『壹』 黃岡市2015年中考分數線什麼時候劃分
詳見抄：
《黃岡市2015年高中階段學校招生工作日程安排》
7月16-18日：黃岡中學錄取；黃岡外校面向縣市區公費資助生計劃錄取；各縣市一中錄取
7月19-25日：各縣市區普高預錄取
7月26日—8月1日：黃岡中學補錄
7月26日：黃州區一中、黃州中學、西湖中學錄取
7月27日：羅田、英山一中補錄，普高錄取
7月28日：團風、浠水一中補錄，普高錄取
7月29日：紅安、麻城一中補錄，普高錄取
7月30日：武穴、黃梅一中補錄，普高錄取
7月31日：蘄春一中補錄，普高錄取
8月1日：黃州區一中、黃州中學、西湖中學補錄；城區其他高中學校錄取
8月4-8日：普高補錄（分縣約定時間）
『貳』 黃岡藝術學校分數線多少啊
2009年黃州城區高中階段學校報考資格線學校 及代 碼招生類別公 辦民 辦（社會力量辦學）職 校黃岡中學黃州中學黃州區一中西湖中學西湖中學赤壁高中班黃岡英語信息學校高中班黃岡外國語學校黃岡菱湖高中黃岡外國語高中黃岡藝術高中中職計劃生59.143.543.543.530.030.042.026.020.020.015.0擇校生54.138.538.538.525.025.0註：1、報考資格線是指可填報某校某類計劃志願的最低控制分數線（位置值，下同），而不一定是某校實際最低錄取分數線。 2、考生報考志願只限定最低控制分數線，即資格線，上不封頂。低於資格線填報無效。 3、錄取時，各學校在其資格線上按計劃、按志願、按從高分到低分的順序擇優錄取，錄滿為止。 4、中等師范學校最低錄取控制分數線為30.0，省幼師為35.0。2009年黃岡市高中階段學校報考資格線 縣市區計劃類型黃岡中學一中黃岡外校一般普高民辦學校中職學校備注黃州 (鄉鎮)計劃生57.247.045.026.021.015.0擇校生42.021.0團風計劃生58.248.246.233.028.020.0擇校生43.228.0紅安計劃生61.857.752.739.035.620.0擇校生52.735.6麻城計劃生62.057.655.631.530.020.0擇校生52.626.5浠水計劃生61.0 調60.956.054.038.033.020.0擇校生51.033.0羅田計劃生61.453.051.039.839.825.0擇校生48.035.8英山計劃生62.753.551.540.535.515.0擇校生48.535.5蘄春計劃生61.152.550.536.031.020.0擇校生47.531.0黃梅計劃生62.056.952.944.539.526.8擇校生51.939.5武穴計劃生62.455.853.843.538.520.0普高陽光班55.8擇校生50.838.5龍感湖計劃生58.151.444.539.526.8擇校生39.5註：1、報考資格線是指可填報某校某類計劃志願的最低控制分數線（位置值，下同），而不一定是某校實際最低錄取分數線。 2、考生報考志願只限定最低控制分數線，即資格線，上不封頂。低於資格線填報無效。 3、錄取時，各學校在其資格線上按計劃、按志願、按從高分到低分的順序擇優錄、取，錄滿為止。 4、中等師范學校最低錄取控制分數線為30.0，省幼師為35.0。來源: 黃岡在線 編輯: 楊安林【評論】【打 印】【頂 部】【關 閉】
『叄』 誰能告訴我2010湖北黃岡市黃州區一中和外校的錄取分數線
