予未成年人特殊的保護？
未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。
65．我國專門保護未成年人的兩部法律是：《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》
▲66、特殊的保護：
黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關懷，制定了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，專門保護未成年人的合法權益。
（1）家庭保護，要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成人受教育的權利。
（2）學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
（3）社會保護，要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
（4）司法保護，要求公檢法及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。（審理離婚、繼承案件，成立少年法庭實行不公開審理等）
67、法律服務和幫助的機構有哪些？維護合法權益的有效手段有哪些？
（1）法律服務所、律師事務處、公證處等。
（2）訴訟手段和非訴訟手段（1、投訴：婦聯、國家機關、新聞媒體等社會團體，群體組織。2、調節：人民調節委員會，勞動爭議仲裁委員會，勞動爭議調節委員會3、咨詢，尋求幫助：法律服務所，律師事務所，法律援助中心，公證處），是我們維護合法權益常用的有效手段。
▲68、善用法律保護自己
（1）非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。
（2）打官司指的是訴訟。訴訟是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
（3）我們要自覺依法律己、依法做事、依法維權，要善於運用法律武器維權，與犯罪分子斗爭時，既要勇敢，又要機智。
▲69、我們青少年應該如何同違法犯罪行為作斗爭？
（1）違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。
（2）面對歹徒行凶，設法穩住歹徒。記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打「110」報警電話等，都是行之有效的好方法。
70、獲得法律幫助的方式和途徑：主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等。
71、辨析題：同違法犯罪行為作斗爭是青少年義不容辭的責任，我們要不惜任何代價維護國家、集體、他人和自己的合法權益。
答：這種觀點是錯誤的。因為：
（1）與違法犯罪行為作斗爭是每個公民義不容辭的責任，也是青少年義不容辭的責任。
（2）當我們自己的合法權益以及國家、集體、他人的權益受到非法侵害時，我們要善於運用法律武器維權，善於同侵權行為作斗爭。但這並不代表青少年要不惜任何代價。
（3）違法犯罪分子往往是十分凶惡狡猾的，青少年在同他們作斗爭時，既要勇敢，又要機智，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法份子抓獲。
所以，題中的觀點是錯誤的。
72、如何文明上網？
答：①利用業余時間，盡量不要熬夜。②不要集中長時間上網。③不到網吧上網。④選擇健康有益的內容。少玩游戲少聊天，更不應瀏覽不健康信息
73、如何作好未成年人上上網保護工作？
答：①政府有關部門應加強對網吧的監管，依法懲治違法經營者。②網吧經營者應依法自律，不接納未成年人上網，關閉不健康網站。③學校應加強上網知識的宣傳教育，引導中學生文明上網。④家長也應當對未成年子女加強教育，嚴格控制其上網時間，教育子女文明上網。

㈥ 誰有初中七年級上冊思想品德課件

課題:第一單元 走進新天地

教學目標：

1、培養學生適應新的學習生活環境的能力

2、教育學生珍惜今天來之不易的受教育機會，培養學生的集體主義觀念。

3、培養學生的法制觀念和法律意識

4、培養學生的自律能力

5、培養學生拒絕不良誘惑的意識和能力

6、教育學生正確對待學生的要求

7、教育學生做時間的主人

教學重點：

1、 誰也無權剝奪我的受教育權

2、 學會拒絕不良誘惑

3、 做時間的主人

教學難點：

1、 受教育是公民的權利也是公民的基本的義務

2、 學會拒絕不良誘惑

教學方法：

討論、表演、

課時安排：9課時

課題：重要的一跳

教學目標：培養學生適應新的學習生活環境的能力

教學重點：怎樣解決初中生活中遇到的新問題新困難

教學難點：怎樣解決初中生活中遇到的新問題新困難

教學方法：討論式

教學過程：

導入新課：

同學們一定還記得小學的一些悲歡離合的故事吧，而今這些已經成為過去，永遠成為記憶，我們已經成為中學生了，同學們想像一下你心目中的中學生活是怎樣的。

學生自由發言，老師給予一定的引導。

講授新課：

第一單元：走進新天地

第一課：新天地，新感覺

重要的一跳

我們常說鯉魚跳龍門，人才一生中有無數次的轉折，我們從小學升入中學也是人生的一大飛躍，「萬事開頭難」「良好的開始是成功的一半，我們怎樣盡快的適應新的中學生活。

一、 感覺很不同（板書）

我是中學生了！這個新的身份，一定會給我們帶來許多小學階段從未有過的新感覺新體驗。

活動一：小學和中學有哪些地方不一樣？

要求：四人一組，討論5分鍾，每組派代表回答

活動二：動動手：寫出家人親戚朋友對你的看法，形式如課本P3頁學生可自由書寫，寫出自己親身體會或親身經歷的事。

學生發言：略

二、 你准備好了嗎？（板書）

對我們來說初中生活是一種全新的生活，這種生活我們會遇到許多新問題、新困難。這些問題如果不解決將會影響我們生活的質量。該如何解決這些困難呢？讓們一起來交流一下，在以後的日子裡我們可以依計行事。

活動一：讓第一組、第三組的學生提出自己生活中遇到的困難，

第二組、第四組的學生來解決。如果時間允許可以調過來。

活動二|請去年初三畢業的學生介紹一下怎樣適應剛進初中這一段時期的

小結：交給學生去小結

作業：見練習冊

課題：我們是一個群體

教學目標：教育學生珍惜今天來之不易的受教育機會，培養學生的集體主義觀念。

教學重點：我國各地中學生學習條件的差異性

教學難點：培養學生的集體主義觀念

教學方法：表演式

教學過程：

導入新課：

當我們滿懷著長大的喜悅邁進中學大門的時候，你有沒有過，和我們相處了六年的小學同學怎樣了？他們都已經和我們一起走進中學校園了嗎？我是否知道。在我國，有多少人與我們同時獲得了中學生的稱號？又有多少人與我們同屬於初中生這個群體，在我們這個群體里，是不是每個人都享有同等的學習條件。今天我們來學習新的一課

