龍城高級中學校歌

㈠ 龍城高級中學的校歌

1999年，學校進行校歌徵集活動，其中收到兩首歌詞，一首是梅越平老師所創作的，另一首是臧動、羅維明和夏士康共同創作的《龍騰飛的地方》。經研究，學校選用了《龍騰飛的地方》這首詞作為校歌歌詞，並由夏士康老師和徐占海教授作曲，徐占海教授現為沈陽音樂學院作曲系主任，碩士生導師，是中國當代著名作曲家，他曾7次榮獲中宣部和文化部作曲最高獎，其代表作有歌劇《蒼原》，舞劇《星海·黃河》等。校歌完成後，經學校教職工代表大會按章程審議，正式通過。
歌詞的中心思想是：要抓住我們生活在改革開放的新時代特區的特點，聯系龍城高級中學位於以龍文化為特徵的龍崗區，而龍城高級中學作為一個年青的學校，各項事業都處在飛速發展的上升階段，用「龍騰飛的地方」為主題，寓意龍城高級中學正像一條巨龍充滿朝氣，充滿希望！歌詞共分三部分；
第一部分：第一句「這里是龍棲息的地方，春天的故事著滋潤我們的理想」此句取意曾有十條龍從北南下，九條到了香港，香港就有一個地方九龍，一條龍留下在龍崗棲息的會說，說明龍崗是一個人傑地靈的好地方，同時人們常說望子成龍，千萬學子將在這里被哺育，走向世界，遍布祖國四面八方。並用《春天的故事》這首能代表特區的歌點出龍城高級中學是在特區的環境中應運而生，具有光明的前途。第二句「這里是龍騰飛的地方，新時代的號角讓我們激昂！」此句的暗用《走進新時代》這首時代主題歌寓意龍城高級中學正處在一個繼往開來的新時代，寓意龍城充滿了豪情，憧憬著美好的未來！前二句是對應的。
第二部分是一個抒情的段落，「啊！龍城，我可愛的母校，啊！龍城，我成長的地方，高質量、現代化，創辦著一流的名校；特色型、示範性，孕育著桃李芬芳！」在這部分，抒發了龍城人對學校的熱切情感，並點出了學校的辦學目標。
第三部分進入高潮，「騰飛吧，龍城！為教育之振興，為中華之富強！」。此部分運用具有號召性的語言，表達龍城人要為教育的振興、為祖國的強盛、為中華民族的興旺而奮斗的理想！
歌曲的創作也與歌詞的三部分相對應，採用進行曲風格（一般校歌都採用進行曲風格進行寫作），第一部分包括前奏是一種行進般的曲調，主人感覺到龍城高級中學正邁著鏗鏘有力的步伐，大踏步的前進，充滿了活力。第二部分進入抒情部分，曲調變得有些柔和，有很強的歌唱性、歌頌性。這部分運用了模進和後半拍的手法來寓意龍城高級中學正不斷地發展。第三部分進入歌曲的高潮，採用八度大跳、模進等手法，使曲調具有很強的連動性、號召性。最後的音結束在屬音上，給人一種永不停止、不斷上升的感覺。

㈡ 龍城高級中學的學校章程

第一章總則
第一條為全面貫徹國家教育方針，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，加速學校的民主與法制建設進程，依據《中華人民共和國教育法》、國家教育部《中學管理規程》及其它有關法律法規，制定本章程。
第二條龍城高級中學是一所深圳市龍崗區公立完全中學，廣東省一級學校。實施高中學歷教育。
第三條學校以 「崇真尚本，追求進步」為辦學理念，全力打造「真本文化」特色。
第四條學校的辦學目標是創辦「高質量、現代化、特色明、國際性」的全國知名學校。
第五條學校的育人目標是培養「高素養的現代中國人」。
第六條學校提倡和弘揚的龍城精神是「實事求是、與時俱進的科學精神，拒絕平庸、追求卓越的拼搏精神，互相欣賞、攜手共進的團隊精神」。
第七條學校以歌曲《龍騰飛的地方》為校歌。學校校徽，由地球橢圓、紅色火炬、龍字繁體、長城城牆的藝術變式圖案組成。
第八條學校的基本教學語言文字為規范的漢語語言文字，學校推行普通話。
第九條學校德育目標：培養學生具有正確的政治方向以及科學的世界觀、人生觀和價值觀，初步樹立為人民服務的思想和為建設有中國特色的社會主義而奮斗的目標；有良好的道德品質和文明行為習慣；具有與社會主義市場經濟相適應的良好個性心理品質，具有開拓、創新、團結、奉獻的精神，成為合格的社會主義建設者和接班人。
