筋竹中學高考

A. 岑溪文華學校怎麼樣

由於岑溪社會經濟的快速發展，市政府審時度勢，致力發展教育事業，立項建設文華學校。辦學六年來，學校建設日臻完善，在校學生不斷增多，辦學水平和辦學質量逐步提高，學校在桂東地區乃至廣西都有較大的影響力和較高的聲譽。
文華學校以服務大眾為辦學宗旨，雖然是民辦中學但堅持低收費，雖然生源素質偏低但培養質量高，畢業生的綜合素質良好，不僅達到了「低進高出，高進優出」的辦學目標，而且學生的思想素質明顯提升。從文華畢業的學生無論在讀大學期間或者大學畢業後走向社會工作崗位，都表現出思想品質好，有敬業精神，能吃苦耐勞等優良素質，得到了家長的好評和社會的認可。其突出代表如嚴妙珍、唐虹霞、莫寒天、謝慶鋒、羅玉玲、謝雅妮、唐濟光、林靖富、高冠萍、李莉、岑文鵬、何楊傑，等等。由於學校成績突出，先後獲得「岑溪市中小學德育工作先進集體」、「岑溪市高考質量優秀學校」、「梧州市高考成績優秀單位二等獎」等榮譽。
短短幾年時間，學校能夠異軍突起，取得較好成績，除了市政府、上級部門的正確領導與支持外，學校堅持先進的辦學理念，堅持深入細致的管理服務，行身教施言教，用關愛啟心扉，感化了一批又一批學生，教育著一屆又一屆同學。在教學活動中，學校堅持教學目標管理，明確要求每一位老師要做到「心中有學生」、「上學生喜歡的課」。扎實的過程結出了豐碩的成果，幾年來的高考、中考成績都很突出，2008年高考，唐濟光奪得除兩所重點高中外的文、理科總分第一，2009年高考，梁小龍、賴孔昌又分別奪取非重點高中文、理科第一。2010年和2011年學校的第一、第二屆初中畢業生的中考成績也十分突出，B+以上的各個等級比例明顯高於全市平均水平，尖子生成績也很高，2010年盧煒明中考成績排全市第254名，2011年梁銘林中考成績排全市第66名，而他們入口時的成績都遠在1000名之後。
重視科研工作是學校的又一特色和亮點，2009年秋季承擔教育部重點課題「新課程改革中改變學生學習方式研究」的子課題「在讀寫結合中轉變學生學習方式的實驗研究」，有力地推動了學校的語文教學，其階段性科研成果（全區19所科研學校合作）已在2011年由廣西人民出版社和廣西民族出版社出版發行。繼學校成為「全國語文學習科學實驗學校」之後，學校於今年又承擔了北京師范大學主持的「學生心理健康教育的研究與實踐」的科研任務，成為「教育部規劃課題『生命教育』實驗學校」。
希望對你能有所幫助。

B. 鄧東明的國籍

石龍 鄧東明，筋竹石龍人，筋竹中學76級高中生，恢復高考後以絕對高分考入清華大學，畢業後在梧州市水電局工作，梧州市供電局副局長。

C. 岑溪都有什麼高中

岑溪中學、岑溪第一中學、岑溪第二中學、岑溪第三中學、岑溪市文華學校 、岑溪市歸義中學 、岑溪市筋竹中學 、岑溪市水汶中學。

岑溪中學歷史悠久，在廣西壯族自治區有較高的知名度。1960年岑溪中學被評為全國先進集體，1978年岑溪中學被定為廣西壯族自治區首批重點中學，1993年被定為廣西首批示範學校建設對象，1999年岑溪中學被定為廣西壯族自治區中學計算機網路建設試驗學校，2000年被定為廣西中小學現代教育技術實驗學校，2001年被定為廣西壯族自治區示範性普通高中第一批立項建設學校。

岑溪中學的前身為皇華書院，創建於1913年，是一個全國先進集體單位、一所自治區重點中學、自治區首批示範性普通高中，曾培養出多名廣西文科狀元的百年老校。師資力量雄厚，踞風水靈氣之地，憑得天獨厚之勢，與時俱進，全面發展。

截至2004年8月，岑溪中學在編教職員工271人，其中特級教師1人，高級教師40人，中學一級教師60人，國家級骨幹教師培養對象2人，地市級（B類）21世紀園丁工程培養對象6人，縣市級（C類）21世紀園丁工程培養對象8人。

D. 誰能幫忙找高中生暑假的11篇周記，謝謝

浙江游記

假日里,我隨父母到浙江溫州尋訪一位朋友,閑坐之時,他熱情邀請我們到浙江各地走一走.曾來過幾次浙江的父親笑著說：「江南的柔媚宛如一杯淡淡的清茶,既來之,便要細細品味它別有的風趣」.母親欣然同意.我自然開心,往日只有在書中才可以找到江南飄渺的意境,這會兒,我彷彿親手搖著烏篷船,吱呀吱呀地打破江南寧謐,透過清晨的薄霧,聞到空氣中彌漫的桂花香,聽到涓涓溪水的流淌聲,看到黑瓦白牆的古屋倚傍著石板路,直到整個江南裊娜地沐浴在夕陽金色的光輝里,我再搖著小船回家……晚上,便又提著燈籠來觀看江南獨有詩韻的夜色……

游溫州雁盪山

來到溫州的第二天,聽朋友說這里有一處著名的景勝,便是雁盪山.它的聖名我早有耳聞,古詩人曾有「欲寫龍湫難著筆,不游雁盪是虛生」的感慨,今天我有幸臨於雁盪山,便可飽覽它的的奇特多姿了.