我們是一個群體（板書）

一、 查一查

1、 我國的初中學校有多少座？

2、 我國的中學生有多少人？

3、 你能用圖示的方法將各個不同階段的受教育的人的比例表示出來嗎？

4、 我們團有多少名初一新生？是否有小學畢業輟學家的情況？

要求：全班同分為四組，每一組一個問題。課後准備，上課出示結果。

具體過程：略

算一算

我們現在的角色都有哪些？

A、 家庭中

B、 學校中

C、 社會中

其他 ……

雖然同屬於初中生這個群體，但由於我們生活在不同地區，受經濟等因素的限制，我們的學習條件存在著明顯的差異。

二、 討論：

同學們回憶一下小學自己班中的情況，班裡同學的凝聚力是怎樣的？

要求：每組一人。共4名同學發言

三、 舉例：

例一：一個筷子輕輕被折斷、十雙筷子靠靠報成團。

例二：學生舉例

作業：見練習冊

課題：誰都不能剝奪我們的受教育權

教學目標：通過學習，培養學生的受教育法律觀念，增強維權意識

教學重點：受教育是公民的一項權利，我國公民有受教育的權利

教學難點：受教育是公民的一項權利，也是公民的一項義務。

教學方法：討論、表演

教學過程：

導入新課：

接受教育,不僅僅是我們的願望和要求,更是憲法賦予每一位公民的權利.今天,我們在學校讀書,就是在享受法律賦予我們的受教育權.這一重要的權利,並不是每一個我們的同齡人都能享受到這一權力.讓我們去訪問家長或其他長輩,看看他們有沒有經歷過想上學卻沒有機會的痛苦,聽聽他們的想法.

講授新課：

誰都不能剝奪我們的受教育的權利（板書）

一、受教育既是公民的權利，又是公民的義務（板書）

請同學們看插圖及投影一：

自從老一輩革命家時年93歲的帥孟奇大姐，率先捐款，中國青少年發展基金會為救助貧困地區失學兒童而實施的希望工程已經歷了十個年頭。它牽動了黨和國家領導人、老一輩革命家，以及企業家、藝術家、普通工人、學生、海外華人等千千萬萬人的心。

提問：⑴希望工程為什麼會有如此巨大的魅力？

學生討論,學生回答

1.什麼是受教育權（板書）

⑴受教育權的含義（板書）

⑵我國公民受教育權的主要內容（板書）

（學生閱讀教材後回答，教師歸納。）

a.學齡前兒童有接受學前教育的機會；

b.適齡兒童、少年有接受九年義務教育的權利；

c.符合一定條件的公民，有接受高級中等教育及繼續深造的機會；

d.成年人有接受成人教育的權利

e.公民可以從社會其他合法教育機構、合法途徑接受教育。

2.受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務（板書）

二、國家實行九年義務教育制度（板書）

1.我國普及九年義務教育（板書）

材料：與我國一衣帶水的日本在歷史上曾一直落後於中國，唐朝時，日本曾19次派人來中國求學，日本的「大化革新」還照搬了中國的經驗。但從近代日本就開始強盛了，尤其是當代日本成為世界上的經濟強國。為什麼呢？一個重要的原因就是日本非常重視教育，注重提高國民的素質。在1873年，日本義務教育階段的入學率就達到了28%（我國解放初才達到20%），1907年入學率就高達97%，二戰後日本更是大辦教育。目前日本正在普及高等教育。

⑴義務教育的含義

⑵普及九年義務教育的原因

⑶義務教育的特徵

a.義務教育具有國家強制性。

b.義務教育具有普遍性。

c.義務教育具有免費性。

三、義務教育的主體

責任主體
應 盡 職 責

國家
制定規劃，認真組織落實；興辦學校，保證必備條件；籌措經費，幫助貧困學生；培養師資，提高教師待遇。

社會
捐資助學，尊師重教；拒收童工，維護學校的教學程序和場地設施等。

學校
及時組織學生入學；不得隨意開除適齡學生或勒令其退學；禁止體罰學生；貫徹教育方針，保證學生安全、健康、全面發展。

家庭
使適齡子女按時入學；保證適齡子女接受規定年限的義務教育。

小結：組織學生小結

作業：見練習冊

課題：第二課 我的自律宣言

教學目標：培養學生的社會責任感

教學重點：長大了的表現

教學難點：長大了的社會責任感

教學方法：演講式

教學過程

導入新課

「我長大了!」這句聽起來並不動人的話,你一定鏗鏘有力地說過.你還記得自己在什麼時候、什麼情況下講過類似的話嗎？為什麼說自己長大了嗎？我們今天學習新的一課，我長大了

