荊州市藝術高級中學錄取分數線

Ⅰ 荊州市成豐學校和荊州藝術高級中學哪個好

我之前藝術高級中學讀過，藝術高級中學環境差，雖然是市中心但是還和職高混住，專職高的學生和普通高中在屬同一個教學樓，收費方面很離譜，兩本書收你500，強制住校（或者說強制收你住宿費用）走讀的也收你費用。
老師是好老師但是天天換你經得住嗎，音樂生老師一學期換5，6個沒有教鋼琴的老師只有聲樂和舞蹈老師，英語老師一學期都沒有固定下來一個。強制在校集訓，如果到外面集訓學校費用照常交（也就是你將近半年不來學校照樣交學費和集訓費）住宿條件也差一個寢室最少8個人（女寢）男生一個寢室最少10幾個。
教室無電風扇有空調但是只有最熱的時候開（寢室一樣）
在這里讀文化基本上沒有考上本科的可能（有幾年沒有出過本科生了）音樂生過線率也低，體育過線率一般般，最高是美術生但是進幾年不是太高，但是在這個學校讀藝術3年下來10w完全不夠，請考慮清楚。

Ⅱ 荊州區有哪幾所高級中學(包括私立)

荊州區有：荊州中學、荊南中學、北門中學、東方紅中學、實驗中學、郡都中學、西門中回學等。

1、荊答州中學

湖北省荊州中學，位於湖北省荊州市，是湖北省第一批重點中學，是湖北省省級示範高中，湖北八校聯考成員。學校創建於1903年（清光緒二十九年）創辦的荊州府中學堂，1923年，更名為湖北省立第九中學，1953年，被確定為湖北省七所重點中學之一，1959年5月，改名為湖北省荊州中學。

2、荊州市實驗中學

荊州市實驗中學坐落於荊州古城，它的前身是1945年9月誕生於建始縣花果坪的湖北省第四師范學校附屬小學，2000年經上級批准，更名為荊州市實驗中學。學校佔地2萬5千平方米，建築面積2萬3千平方米。

Ⅲ 荊州市荊南高級中學的教師獲獎

學校教育教學理論的研究氛圍濃厚，取得了優異成績，教師撰寫的優秀教學論文、優秀教案在省、市、區各級報刊、雜志發表，多篇文章在省市教科院、區教科所的評獎中獲獎。由荊南中學承接的省級科研課題《新時期師德師風實效性的研究》於2005年10月結題，被評為省級優秀課題。在新課程標準的指導下，課堂教學藝術研究尉然成風，教學比武頻頻獲獎，2006年秋季舉行的省、市、區級的教學、說課比武中，荊南中學化學教師紀勝元獲湖北省二等獎、歷史教師嚴湄東獲荊州市一等獎，政治教師田友軍獲荊州區一等獎；英語教師陳麗華獲荊州區二等獎。張祖蓮老師的論文《樹立詩歌在中學寫作教育中的地位》榮獲國家一等獎；魯天明老師的論文《電磁感應現象》獲市一等獎並在荊州市高中優質課競賽中獲市一等獎；齊銘老師的《制備實驗方案的設計》獲市一等獎；張曉芳老師在荊州市高中語文教學藝術研討會上獲市二等獎；焦瓊枝老師入選市教育局、市電視台聯合舉辦的「荊州市十大名師」評選活動。2007年紀勝元老師成為荊州市專業技術拔尖人才候選人，丁大江老師榮登荊州市《科教導報》「紅燭譜」並在荊州市首屆作文教學大賽中榮獲教案一等獎、比武二等獎。2008年李方永老師在荊州市青年教師教學大賽中榮獲教學一等獎、設計二等獎，丁大江、孫娜、沈探等一批老師在《學習報》《作文指導報》《數學輔導報》上發表教學論文。2009年丁大江老師的萬言論文被收入長江文藝出版社的《語文作文教案》一書，譚文韜老師獲市英語教師演講比賽一等獎，焦瓊芝老師被評為湖北省優秀教師。