第十條學校智育目標：學生應掌握扎實的文化科學基礎知識，基本技能和基該方法；具有較強的自學能力、動手操作能力和運用所學知識創造性的分析解決問題的能力；掌握實事求是、求真務實的科學態度和科學的思維方法。
第十一條學校體育目標：培養學生掌握鍛煉身體的基礎知識和基該方法，養成參加體育鍛煉的良好習慣和體育實踐能力，促進學生身體正常發育，增強學生體質。
第十二條學校實行校長負責制，逐步推行教師聘任制、職工崗位責任制。在校長的統一領導下，實行分線負責、民主管理。為提高決策的科學性和透明度，凡重大事項必須經校長辦公會議或行政會議討論。
第十三條學校以「年級」作為實施教育、教學綜合管理的基層組織。年級既管學生，又在授權范圍內管理本級教師；即管德育，又管智育和體育，對學生德、智、體全面發展負責。實行級組長負責制和班主任包干制。
第二章學制、規模、招生
第十四條學校實施非義務教育。高中修業三年，學有餘力的優秀學生可以跳級縮短學制。
辦學規模：每個年級20個教學班，每班50人。全校共計60個班，3000名學生。
學校招生范圍：面向全區，重點在龍崗鎮、中心城，輻射深圳市；採取獎學金或免交學費等辦法，吸納特優生、特長生。
第三章學籍管理
第十五條新生入學 應屆初中畢業生參加深圳市統一組織的升學考試，成績達到學校最低錄取分數線，經市教育局批准錄取，並按規定到校辦理繳費注冊手續，即取得高中學籍。
高中新生需有完整的原畢業學校的學籍檔案。
第十六條休學、復學、轉學 學生在校期間，因病或特殊情況，無法堅持正常學習者，由本人持有關證明向學校提出申請，填寫《休學申請表》，經班主任簽具意見，教導處審查，校長批准後，發給休學證書。學生休學以一年為限。到期不能復學者，應申請延期，經學校批准後可再休學一年。休學超過兩年仍不能復學者應予退學。學生休學期滿，應在新學年開學前向學校申請復學，由教導處編人相銜接的班級學習。休學期滿不按時復學者作自動退學處理。學生因戶口遷移、家庭搬遷、隨親人生活或其它正當理由確需轉往他校學習者，填寫《轉學申請表》，經學校和區教育局批准後，發給《轉學證明書》。外地學生隨戶口遷入龍崗，或其他正當理由要求轉入學校者，需事先與學校聯系，參加學校組織的轉學考試，填寫《轉學申請表》，經學校同意、區教育局批准，並帶齊學籍檔案，方可轉入。學生因患嚴重疾病或家庭發生變故等情況，不能在校繼續學習者，經本人申請、家長同意、學校批准，可以退學，由學校發給高中肄業證明書。
第十七條留級與升級 學生不得留級。畢業會考有不合格科目的學生，隨班升級後參加下一學年該科的畢業會考補考。
第十八條考勤 學生必須遵守學校的作息制度，按時到校上課，凡因病、因事不能上課者，應請假或補假。未經准假而不上課者，作曠課處理。在上課後才進入課室（或現場）者作遲到處理；在下課前擅離教室（或現場）者作早退處理。學生請假，三天以內由班主任批准；三天以上，七天以內，由級組長批准；七天以上由教導處批准。學生請假（含病、事假）超過一個學期上課總時數的三分之一者，應予休學。無故曠課一學期累計六十節者，給予警告處分；曠課累計一百節者給予記過處分；曠課累計一百五十節者，作自動退學處理。自動退學的學生，從處分之日起，取消其學籍。
第十九條畢業 高中具有學籍的學生，按國家規定修業期滿，德育考核合格，參加省畢業會考各科成績合格，以及體育達到合格標准者，准予畢業，發給由市教育局核驗的《廣東省普通高中畢業證書》。
第二十條獎懲 德育考核良好以上，學年總評成績各科及格，平均分75分以上，身體健康的學生，由學校授予「三好學生」稱號，發給獎狀；某一方面成績顯著者，給予相應的表揚和獎勵。三好學生每學年評定一次。三好學生的材料，存入學生檔案。對違紀、違法而又屢教不改的學生，視其情節輕重，態度好壞，分別給予警告、記過或留校察看等處分。高中學生情節嚴重、態度惡劣者，經報區教育局批准，可以飭令退學或開除學籍。對受處分的學生，應本著懲前毖後，治病救人的精神，不得歧視，而要繼續教育。處分期滿後確有悔改表現的，經討論批准，可以撤銷其處分（開除學籍者除外）。撤銷處分的決定，應通知家長，並向師生公布，同時附上撤銷處分材料。