驅車前往雁盪山,不過離溫州城70多公里,約一個鍾頭,我們進入了雁盪山風景區.然而,看到的卻是一片片蓊蓊鬱郁的樹林,青蔥如畫,絲毫不見山的蹤影.正是婷婷如蓋的樹蔭為遊人們遮住頭上毒烈的陽光,給人們帶來了絲絲涼爽與舒適.穿過深幽清靜的樹林, 映入眼簾的是連綿的群峰,雄偉峭拔,如大海掀動波瀾,呈現出許許多多的浪谷與波峰；正值秋高氣爽的季節,山嵐煙雲,飄忽縈繞.我的心微微顫動著：好多的山,好美的景.從沒見過這樣陡峻奇絕的山巒,從未領略過群山環抱的感受……驚愕之中,母親拍拍我的肩膀:游山去咯!」

沿著潺潺的溪水,傍著曲徑通幽的小道獨行,我們來到了靈峰景區,山腋兩壁、懸崖危峰,令人不寒而慄.忽而,我看到遠處,有一座形狀怪異的山峰：它的中央裂開了一條綿長的細縫,把山一分為二,但都是中間高聳,到兩邊逐漸回落,正猶如人的兩只手掌豎直地合在一起.那位朋友笑著說：「這是靈峰景區的主峰,顧名思義叫『合掌峰』」.我不禁興奮地拍手叫道「形如其貌,這個名字取得太好了.」合掌峰雖為驚險,但卻不失其秀逸,青山綠水,相映如畫,自然人文,和諧如歌.朋友說,不遠處還有一處長春洞和真濟寺,如若游訪,感之古洞畸穴,佛寺清靜,令人流連忘返.我想,這倒真是「山外有山,谷中有谷了.」
大龍湫景區是雁盪山的標志性景點之一.這里雖是層巒疊翠,也有深潭碧水,老樹枯藤.沿著逶迤的石徑,我們來到龍湫背,朋友自豪地說「當年偉大的地理學家徐霞客先生就曾『拜訪』過這里.」果真在一個石碑上刻著有關於當年徐霞客游覽此地的介紹.於是,我們便緬懷對先生的崇敬之情,踏著徐霞客龍湫溯源之古道繼續前進.沿著蜿蜒的石徑,拾階而上,過了幾處諸景,遠遠地,我就隱約聽到了飛泉瀑布之聲,不禁加快了腳步……

只見瀑布如一條銀白色的玉帶,銀潤地懸掛在山立千仞的絕壁上,其勢雄渾磅礴、其聲翻江倒海,但又壯美而不失其迤邐,的確令人嘆為觀止,令我錯覺得彷彿置身於《西遊記》中花果山的「水簾洞」中了.其實,大龍湫也如一位女子,有她溫和的一面.但我終究按捺不住心中的喜悅走進瀑布,仰望它深藏於幽谷,從穹崖上飛瀉直下,在山腰被撕扯成幾綹」,如輕煙如薄霧般的籠罩著你,感受它為帶來的幾分清爽與幽美. 一陣微風拂過,瀑布便傾斜到一邊,飛花碎玉般地亂濺,「婉兮花似夢」,用楊花來比喻,格外的貼切,令人忍不住要伸出手去接納這些可愛的小精靈；又如微雨,紛紛揚揚地下著,讓人總想張開懷抱,把它們點點收入心中.在它的落處有一個很大的池沼,便是龍湫潭,有一位船夫正劃著竹筏,滿載著遊客,在這凝碧的湖面上.我俯身用雙手捧起一泓澄澈、清冷得直沁人心扉的泉水.此時的我,早已豁然開朗,心隨瀑布而暢游,縱情於天地；在這閑情意趣中,水清冽、意清絕,我又怎能不融入造化?真怡是然也悠然,忘憂亦忘歸.

沿溪而下還有一處筋竹澗,澗中石嶂參天,素以碧潭稱勝.朋友悄悄告訴我們一個「秘密」：這里至今仍可尋覓「謝公屐痕,詎那遺韻」呢.