2010年黃州城區高中階段學校報考資格線 學校及代碼 計劃類別 公辦 民辦（社會力量辦學） 職校 黃岡中學 黃州中學 黃州區一中 西湖中學 西湖中學赤壁高中班 黃岡外國語學校 黃岡菱湖高中 黃岡外國語高中 黃岡藝術高中 中職 101 201 202 203 301 401 402 403 404 502 計劃生 60.2 45.0 45.0 45.0 31.0 42.0 26.0 20.0 20.0 15.0 擇校生 55.2 40.0 40.0 40.0 26.0 註： 1、報考資格線是指可填報某校某類計劃志願的最低控制分數線（位置值，下同），而不一定是某校實 際最低錄取分數線。 2、考生報考志願只限定最低控制分數線，即資格線，上不封頂。低於資格線填報無效。 3、錄取時，各學校在其資格線上按計劃、按志願、按從高分到低分的順序擇優錄取，錄滿為止。 4、中等師范學校最低錄取控制分數線為30.0，省幼師為35.0。
『肆』 麻城博達分數線，中考的
湖北省麻城市中考分數線公布時間：
詳見：
《黃岡市2015年高中階段學內校招生工作日程安排》容
7月16-18日：黃岡中學錄取；黃岡外校面向縣市區公費資助生計劃錄取；各縣市一中錄取
7月19-25日：各縣市區普高預錄取
7月26日—8月1日：黃岡中學補錄
7月26日：黃州區一中、黃州中學、西湖中學錄取
7月27日：羅田、英山一中補錄，普高錄取
7月28日：團風、浠水一中補錄，普高錄取
7月29日：紅安、麻城一中補錄，普高錄取
7月30日：武穴、黃梅一中補錄，普高錄取
7月31日：蘄春一中補錄，普高錄取
8月1日：黃州區一中、黃州中學、西湖中學補錄；城區其他高中學校錄取
8月4-8日：普高補錄（分縣約定時間）
『伍』 黃州中學2011年第二次模擬考試數學試題第23題，24題答案
14、「大大」表示程度之深，充分體現了微光技術拓展了我們人類的視覺領域，體現說明文語言的准確性。（2分）
15．首先把來自目標的人眼看不見的光信號轉換成電信號，然後再把電信號放大，並把電信號轉換成人眼可視的光信號（3分）
（三）文學作品閱讀（14分）
16、抱我串門，背我看病，摟我入睡 （2分）
17、為父治病，為父守靈（2分）
18、心靈相通，血脈相連的惦念與聯系（對父親的強烈思念也可）（2分）
19、在父親最需要時，我沒有從物質上、精神上盡到自己的責任，讓父親父親遺憾而去。表現作者自責、遺憾的心理。（4分 每點各2分）
20、例如：在日常生活中多理解關心父母，耐心與他們溝通，在好好學習不讓他們擔心的同時，也可以適當分擔家務。（4分 符合題意，言之成理3分，表達流暢1分）
（四）名著閱讀（6分）
21．環境描寫，表現保爾對烈士們的敬佩和對他們的犧牲感到無比悲痛。（2分）
22．不可以刪去。因為這句話強調了生命的寶貴，提醒人們不可虛度年華。（2分）
23．保爾一生都奉獻給了革命事業，經受了很多的磨難，最後在全身癱瘓、雙目失明的情況下開始了文學創作，並取得了很大的成功。他對生命的意義的理解在於為人類的解放事業而奮斗。我們也應該學習他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，珍惜生命，為理想而奮斗。（2分）
四、作文（略）
附加題（10分）
1、其里之富人見之/堅閉門而不出/貧人見之/挈妻子而去之走（2分，錯、漏、多一處扣1分，扣完該小題分值為止）
2、（1）皺眉頭（2）以……為美，認為美（2分）
3、（1）緊緊地關閉家門不敢出來。（2）帶領妻子兒女離開她逃跑。（2分）
4、見而美之 （2分）