講授新課

我長大了（板書）

活動：演講比賽

主題：我長大了

要求： 1、每組兩人，課後自己准備；

2、 參與者的內容必須是自己成長的經歷；

3、 時間4分鍾之內

4、 每組選出兩人作為此次比賽的評委

5、 由評委打分評出前三名，給予一定的獎勵。

課題：與誘惑作斗爭

教學目標：

1．知識與能力：通過教學，使學生知道不良誘惑可以戰勝，而且必須戰勝；知道戰勝不良誘惑的方法。

2．過程與方法：運用戰勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。

3．情感態度和價值觀：學會依靠家長、教師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。

教學重點：

不良誘惑對人有危害，所以必須要戰勝，要依靠勇氣和智慧才能戰勝不良誘惑。

教學難點：戰勝誘惑的幾種方法

教學准備：收集「潘多拉魔盒」的傳說故事

教學過程：

一．創設情景，談話導入

學生收集並講述「潘多拉魔盒」的傳說故事：

二．精講點撥，質疑問難

1．不良誘惑能戰勝

聽完故事，讓學生感受到沒有經受信誘惑所帶來的不良後果。

課件展示教材中「聰明船長智勝女巫」的傳說故事，讓學生想像戰勝誘惑的感受，完成下列問題：（1）奧德賽船長靠什麼使船隻順利通過了海峽？

（2）這個事例說明

對比兩個傳說故事的結果，分組講座戰勝不良誘惑的必要性和條件

2．戰勝不良誘惑的方法

活動一：幫她出主意

第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現教材的活動情景。

第二步：以小組為單位出主意、想辦法。

第三步：在全班交流本組方法的實施過程和預期的結果。

活動二：以資料卡的方式為學生提供了另外幾種戰勝誘惑的方法。

「測測自我控制的水平的活動」

（1）期末快到了，同學們都在緊張復習，這時電視台播出你喜歡的電視劇，你（ ）

A、對電視劇忍痛割愛 B、看完電視再復習 C、放棄學習、看出電視

（2）在寒冷的冬天，你（ ）

A、每天都能按時起床鋪 B、偶爾睡一睡懶覺 C、經常留戀溫暖的被窩

（3）自習課上，同學們都在隨心所欲地談天、看小說，你（ ）

A、一心學習 B、一邊看書，一邊和同桌聊天 C、隨心所欲地玩

（4）正做作業時，朋友喊你去玩，你（ ）

A、委婉地拒絕 B、匆匆忙忙趕完作業 C、立即丟下作業，飛奔而去

（5）當你心情煩躁，什麼事也懶得做的時候，你（ ）

A、也能堅持當日事當日畢 B、勉勉強強應付 C、把今天的任務推到明天

（6）晚上，你做作業，有人在打撲克、玩游戲，你（ ）

A、專心致志地學習 B、心猿意馬地做作業 C、不做作業，跑出去玩或看他們玩

（7）老師在上課，但你還有一本小說未看完，你（ ）

A、聚精會神地聽課 B、邊聽課邊看小說 C、聚精會神地看小說

（8）你通常（ ）

A、不管老師在不在都認真學習 B、只有教師守著你，才學習

C、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認真學習

班榮我榮

我與班級

設計班徽

板書：

可持續發展戰略

計劃生育

人口眾多帶來的壓力

㈦ 人教版七年級政治

七年級思想品德提綱
第一課 走進中學
注意：本提綱的內容要求背誦、默寫！！！
1.1 我上中學了
1、中學生活新變化：（1）、同學的重新組合； （2）、學習科目的增加；（3）、學習任務和特點的變化；（4）、校園生活多姿多彩。
2、積極適應新生活：（1）、自覺遵守中學的規章制度；（2）、盡快建立新的人際關系；（3）、主動適應新的學習生活。
3、學校適應是指學生在校的適應情況，學生在學校是否適應良好，主要按以下三個標准來評定：（1）學業方面的成就能達到適合自己能力的水準；（2）行為方面，能遵守學校既定的規范；（3）社會關系與人格方面，能友愛合群，與同學友好相處。
1．2認識新夥伴
1、如何才能結識新夥伴，在同學中建立新的友誼呢？（結識新夥伴的方法）
（1）要克服閉鎖心理；（2）養成熱情開朗的性格；（3）與同學友好相處。
2、閉鎖心理不利於建立良好的人際關系
①因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。
②相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態度作出回應，就像一把「心鎖」，會鎖緊我們通向友誼的大門。
3、熱情開朗的性格的作用：①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產生積極的影響；②容易被人接受，建立良好的人際關系；③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，並且容易得到快樂。
4、熱情開朗的性格是可以培養的，可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學態度友好；與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。
5、與同學友好相處的金鑰匙：①與同學友好相處的交往方式；②坦率地敞開自己的感情；③在朋友有需要時，自覺自願地提供幫助；④尊重朋友的意願；⑤保守朋友的私人秘密；⑥雙方互相信任；⑦朋友不在場時，同樣維護其正當利益；⑧公開場合不互相指責；⑨給朋友以情感上的支持；⑩交流時注意力集中，不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社會關系；⑿發生矛盾時互相寬容；等等。
1．3融入新集體
1、良好的班級對我們的成長有著許多積極的影響，有助於我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培養奮發向上的情操。
2、增強班集體的凝聚力
(1)表現：班集體成員為了共同的目標團結在一起，心往一處想，勁往一處使。
(2)原因：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。
(3) 做法：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻。只要我們團結友愛、互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。
3、自覺維護集體榮譽
(1)原因：班集體榮譽感可以使同學們產生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學的責任感，需要大家自覺去維護。
(2)做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。
4、讓個性在集體中張揚
(1)原因：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。
(2)做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。
第二課 認識自我
2.1 悅納自己
1、認識自己的方法：(1)自己的外表和體質狀況；(2)自己的精神世界；(3)自我形象。
2、認識自己的途徑（有三種）：①自我探索；②與他人比較；③傾聽他人評價。
3、悅納你自己
(1)原因是：①我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。（不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨特性，構成了獨特的「我」。在這個世界上，「我」是獨一無二的，我們應該快樂地接受自己，欣賞自己。） ②悅納自己是心理健康的表現。
(2)如何做到悅納自己：①應該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。每個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個完美的笑臉。②每天想一次自己的優點和長處，並發揚這些優點和長處。③當取得成功的時候，盡情體驗自己的喜悅，並與他人分享。
(3)如何完善你自己——可以通過這些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。②適當的展示自己的優點，發揮自己的長處。 ③不斷的從別人身上吸取優點，補充自己的不足。④勇於接受挑戰，在挑戰中體現自己的價值。⑤學會用發展的眼光看待自己。
2.2 感悟青春
1、青春的喜悅：告別天真，走向成熟；個性增強，獨立意識發展很快；身體快速成長；感覺敏銳發達；興趣特別廣泛；思維活躍；性意識開始蔭動等。
2、青春的煩惱：注意外表；不願被父母或長輩管教；盼望獨立；希望引起異性的注意；多變、敏感和沖動等。
3、青春協奏曲：①開放自己的心靈世界(多與父母、老師和同學溝通)；②提高自我控制能力（遇到問題首先要冷靜，然後從多個角度分析，嘗試從好的方面想)；③保持自我完善的意識(多讀書、多運動、多做有意義的事，這是自我完善的最佳方法)。
2.3 男生女生
1、你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的優勢；②男女生的優勢互補構成社會美妙的圖畫
2、讓我們自然快樂地交往——男女生的正常交往：
(1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補，從而使集體更加團結；
(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優勢得到展示，有利於我們個性充分發揮；(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利於培養健康的性心理。
3、恰當方式ABC：(1)自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情。在表達友誼時，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。(2)要學會尊重對方，包括尊重對方的人格、尊重對方的意願。不要隨便干擾別人的生活和學習。(3)要學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，並且懂得保護自己。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼。
4、男女生交往一定要注意交往的原則：①自然交往；②適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。③真實坦誠，平等待人；④避免過分親昵。男女生交往時要注意自尊自愛；⑤不嘩眾取寵；⑥了解異性同學的特點，在說話、辦事時盡量考慮周全，避免傷害同學。
第三課 學會交往
3.1我和父母
l、家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師。
2、禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀。
3、以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。
4、父母對我：(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界；(2)給我們衣食和愛撫，使我們健康成長，為我們付出最多的就是父母。
2、報答父母的原因：(1)孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分；(2)要化為實際行動，用心領受父母的教誨與期待；（3）誠心體諒父母的憂慮和煩惱；（4）真心關注父母的健康和心情。
3、「愛的沖突」與化解： (1)自我認為：我們漸漸長大，渴望獨立；希望擁有對自己事情的決策權；希望有自己的空間，多點自由…… (2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴加管教。(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預過分，侵犯隱私……
(4)化解「愛的沖突」重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過溝通達到互相理解，互相關心，互相信任，互相體諒。
3.2師生情誼
1、我們的成長離不開老師：(1)老師帶我們在知識的海洋中遨遊；(2)老師教導我們如何做人，如何做事；(3)老師為我們掃除心理障礙；(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們； (5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。
2、新的師生關系：(1)老師對學生要求的提高：在學習中，老師要求學生自覺、自主地學習；在班級活動中，老師讓學生鍛煉自我管理，學習做活動的組織者；在思想交流中，老師讓學生談想法，自我反省，自我嚴格要求。
(2)學生對老師要求的變化：希望老師更多地聽取學生的意見；給學生更大空間發揮想像力；喜歡更加平等的師生關系；希望從老師那裡得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。
(3)正確對待老師的教育：尊重和理解老師；積極協助、配合老師的工作；有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨；體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。
3．3文明交往
l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。
2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意願，只有懂得尊重他人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼；學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。
3、禮貌是交往的「名片」：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀；禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養；禮貌能夠增添一個人的風采和魅力；禮貌是文明社會必不可少的交往方式。
4、文明交往的藝術：真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會贏得尊重；謙遜寬容的人總是廣受歡迎；善於聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細心體貼的人會收獲朋友的感激；彬彬有禮的人會在新的環境中暢通無阻；堅持原則的人會令人佩服。
當然，對於虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠離，不受誘惑，保護自己。
5、學會心理換位，學會理解（己所不欲，勿施於人，這是心理換位的最根本要求）
6、待人處世之道：服飾整潔美觀；習慣面含微笑；注意言談舉止；不要賣弄自己；善於贊
美別人；多些幫助別人。
第四課 學會學習
4.1培養正確的學習觀念
l、學習是人們生活的基本內容：(1)學習是人類的基本活動：①今天，學習已經發展為一種有目的、有組織的行為，並成為人們生活不可缺少的重要內容。②人們學習的原因：通過學習掌握一技之長；通過學習升華自己的品德；通過學習吸納人類積累的智慧和思想；通過學習獲得造福社會和完善自我的力量。
2、學校學習的特點：①學習內容：系統地掌握知識和培養學習能力；②學習方式：在老師指導下進行；③學習時間：相對集中；④學習目標：為未來社會發展做准備。
3、樹立正確的學習觀念：(1)學習是個人成長的需要：①學習使我們掌握知識，提高能力，形成良好的品德和健康的個性；最終使我們成為有用之才；②學習也是提高生活質量的重要條件。 (2)學習是將來參加祖國建設的需要，學習也是國家與社會發展的需要。
4、培養濃厚的學習興趣：(1)培養學習興趣，能不斷引發自己的學習需要；(2)興趣對學習活動也是一種強大的推動力。
4．2 掌握科學學習方法
1、學習方法的重要性：(1)不當的學習方法使人多走彎路，浪費時間，削弱信心，學習效果不佳；(2)科學的學習方法則使人得心應手，運籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增
2、學習方法與策略：(1)做好學習計劃，科學安排時間：如果對自己的學習目標和時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，我們就能逐步實現自己的目標；(2)集中注意力，提高學習效率注意力集中，才能提高學習效率，而且有利於鍛煉自己的意志力，為以後更重要的學習和工作打下基礎；(3)提高收集、整理、運用信息的能力
3、探索適合自己的學習方法：(1)學習方法是多種多樣的；(2)在不同的學習階段，學習方法可能會有所不同；(3)我們應該根據自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學習方法。