傍晚,我們游覽了靈岩景區.巍峨的天柱峰被參天的古木環抱,但卻出眾於千峰萬壑.它嶙峋崢嶸,那削尖的山頭猶如一把鋒利的寶劍刺向了雲天.夕陽西下,我想如果能登上它的山巔,定能親近太陽,享受大自然的愛撫,觀看世間萬物變化,去捕捉那美好的瞬間.

日落黃昏,暮鳥歸巢,但雁盪山為大自然精彩的演繹還沒謝幕.我覺得雁盪山的夜景,更如美酒醇厚的風致,有如劍橋小郡爛漫流水的情調.夜色朦朧,靈峰夜景卻裁出片片倩影,變幻莫測的山峰,栩栩如生的景緻,帶給我們無限的綺思遐想.

白天展翅欲飛的雄鷹,在夜晚已由靈岩到了靈峰景區,並已斂翅站立.早晨的合掌峰這會兒也喬裝打扮變成了夫妻峰.夫妻峰是靈峰夜景一條靚麗的風景線.夜幕中,我仍能看清它的輪廓,一座傲然挺立的山峰,中間裂開一條綿長的細縫,將它分為兩處.左峰有如一個穿著和服的日本女子,右峰是一個背著行旅的小夥子.傳說這位女子新婚不久,她的丈夫就到國外學習,於是這位年輕的女子就朝思暮想,祈盼丈夫能盡早平安回家,終於丈夫學業有成,由國外回到家中.一進門還來不及放下背包就與妻子親密地緊緊相擁,此時此刻千言萬語,艱辛勞累也只付諸於行動之中了.

不遠處,有一座形似於梳著發髻的婆婆峰,便又名雙筍峰,俗稱「老婆婆」峰.據說這位老婆婆看著兒子與兒媳親昵地擁抱便不好意思地轉過了頭,並回想當年自己與老伴也是情意綿綿,便不由得含羞微笑.在老婆婆峰對面使金雞峰,其似一個牧童躲在老牛車後面,所以又稱牧童峰.天真無邪牧童看到夫妻親昵的情景,心中泛起一絲好奇的漣漪,可是又怕老婆婆發現而責怪,只好躲在牛車後面看著這一幅溫馨、好不愜意的畫面.

其實,這樣美麗的傳說,寄託了溫州人對美好生活的嚮往.

夜色甚濃,我們要告別這風光綺麗的雁盪山了.雁盪山還有很多景色,譬如自然散淡、野趣盎然的顯勝門、波光帆影、境界暢曠的三折瀑,還有景觀極致、別具神韻的雁湖……
雁盪山雄奇而不失其溫籍,雁盪山的洞幽深而不顯枯寂,雁盪山的水壯觀而兼帶嫵媚.總之,一句話：我愛雁盪山.

然而,當我真心愛上她時,卻又要宛如割痛般與她離別,我只好親吻她的秀麗與這撩人的愜意.我在她耳旁悄悄對她說「雁盪山,我會回來的,你等我好么?」

2.現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：「你們最想要的是什麼？」我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。
是的，我們學習是為什麼？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚……
表揚是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。
然而，老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裡用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼？只有無助的嘆息。於是不再發憤，不再努力；於是失去了上進心；於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……
我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句贊揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界裡，少了一份溫馨。
可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？

哈哈，這是我自己原來寫的周記，你看行不行
小時侯,真是有意思....

在回憶童年的時候，感覺血一下子涌到腦子里，把腦子一下子沖大了。

小的時候，膽子很大。那時的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過的汽車。現在是不行了。

小的時候，什麼東西都敢吃。

那時老爺曾經告訴我：「中醫說，螞蟻是補葯。」於是，有一次在院里玩時，天真的我從地上抓起一隻螞蟻，「嘎吱嘎吱」地嚼著吃了下去。現在想起來都後怕，萬一它沒死，我的五臟六腑肯定倒霉了。

還有就是「烤蜻蜓」，現在想起來味道算還不錯。找一個下午，多抓點「大腦殼」，然後把它們的頭和腹都拔下去，把胸用小棍穿起來用撿來的打火機烤。吃之前撒上「小浣熊乾脆面BBQ烤肉」的調料。

唉，現在是不敢吃了。

小的時候身手特別敏捷，整天「飛檐走壁」，從各個人家的倉房頂上飛跑而過。現在是不行了。

小的時候，感覺世界是一幅畫。湛藍色的天，象撕碎的棉花一樣的白雲，赭石畫成的磚牆，雪青色的丁香花.......真是太美好了。

一想到這兒，我就覺得腦子漲的發痛，好象要死去了.....
周記

今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：「淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒霉了。」可在表面上還要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！
我做出了「表示歡迎」的舉動，順手抓了一把糖放在他的手裡，然後又開始專心地練起電腦畫。可是翔翔就沒有「老實」的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！
玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那台「寶貝」電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：「不好！」可是已經晚了，電腦還是死機了。當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什麼好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。等他走後，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：「電腦呀，我又得給你做手術啦！」
唉，你們說說看，做個合格的姐姐真的很難嗎？