Ⅳ 公安縣車胤中學的改革發展紀實

公安縣車胤中學
有這樣一個美麗的故事：有位立志成才的少年渴望讀書，白天勞作，晚上又因家貧而無油點燈，於是他捕捉了數百隻螢火蟲，裝在紗布袋中以照明夜讀。他終於功成名就,成為一代名流，官至吏部尚書。
這位少年，就是我國東晉時期的車胤。
如今，他的故里，一所以「車胤」命名的普通高級中學也同他一樣，在經過了十年的磨礪後，已悄然崛起
這所學校，就是公安縣車胤高級中學。
公安縣車胤中學始創於1991年9月，是在公安縣斗湖堤城區學校的布局調整中，由原斗湖堤中學的高中部分離出來的。創建初衷，只是為了緩解縣一中的升學壓力，人們嘲弄地稱它「分洪區」。組建之時，設施不齊，水電不通，師資不全，生源不足，尤為突出的問題是，生源文化基礎差。進入校園後，東張西望的幾個學生，坐在幾塊紅磚上，聽著教師沒精打採的說教。一屆高考下來，考上大學的寥若晨星，家長們是哭喪著臉，老師們是低著個頭……
然而，十年後的今天，就在該校隆重舉行建校十周年慶典暨荊州市示範學校揭牌儀式的日子裡，我們再次來到這所學校，所見所聞，令人留連，所感所慨，催人奮發。
如今，這是一所全新的高級中學：「誠信、友善、自律、勤勉」，是他們共同的追求；「全員育人、全程關心、全體成才」，是他們共同的目標。教學管理中，「學生是主體、教師是主導、質量是生命、管理是保證」；辦學模式上，「普高為主，藝職滲透，培養為主，培訓為輔，多元並進，階段分流」。這是一所花園式高級中學：嘉木伴奇卉，清香暗沁心；園圃映長廊，濃蔭照眼碧。校園里，塵埃不侵；層樓上，窗明幾凈；公寓內，清爽雅緻；食堂中，整潔亮麗。這是一所現代型高級中學：完備的理化生實驗室、多媒體教室及聯網微機群，其裝備系統已達國內現代先進水平。這是一所富有特色的綜合性高級中學：他們逐步建立起了一套必修與選修、校內與校外、顯性與隱性相結合的、由必修課、選修課、活動課三大板塊組成的課程體系。
十年磨一劍啊！他們是如何走過來的呢？ 從老校長的「小秋收」到新校長的「大合唱」
創始之初，萬般艱辛，但最大的難題是教育質量問題。質量不上來，嚴峻地考驗著學校的生存。為了改變這種狀況，學校一班人，通過走訪高校、考察外地、調查社會人才需求，分析本校的生源特點，提出了「優化教育理念，轉變辦學模式，圍繞社會人才需求，構建多元成才橋梁」的指導思想。十年的探索，他們完成了從老校長的「小秋收」到新校長「大合唱」，成功的實現了辦學模式改革的三次跨越。
老校長說：我們要搞「小秋收」。
面對車中的生源特點，在大文大理的「獨木橋」上被擠得落花流水之後，老校長說：「我們要根據學生個性愛好進行人才培養，搞好小秋收。」他們通過創辦「音樂、美術、日語、體育」等興趣班，通過夯實基礎、激發興趣、培養自信等措施，將一些文化基礎差的學生按其志願和愛好分成興趣小組，採取大班上文化課，小班上專業課的辦法進行教學，讓一批所謂的「雙差生」也走進了高等藝術教育的殿堂。為了拓寬藝術特長生的深造渠道，他們不斷加強與藝術類高等院校的聯系，定期邀請湖北美術學院、武漢音樂學院、武漢紡織學院的教授、學者到校講學、授課。這里現已成為湖美、武音的教學實習基地。1995年，該校與日本豐田西中學正式建立友好往來關系，並經省教委同意，該校開辦了日語教學班，現已畢業三屆，每屆高考升學率在90%以上，多數學生為國家重點院校錄取。該校有近500名藝術特長生被高等藝術學院錄取。興趣特色班的創建，使他們從三類高中脫穎而出。
老師們說：我們要搞「多手抓」。走藝術特色路，不僅拓寬了學生的成才渠道，也為該校贏得了良好的社會聲譽。近幾年來，該校學生人數越來越多，生源質量也有所好轉。針對這一變化，他們及時調整辦學思路，提出了「文、理、藝、日，相互促進，共同發展」的辦學模式。老師們說：「我們要搞『多手抓』。」在探索中，逐步實現了「高一並進、高二分流、高三定向」的教學模式。在實際工作中，他們堅持一手抓建設，一手抓管理，強化教學中心，提高教學水平。通過幾年的努力，該校的辦學條件和辦學水平發生巨大變化，教育質量顯著提高。高考上線人數逐年增加，各級各類競賽成績突出。在2000年全縣普通高中辦學現狀等級評估中，該校以總分第一被縣政府教育督導室評定為一級甲等。僅2001年高考，該校600人參考就有500多人達到大專起分線，其中50多人被中央美院、清華大學、浙江大學、武漢大學等國家重點院校錄取。
新校長說：我們要搞「大合唱」。
普通高中不僅要為高一級學校輸送合格新生，更要為經濟建設培養有一技之長的後備軍。教育的任務內化成學校辦學目標，就是「給學生找出路，讓每個人成才」。車胤人深諳其中之理，他們為適應農村經濟社會發展的需要，不斷深化辦學模式改革，新任校長帶領大家大膽嘗試，提出「普、職、藝並舉，要搞『大合唱』」。並率先創建「普教+職教」的辦學新模式。首先，該校打破普教在高中招生政策上限制，對部分達不到普高錄取分數線的學生，徵求家長同意，辦理職業高中學籍，這樣既滿足了學生接受高中教育的要求，又充分利用了現有教育資源，擴大了招生人數。其次，該校積極改革課程教學體系。採取「2+1」模式，即在前兩年基本完成高中文化課程的基礎上，根據學生兩年自然出現的學習和擇業上的分化，在高三進行分流，組建職高班。這樣既可以讓一部分學生在就業前獲得一定的職業技能，又可以讓一部分學生通過高考到職業技術學院深造。此外，他們利用學校特色教育優勢，開辦音樂、美術、日語、計算機、禮儀等短期培訓班，為當地經濟和文化建設培養了一批留得住的實用人才。2010年11月，該校順利地通過了荊州市政府教育督導室組織的「荊州市示範學校」的評估驗收。 從山重水復的「分洪區」到柳暗花明的「示範學校」