4．3 養成良好學習習慣
1、習慣的含義：人們長期養成後不易改變的態度和行為；學習習慣的含義：在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。
2、學習習慣有良好與不良之分：①良好的學習習慣有利於塑造健康人格，使你受益終身。 ②不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。
3、養成良好的學習習慣：(1)養成良好學習習慣需要制定具體計劃；(2)糾正不良學習習慣的方法：①與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己；②用暗示方法提醒自己；③用寫日記的方法管束自己。

一.請你選擇（下列各題各有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題後的表格內。）

——相信自己，成功就在眼前！

1、七年級（1）班的小華同學，在一天放學後，把教室的窗簾拆下來帶回家花了近一個小時洗干凈了，第二天早上又把洗干凈的窗簾掛好。對此事四個同學發表了自己的看法，你贊同哪一個？（ ）

A．甲同學看見了淡淡地說了一聲：「洗得還挺干凈」

B．乙同學說：「小華同學的行為值得我們大家學習」

C．丙同學說：「班上的窗簾何苦自己拿回家洗呢？」

D．丁同學說：「我還是剛才聽某某同學說的，不說我還不知道呢。」

2．你認為搞好中學學習的有效方法和策略是（ ）

①學會自主學習 ②提高學習效率 ③做題多多益善 ④每天堅持學習到晚上12點 ⑤科學安排時間

A．①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①②⑤

3．圖中小雞和小鴨的對話，給我們的啟示是（ ）

A．要充分看到自己的優點，才能瞧不起別人

B．要全面、正確地認識自己

C．強調自己的優勢，才不會產生自卑的心理

D．要善於挖掘自己的潛能

4． 對於學習中的苦與樂，我們採取的正確態度是（ ）

A.「學海無涯苦做舟」學習就是受苦

B.我們要學會忍受痛苦，享受快樂

C.我們棄苦求樂，享受學習

D.我們要體會學習的歡樂，以苦為樂，享受學習

5.人們常說：「笑比哭好」，但《儒林外史》中范進卻在中舉後因狂喜而發瘋。這說明（ ）

①喜其實是一種不良情緒 ②宣洩是調控情緒的最佳辦法 ③情緒對人的影響具有兩重性 ④人們應當學會調控情緒

A．①② B.③④ C.①③ D.①④

6．一位學者曾說：「不會控制自己的人，就是一台被損壞了的機器。」可見，學會調節和控制情緒十分重要。下列同學調控情緒的做法可取的是（ ）

①小紅與同學發生誤會，用詼諧的語言打破僵局 ②小田被老師批評後，故意不認真聽課，發泄自己心中不快 ③小偉與父母發生矛盾，自己感覺委屈，就亂摔東西，以泄不滿 ④小剛考試遇到難題，渾身緊張，通過做深呼吸的方法放鬆自己

A．①② B.①③ C.①④ D.②④

7.人的保護意識在逐漸增強.假如你隨父母去旅遊，晚上住進一家賓館，首先要做的一件事情應該是（ ）

A．尋找餐廳和娛樂設施 B．打開電視，看自己喜歡的電視節目

C．倒在床上睡上覺 D．查看安全通道，了解逃生路線

8.新修訂的《中學生日常行為規范》增加了「拒絕毒品」的內容。這是因為吸毒（ ）

①成為普遍的社會現象 ②會嚴重危害青少年的身心健康 ③會誘發青少年犯罪 ④是最嚴重侵犯財產罪

A．①② B. ①④ C.②③ D.③④

9．生命需要呵護。珍惜生命、擁有健康，要依法規范自己的行為，為此，我們應做到（ ）

①遵守交通秩序，服從交通管理 ②拒絕誘惑，遠離毒品 ③別人有難，絕不相助 ④與違法犯罪作斗爭時，講究策略和技巧

A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10.派出所對網吧是否接納未成年人的檢查，體現了對未成人的 保護。（ ）