5、不管持諷刺還是贊美的態度，言之成理即可。例如：我認為丑婦盲目地效仿別人的做法，卻適得其反，人應有自己的個性，尊重自我。（2分）
人教版八年級(上)形成性測試題第二次月考參考答案
第一部分 基礎
1. 古詩文默寫。（1）波撼岳陽城。（2）晴川歷歷漢陽樹
（3）落日故人情（4）出淤泥而不染,濯清蓮而不妖
2. A B
3. 孕育；簌簌（每詞1分）
4. 語言通順，意思符合得1分；修辭使用恰當1分。
5. 助詞;連詞
6. 觀點鮮明,表述清楚.(3分);理由恰當,表述與觀點一致(3分)
第二部分
7.這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡陋了）。
8.作者身居陋室，但是陋室因主人的「德馨」而「馨」，也就不感到它簡陋了。作者並用自然環境的優美、往來人物的不俗、主人生活情趣的高雅等來烘托陋室不陋。這樣的陋室就如「諸葛廬」「子雲亭」一樣，所以作者最後借用孔子的話說「何陋之有」。
9.作者追求的是一種保持高尚節操、安貧樂道、不慕榮利的高雅生活情趣。
10.先總括蘇州園林從整體上呈現出的特點,再從各方面分別加以說明; 蘇州園林的特徵：「務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫」。
11.正如文中所說「蘇州園林是我國各地園林的標本」。園林內各方面布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理。
12.生命與氣候共同進化。或：氣候是由兩大生命系統的斗爭決定的。或：動物占上風，地球產生溫室效應；植物占上風，地球進入嚴寒期。
評分標准：能答對其中一個即可得3分。
13. 「果真如此」表明如果前面的觀點成立，就能產生後面的結果。所以不能刪去。
評分標准：意思答對即可得2分。
14. 溫室效應得到控制，氣溫升高的速度減緩。人類對溫室效應的危害有充分的認識，已開始採取一系列措施進行控制。或：溫室效應加劇，氣溫進一步升高。人類活動增強，植被減少。或：溫室效應與嚴寒期交替出現。主要看動物和植物哪一方占上風。
評分標准：能答出第一問，得1分；能答出第二問，得2分。共3分。
15. 經歷了四個階段。童年不懂父愛，反而將父親視為需要保護的弱者；上中學（青春期）渴望得到如他人一樣的父愛，卻不能理解父親無聲的愛；工作後開始理解父親的愛，並開始學著愛父親；結婚時看到父親寄來的DV，才真正理解了父親雖無聲卻含蓄、深沉、真摯的愛。
16．表現了「我」因無法理解父親的溫情和深愛，而產生的不滿和抱怨。
評分標准：答出「不理解父愛」得1分；答出「不滿」或「抱怨」中任意一點得1
分。共2分。意思對即可。
17．這是成熟後的「我」的自我剖析，同時包含著深深的歉意和悔恨。雖然這只是一個人成長過程中的小插曲，可也只有博大深沉的父愛才能包容我們的無知和幼稚；誤解、刁難、對抗。父親是一本大書，需要我們用一生的時間來閱讀。父愛的無私和博大需要我們用一生來回報。
評分標准：能寫出對父親的正確理解，表達出感激和報答之意得3分；能寫出對父愛的正確理解得2－1分；對父愛理解不正確，沒有表達出感激和報答之意不得分。共3分。
18．《鋼鐵是怎樣煉成的》；前蘇聯）每空一分。
19. 渲染氣氛,烘托保爾大病初癒後愉悅的心情.
20.保爾是一個具有自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志的新時代英雄。
21.略
附加題.