想當年，來車中就讀的基本都是雙差生，文化成績差，道德品質差。不學無術，一日三次流血事件，這給保衛科和政教處帶來了很大的考驗，保衛科成了學校的重點。十年艱辛不尋常，他們鼎新革故，狠抓內部管理，由原來公安縣重點中學的「分洪區」到如今荊州市「示範學校」，車中人的春風拂面而來。
寬容與理解讓老師們自己當家
學校堅持「以人為本」的管理理念，把調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性作為管理工作的出發點和歸宿，改變領導方式，更多地運用激勵機制和情感因素，在學校內部形成一種理解人、尊重人的和諧氛圍。在這種管理理念和價值取向的支配下，學校在決策的民主化、操作的規范化、評價的合理化方面進行了可貴的嘗試，收到了明顯的成效。在推進決策民主化過程中，校領導一班人能擺正自己的位置，真心實意地為學校服務，並經常深入到年級、班組與教師交心談心，虛心聽取教職工意見，為避免個人獨斷和決策失誤，學校重大決策必須經校長辦公會研究形成草案，交教代會討論通過後方能執行。為拓寬民主渠道、廣開言路，學校還通過校長信箱、校務公開、民主懇談會等形式了解教職工對學校工作的反映，主動融洽干群關系。為規范操作程序，增強學校工作的透明度，使學校工作有章可循。學校現有的每個崗位都有明確的崗位責任制，通過幾年的努力，學校已形成行政領導值日制，教職工坐班考勤制，教師工作月評制等常規管理制度。學校在招生、基建、生活開支、財務管理等熱點問題上，都有嚴格的操作程序，如調節費減免集體審批制、基建預算投標制、財務、財產期末審計制等制度，有效增強了各項開支的透明度。在建立科學的評價體繫上，學校對教師工作進行合理評價。在教師工作任務的設置、工作量的計算、教學成績的評定等方面有明確的獎懲規定，通過採取「奉獻+俸祿」的辦法來評價教師，既運用經濟手段肯定教師的勞動，更要運用精神鼓勵激勵教師的創造。在評價手段上，多鼓勵，少指責，多商量，少說教，多理解，少埋怨。從而，老師們當家作主的主人翁精神得到了充分的發揚。
關愛與誘導讓學生們溫馨如家
學校始終堅持把德育工作放在首位，通過營造良好的育人氛圍，達到使學生「成人」的目的。學校著力創建安全校園，避免不良誘因。為使學生有一個安全、穩定的學習環境，學校歷來重視安全保衛工作，主要表現在：①領導重視，成立了以校長為組長，分管政教工作的副校長為副組長，有關處、室負責人為成員的安全工作領導小組，並配有專兼職人員，成立工作專班。②制度健全，校園管理制度、護校隊巡查、出入人員登記、管理員查寢、安全隱患報告等制度健全並已形成常規。③措施得力，門衛、廚房、寢室等重點場所不惜「重點」把守，學校4個門衛24小時值班，廚房就餐紀律由值班領導、管理人員與學生會幹部共同維持，男女寢室均有管理員負責，每天查寢，特別是女生樓每層一人全天值班，就寢時，逐室逐床查看。幾年來，學校沒有發生一起學生惡性打架斗毆事件和其它安全事故，學校也多次被省、市、縣綜治委評為「安全文明單位」。2000年，被省綜治委授予學校「安全文明校園」稱號。學校經常開展德育活動，以提高學生素質。學校以「五愛（愛國家、愛家鄉、愛學校、愛父母、愛同學）教育、日常行為規范教育、法制教育、環保教育為主要內容，以升國旗、演講賽、辯論會、文藝晚會、法制講座等為主要形式，各年級、各班按照學校統一布置，一月一個主題，每周一次活動，讓學生在活動中辨別假惡丑，領悟真善美。為拓寬德育渠道，學校以荊和烈士陵園、大聖村為固定的德育基地，聘請司法局領導任法制副校長定期來校上課，同時，學校還成立家長委員會，經常召開家長會了解學生校外表現，現已構建起「家庭——學校——社會」三結合德育網路。學校德育活動由於內容健康，形式新穎，多次受到上級領導肯定。學校組織的「中學生模擬法庭」活動，受到省普法辦領導表揚。1999年、2000年學校在「五四」青年節組織的「青春之歌」晚會曾轟動公安縣城。同時，學校還藉助於校園廣播、文化長廊、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，開展豐富多彩的校園文化活動，學校由團委會、學生會創辦的「車胤之聲」廣播站，每天早、中、晚三次向學生播音。學校開通的網站，定期對學生進行心理健康咨詢。此外，學校還成立了「螢光」文學社，並編印了「螢光」校報。每學年學校還要集中兩周時間，在高一新生當中開展學校規、習校訓、佩校徽、唱校歌、聽校史的教育活動。濃濃的校園文化氛圍，既豐富了學生的課餘生活，又對學生的教育起到了潛移默化的作用。學生在校的生活豐富多彩，溫馨如家。
開拓與創新車胤中學發展之魂
學校始終堅持以教學中心，以質量為已任，轉變教育觀念，革新教學方式，面向全體學生，全面提高教學質量。學校從融洽師生關系，調動學生積極性入手，改革課堂教學方式收到了意想不到的效果。車胤人把學生作為教學主體，老師尊重學生的人格，平等對待每一個學生，在車中教師眼裡沒有「差生」，有教無類。教師充分信任每一個學生，充分發掘每一個學生的優點和特長，相信每一個學生經過努力都會成功。在課堂教學中，正確處理教師主導與學生主體關系，創造平等、融洽、民主的教學氛圍。學校一方面在教學目標的確定，教學內容的安排，教學結構的設計以及教學方法的選擇等方面，堅持從學生的實際出發，不搞「一刀切」、「一言堂」、「一鍋煮」。另一方面，在教學過程中，教師讓學生充分發表自己的不同意見，特別注意培養學生的求異思維和動手能力，同學生建立一種「朋友式的」、「引導式的」、「探究式的」新型教學關系，不搞「家長制」「學究制」、「武斷制」。良好的學習氛圍，使學生如魚得水、如虎添翼，學生的興趣在這里激發，學生的自信在這里找回，學生的特長在這里發揮。據統計，每年高考上線人數中有近一半是「調節生」（買分進校生），有些中考僅有100多分的學生也奇跡般地考錄大學。為適應高考改革的新要求，消除「時間+汗水」對學生成長的負面影響，學校通過「三減三加」，即減必修課過多的教學時數，增加選修課和活動課時間給學生更多地自學和發展個性特長。學校開設有微機課、閱讀課、音樂、美術欣賞課，精減粗製濫造的資料和大量機械、重復的練習，增加教師個別輔導和精選資料的時間，減少學生過重的心理負擔，增加教師教學研究時間，提高課堂教學效率。學校的教學成績真可謂藏在深閨人未識，散發馨香令陶醉。 從泥草叢雜的囊螢台到櫻花掩映的微機群
