鶴崗市第三中學在哪

① 鶴崗市第三中學98年是哪位校長

不姓劉，姓柳，名彼得 畢業證是他的印章

② 鶴崗客運站至鶴崗市第三中學 鶴崗市向陽區黃河路1號有多遠，打車多少錢如果坐公交坐幾線謝謝

如果到第三中學正門（北門）可以做8路公交車（大客），如果到老門（南門），可以做1、3路公交車，票價均一塊錢，打車到目的地只需要5塊錢，建議還是打車吧，畢竟能方便點

③ 鶴崗三中在哪

地址：黑龍江省鶴崗市向陽區
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本數據來源於網路地圖，最終結果以網路地圖最新數據為准。

④ 鶴崗市第三中學1995年畢業證

你好，這個就是湖北省的高中畢業證哦，都是全省統一的版本哦，就是那個樣式的，證書補辦本處就行的，要不要？

⑤ 鶴崗市第三中學的特色招生

1、問：北京相陽博雅教育科技有限公司是什麼性質的機構？
答：相陽老師，是科學應考教育集團專家組組長。我國著名考試研究專家，被譽為「中國科學應考第一人」。
1987年，到原國家教委考試中心統計技術處工作,主要負責各項考試命題及考生的分析評價工作。熟知高考命題的實施過程、命題的思路與規律。
1997年，率先提出了「科學應考」的備考理論，並集合了各方面專家、個有識之士共同研究和實踐，形成了一套較為系統的、可操作的完整體系。近年來，以相陽老師為首，聯合國內知名高中著名專家組建了「相陽科學應考教育集團」。做為專業化的考試研究及備考服務機構，該集團以「科學應考理論」為指導，將 「科學應考操作模式」提供給廣大師生。
2、問：「專家工程」對成績優異的學生有哪些好處？
答：學校啟動「專家工程」，成績優異學生是最大的受益者：
一是專家高屋建瓴，動態把握高考。「專家工程」所選用的全國著名的教育教學專家，一直在教學一線，擔任高考把關工作，多年參與高考命題工作，是科學應考教育集團專家組的資深專家，長期從事科學應考輔導工作，能動態掌握高考信息，對高考能提出高屋建瓴的意見和點石成金的辦法。
二是專家獨具特色，課堂效果顯著。專家多年來積累了豐富的教育教學經驗，形成了自己獨特的教學模式和風格，課堂教學更具魅力，具有極強的吸引力，課堂效益將遠遠高出普通課堂，特別是這些專家能把高考重點融入平時的教學之中，這將為科學應考打下堅實的基礎。
三是專家擔任「導師」，指導針對性強。專家掌握教育教學規律，探索出了行之有效的輔導方法，長期參與科學應考的輔導經驗，按照該校導師制的總體要求，對成績優異學生單獨輔導針對性更強，成效一定很突出。
3、問：「專家工程」的教學方式與聘請專家講座有什麼區別？
答：「專家工程」 是根據不同類型的班級和不同的年級段選定不同的內容，各學科專家直接上課，是一種全方位參與教學的合作形式。具有合作長期性、知識系統性、內容針對性和注重實效性等特點。
專家講座是聘請專家就某一個問題進行闡述，只是臨時性的活動，無法進行系統性的教育教學。實際效果與「專家工程」不可類比。
4、問：「專家工程」聘請專家講課是否向學生收費？
答：「專家工程」是鶴崗三中本著借鑒名校經驗，直接利用國內頂級教育資源的發展理念，聘請全國知名高中各學科的著名教育教學專家到該校任教的一個系統工程。這是按照學校「三步走」發展戰略安排的一項重大舉措，費用由學校統籌安排，不再向學生收取費用。
5、問：主講和副主講是怎樣的合作關系？
答：學校實驗班教學由聘請的專家擔任主講教師，該校名師擔任副主講教師。專家和該校名師結為師徒關系。主講教師按照該校「三級教學模式」的總體要求，制定教學計劃，設計教學思路。同時擔任部分內容的教學任務，其餘教學內容由副主講完成，並隨時接受主講的指導和檢查。
6、問：「專家工程」聘請專家全方位講課這種合作方式在其他學校也有嗎？