第四章教育、教學管理
第二十一條教育、教學是學校的中心工作和主要任務。教育、教學管理是學校管理工作的核心，教育、教學工作的任務是：全面貫徹教育方針，認真執行國家有關政策、法規，按照學校培養目標的要求，遵循教育、教學規律，面向全體學生，全面提高學校的教育、教學質量。
第二十二條學校教育、教學工作必須遵循下列四項主要原則：一是面向全體學生，教書育人；立足素質教育，促進學生德、智、體、美、勞全面發展的原則。二是因材施教，啟發引導，循序漸進，鞏固提高和理論聯系實際的原則。三是思想品質教育與文化素質培養相結合；全面發展與培養個性特長相結合；傳授知識和培養能力相結合的原則。四是學生為主體，教師為主導，關心愛護學生，尊重依靠教師的原則。
第二十三條學校教育工作以素質教育為主線，以培養「有理想、有道德、有文化、有紀律」的社會主義事業的建設者和接班人為目標，堅持「德育為先，教學為中心，德、智、體、美、勞和諧發展」的方向，達到傳道、解惑、授業、育人的目的。
第二十四條學校教育、教學工作實行目標責任制，並以目標為中心實施計劃管理、規范管理和全員、全程質量管理。
第二十五條學校嚴格按照國家或省級教育行政部門頒發的課程計劃和教學大綱，使用相應的統編教材進行教育、教學工作。保證開齊課程、開足課時，並合理安排好作息時間，保證學生每日在校用於教育、教學活動的時間不超過8小時。課余和節假日不組織非畢業年級的學生集體補課或上新課。學校反對片面追求升學率，嚴禁體罰和變相體罰學生；反對違反教育、教學規律過度加重師生負擔，堅決抵制違反教育法規和國家其他有關法規的各種行為，依法治校，依法從教。重視開發活動課程。這是以學生自主參與活動為主的一類課程，主要包括文體活動、科技活動、班、團隊活動、社會性實踐活動等。各年級都將保證活動性課程時間，讓全體學生分別參加各種活動。學校要建立合唱團、樂隊、舞蹈隊、美術書法、運動隊等各種文藝和體育社團。
第二十六條學校嚴格按照上級教育行政部門下達的教師編制數額，結合學校教育、教學工作需要，保質保量配備好各科教師。並努力通過教育引導，繼續教育等渠道全面提高教師隊伍的整體素質。
第二十七條學校要重視培養和發展學生的個性特長，重視培養和鍛煉學生的適應能力和解決實際問題的能力。大力開展形式多樣、生動活潑的以培養學生健康心理、良好意志品質和個性特長為目的的課外活動。要努力培養音、體、美的特長生，為他們成材打好基礎。
學校要重視學生的衛生教育和安全教育，提高識別和抑制不良侵蝕的能力，以保障學生身心健康。
第二十八條學校要重視教研教改工作，運用先進的教育理論、方法和管理經驗、管理技術，指導教育、教學工作，並通過對傳統教育思想、方法、模式以及落後管理手段的改革，促進學校教育教學工作向科學化、現代化和規范化方向發展。
第二十九條考試和測驗 按教學大綱和教學計劃進行單元測驗、期中考試和期末（學年）考試。單元測驗由科任教師命題；期中考試由科研組或備課組命題；期末（學年）考試由學校或上級主管部門統一命題。高中畢業班、高中非畢業班分別參加國家、省、市組織的高考、會考或升學考試。
學校逐步建立按德、智、體、美、勞全面評估教育、質量的科學標准，不把考試成績作為評價教師的唯一標准。
第三十條校歷 學校每學年（學期）根據《廣東省全日制中學校歷》和區教育局學期（學年）工作行事歷制訂本校校歷，以提高學校工作的計劃性和管理效益。
第五章人事行政組織管理
第三十一條編制
按上級教育主管部門每年核定的編制數，力求做到：
⑴按區編委下達的區重點中學校長與各處室中層幹部的配置數，中層及以上幹部配備做到合理、精幹、高效。
⑵建立一支骨幹齊備、結構合理、師德高尚、業務精良的教師隊伍。
⑶各類職稱人員比例，力求按區重點中學的配置職數，爭取逐年實現。