車胤人不會忘記，那年從城內遷出時，這里只有一尊托螢苦讀的車胤雕像，其四周是荒蕪的一片菜地。而十年之後，這苦讀的車胤周圍飛揚起繽紛如雲的櫻花。寒暑易節，螢飛櫻放，車胤中學不斷地發展壯大著……
流螢閃爍迎來海外櫻花的熱情綻放
走進該校大門，一尊「囊螢苦讀」的雕像，將莘莘學子引進求知的殿堂，一條寬闊的主幹道兩旁翠綠的柏樹蒼勁挺拔，預示著學校四季長春、生機盎然。綠蔭和鮮花簇擁的校園，到處是動聽的琴聲、歌聲、笛聲……植物園內樟樹、柏樹、松樹、桃花、蘭花、玫瑰、海棠……這一切不僅增長了學生的知識，而且讓學生得到了美的啟迪，感受到美的呼喚。學校在狠抓綠化、美化、凈化、香化「四化」建設的同時，建有大小十多個景點。藝術長廊造型別致，紅色的園柱、綠色的藤蔓，蒼勁的書法、華美的文章、多彩的畫卷，學子們置身其間，怎不溫文爾雅、文彩飛揚。綠茵場上龍騰虎躍、豪氣沖天，加油聲、喝彩聲不絕於耳。宣傳欄里有常新的美術、書法及獲獎文章展。教室的牆報上，師生詩畫、書法作品一比高低……學校校園的「物化」環境，無論從時間上，還是空間上，都具有豐富的思想性和強烈的藝術感染力，既富有動態的美，又富靜態的美，既含內蘊美，又顯外在美，讓學生時刻受到美的熏陶，美的啟迪，美的激勵，並引發豐富的想像。日本友人為該校贈送了千顆櫻花樹。夏則螢火閃爍，春則櫻花怒放，它對學生氣質性格到興趣、愛好的養成，都起到了積極潤化作用，真可謂「隨風潛入夜，潤物細無聲」。
熒屏燦爛構成莘莘學子的現代風景
他們堅持「高起點、高標准、高質量」進行基礎設施建設，辦學條件逐步改善。學校佔地面積36358平方米，建築面積30212．3平方米，固定資產近3000多萬元。兩幢教學大樓氣勢恢宏，樓內每個教室配備有先進的語音訓練系統。兩層樓的餐廳可供2000多學生定點定位就餐，餐廳寬敞明亮，餐桌整齊干凈，學生就餐時還能欣賞到優美的音樂。三幢學生公寓樓設施完備，寢室內衛生間、壁櫃、晾衣繩，一應俱全。一幢融辦公和實驗於一體的綜合樓，樓內建有可供一個班學生同時上機操作的微機室；符合國家I類標準的理、化、生、勞技實驗室，可供2個班學生同時做各類操作實驗；有可供200名學生同時聽課的多媒體網路教室；有藏書近十萬冊的圖書閱覽室和校園網站；有可供2個班學生同時作畫的美術室和供1個班學生同時練琴的鋼琴房。此外，學校體育設施齊全，有比較規范的田徑場，1個足球場，2個水泥籃球場和有10多萬元的體育器材裝備。學校校園布局合理，綠樹成蔭，花香四季，是市級「花園式」學校。
星光輝耀迎來科教興校的明媚春天
學校按照「師風正、師業精、師藝高」的總體要求，以活動推動、教研拉動、待遇觸動等方式，帶動了教師師德水平、教學水平、學歷水平的全面提高。為增強教師愛崗敬業、樂業愛生的奉獻精神，他們通過開展「雙學（學師德規范、學時事政治）、雙比（比奉獻、比貢獻）」、「黨員、幹部示範崗」等活動，讓廣大教師在活動中修師德、正師風、遵師紀，從而形成「敬業、愛崗、博學、嚴謹」的教風。為了提高教師的學歷層次和拓寬教師的知識面，學校以「職評、分房、評優、提干」等待遇為桿杠鼓勵教師參加各種途徑的學歷達標教育。如今學校有1名教師脫產進修研究生，4名教師參加研究生學習，2名教師脫產進修本科，有20多人參加函授和遠程教育，2年後學校教師學歷合格率將達到90%以上。為調動學歷達標教師繼續學習的積極性，校長戴源正還帶頭參加湖北大學教育管理專業的研究生班函授學習。隨著信息技術在教育、教學中的普及和運用，給「一支粉筆、一本書」的「教書匠」帶來了挑戰。為使教師由經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研的轉變，實施以課題研究帶學科研究，以學科研究促教學改革的「科研興校」工程。學校從2000年開始已承研省教科院下達的「實施因材施教，促進學生多層面發展」的課題，同時還接受了市教科所關於「弘揚個性發展促進學生自我更新」的課題。在課題研究中，校長戴源正同志帶頭撰寫論文，其《因材施教的理論與實踐》一文被編入《校長優秀論文集》。教師們撰寫的論文有50多篇在國家和省級報刊上發表或獲獎，學校教科室以《教科通訊》為陣地，促進了老師教科理論水平的提高，已結集出版了《車胤中學教師優秀論文集》。 彈指一揮間，車胤中學已經走過了十年歷程，這十年裡，車胤人有無數的夢想，因這無數的夢想而引發了無窮的創造力，這是車胤中學發展的強大動力。
我們在離開這美麗的校園時，戴校長說了一番語重心長的話：「作為一所新建的學校，她還有很長的路要走。我們的工作是瑣碎的，也是系統的，只要抓好了每個小環節，我們創新教育這朵奇葩一定會開得更好，更艷。」
靈山秀水孕育了智慧的車胤人啊！
離別校園，琴聲悠長伴金風，依稀留人；丹青絢麗映夕陽，彷彿送客。
在此，我們想向各位讀者說——常去看看改革發展中的車胤中學吧！