A．家庭 B.社會 C.學校 D.財產

11.我國專門保護未成年人健康成長的法律有（ ）

A.《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

B.《中華人民共和國道路交通安全法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

C《中華人民共和國消費者權益保護法》和《中華人民共和國未成年人保護法》

D.《中華人民共和國消費者權益保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》

12.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》認為未成年人中嚴重不良行為是（ ）

①向父母要錢買小食品 ②吸食、注射毒品 ③參與賭博，屢教不改 ④與同學在一起打撲克

A．①② B.①③ C.②③ D.③④

13.不良誘惑就像病毒，需要鏟除和擺脫。我們應該採取的態度是（ ）

①科學的態度 ②堅強的意志 ③正確的方法 ④清醒的頭腦 ⑤豐富的想像 ⑥美好的願望

A. ①②③④ B.①②④⑤ C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥

14.每個人的生命都是有價值的，但是實現生命的價值並不是一蹴而就的，實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從小事做起。下列能體現聰聰人生價值的是（ ）

①每天回家，如果父母沒到家，我就為他們做好飯等他們回來 ②同學遇到困難時，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來快樂 ③路上遇到壞人欺負他人時，我會趕快走開，以免惹禍上身 ④朋友煩惱時，我會勸說他們，讓他們擺脫不快的陰影

A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

15．中國球星姚明被美國主流媒體稱為「真正的巨人」，姚明在球場上可謂星光四射，但如果讓他練體操或舉重的話，結果會怎麼樣？答案可想而知（ ）

①每個人都是獨一無二的、都有自己獨特的風格和特點 ②發揮自己的優勢，才能展示自己的風采 ③要善於挖掘自己的潛能，才能不斷完善自己 ④天生我材必有用，成功之路不盡相同

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

題號
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答案

讓你的試卷有一張清秀的臉孔，答題時，請書寫清楚、工整，養成良好習慣！
二、學知明理，快樂生活
——憑你的智慧，問題會迎刃而解的
16. 進入初中後，老師常說，過去習慣於讓牽著走的同學，現在應該扔掉手中的拐杖，學會自己走路。
（1）老師說的「拐杖」「自己走路」是什麼意思？
（2）老師為什麼這么說？
17．2006年9月的一天下午，某校七年級6班舉行了辯論會，甲同學認為：「人類是高級動物，是自然界的主宰」；乙同學認為「人類生命與其他生物都有生老病死，沒有什麼不同」。請你對兩位同學的觀點談一下自己的看法。
三．探究與實踐題
—積極嘗試，會有新收獲
18．現代社會上有些人喜歡穿著怪異，打扮另類，看下面幾幅漫畫，回答問題。
（1）談談你對三幅漫畫的認識。
（2）請你談談什麼是真正的「酷」？
四、閱讀材料，綜合運用所學的知識回答問題
——准確分析，展示才華
19.據《中國法制報》報道，2006年9月6日，江蘇省南京市某中學學生王玲（化名），在回家的路上遇上了兩個不良青年搶她的自行車。王玲心想：自己不是他們倆的對手。便顯出不以為然的樣子對他們說：「你們把自行車推走吧，我們交個朋友，反正家裡還有一輛。如果你們能夠幫我一個忙，我將重重感謝。事情是這樣的：我們班上有個同學經常欺負我，我打不過他，如果你們能夠幫我出口氣，教訓教訓他，我將重謝！」兩個青年信以為真，竟然將自己的QQ號告訴了王玲同學，以便隨時聯系。王玲同學回家後立即報案，公安人員根據王玲提供的QQ號，很快打掉了這個以中學生為搶劫對象的犯罪團伙。
（1） 王玲同學的做法對你有何啟示？
（2）請你就日常生活中如何保護自己向班上的女同學提幾條合理化建議。
20.下面兩位同學在交友方面遇到了難題，請你為他們出出點子：
七年級（2）班的高強說：「新班級中我熟悉的人很少，每當與同學在一起或上課被老師提問時，我怕同學們笑話，總覺得心跳加速，兩腿發軟，結果一句話也說不上來。」
趙軍剛上七年級，面對陌生的同學和老師，內心雖有與人交往的願望，臉上卻是一副高傲的表情，不肯與人主動打招呼，覺得「先同別人打招呼，好像就低人一等」，只想等著別人跟他打招呼。
參考答案及評分標准
一、精挑細選，學會生活
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B D B D B C D C B B A C A B D
二、學知明理，快樂生活
16. 答：（1）「拐杖」是指老師和家長。「自己走路」是指自主學習。
（2） 答：因為初中階段無論是學習內容還是學習方法都不同於小學階段。（學生回答言之有理即可給分）
17. 答：（1）甲同學認識到人類是高級動物是正確的，因為人類和其他生命相比具有無窮的智慧。而認為人類是自然界的主宰則是錯誤的，因為人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員。人類和其他眾多生命均以自己獨特的形式生活著，以自己獨特的價值存在著。眾多生命構成一個共存共榮、息息相關的生命大系統。人類中心主義不利於其他生命和人類的生存和發展。
（2）乙同學認識到生老病死的規律是正確的，但認為生命沒有區別是錯誤的。每一種生命都是獨特的，都有獨特的價值。
三．探究與實踐題
18. 答：（1）漫畫一中的女孩以為做個新潮的發型，穿著奇裝異服就是「酷」；漫畫二中的男孩以為會吐煙圈就是「酷」；漫畫三中的人以為紋身等別人不敢的自虐行為才是「酷」。但是，他們都錯誤地理解了「酷」的真正含義。
（2）真正的「酷」不是裝扮上的標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在於從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇於為自己的行為負責的精神。是自覺遵守各種規章制度和道德規范。
四、閱讀材料，綜合運用所學的知識回答問題。
19. （1）答：遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其搏鬥；沒有能力將制服，可以採用：「呼叫法」「周旋法」「恐嚇法」等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現的不同後果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。王玲同學採用「周旋法」使兩個不良青年說出了自己的QQ號，為公安人員偵破此案提供了有力的線索，這種憑借自己的智慧保護自己合法權益的方法值得我們學習。（學生回答只要言之有理即可酌情給分）
（2） 答：首先要有自我保護的意識和勇氣。避開危險的地方，盡量不要一個人夜間在偏僻的地帶行走；檢點自己的言行舉止；和自己喜歡的男孩單獨相處時，要善於保護自己等；還要有保護自己的智慧和方法。如遭遇意外險情與傷害時，要沉著應對，不驚慌失措，機智求救等等。（學生回答只要言之有理即可給分）
20.答：高強同學所遇到的交友難題主要是怕羞心理造成的，她只要大大方方地與同學們交往，相信會有很多好朋友的。
趙軍同學則是由於在交友中缺乏積極主動的精神，沒有投入自己的熱情。其實，他只要放下架子，與同學平等相處，在與同學交往中主動熱情一些，就會有好朋友的。