答：該校是全省唯一的採取全方位、所有高考學科、三個學年系統化的聘請專家直接授課的省示範性高中，其他學校沒有這種合作形式。 鶴崗市第三中學「專家工程」是鶴崗市第三中學與北京相陽科學應考教育集團聯合創辦的一項以引進和推廣優秀教育資源，提高教育教學質量，促進教師專業發展，提高教學效率的教育工程。
北京相陽科學應考教育集團是專業化的高端備考服務機構，集團主要領導相陽老師曾就職於國家教委考試中心統計技術處，被業內譽為「科學應考第一人」。 集團擁有國內大批一流的專家資源，主要致力於為各省市的高考提供相關專業服務。與其合作的有69所學校，其高考成績均有大幅度地提高，不僅考生成績創造了記錄，而且學校師資水平也得到很大提高，使學校的發展進入了良性循環。
鶴崗市第三中學「專家工程」是北京相陽科學應考教育集團在黑龍江省建立的唯一的由全國著名教育專家進行同步教學，全面參與教育教學的教育工程。北京相陽科學應考教育集團根據在我省各地市建立的高三強化班的情況，鶴崗市第三中學根據近年來聯合辦學的豐富經驗，經過多次論證後才啟動了專家工程。可以說鶴崗市第三中學「專家工程」是鶴崗市第三中學與北京相陽科學應考教育集團的強強聯手，對鶴崗三中教育教學的可持續發展有著深遠意義。
鶴崗市第三中學按照三步走發展戰略的指導，堅持以「育人求全，育才求高，為學生終身發展奠基」的辦學宗旨，與時俱進，創新發展，在建設特色學校過程中取得了突出成績，兩年來，成立了空軍飛行員優質生源基地、航空院校人才培養基地、沈陽軍區國防生生源基地，與北二外聯合辦學引進外籍教師講授英語課，因此，鶴崗市第三中學在聯合辦學方面有著豐富的經驗。學校還啟動了「名師工程」，評選了十八名校內特級名師。教學上實施了「三級教學模式」，德育工作上開展了「陽光工程」、「成長行動」、「社會實踐周」等活動，在教學和德育工作中同時開展了「導師制」，增強了教育教學的針對性和實效性，可以說，三中的每一名學生都得到了最佳的教育。
鶴崗市第三中學「專家工程」是在鶴崗三中特色學校建設，實施特色教學大框架下又推出的新舉措。鶴崗市第三中學「專家工程」具體實施辦法：
一是專家參與教學管理工作。聘請的各科專家擔任學校名譽教研室主任和備課組長，帶領教研室、備課組進行教研活動和集體備課，安排整體教學思路。這些專家長期工作在教學第一線，對教學管理有著豐富而成功的經驗，因此，聘請了專家也就是引進了先進的教學管理模式。
二是由專家擔任主講教師，實施課堂教學。專家工程專家組主要教學工作是：高一階段，重在夯實基礎，學校安排專家進行同步教學；高二階段，貴在培養能力，學校安排專家進行知識梳理；高三階段，旨在提高成績，學校安排專家引領科學應考。
三是由鶴崗三中名師擔任副主講教師，協助專家進行教學。為了將「專家工程」落實到實處，鶴崗三中選派了各學科名師擔任副主講教師，協助專家實施教學。這些教師都有著豐富的教學經驗和高超的教學水平，多年擔任實驗班教學工作，在我市學科教學中都有著很大的影響力。這些教師擔任副主講教師協助專家實施教學，使得不同層次的學生得到了最大的關注，特別是優秀學生會在優秀教育資源中收益更多，從而充分保證了教學質量。
鶴崗市第三中學「專家工程」最大的受益者是學生。專家工程的專家組成員對新課程都有著深入的研究，有些專家參與了新教材的編寫工作，有些專家是科學應考方面的權威。這些專家掌握了我國高中教學改革和高考改革的最新知識和理論，因此，專家授課就能全方位系統地引進教育教學新理念。
鶴崗市第三中學「專家工程」的啟動，必將對鶴崗三中的發展產生深遠的影響，對鶴崗三中乃至鶴崗市新課程的實施和教育教學水平的提高起到不可估量的作用。今天的鶴崗三中已進入了良性發展的快車道，在向特色學校進軍的征程上取得了一個又一個可喜的成績。因此，我們相信鶴崗三中是初中畢業生實現大學夢想的最佳選擇。