Ⅳ 湖北省重點初中排名，要詳細一點……

湖北省53所省級重點中學綜合實力排名

序號
學 校
1 華中師范大學第一附屬中學
2 武漢外國語學校
3 黃岡中學
4 武漢市第二中學
5 武漢市第六中學
6 武漢市第三中學
7 武漢市第四中學
8 武鋼第三子弟中學
9 湖北省黃石市第二中學
10 宜昌市夷陵中學
11 荊州市荊州中學
12 武漢市第十一中學

13 武漢市第四十九中學
14 湖北省武昌實驗中學
15 襄樊市第四中學
16 襄樊市第五中學
17 湖北省水果湖高級中學

18 武漢市第一中學
19 武漢市漢口鐵中

20 湖北省武漢中學
21 武漢市第十四中學
22 孝感市高級中學
23 湖北省沙市三中
24 荊門市龍泉中學
25 鄂南高級中學
26 宜昌市三峽高級中學
27 東風公司第一中學友圓
28 新洲區第一中學

29 黃陂區第一中學
30 宜昌市一中
31 鄂州市高級中學
32 十堰第一中學
33 枝江好稿塌市第一高級中學
34 葛洲壩第六中學
35 仙桃中學
36 當陽市高級中學
37 監利縣一中

38 襄鐵一中

39 襄陽區第一中學

40 公安縣第一中學
41 隨州市一中
42 鍾祥市第一中學
43 麻城一中
44 恩施自治州高級中學
45 丹江口市第一中學

46 石首市第一中學

47 洪湖市第一中學

48 京山縣第一高級中學
49 鄖陽中學

50 湖北赤壁市一中

51 武漢市吳家山中學
52 來鳳縣一中

53 利川一中

武漢實驗外國語學校是武漢市人民政府在新形勢下為適應對外開放和高新技術產業發展需要而創辦的具有基礎性、實驗性和開放性的現代化新型學校。
學校位於武漢經濟技術開發區優美的太子湖畔，佔地260畝，建築面積11萬平方米。始建於1998年，是武漢市教育局直屬單位。目前，學校設初中部和小學部，共有學生4000餘名，教師300餘名，其中大學本科以上學歷佔98%，研究生及以上學歷佔41%。教師中特級教師4人，市管專家3人，市學科帶頭人13人、省骨幹教師9人，市優秀青年教師20人。
建校以來，我們始終堅定不移的遵循依法治校，依法治教的原則，堅持「外語特色、文理並重、國際合作」的辦學宗旨，努力構建和諧校園。在「辦學規范、管理科學、特色鮮明、質量一流」的工作目標指引下，近年來學校辦學水平不斷提高，各項工作成績顯著，得到了社會各界的一致認可。
學校簡介我校與原改制校武漢第一初級中學一脈相承，秉承其辦學精髓，以「教育即是服務」為辦學理念，以「高品質教育」為辦學目標。依託優秀教師資源，科學的敬正人文管理，和諧的育人環境，著力構建優質高效課堂。目前，我校已基本形成了「和諧教育，全面發展」的格局，成為一所特色鮮明、質量上乘、社會知名度高的江城名校。
伴隨著公參民學校優厚的政策支持，依靠具有特色的育人模式，我校必將迎來再次跨越式的發展。
學校環境
武漢一初慧泉中學位於漢口民主一街187號(原武漢一中校址)，校園佔地面積20000多平米，綠化覆蓋率44.5%。校區內教學樓群雄偉壯觀，體育場館設施齊全，園林景觀相映成趣，學校建有近500平米的科學探究室和數字化實驗室，擁有3萬余冊的圖書館和三個閱覽室及設施一流的多功能報告廳等，是武漢市目前中心城區面積最大、環境最美、教學設施最先進的現代化高標准花園式初級中學。漫步在校園的每一個角落，感受著清新、幽雅、寧靜、和諧的育人環境，你會心曠神怡，流連忘返：這里，春天桃李芳菲、蜂飛蝶舞;夏天綠樹成蔭，荷池飄香;秋天雲淡風輕，水清石涼;冬天松柏滴翠、紅梅映雪。這樣的一派生機勃勃的校園景象，對學生的心靈是一種無聲的凈化和陶冶，實為莘莘學子理想的求學聖地。
武漢二中廣雅中學(武漢市第二中學分校)創建於2002年秋。辦學性質為社會力量辦學，按國有民營方式運作。開辦資金827萬元，法人登記證書民證字第武直010067號。機構代碼證號為73014070-0。學校辦學宗旨是：遵守憲法、法律、法規和國家政策，通過全面深化改革，加強主體教育實踐，形成集教學、科研、社會服務三個職能於一體的開放式辦學格局，熔鑄優質教育品牌，滿足人民群眾對優質教育的需要，為高一級學校輸送德、智、體、美諸方面全面發展的優秀人才。
武漢二中廣雅中學部位於漢口勝利街310號，佔地近10畝，現有70多個教學班，4500多名學生。高中部位於漢口蘆溝橋路49號，佔地40餘畝，現有7000多名學生。分校雖然創辦的時間不長，卻以嚴格的管理，優良的質量贏得了家長的信賴，社會的贊譽。
學校優勢學校有教職工240人，其中教師182人。教師中有特級教師10人，中學高級教師66人。有全國優秀教師3人，省、市管專家4人，省優秀教師4人，市學科帶頭人12人。2000年有學生1629人，其中團員1489人，近年來發展學生黨員25人。學校建有強有力的校長統一指揮分級管理，層層負責的教育、教學和行政管理的有效指揮系統。
辦學成績武漢二中廣雅中學在2011年中考中的實際參考人數為1538人，總分平均分484.96分，語文94.85數學95.61，外語95.41理化94.93，政史75.47，體育28.68。二中今年548以上的人數為134人，540以上的人數為274人(含7名網招生)。540分是二高的三限生分數線。在2010年二中廣雅位置值在7.3到8.2的有22人。位置值在8.3到9.2之間的有44人，位置值在9.3到10.2之間的有86人。
簡介
1991 年被省教委命名為「湖北省教改實驗初中」;1995 年被市教委確定為「武漢市電化教育試點學校」; 1996 年被省教委確定為「湖北省電化教育試點學校」; 1999 年被市教委確定為「市電化教育示範學校」。 2000 年被市總工會授予「模範職工之家」稱號; 2002 年被市教育局、環保局評定為「綠色學校」; 2002 年被市委、市政府授予「文明單位」稱號; 2003 年被市政府評定為「武漢市普通中小學辦學水平示範學校」; 2003 年被省教育科學院評定為省「科研 50 強」學校， 2004 年學校以綜合辦學實力武漢市城區第一名的成績被省教育科學院評為「湖北省綜合辦學實力 50 強學校」。是武漢市五所重點中學之一。