㈧ 初一上冊 (人教版）政治的主要內容

七年級思想品德提綱 第一課 走進中學 注意：本提綱的內容要求背誦、默寫！！！ 1.1 我上中學了 1、中學生活新變化：（1）、同學的重新組合； （2）、學習科目的增加；（3）、學習任務和特點的變化；（4）、校園生活多姿多彩。 2、積極適應新生活：（1）、自覺遵守中學的規章制度；（2）、盡快建立新的人際關系；（3）、主動適應新的學習生活。 3、學校適應是指學生在校的適應情況，學生在學校是否適應良好，主要按以下三個標准來評定：（1）學業方面的成就能達到適合自己能力的水準；（2）行為方面，能遵守學校既定的規范；（3）社會關系與人格方面，能友愛合群，與同學友好相處。 1．2認識新夥伴 1、如何才能結識新夥伴，在同學中建立新的友誼呢？（結識新夥伴的方法） （1）要克服閉鎖心理；（2）養成熱情開朗的性格；（3）與同學友好相處。 2、閉鎖心理不利於建立良好的人際關系 ①因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。 ②相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態度作出回應，就像一把「心鎖」，會鎖緊我們通向友誼的大門。 3、熱情開朗的性格的作用：①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產生積極的影響；②容易被人接受，建立良好的人際關系；③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，並且容易得到快樂。 4、熱情開朗的性格是可以培養的，可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學態度友好；與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。 5、與同學友好相處的金鑰匙：①與同學友好相處的交往方式；②坦率地敞開自己的感情；③在朋友有需要時，自覺自願地提供幫助；④尊重朋友的意願；⑤保守朋友的私人秘密；⑥雙方互相信任；⑦朋友不在場時，同樣維護其正當利益；⑧公開場合不互相指責；⑨給朋友以情感上的支持；⑩交流時注意力集中，不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社會關系；⑿發生矛盾時互相寬容；等等。 1．3融入新集體 1、良好的班級對我們的成長有著許多積極的影響，有助於我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培養奮發向上的情操。 2、增強班集體的凝聚力 (1)表現：班集體成員為了共同的目標團結在一起，心往一處想，勁往一處使。 (2)原因：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。 (3) 做法：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻。只要我們團結友愛、互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。 3、自覺維護集體榮譽 (1)原因：班集體榮譽感可以使同學們產生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學的責任感，需要大家自覺去維護。 (2)做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。 4、讓個性在集體中張揚 (1)原因：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。 (2)做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。 第二課 認識自我 2.1 悅納自己 1、認識自己的方法：(1)自己的外表和體質狀況；(2)自己的精神世界；(3)自我形象。 2、認識自己的途徑（有三種）：①自我探索；②與他人比較；③傾聽他人評價。 3、悅納你自己 (1)原因是：①我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。（不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨特性，構成了獨特的「我」。在這個世界上，「我」是獨一無二的，我們應該快樂地接受自己，欣賞自己。） ②悅納自己是心理健康的表現。 (2)如何做到悅納自己：①應該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。每個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個完美的笑臉。②每天想一次自己的優點和長處，並發揚這些優點和長處。③當取得成功的時候，盡情體驗自己的喜悅，並與他人分享。 (3)如何完善你自己——可以通過這些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。②適當的展示自己的優點，發揮自己的長處。 ③不斷的從別人身上吸取優點，補充自己的不足。④勇於接受挑戰，在挑戰中體現自己的價值。⑤學會用發展的眼光看待自己。 2.2 感悟青春 1、青春的喜悅：告別天真，走向成熟；個性增強，獨立意識發展很快；身體快速成長；感覺敏銳發達；興趣特別廣泛；思維活躍；性意識開始蔭動等。 2、青春的煩惱：注意外表；不願被父母或長輩管教；盼望獨立；希望引起異性的注意；多變、敏感和沖動等。 3、青春協奏曲：①開放自己的心靈世界(多與父母、老師和同學溝通)；②提高自我控制能力（遇到問題首先要冷靜，然後從多個角度分析，嘗試從好的方面想)；③保持自我完善的意識(多讀書、多運動、多做有意義的事，這是自我完善的最佳方法)。 2.3 男生女生 1、你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的優勢；②男女生的優勢互補構成社會美妙的圖畫 2、讓我們自然快樂地交往——男女生的正常交往： (1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補，從而使集體更加團結； (2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優勢得到展示，有利於我們個性充分發揮；(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利於培養健康的性心理。 3、恰當方式ABC：(1)自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情。在表達友誼時，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。(2)要學會尊重對方，包括尊重對方的人格、尊重對方的意願。不要隨便干擾別人的生活和學習。(3)要學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，並且懂得保護自己。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼。 4、男女生交往一定要注意交往的原則：①自然交往；②適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。③真實坦誠，平等待人；④避免過分親昵。男女生交往時要注意自尊自愛；⑤不嘩眾取寵；⑥了解異性同學的特點，在說話、辦事時盡量考慮周全，避免傷害同學。 第三課 學會交往 3.1我和父母 l、家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師。 2、禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀。 3、以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。 4、父母對我：(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界；(2)給我們衣食和愛撫，使我們健康成長，為我們付出最多的就是父母。 2、報答父母的原因：(1)孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分；(2)要化為實際行動，用心領受父母的教誨與期待；（3）誠心體諒父母的憂慮和煩惱；（4）真心關注父母的健康和心情。 3、「愛的沖突」與化解： (1)自我認為：我們漸漸長大，渴望獨立；希望擁有對自己事情的決策權；希望有自己的空間，多點自由…… (2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴加管教。(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預過分，侵犯隱私…… (4)化解「愛的沖突」重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過溝通達到互相理解，互相關心，互相信任，互相體諒。 3.2師生情誼 1、我們的成長離不開老師：(1)老師帶我們在知識的海洋中遨遊；(2)老師教導我們如何做人，如何做事；(3)老師為我們掃除心理障礙；(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們； (5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。 2、新的師生關系：(1)老師對學生要求的提高：在學習中，老師要求學生自覺、自主地學習；在班級活動中，老師讓學生鍛煉自我管理，學習做活動的組織者；在思想交流中，老師讓學生談想法，自我反省，自我嚴格要求。 (2)學生對老師要求的變化：希望老師更多地聽取學生的意見；給學生更大空間發揮想像力；喜歡更加平等的師生關系；希望從老師那裡得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。 (3)正確對待老師的教育：尊重和理解老師；積極協助、配合老師的工作；有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨；體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。 3．3文明交往 l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。 2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意願，只有懂得尊重他人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼；學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。 3、禮貌是交往的「名片」：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀；禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養；禮貌能夠增添一個人的風采和魅力；禮貌是文明社會必不可少的交往方式。 4、文明交往的藝術：真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會贏得尊重；謙遜寬容的人總是廣受歡迎；善於聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細心體貼的人會收獲朋友的感激；彬彬有禮的人會在新的環境中暢通無阻；堅持原則的人會令人佩服。 當然，對於虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠離，不受誘惑，保護自己。 5、學會心理換位，學會理解（己所不欲，勿施於人，這是心理換位的最根本要求） 6、待人處世之道：服飾整潔美觀；習慣面含微笑；注意言談舉止；不要賣弄自己；善於贊 美別人；多些幫助別人。 第四課 學會學習 4.1培養正確的學習觀念 l、學習是人們生活的基本內容：(1)學習是人類的基本活動：①今天，學習已經發展為一種有目的、有組織的行為，並成為人們生活不可缺少的重要內容。②人們學習的原因：通過學習掌握一技之長；通過學習升華自己的品德；通過學習吸納人類積累的智慧和思想；通過學習獲得造福社會和完善自我的力量。 2、學校學習的特點：①學習內容：系統地掌握知識和培養學習能力；②學習方式：在老師指導下進行；③學習時間：相對集中；④學習目標：為未來社會發展做准備。 3、樹立正確的學習觀念：(1)學習是個人成長的需要：①學習使我們掌握知識，提高能力，形成良好的品德和健康的個性；最終使我們成為有用之才；②學習也是提高生活質量的重要條件。 (2)學習是將來參加祖國建設的需要，學習也是國家與社會發展的需要。 4、培養濃厚的學習興趣：(1)培養學習興趣，能不斷引發自己的學習需要；(2)興趣對學習活動也是一種強大的推動力。 4．2 掌握科學學習方法 1、學習方法的重要性：(1)不當的學習方法使人多走彎路，浪費時間，削弱信心，學習效果不佳；(2)科學的學習方法則使人得心應手，運籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增 2、學習方法與策略：(1)做好學習計劃，科學安排時間：如果對自己的學習目標和時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，我們就能逐步實現自己的目標；(2)集中注意力，提高學習效率注意力集中，才能提高學習效率，而且有利於鍛煉自己的意志力，為以後更重要的學習和工作打下基礎；(3)提高收集、整理、運用信息的能力 3、探索適合自己的學習方法：(1)學習方法是多種多樣的；(2)在不同的學習階段，學習方法可能會有所不同；(3)我們應該根據自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學習方法。 4．3 養成良好學習習慣 1、習慣的含義：人們長期養成後不易改變的態度和行為；學習習慣的含義：在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。 2、學習習慣有良好與不良之分：①良好的學習習慣有利於塑造健康人格，使你受益終身。 ②不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。 3、養成良好的學習習慣：(1)養成良好學習習慣需要制定具體計劃；(2)糾正不良學習習慣的方法：①與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己；②用暗示方法提醒自己；③用寫日記的方法管束自己。 66