⑥ 鶴崗火車站到鶴崗市第三中學坐什麼公交

坐8線車，終點站，六線招手客車，
興山站
下車，打車5元夠了

⑦ 鶴崗三中和鶴崗市第三中學一樣嗎為什麼在百度地圖上顯示的不是一個地方

是一樣的，在地圖上的顯示只不過一個顯示的是前門，另一個顯示的是後門。

⑧ 鶴崗市第三中學的學校快訊

值此奧運聖火在神洲大地傳遞之際，鶴崗市第三中學也於近日舉辦了「奧運中國年」系列活動。其中包括「奧運中國年」大型簽名展、演講比賽、徵文比賽、文藝匯演。學校希望通過豐富多彩的活動讓學生關注奧運、了解奧運、體驗奧運、熱愛奧運。
活動中全體學生齊心協力、踴躍參與。簽名展台前，人頭攢動，學生爭先恐後要簽下自己的名字；演講比賽中，學生以鏗鏘激昂的語調，表達對於奧運到來的興奮。徵文比賽上，學生憑生花妙筆，放飛著與奧運一起舞動的心。作為重頭戲的文藝匯演更是得到了社會各界與學校的支持，活動准備之初全校共上報節目106個，經過精心篩選19個節目參加了本次文藝匯演。當歌曲《We are ready》響起時，全場十面大國旗、五百面小國旗同時揮動，一時間演播大廳成了歌聲的海洋，國旗的世界。
活動雖然結束了，但愛國之情與民族自豪感將久久在學生們心中激盪。 經過一天緊張激烈的角逐，該校2008年春季田徑運動會在大家的熱情參與和共同努力下，圓滿完成了預定的各項賽程，落下帷幕了。本次大會充分展示了該校師生團結、協作、進取、勇攀高峰的不服輸精神。在這一天里，我們可以看到各路健兒頑強拼搏，奮勇爭先；各學年各班級凝心聚力，團結一心；各班主任不辭辛苦，跟班管理；廣大裁判員、工作人員公正執法，任勞任怨；展現出空前的集體主義精神。正是這種拼搏精神、團結精神鼓舞著運動員們創造出一個又一個好成績，從而更加充分展現出該校師生的時代風采。
今年的校運動會是在該校努力實現「三步走」戰略的第二個目標——建設特色學校的進程中召開的，在這嶄新的發展階段里，讓我們看到了該校藝體特色教育的累累碩果，也讓我們看到了學校工作全面大發展的美好前景。可以說，通過我們全體師生的共同努力，本屆運動會取得了比賽成績和體育道德風尚的雙豐收！ 在2008年鶴崗市中學生田徑運動會上，鶴崗市第三中學以較大的優勢獲團體總分第一名。其中有12人次6項打破全市最高記錄，19人次9項打破市高中組記錄，在總計32個單項中，該校獲得19個單項第一名。康麗同學在女子100m比賽中以12〞60的優異成績，打破12〞7的市最高記錄，於紅同學在女子200m比賽中以25〞57的優異成績打破26〞80的市最高記錄，張歧同學在男子200m比賽中以22〞20的優異成績打破22〞30的市最高記錄。
在女子4×100m比賽中由袁晶、於紅、王晨、康麗組成的接力隊以50〞40的優異成績打破50〞61的市最高記錄，在男子4×400m比賽中，由蔡鈺、宋權罡、張勇、張歧組成的接力隊以3′29〞90的優異成績打破3′32〞的市最高記錄。 ——為抗震救災該校黨員同志交納「特殊黨費」
2008年5月12日14時28分，在我國四川汶川縣發生了8級地震。給國家和人民的財產造成了巨大的損失，給災區的同胞造成了巨大的創傷和痛苦。
看著不斷攀升的傷亡數字，看著受災現場的斷壁殘垣，人們的心在泣血，但我們中國人就有「越困難越團結」的信念，就有「一方有難、八方支援」的精神，就有「萬眾一心、眾志成城」的頑強，就有困境時「相守相望」的親情。
為此，5月26日上午，鶴崗市第三中學全體黨員響應中央組織部的號召，以交「特殊黨費」的形式，向汶川大地震災區捐款29000元，該筆「特殊黨費」已匯往中央組織部賬號轉交災區。這是繼5月14日鶴崗三中組織捐款後的第二次賑災捐款活動。 ――鶴崗三中教職工為災區人民募捐
2008年5月14日，鶴崗三中全體教職工大會在科技樓三樓會議室召開。會議由副校長胡景海主持，校長邢冠宇，副校長袁曉黛，臧永剛，於忠國，郭明生，翟錦玲等出席了本次會議。會上，胡校長就5月12日四川省汶川縣發生的里氏7.8級大地震的受災情況做了詳細介紹，並號召全校教職工為受災人民捐款，全校教職工紛紛慷慨解囊，向受災人民伸出援助之手。我們堅信：有了全國人民的關愛與幫助，受災人民一定會勝利渡過難關！