2設施
經過多年來的不斷投入，學校發生了翻天覆地的變化。綠樹掩映，環境優美的小操場、干凈整潔的校園、統一規劃、各具特色的教室、功能室讓學生擁有一個良好的育人環境。達到部標一類的實驗設備;先後建成的高檔次雙迴路衛星接收站、設施齊備、先進的多媒體電教室、多媒體語音室、多功能演播室、聯網微機室、電子圖書室、課件製作室、藏書4萬余冊的圖書室等為教學檔次的提高，各項活動的開展提供了堅實的基礎。已經開始實施，並部分投入使用的校園網工程，為學校教育教學信息化以及信息技術教育的進一步深入開展插上了騰飛的翅膀。
3宗旨學校提出：「培養學生誠信、規范、基礎厚實、自主創新、有特長、成為身心健康，全面發展，個性鮮明的『四有』新人」的培養目標，使學生中先進、典型層出不窮。學校擁有屢次在市、區合唱比賽中榮獲一等獎的校合唱隊;連續兩年獲全市中學生籃球賽初中組第一名的校籃球隊;在區中學生田徑運動會上屢創佳績的校田徑隊。"七一為我驕傲，我為七一自豪"是每一個七一學子的共同心聲。
4特色
學校嚴格把握辦學方向，制定出七一中學改革與發展的五年規劃;擬制出"主體教育"是學校的教育模式，充分發揮教師的主人翁精神，以學生為主體，培養學生的主體意識，面向全體學生，突出特長，注重學生能力培養的辦學風格。全校教職員工團結一致，科學拼搏，在"團結、進取、求實、創新"的校訓鼓勵下，提出了"向管理要質量，向隊伍素質要質量，向科研要質量，向課堂教學要質量"的響亮口號。
學校以良好的校風、班風、學風、教風、優美的育人環境和穩定提高的教學質量贏得了家長的信賴、社會的肯定、上級的表彰。除連年中考成績名列市區前列外，學生各科競賽也捷報頻傳，體育、藝術類教育成果顯著，成為江岸區乃至武漢市的一所名校。新的世紀里，學校將加大教育體制改革、教科研工作的力度，加快推行素質教育、信息技術教育的步伐，向實現"高質量、第一流、有特色、現代化、示範性"的辦學目標邁進!
六中簡介
武漢六中位於漢口球場路64號，是國內外知名的百年老校，是湖北省重點中學、湖北省示範學校、湖北省最佳文明單位、全國科研興校實驗基地、全國百強特色學校、全國科學教育實驗基地、全國信息技術創新與實踐活動先進單位、全國勤工儉學先進單位、全國貫徹學校體育衛生條例先進學校、國家體育項目傳統學校。校園環境寧靜幽美，建築風格古樸典雅，是名副其實的花園式學校。教學樓、圖書樓、科技樓、實驗樓、學生公寓、體育館與古老的歐式辦公樓交相輝映，渾然一體，現代化的塑膠跑道和運動場成為球場路、澳門路一大景觀。
武漢六中師資雄厚，擁有一大批觀念創新、業務精湛、甘於奉獻、業績突出的專家型教師，先後有16人被授予省特級教師，1人被評為武漢市首批「十大名師」，10餘人享受國務院及省、市政府津貼，20餘人獲省、市優秀中青年專家榮譽稱號，15人獲國家級、省級骨幹教師榮譽稱號，學校共有市、區學科帶頭人68人，市、區優秀青年教師91人。六中教師在國家級、省、市級刊物上發表論文兩千餘篇，出版專著幾千萬字。
學校秉承「修德尚智」的校訓，遵循 「質量立校、特色興校、開放包容、追求卓越」的辦學理念，深入研究辦學規律，頂層設計學校發展，不斷提升辦學品位、辦學層次。近年來，武漢六中教育教學成績斐然，學生升入高等學校、重點學校比例均位居湖北省前列，涌現出一批頂尖級人才，獲得國際奧林匹克競賽金牌和銅牌的夏煜、段志勇，獲得全國、全省狀元稱號的黃明、余慶、丁捷等都是六中學生的優秀代表。2008年，高三學生賀卓然在第39屆國際奧林匹克物理競賽中榮獲金獎，為武漢六中創造了新的輝煌。
武漢十一崇仁初級中學是武漢市八大優質初中之一。被評為湖北省中小學綜合辦學實力50強學校、武漢市首批示範初中、湖北省教改名校、湖北省教科研實驗學校、武漢市教育雲實驗學校、市文明單位。
學校擁有理念先進、勇於創新、務實求真的校長團隊。新一屆領導班子以專家、特級、名師和學科帶頭人為主體，以學術立身，以超越立志，以實干立業，勇於創新，勇於競爭，勇於成事。擁有知識淵博、教藝精湛、敬業愛生的教師隊伍。現有的教職工中，具有高級職稱132人，具備研究生學歷42人;現有省特級教師、省學術帶頭人、省骨幹教師、市管專家、享受市政府津貼、市人才、市區名師、市區學科帶頭人、市區優秀青年教師50餘人，擁有全國及省市區優秀教師、優秀班主任、優秀黨員、市區崗位能手和市區教學能手50餘人。
學校佔地總面積47畝，共58個教學班，在校學生3000餘人。學校現分為南北二個校區：南區崇仁路校區為走讀部，位於武漢十一中和崇仁路小學之間、輕軌崇仁路站旁，環境優美、設施齊備、交通便利;北區為寄宿部，位於營房北村，南鄰海軍工程大學，北依武漢市王家墩CBO商務圈，為學生理想的學習之地。
學校踐行「崇仁尚智」的辦學理念，培養「身心健康、德才兼備」的優秀學子，打造「文化高品位、教學高質量」的書香校園。
多年來，學校教學質量居全市先進行列，2009 - 2011屆中考，我校 60%左右學生超過省級示範高中錄取分數線，每年達到重點高中錄取線300餘人。
2011屆中考540分以上高分段學生近百人。全區前300名學生中我校超200人，在全市同類學校中居領先地位。初三(7)班均分542.5分，初三(9)班均分543.5分，成為全市最牛班級。
2012屆中考我校考生755人，示範高中上線661人，達到88%;550分以上，540分以上人數各佔全區70%以上，一批線上線人數達到全區60%。
2013屆中考更創佳績，我校初三(3)和初三(3)班被各家媒體冠以「最牛中考班」，兩個班所有同學全部在500分以上，其中初三(10)班總分人平536分，初三(3)班總分人平530分，全校上示範高中線670人，為校史最高;最高分570分，列全市第四名;560分以上人數、500分以上人數均擠身全市前五名;上重點高中303人。