㈨ 七年級政治上冊復習提綱人教版

第一課 讓快樂時時圍繞在我身邊
1、 人的情緒是多種多樣的，也是復雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼。
人的情緒可分為：積極情緒和消極情緒兩類。
2、 情緒產生和變化的原因：
(1)人的需要是否得到滿足，是情緒產生變化的一個重要原因。當人的需要得到一定的滿足時，就會產生積極的情緒；而當人的需要得不到滿足或事與願違時，往往會產生消極的情緒。
(2)不同的情境下會產生不同的情緒
3、 為什麼說情緒不同，結果不同
（1） 不同的情緒對人正常才能的發揮產生不同的影響。情緒是多種多樣的，對人的影響也是不同的。積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利於個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而能使自己的水平正常發揮，甚至還可能超常發揮。而當人們的情緒消極時，情緒則相反。
（2） 不同的情緒會對人的身心健康產生不同的影響。長期保持積極的情緒，能增強人的機體免疫能力，有益於身心健康。相反，人若長期處於抑鬱、緊張、焦慮等情緒之中，則會對身心健康產生不良的影響。
怎樣控制和調節好自己的情緒？
4、每個人的生活都不可能是一帆風順的，有時難免會產生消極情緒。產生消極情緒並不可怕，關鍵在於學會及時地調節和控制情緒。調控情緒的方法有：理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示。
5、合理宣洩情緒的方式：哭泣宣洩，運動宣洩，書寫宣洩，傾訴宣洩
6、宣洩情緒應注意：情緒的宣洩要在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
第二課 追求高雅情趣，品位美好生活
7．高雅情趣的含義：高雅情趣是健康、科學、文明、向上的情趣。它符合現代科學和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。它體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。
8．庸俗情趣的含義：庸俗情趣是平庸鄙俗，不高尚的情趣，
庸俗情趣的危害：庸俗情趣會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利於身心健康。
9、 為什麼要培養高雅情趣（培養高雅情趣的意義，重要性）：
①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，使人修身養性，經常保持一種良好的心境，有益於身心健康。（體）
②高雅的情趣可以拓寬人們學習和活動的領域，發展人的想像力，使人充滿活力，有助於開發智力和激發創造力。 （智）
③高雅情趣能催人上進，改變人的精神面貌，提高人的文化修養，使人道德高尚，使生活充實而富有意義。 （德）
10、怎樣培養高雅情趣？（怎樣過富有情趣的生活？） （1）以樂觀的態度對待生活；（2）增強好奇心，培養廣泛興趣；（3）避免盲目從眾，杜絕不良嗜好 （4）豐富文化生活，提高審美能力
11、你 對「好奇心」是怎樣認識的？
（1）好奇心是我們行為的動力，它可以驅使我們去探索未知世界的各種奧秘，獲得新的感受，給我們的學習和生活增添情趣。不過，好奇心如果把握不好，也可能會影響正常的學習和生活。
（2）好奇是興趣的開始，我們應該由好奇開始，培養廣泛而有益的興趣愛好，並進而發展為高雅情趣。
12、.盲目從眾的含義及危害。 含義：盲目從眾是指沒有主見，隨波逐流。
危害：盲目從眾不利於自己的思考和判斷，很難形成自己穩定的興趣愛好，不利於高雅情趣的培養 ，也會影響我們的個性發展，有的還會直接影響身體健康。
13、培養高雅情趣的重要途徑：豐富的文化生活
14、.怎樣杜絕不良嗜好？要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學會拒絕，對干擾我們學習、影響我們正常生活的不健康的東西，我們對它要果斷地說「不」。
第三課 抵制不良誘惑 預防違法犯罪
15、不良誘惑的危害：不良誘惑會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康：會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發展；會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路。
16、怎樣自覺抵制不良誘惑？
（1） 在日常的學習、生活中，我們一定要努力提高自己的思想品德修養和科學素養，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識別真假美醜，不為假象所迷惑，防止上當受騙。
（2） 克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力
（3） 運用法律手段同不良誘惑進行堅決的斗爭，以保護自己，凈化我們的成長環境。
17、一般違法與犯罪的聯系與區別
聯系：①一般違法與犯罪都不同程度地損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性
②都違反國家法律、法規
③都應受到法律處罰或制裁
區別：一般違法和犯罪在違法的法律、對社會的危害、應受到的懲罰等方面有著嚴格的界限。
一般違法對社會危害性較小，犯罪對社會危害性較大，有嚴重社會危害性。一般違反只是違反了刑法以外的法律、法規。犯罪違反了刑法。一般違法受行政制裁或民事制裁。犯罪受刑罰處罰。
結論：有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪。可見，一般違法與犯罪之間有著密切的聯系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。
18、 怎樣做到遵紀守法，防微杜漸？（怎樣預防違法犯罪？）
①不良行為和嚴重不良行為，都有可能發展為違法犯罪。我們要預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。
②只有防微杜漸，才能防患於未然。我們一定要從小加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長。
第四課 撐起法律的保護傘
1、（未滿18周歲的公民）未成年人為什麼受法律的特殊保護？
（1）個人角度：①未成年人正處於生理、心理發展的重要時期，思維活躍，樂於交往，求知慾和好奇心強，②生活經驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非的能力不強；②法律意識和自我保護能力不強，容易遭受不法侵害
（2）國家角度：青少年是祖國的未來，是黨和國家民族的希望，肩負著建設祖國的重任，青少年的健康成長關系著民族的振興、國家的富強
2、對青少年進行特殊保護的專門法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
法律對青少年進行特殊保護的主要有家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四個方面的內容。

