武漢光谷第三初級中學招聘6

『壹』 2015年武漢市光谷六小入學招生通知及報名要求

各位新生來家長：

大家源好！根據東湖開發區2015年新生入學日程安排，進一步規范招生行為，定於5月9日上午8:：30開始進行招生平台新生摸底信息現場審核，現通知如下：

一、審核時間和地點

時間：5月9日上午

地點：光谷六小

二、審核形式和安排

1、現場審核原件資料和平台信息

2、家長帶戶口本、房產證明、孩子出生證明、預防接種本等資料原件到校審核

3、審核8:30開始，請大家有序進場，學校大廳有招生指南、常見問題答疑的展板，大家按路標和引導員的指示進入對應社區的場地。不需要小孩到場，一家一名家長即可，建議錯峰到校

4、隨行車輛一律停在離校門100米外，避免造成交通擁堵

5、所有信息必須真實，如發現虛假信息或證件造假，將列入黑名單，不再享受開發區學位

（以上回答發布於2015-06-29，當前相關購房政策請以實際為准）

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『貳』 武漢的小學招聘老師有什麼要求

根據《武漢市教育局關於2019年師范類畢業生就業暨公開招聘教師工作的公告》

一、招聘對象

符合應聘崗位條件要求的各類人員。

二、招聘條件

1.擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業；

2.遵守國家法律法規，享有公民的政治權利；

3.具有良好的職業道德，品行端正，願意履行人民教師的義務，遵守學校紀律；

4.應聘教師崗位需具備相應教師資格證或《中小學教師資格考試合格證明》。

對其中持有《中小學教師資格考試合格證明》的，可先行報名參加招聘考試，若考試考核合格且被確定為擬聘用人員的，應在一年內（起止時間由各區教育部門結合本地實際另行規定）取得相應教師資格證書並辦理派遣手續，否則不予聘用。

5.身體及心理健康，能勝任教育教學工作；

6.應聘人員應聘教師崗位的資格條件，由各用人單位根據全市事業單位公開招聘考試統一規定及崗位需求確定，但不應低於（弱於）以下基本條件：

（1）報考中學教師崗位須為全國普通高等院校全日制本科及以上學歷，並取得相應學位。

（2）報考小學教師崗位須為全國普通高等院校全日制大專及以上學歷。

（3）報考市、區教育局所屬幼兒園教師崗位須為學前教育專業大專及以上學歷，或全國普通高等院校音樂、體育、美術、舞蹈專業全日制本科及以上學歷並取得相應學位。

其中，報考新城區幼兒園教師崗位的條件可放寬為大專及以上學歷（應有幼兒師范學校或省教育廳認定合格的中職學校學前教育專業學歷）；或普通高校全日制大專及以上學歷者，專業不限。

(2)武漢光谷第三初級中學招聘6擴展閱讀

武漢市新入崗老師的培訓和派遣時間：

1、2018年7月下旬，開始核准畢業生就業協議書，發放新進教師（大中專畢業生和新進教育系統人員）崗前培訓通知；

2、7月中下旬，組織全市新進教師崗前培訓；

3、8月上旬，開始分批辦理報到和派遣手續。

『叄』 有誰跟我一樣，在武漢光谷附近待業中，必須得找份工作了、生存下去。

我 跟你一樣 住鳳凰花園這里

『肆』 武漢有什麼樣的兼職呀我在光谷這上班，周末雙休沒事干。。。

兼職什麼的都有

『伍』 武漢市光谷第二初級中學的師資力量

學校現有13個教學班，在校學生578人，教職員工53人，其中專任教師52人。專任教師中研回究生學答歷5人，本科學歷43人，中學高級職稱9人，中級職稱26人，東湖開發區首屆十大名師1人，武漢市優秀教師1人，市區學科帶頭人5人，市級骨幹教師2人，市區級教學能手3人。學校積極落實科學發展觀，努力創設和諧、文明、均衡的育人環境。