⑨ 鶴崗市第三中學 附近有什麼賓館 越近越好

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③
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⑩ 鶴崗市第三中學的學校簡介

鶴崗三中以優化教育教學環境為育人載體，不斷加大辦學投入，增強學校的競爭力。為滿足社會對優質高中的需求，校領導班子本著與時俱進，勇於進取，大膽創新，積極開拓的科學發展觀，於1998年興建了科技樓、圖書館和體育館； 2005年新建1.9萬平方米的教學主樓正式投入使用，2007年9月將建成圖書館綜合樓。學校佔地面積達10萬多平方米，建築面積4萬平方米。現有教學樓，科技樓、圖書館樓、體育館、宿舍樓、食堂樓等基礎設施；現代化教學設施齊全，設有微機室、語音室、電教室、校園網，教室都配有多媒體設備，教學管理監控系統；教師人人配有筆記本電腦，教學實現網路化、信息化。如此完善的辦學條件使鶴崗三中成為鶴崗地區唯一的北大附中遠程教育示範校。
鶴崗市第三中學按照創辦省示範性高中、建設特色學校、打造品牌學校三步走戰略目標，經過多年努力，已經實現了由市重點中學直接跨入省示範性高中行列的第一個戰略目標。全校教職員工在校領導班子的帶領下，面對成績不駐足，一心一意謀發展，正以昂揚的鬥志和勇於進取的精神而努力工作，第二步戰略目標已取得初步成效，學校辦學特色突出。
學生發展是學校育人的根本。鶴崗三中本著「道德素質與身心素質兼優，基礎知識與基本能力兼備，人文精神和科學素質兼容，實踐能力和創新精神兼俱」的辦學理念，在辦學過程中逐漸形成了「根系煤城，關愛民生，中西兼容，革故鼎新」辦學思想。進入二十一世紀，學校根據時代發展對人才的要求，從人本、校本和發展三個角度出發，經過精心概括和提煉，升華成富有時代內涵的辦學宗旨——「育人求高，育才求全，為學生終身發展奠基」。「為學生終身發展奠基」就是確信每一位學生都有不斷發展的動機和潛能，每一個學生都有自我實現的價值追求，都有獲得尊重、選擇學習、自主發展的權利，必須尊重、關愛、相信、發展每一個學生；依據學生身心成長規律、基礎教育的性質和時代對中學教育的基本要求，培養做人、求知和創新等基本的素質，為學生終身發展提供充足的營養和動力，為學生的和諧發展、持續發展和能夠創新奠定基礎；一切為了學生的發展，學校的校園建設、教師發展、課程實施、組織活動、管理制度都是為了給學生的發展提供空間，搭建舞台。
辦學理念是學校的靈魂，是學校所有工作的出發點和歸宿。為使教職工自覺踐行辦學理念，鶴崗三中構建了與之相銜接的教育思想體系，促使教職工把辦學理念外化為管理、教育、教學行為。
學校抓住特色學校建設契機，以創建「高品位、現代化、有特色、國內一流」的國家級知名品牌高中為辦學目標，走教育創新、特色辦學之路，形成了自己獨特的辦學風格。 德育特色就是要以「成人、成材、成功」為育人目標，為學生的終身發展奠基。實行德育學分制，建立學生成長檔案，發現學生的優點特長，在教育過程中做到有的放矢，在新課改的要求下，為社會培養全面發展的合格人材。鶴崗三中注重豐富德育內涵，在學生中開展「陽光工程」、「成長行動」等活動，成立社團，組建活動小組。「陽光工程」就是對不同層次的學生，制定不同的培養策略，對優秀學生、學生幹部、問題學生重點關注，實施導師制。「成長行動」就是在班級中實施承包制，讓學生參與班級日常管理，即培養了學生的能力，也增強了學生的集體意識。組建學生社團，現在鶴崗三中成立了籃球俱樂部、足球俱樂部、跆拳道訓練班、中國式摔跤訓練班等15個學生社團活動小組。真正把社團辦成了學生之家，社團開展豐富多彩的課余活動，提高學生綜合素質。