Ⅵ 湖北省教育廳關於下達2010年全省高中階段教育招生計劃的通知的附件2：

2010年省級示範（重點）高中分學校招生計劃 序號 學 校 名 稱 2010年下達招生計劃數 備 注 一 武漢市 1 武漢市第二中學 580 其中省內市外生源計劃40人 2 武漢市第六中學 540 3 武漢市育才高級中學 432 4 武漢市漢鐵高級中學 540 5 武漢外國語學校 580 其中中外合作計劃180人 6 武漢市第十二中學 400 7 武漢市第一中學 540 8 武漢市第四中學 530 其中面向武漢市外招收體育特長生計劃25人 9 武漢市第十七中學 480 10 武漢市第十一中學 540 11 武漢市第二十三中學 540 12 武漢市第三中學 540 13 武漢市東湖中學 500 14 武漢市第十五中學 650 15 華中師范大學第一附屬中學 1480 其中面向省外招生計劃200人，面向武漢市招生計劃780人（其中中外合作計劃200人），面向省內其他地區500人(其中中外合作計劃100人) 16 湖北省水果湖高級中學 700 其中面向武漢市外招收藝術特長生計劃40人，定向招生計劃100人 17 湖北省武昌實驗中學 500 18 武漢中學 500 19 武漢市第十四中學 500 20 武漢市第四十九中學 540 21 武漢鋼鐵公司第三子弟中學 735 其中面向武漢市中外合作計劃160人，面向武漢市外招生35人（含面向省外招生10人） 22 武漢經濟技術開發區第一中學 432 23 武漢市洪山高級中學 540 其中中外合作計劃108人 24 武漢市吳家山中學 540 25 武漢市漢南第一中學 380 26 武漢市蔡甸區第一中學 730 27 武漢市江夏區第一中學 972 28 武漢市黃陂區第一中學 1500 29 武漢市新洲區第一中學 1400 二 黃石市 30 黃石二中 1320 其中中外合作計劃120人 31 大冶市第一中學 1500 三 襄樊市 32 襄樊一中 1100 33 襄樊四中 1200 其中中外合作計劃200人 34 襄樊五中 1300 35 致遠中學 820 36 襄陽區一中 1300 四 荊州市 37 荊州中學 1000 38 沙市中學 896 其中中外合作計劃120人 39 江陵中學 1008 40 洪湖市第一中學 1120 41 松滋市第一中學 1240 42 石首市第一中學 1120 43 監利縣第一中學 1120 44 公安縣第一中學 1100 45 公安縣車胤中學 1000 五 宜昌市 46 三峽高中 840 47 宜都市一中 820 48 枝江市一中 900 49 當陽市一中 960 50 遠安縣一中 650 51 興山縣一中 690 52 秭歸縣一中 784 53 長陽縣一中 728 54 宜昌市一中 778 55 宜昌市夷陵中學 828 其中中外合作計劃50人 56 宜昌市二十中學 672 六 十堰市 57 十堰市一中 1300 58 鄖陽中學 1300 59 東風高級中學 1000 其中中外合作計劃120人 60 丹江一中 1080 61 房縣一中 1100 七 孝感市 62 孝感高級中學 1400 其中中外合作計劃200人 63 漢川一中 1008 64 雲夢一中 1232 65 孝感一中 1080 八 荊門市 66 荊門市龍泉中學 1160 67 荊門市一中 980 68 東寶中學 960 69 掇刀石中學 960 70 京山一中 1000 71 沙洋中學 1300 72 鍾祥一中 1400 九 鄂州市 73 鄂州高中 1232 十 黃岡市 74 黃岡中學 1338 其中面向省外招生計劃200人 75 團風中學 1200 76 紅安一中 1200 77 麻城一中 1232 78 羅田一中 1080 79 浠水一中 1400 80 蘄春一中 1454 81 黃梅一中 1500 十一 咸寧市 82 鄂南高中 1200 83 赤壁一中 1080 十二 隨州市 84 隨州市第一中學 918 85 隨州市第二中學 918 86 廣水市第一中學 972 十三 恩施州 87 恩施州高中 1000 88 利川市一中 1140 89 巴東縣一中 770 90 來鳳縣一中 800 十四 仙桃市 91 仙桃中學 1320 十五 潛江市 92 潛江中學 1100 十六 天門市 93 天門中學 1568 十七 江漢油田教育實業集團 94 廣華中學 750