『陸』 武漢光谷第三小學招收一年級新生的要求是什麼

從你的問題我就知道你住在藏龍島，別想了，光谷三小隻招收東湖開發區的學生，而且要房產證和戶口本

『柒』 6月27號在武漢光谷前程無憂--下午去面試的朋友，有誰接到面試通知

我也是6號接到的電話，說通過面試，你可以打武漢這邊的電話問問，等你消息

『捌』 武漢市光谷第二高級中學的學校招生

武漢市光谷第二高級中學是一所全日制普通高級中學，座落在「中國光谷」新興工業園區——流芳新區中心，東鄰全球知名的「富士康」工業園區，北接「中芯國際」科技園區。優越的地理位置，創新的人文氛圍，為進入該校就讀的學子創設了良好的人文環境；高新尖的科教資源注入，密集的知名企業落戶，為拓寬學生視野、培養學生的創新精神和實踐能力提供了條件。純朴、勤奮、務實、進取的傳統在光谷文化的浸潤中，更加充滿無限生機和活力。該校創新「以人為本、和以共進」的辦學理念，創設優美的育人環境，積淀深厚的人文底蘊，致力追求卓越的教學質量，譜寫光谷教育的新篇章。 學校環境精緻，不受外來喧囂的影響，安全安靜。校內學生大多是品性淳樸的農民子弟，學校在辦學的過程中逐步孕育了純朴的校風。學校抓住地理環境和學生本色這一特點，堅持抓好艱苦奮斗精神的培養，並使之上升為可持續性的思想教育行為，對全體學生進行宣揚和教化，使「以人為本，和以共進」這一辦學理念深入人心，使學校成為育心的聖殿、育人的沃土。
學校著力於以優秀傳統文化為內容，以榜樣激勵為手段，以嚴格規范為保證，以豐富多彩的活動為載體，著力於校園文化建設，營造濃厚的育人氛圍，努力把校園打造成學生的「精神家園」：書香校園——讓學生在濃郁的文化背景中接受熏陶；奮進校園——讓學生在昂揚向上的氛圍中力求上進；文明校園——讓學生在嚴格規范的養成教育中形成習慣；和諧校園——讓學生在生動活潑的活動中和諧發展。
學校以行為習慣的養成和人文素養的提升為目標，全面具體規范學生行為，明確獎懲標准，變學校管理為學生自我管理、相互管理和學校管理相結合。我們推行午間時段管理，矯正學生午間時段散漫、無序狀態，規范指導學生的學習和生活；「教師走進課間」加大了師生交流溝通；突擊抽查課堂，有效督促課堂教學行為；全天候、全過程全方位加強校園學生行為規范管理，使學生休息好、學習好。
學校十分注重拓展社區德育渠道，最大限度利用社會資源，在東湖高新開發區一些知名企業、知名社區建立德育基地，為學生創設豐富多彩的社會調查、社區服務、科學探究的機會，增強其人生體驗，促進學生健康成長。
優良的教師隊伍是優質教育質量的保證。近年來，學校著力教師隊伍建設，增強內部造血功能，大力推進「名師工程」和「青藍工程」的實施，打造一支教育觀念新、思想境界高、業務能力強的教師隊伍。該校採用「派出去，引進來」的做法，對外高位嫁接（與武昌區教研室牽手），與華師一附中等名校簽訂對口支援教育發展協議，通過到名校觀摩學習、名師送教下校等方式，促進該校教師快速成長。
學校還開通了引進人才的綠色通道，公開向社會招聘省、市學科帶頭人和骨幹教師，源源不斷注入新鮮血液。教師隊伍的成長，增強了該校教科研能力，有效促進了教學質量的提高。該校涌現出鄧兆權、徐斌這樣的東湖開發區首屆十大名師，袁秋華、黃滿紅等區級學科帶頭人，陳學富、劉玲等湖北省優秀學科教師。
學校實行探究式和啟發式教學，最大限度調動學生的學習興趣和強烈的求知慾望，注意培養和保護學生學習興趣和積極性，引導幫助他們端正學習目的和態度，讓他們找到實現人生理想的動力，勤於學習，善於學習，樂於學習。實施激勵措施，制訂獎勵方案，堅持「獎優扶困」宗旨，激勵品學兼優學生「借得好風力，展翅上層雲」。
學校重視了專業特長發展。開辦了美術班，組建了體育訓練隊，發揮了學生個性特長，也為學生搭建了高考升學新平台。2009年高考，上一本科線人數達31人，上二本線人數達101人，名列全市同類學校第一。
東湖開發區獨特的文化、經濟背景，決定了學校管理在常規的基礎上必須走向創新。全國自主創新示範區的確立，光谷教育迎來了新的機遇，新校建設已破土動工。光谷二中踩著與時俱進的鼓點，奏響理想教育的樂章，高點定位，高位走強，走活辦學路子，搞活辦學機制；增強辦學實力，提升辦學層次，努力創特色、樹品牌，實現跨越式發展。
伴隨著教育改革的不斷深化和高新區的騰飛，我們相信，光谷二中定能乘風破浪，開拓創新，與時俱進，開創未來的輝煌。
學校代碼：129
志願填報：第三批第一志願

『玖』 武漢市光谷第二初級中學的學校理念

1、校訓：尚智、文雅
2、辦學理念：創造發展機遇、潤澤學生生命
3、學生發展目標、厚德載知、個性靈動
4、教師發展目標：博學兼容、思行兼並
5、學校發展目標：武漢光谷中的學谷，生命自由遷徙的教育驛站
6、學校工作風向標：簡約管理、豐實課程、情景德育、靈動教學、魅力教師

『拾』 武漢光谷第二初級中學

武漢市光谷第二初級中學就是原來武漢市長興學校，即將被分離成武漢市光谷第二初級中學和武漢市光谷第八小學，位置在馬鞍山森林公園對面的恆大華府小區內。該校於2007年以3400萬招標按國家I類標准興建的初中，其師資力量兩年前在東湖開發區是最好的，如今被光谷第一初級中學（實驗中學）趕超，生源較差，大多是當地農村暴發戶的子女。希望對你有用！