德育管理中以「規范、專業、個性」為內涵，彰顯德育特色。規范就是一切工作有理論基礎，符合客觀規律，有理有據；專業就是教育教學工作符合新課程理論，符合教育教學理論，體現嚴密性和科學性；個性就是教育教學工作在符合社會、學校和學生發展需要的前提下善於創新。在這種理論的指導下，鶴崗三中實施德育三級模式，即「學校——學年——班主任」三個層級齊抓共管，除此之外，還有團委、舍務和家長委員會的輔助管理，這樣就形成了全方位、立體式管理模式，其實效已經過多年的驗證。家長的口碑、社會的認可是不可更改的事實。 社會的發展靠教育，教育的發展靠學校，學校的發展靠教師的素質，教師的素質來源於對教師的培養。一個學校要想持續發展，良性發展，就不能只會使用教師，而不能培養教師。因此，加強教師隊伍建設應是學校管理中一個永恆的主題。教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基、競爭之本、提高之源。
鶴崗三中始終把加強教師隊伍建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持「標本兼治，內外並重」，建立一支與省示範性高中相匹配的具有較高素質的教師隊伍。鶴崗三中以培養青年名師為重點，以「青藍工程」為載體，將抓好青年教師培養工作貫串於教師隊伍建設的全過程；大力推進「名師工程」，評選出郭明生、翟錦玲、鄒慶偉、申國平、時吉芬、王鳳傳、車岩等七名同志為首屆校內「特級名師」，第二屆特級名師和首屆青年名師評選工作正在進行。鶴崗三中注重強化全體教師的師德建設和業務建設；搭建人才交流平台，促進教師專業發展。多年來，鶴崗三中取得了令全市人民矚目的成績，在全省內獲得了較高的知名度，這都得益於鶴崗三中有一支責任心強、業務能力過硬的教師隊伍。 鶴崗市第三中學以教育思想為主導，以目標管理為核心，以常規管理為基礎，以督導評價為激勵的管理思想，形成了具有自身特色的管理模式。
績效管理制是鶴崗市第三中學在人員管理上實施的一種科學有效的管理方法。績效管理制是以教職工工作績效為核心的人本管理模式，教職工除了出勤等常規工作檢查之外，每月由學生對教師進行教學評價，學年組、主管領導給予績效評價；對行政人員由教師、主管領導給予工作績效評價。績效管理是現代管理模式的核心，是提高工作效率的有效手段，鶴崗市第三中學一年來各項事業的快速發展得力於績效管理制的實施。
導師制是鶴崗三中管理中的一個顯著特色，學校各個層面都實施了導師制。在教師隊伍建設中年青教師拜老教師為師，形成了師徒關系。師傅在教育教學各方面對徒弟予以指導，並且確定目標責任制，形成了「一榮俱榮，一辱俱辱」的工作關系，推動了教師素質的整體提高；對學生的教育和管理也實施了導師制，根據因材施教的原則，針對學生的實際情況配備不同的導師。優秀學生配備學業導師，主要是從學習方法上予以指導。問題學生配備德育導師，主要是在心理和養成教育方面予以指導，導師制的實施加強了教育的針對性。
工作室制是鶴崗三中管理中另一個顯著特色，三中教職工可以就某一課題申請成立工作室，工作室制的實施加大了學校的科研力度，強化了科研成果的轉化，學校克服資金緊張的困難，對工作室投入大量的研究經費。現在已成立了以研究藝體校教學模式的「求索」工作室，以研究學生健康心理為內容的「心思」工作室，以研究班級管理的「青春足跡」工作室。工作室制體現了教職工個性研究的管理體制，激發了教職工的工作熱情。
特色是學校發展的生命力，創新於學校的長足發展是源源不斷的內驅力。唯有特色，才會發展，唯有創新，才會進步，今天鶴崗市第三中學以勃勃生機不折不扣地詮釋了這一點。