Ⅶ 湖北荊州共有幾所中學校

·鋼管廠子弟學校·湖北省荊州市六中·湖北省荊州市太岳高級中學·湖北省沙市中學·荊州開發區沙市農場中學·荊州開發區中學·荊州市第十四中學·荊州市紡織職工大學荊州市江...·荊州市機械電子工業學校·荊州市沙市第九中學·荊州市沙市第十六中學·荊州市沙市第十五中學·荊州市沙市第五中學·荊州市沙市第五中學本部·荊州市沙市第一中學·荊州市沙市江華學校·荊州市沙市區北湖小區聯合中...·荊州市沙市區第十一中學·荊州市沙市區第四中學·荊州市沙市區關沮中學·荊州市沙市區鑼場鎮中學·荊州市沙市區岑河鎮南橋中學·荊州市沙市區岑河鎮張場中學·荊州市沙市區岑河鎮中學·荊州市沙市藝術中學·荊州市十二中學·荊州市太岳高級中學·荊州市英華雙語學校·沙第二中學·沙實驗中學·沙市第七中學·沙市第三中學·沙市二中·沙市區第二中學·沙市區十三中·灘橋中學·文星中學·湖北省國營太湖港農場太湖中...·湖北省荊州工業學校·湖北省荊州中學·荊州成豐學校·荊州荊州區楚都中學·荊州區荊南高中·荊州市北門中學·荊州市草市中學·荊州市長江工程學校·荊州市東方紅中學·荊州市東方中學·荊州市鳳凰中學·荊州市高級技工學校·荊州市海子湖學校·荊州市江陵中學·荊州市荊南高級中學·荊州市荊州區八嶺山鎮八嶺山...·荊州市荊州區紀南鎮雨台中學·荊州市荊州區李埠中學·荊州市荊州區彌市中學·荊州市荊州市馬山中學·荊州市荊州衛生學校·荊州市菱湖中學·荊州市梅園中學·荊州市南門中學·荊州市實驗中學·荊州市四機中學·荊州市西門中學·荊州市郢都中學·太湖港中學 ·北閘中學·博雅高中·車胤中學·東港中學·公安二中·公安三中·公安縣北閘初級中學·公安縣高中文化補習學校·公安縣南平港關中學·公安縣玉湖中學·公安縣自強中學·公安縣孱陵中學·公安一中·胡廠初級中學·黃金中學·夾竹園鎮初級中學·金獅中學·麻口鎮志強初級中學·孟溪中學·南閘中學·仁和中學·向群中學·育苗高中·裕公鄉初級中學·裕公鄉裕公中學·曾埠頭初級中學·尺八中學·赤衛中學·湖北省國營大垸農場高級中學·湖北省監利縣第一中學·湖北省監利中學·荒湖農場荒湖中學·監利三官中學·監利縣博愛中學·監利縣長江高級中學·監利縣程集廖橋中學·監利縣程集姚集中學·監利縣尺八鎮藍鋪中學·監利縣楚天中學·監利縣分鹽鎮中學·監利縣福田寺鎮福田中學·監利縣福田寺鎮柳關中學·監利縣龔場廖池中學·監利縣龔場秦場中學·監利縣龔場中學·監利縣紅城鄉劉鋪中學·監利縣紅城鄉中學·監利縣黃歇口鎮黃潭中學·監利縣監利中學·監利縣江城初級中學·監利縣江城中學·監利縣毛市鎮中學·監利縣棋盤王垸中學·監利縣前進中學·監利縣橋市鎮何橋中學·監利縣容城鎮前進中學·監利縣容城鎮鄭大中學·監利縣三中·監利縣上車鎮上車中學·監利縣實驗中學·監利縣汪橋高級中學·監利縣汪橋鎮蓮台中學·監利縣新溝高中·監利縣新溝新建中學·監利縣新溝新興中學·監利縣新溝新苑中學·監利縣育才中學·監利縣周老鎮張場中學·監利縣周老鎮直荀中學·監利縣朱河鎮李溝中學·監利縣朱河鎮李廟中學·監利縣朱河鎮蘆陵中學·監利縣朱河鎮下車中學·監利縣朱河鎮朱河中學·監利縣朱河中學·監利縣柘木中學·監利新教育實驗學校·監利一中·江誠中學·流港中學·橋市中學·實驗高級中學·汪橋鎮汪橋中學·王塘中學·網市初級中學·翔宇監利總校·翔宇教育集團監利新教育實驗...·新溝高級中學·玉沙中學·朱河鎮盧陵中學·柘木鄉石橋中學·湖北省國營六合垸農場中學·湖北省國營三湖農場總場中學·江陵二中·江陵縣白馬鎮職業高級中學·江陵縣郝穴中學·江陵縣沙崗鎮列寧中學·江陵縣沙崗中學·江陵縣實驗學校·江陵縣灘橋中學·江陵縣熊河鎮熊河中學·五三中學·永興中學 ·調關二中·焦山河中學·石首市筆架山中學·石首市城南高級中學·石首市第一中學·石首市東升鎮第一中學·石首市高中補習學校·石首市橫溝市鎮中學·石首市金平中學·石首市經貿職工中等專業學校·石首市久合垸鄉中學·石首市南嶽高級中學·石首市人民大垸鄉中學·石首市桃花山鎮中學·石首市團山中學·石首市文峰中學·石首市小河口鎮中學·石首市新廠高級中學·石首市新廠鎮初級中學·石首市綉林私立育才職業高級...·石首市職業高級中學·曹慶豐中學·戴家場中學·洪湖市濱湖辦事處洪獅中學·洪湖市代家場鎮職業高級中學·洪湖市登峰學校·洪湖市第八中學·洪湖市第二中學·洪湖市第九中學·洪湖市第七中學·洪湖市第三中學·洪湖市第十一中學·洪湖市第四中學·洪湖市第一中學·洪湖市二中·洪湖市峰口鎮第一中學·洪湖市峰口鎮二中·洪湖市峰口鎮一中·洪湖市府場鎮中學·洪湖市賀龍中學·洪湖市黃家口鎮中學·洪湖市嘉信(私立)中學·洪湖市嘉信(私立）中學·洪湖市嘉信私立中學·洪湖市螺山中學·洪湖市實驗中學·洪湖市市文泉中學·洪湖市太陽島中英文學校·洪湖市萬全鎮永平中學·洪湖市文泉中學·洪湖市新灘鎮荻障中學·洪湖市星星外語(私立)學校·洪湖市燕窩中學·洪湖市育才(私立)學校·洪湖市園林中學·洪湖市州陵高級中學·洪湖市汊河鎮前進中學·洪湖市汊河鎮中學·洪湖市瞿家灣中學·洪湖一中·湖北省國營大沙湖農場振中中...·湖北省國營大同湖農場大同中...·湖北省國營大同湖農場高級中...·湖北省國營小港農場場中·湖北省洪湖市賀龍高級中學·湖北省洪湖市簡市中學·湖北省洪湖市龍口鎮和里初級...·湖北省洪湖市萬全鎮中嶺中學·界牌中學·沙口鎮中學·楊林市中學 ·八寶中學·豐收中學·南海鎮石咀中學·斯家場鎮初級中學·松滋二中·松滋市涴市中學·松滋市第二中學·松滋市第三中學·松滋市第四中學·松滋市第一中學·松滋市賀炳炎中學·松滋市街河市鎮向上中學·松滋市劉家場鎮慶賀寺中學·松滋市劉家場鎮桃樹中學·松滋市南海鎮新當中學·松滋市南海鎮中學·松滋市沙道觀鎮米積台中學·松滋市田家炳實驗中學·松滋市田家炳實驗中學·松滋市萬家鄉萬家中學·松滋市王家橋鎮王家橋中學·松滋市危水鎮中學·松滋市卸甲坪土家族鄉民族學...·松滋市言程中學·松滋市紙廠河鎮紙廠河中學

Ⅷ 西安藝術高級高中的分數線和普通高中哪個高

西安藝術高級中學的錄取分數線比普通高中錄取分數線低，比較適合那些中考失利，但是還想要考大學的學生，因為是一所民辦高中，可以建立學籍以及正常參加高考。