⑷按省一級學校的要求，教學服務人員（含行政幹部與職工）與班額所佔比例，力求做到1：1。學校各處室（含電教、語音、圖書館、閱覽室、實驗室等）人員配備應合理，務實高效。
第三十二條校長
校長是學校的法人代表。校長對教育行政部門負責，對外行使法人職權，對內全面負責學校的教育、教學和行政管理工作。副校長協助校長工作。
校長實行任期目標責任制。校長應結合學校實際，制訂明確、具體、切實可行的任期目標和年度工作目標，經教職工代表大會（或教職工大會）討論通過，報主管部門批准後，組織實施，並以此作為考核評價校長工作的重要依據。
校長由區人民政府或教育行政部門依據有關條件聘任。其主要職責是：
⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，認真執行有關的法律、法規、政策，按教育規律辦學，努力提高教學質量，培養德、智、體、美、勞等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
⑵領導學校教育、教學工作。堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，堅持以教學工作為中心，按國家下達的教育計劃制定學校的發展規劃和學年、學期計劃，並認真組織實施。建立和完善教學管理系統，搞好教學常規管理，維護正常的教學秩序，積極指導教師進行教學改革和教研活動，樹立良好的校風。
⑶管理學校的人事工作。認真執行黨的知識分子政策和幹部政策，團結、依靠教職工，建立和健全教職工崗位責任制和有關規章制度，做好教職工聘任、考核、獎勵、晉升，關心群眾生活，在教育教學工作中發揮教職工的積極性和創造性。
⑷抓好行政管理工作，加強教職工的思想政治工作和業務培訓工作，努力提高教職工的思想、道德、文化、業務水平，建立一支團結精幹、結構合理的教職工隊伍。
⑸管好用好學校經費，做好經費預算和核算，審批學校的財務開支。積極開展創收活動，開源節流，提高教育投資的效益，努力改善辦學條件和教職工的生活福利待遇。
⑹抓好後勤工作和校園建設，管理好校舍、設備等校產。
校長的主要職權是：
⑴按照章程自主管理；
⑵組織實施教育、教學活動；
⑶招收學生或者其他教育者；
⑷對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；
⑸對受教育者頒發相應的學業證書；
⑹聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；
⑺管理、使用本單位的設施和經費；
⑻拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；
⑼法律、法規規定的其他權利。
校長應定期向學校黨組織匯報工作情況，主動聽取黨組織對學校重大問題的意見，自覺接受黨組織的監督。同時，校長要尊重並支持教代會（工會），根據有關規定行使職權，對學校重大問題作出決定前要聽取教代會（工會）的意見。
第三十三條教師
教師的根本任務是教書育人。教師應自覺貫徹執行黨的教育方針，明確教育思想，端正教學態度，關心學生德、智、體、美、勞全面發展，努力把學生培養成為現代化建設的合格人才。其主要職責是：
⑴教好功課。認真鑽研學科的教學大綱，作好周密的教學計劃，提出開發學生智力、培養學生創新能力的具體要求。提高學生學習積極性、主動性，培養學生的自學能力和良好的學習習慣。根據課程任務和要求，結合學生實際，認真備好課、上好課，理論聯系實際，深入淺出，因材施教，選擇最佳教學手段，改進教法，加強實驗、實習，培養學生熟練的技能、技術。注意檢查分析教學效果，發現問題及時糾正。指導學生努力完成學習任務，考查學生學習成績。認真完成上級教育行政部門和學校下達的教學任務。
⑵愛護學生。教師必須對學生全面負責，管教管導，教書育人。要關心學生的身心健康，對中下層學生要有耐心、愛心，有針對性地加強輔導和思想教育，嚴禁體罰或變相體罰學生，不得隨意趕走或侮辱學生。嚴格要求學生，培養學生具有良好的學習品質、行為習慣和高尚的思想情操。