3、怎樣使未成年人得到有效的保護？
保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任。但家庭、學校、社會等保護只能為我們的健康成長提供必要的外部條件，真正收到良好效果，還需要未成年人的自我保護。
4、未成年人進行自我保護的方法和技能有哪些？（受侵害時，如何保護自己？ ）
（1）當合法權益受侵害時，首先要根據受侵害的性質和程度，確定採取相應的方法和途徑。假如民事侵害的程度較輕，可以通過宣傳法律知識、協商、調解、申明自己的權益合法制止侵害。
（2）當面對歹徒行凶時，我們要依靠自己的智慧，採取機制靈活的方法與其斗爭。①有能力將其制服時，要勇敢的同其搏鬥。②沒有能力將其制服時，可以採取「呼救法」、「周旋法」、撥打「110」報警等方法，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡。③ 必要時，還可以實施正當防衛。
5、獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？（受侵害後，如何維權？）
當自己的合法權益受到侵害時，我們要善於拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益。
（1）通過非訴訟途徑加以解決，即通過向有關部門反映問題，尋求幫助。（維權常用有效手段）
（2）當非訴訟途徑不能解決問題，只有通過訴訟途徑維權，即到人民法院通過「打官司」討回公道。（最正規、最權威、最有效、最後屏障）
(3)如果有經濟困難，又需要通過打官司討回公道，可以到法律援助中心申請法律援助。
6、訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。
第五課 看社會辨是非
1、生活中充滿了真善美，也有假惡丑。有是非善惡。
2、是非善惡對個人和社會各有什麼影響？
真善美的積極影響：社會生活中的真善美具有較強的感染力和影響力，能凈化人們的心靈，激起人們對美好事物的嚮往和追求，促使人們在日常生活中加強自身品德修養，自覺抵制不良誘惑，從而有利於形成良好社會風尚。
假惡丑的消極影響：社會生活中的假惡丑現象，危害社會秩序，敗壞社會風氣；會使一些人價值觀發生扭曲，鋌而走險，違法犯罪；腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至違法犯罪。
3、為什麼要明辨是非善惡？（明辨是非善惡的重要意義）
只有明辨是非善惡，才能把握好自己的生活方向，實現積極向上人生目標；才能自覺用道德和法律約束自己行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康生活；才能積極同丑惡現象作斗爭，能使自己逐步成為一個正直的人。
4、怎樣明辨是非善惡？（面對是非善惡，如何做出正確選擇？）
(1)首先要明確正確的判斷標准，即心中要有一把「尺」，道德標准和法律標准。
(2)要不斷提高辨別能力。
(3)還要增強自控能力。正確的行為，必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。
5、怎樣提高辨別能力？
要勤於學習，積極參加社會實踐，積累社會經驗，加強道德修養，增強法律意識，從而提高辨別能力。
第六課 做一個對自己行為負責的人
1、行為與結果之間存在著什麼關系？
(1) 每一種行為都會產生一定的結果。
(2)不同的行為有不同的結果。→為什麼？→由於行為者的動機不同、目的不同、採取的手段不同，行為的程度不同，所以所產生的結果也是不同的。
2、為什麼要對自己行為的後果做出正確的判斷？怎樣判斷？
如果對自己行為的後果缺乏正確的估計和判斷，就不能很好地做到對自己的行為負責。一些該做的事沒有做，不該做的事反而做了。（為什麼）
因此，要做到對自己的行為負責，就要加強道德和文化修養，提高判斷能力，在做一件事之前預先對其產生的後果做出正確的判斷，盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來不必要的損害。（怎樣？）
3、如何做到對自己的行為負責？
(1) 對自己行為的後果做出正確的判斷。
(2)我做事我負責。
①增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事。
②如果意識到自己的行為有可能會對他人、社會帶來損害，對自己造成不利影響，就要控制自己堅決不做。
③如果是自己的錯誤行為給他人和社會造成了損失，就要敢於承擔責任，並及時改正。即使是與同伴一起做錯了事，也不要推卸、逃避責任。
4、 青少年怎樣才能享受到承擔責任的快樂？
我們青少年要承擔起不同的社會責任，在家庭中要做一個孝敬父母的好孩子，在學校里要做一個品學兼優的好學生，在社會上要做一個遵紀守法的好公民。只有增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事，才能成為一個對自己行為負責的人。