⑶為人師表。教師要以身作則，注意師表、師德、遵守國家法紀和學校的規章制度。教師要在思想品德、文化修養、言談舉止、儀容儀表，文明禮貌、生活作風、進取精神等方面，嚴於律己，成為學生的表率。
⑷、努力學習。教師要自覺地學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的方針、政策，堅持四項基本原則，不斷提高思想水平和理論政策水平。要刻苦學習專業文化知識，不斷提高專業教學水平和能力，還未達到學歷要求的，要通過自學或進修，力爭達到規定的文化水平。不能滿足現狀，要認真總結自己的教學實踐經驗，不斷充實和提高自己以適應現代化教育發展的需要。
第三十四條班主任
班主任是教學班的組織者和領導者。其主要任務是：加強學生的思想政治教育，建立良好的班風、學風和班集體；引導學生認真學習並協調科任教師的工作，努力提高教學質量；抓好本班的學籍管理，防止學生流失；組織學生的課外活動，活躍學生的課餘生活；指導本班團、隊和班委會工作，以及評定學生操行、進行家訪等。
第三十五條內設機構與中層幹部
為了加強學校的德育管理、教學管理、後勤管理和行政事務管理，學校設校長辦公室、政教處、教學處、教務處、科研處、總務處、年級組，作為協助校長實施有效管理的內設機構。各處、室設主任1人，副主任1～3人；年級組設正級組長1人，副級組長1～2人。並根據分工實行部門主任負責制、年級組長負責制，各處、室副主任協助主任、副級組長協助正級組長分管若干工作。
第三十六條黨組織
中共龍城高級中學黨總支是學校的政治核心，對學校工作發揮保證監督作用。黨組織應充分發揮自己的政治優勢，在抓好自身建設的同時，緊緊圍繞學校的中心開展工作，做到一個支部就是一個堡壘，一個黨員就是一面旗幟，在教育、教學工作中充分發揮黨總支的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。
第三十七條團、隊組織
要高度重視學校中共青團和學生會的組織建設，充分發揮其在團結教育青少年學生、開展「講文明、樹新風」活動，參與公益活動、有益於身心健康活動和自我教育、自我管理活動中的組織作用。
第三十八條教代會
教職工代表大會及其常設機構（教工會）是群眾性的組織，是實行民主監督、民主管理和參政議政的重要組織形式。校長要十分重視發揮教代會（教工會）在辦學育人中的積極作用，並自覺接受群眾的監督。
第六章校產、經費管理
第三十九條學校財產屬全民所有。為加強管理，總務應對學校財產進行造冊登記，並制訂出校產管理的有關規章制度，以防止國有資產流失。
第四十條學校公物實行「保管一把鎖」的制度，公物保管員要經常檢查學校財產使用情況，發現損壞要及時進行維修，發現流失要立即追回；學校實行公物使用、保管責任制。師借用公物要辦理借用手續，損壞公物者，照價賠償。對故意損壞公物者，除進行思想教育外，還要加倍賠償。
第四十一條學校要嚴格按照教育局、物價局規定的收費項目和標准進行收費，堅決反對和制止任何形式的亂收費行為。
第四十二條學校在政策許可的范圍內，要積極開展勤工儉學活動，以增加收入，改善學校的辦學條件和教師的福利待遇。同時，要堅持開源節流，管好用好教育經費。
第四十三條學校在接受社會團體及個人的捐資助學時，必須履行報批手續，並做到專項入帳，專款專用。
第四十四條學校將從實際出發，制訂獎教獎學條例，並根據財力開展獎教、獎學活動，以調動教師的積極性。
第四十五條學校應嚴格管理、合理使用經費。要建立和健全「一支筆審批的經費管理制度，經費的預算和結算應提交學校行政會議或教職工代表大會審議，並接受上級財務和審計部門的監督。
第七章 附則
第四十六條本章程自1999年9月1日起開始試行。試行二年並經教職工代表大會通過後正式實行。
第四十七條本章程的解釋權屬校長室。
第四十八條本章程的修改權屬教職工代表大會。