1.解釋下列句子中加點的詞。（2分）
（1）掉
（2）等待 評分標准：每小題1分。共3分。
2.認真閱讀全文，用「/」號給畫波浪線的文字斷句。（2分）
尚未履任/何得有贓款/必有舛誤。
評分標准：每標示正確一處，得1分。共2分。
3.翻譯文中畫橫線的句子。（3分）
某始悟日前叩姓氏者即潛庵湯公，遂慚愧罷官而去。
那個人才明白此前（或當年，或早年）問「自己」姓名的人就是潛庵
湯公，於是「十分」羞愧辭官離開了。
評分標准：第一句關鍵詞為「悟」「叩」，第二句關鍵詞為「遂」「去」。每句關鍵詞語翻譯准確，句子意思明白通順得2分；關鍵詞語翻譯欠准確，句子大致通順得1分；關鍵詞語翻譯不準確，語句不通順不得分。共3分。
4.請簡要說說潛庵湯公是怎樣一個人。（3分）
善於以小事觀察人（善於以小見大，或見微知著，或窺一斑而知全豹）；僧惡貪官；清正、剛直。
評分標准：答出一點得1分；答出兩點得3分。共3分。
人教版八年級(上)形成性測試題第三次月考參考答案
1.（1）山隨平野盡；月下飛天鏡。
（2）林空鹿飲溪；雲外一聲雞。
（3）大漠孤煙直，長河落日圓。
（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
2.B C
3.陰森 浸
4.將「身影」改為「聲音」。
5.參考示例：
自習課，我正在一邊看書，一邊搖頭晃腦地聽著MP3,班主任腳下像踩著海綿一樣，悄悄地走過來，輕輕地拍了一下我的肩膀，我回頭一看，啊！魂飛魄散！
6.參考示例：
「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅」，又到夏天了，又到蓮花盛開的季節了，今天，讓我們一起走進「蓮文化」主題班會，一起走進蓮的清純迷人的世界。
7. 「秋節」、「八月節」、「八月會」、「團圓節」、「女兒節」、「月節」、「月夕」、「追月節」、「玩月節」、「拜月節」等。
「但願人長久，千里共嬋娟。」（蘇軾）
「此生此夜不長好，明月明年何處看。」（蘇軾）
「海上生明月，天涯共此時。」（張九齡）
8.參考示例：
游長江三峽，賞中國最壯美的山水畫卷！
9.參考譯文：
土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類（的景物）。
10.桃花源人熱情好客，民風淳樸。一個外來人，闖入他們平靜的生活，他們大驚，驚喜之餘，「便要還家，設酒殺雞作食」「咸來問訊」，「餘人各復延至其家，皆出酒食。」
11. 陶淵明生活的時代正是晉宋易代之際，東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安於江左一隅之地。統治集團生活荒淫，內部互相傾軋，軍閥連年混戰，賦稅徭役繁重，加深了人民的剝削和壓榨。在國家瀕臨崩潰的動亂歲月里，陶淵明的一腔抱負根本無法實現。加深了對現實社會的憎恨。但他無法改變、也不願干預這種現狀，只好藉助創作來抒寫情懷，塑造了一個與污濁黑暗社會相對立的美好世界，以寄託自己的政治理想與美好情趣。
12.懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步。
13. 「解衣欲睡，月色入戶」，可見門庭冷落，見其閑；「念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民」，交遊之稀少，可見其閑；「但少閑人如吾兩人者」，直接點明其閑。
14.蘇軾因事被貶，本文含蓄地表達了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。（「感慨深微」答出「惆悵、悲涼，對世人忙於名利而辜負了良辰美景」也可。）
15.皇上不忍心殺我，把我貶為黃州團練副使，讓我反思自己的過錯以求改過自新。
16.作者因事被貶，心中痛苦，但又能尋找新的寄託來忘記或沖淡痛苦，展現了樂觀、堅強的心情。如文中寫他「退伏思念，求所以自新之方」，「一念清凈，染污自落，表裡翛然，無所附麗，私竊樂之」，尤其這個「樂」之，更見其樂觀。（答出樂觀即可。但要聯系背景和文中語句。無聯系，只得1分。）
17.參考示例：
在我們的人生道路上，都難免遇到挫折和困難，在困境的時候，應保持樂觀的心態。如蘇軾，被貶斥，但仍能自我排遣，保持樂觀，值得我們學習。（3分）
「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。」等（2分）
18.魯迅。
19. 奧斯特洛夫斯基 鋼鐵是怎樣煉成的
20.祥子 從選段來看，祥子剛從鄉下到北京城裡來，他滿懷對未來的嚮往，希望用自己的力氣改變生活，淳樸、老實、善良、結實，要強。
21.作文標准見中考作文標准。
附加題：
1.一起。
2. 管仲迎而問之曰|吾子相梁幷衛之時|門下使者幾何人矣？
3. 我不能像夏雨一樣滋潤人，我將來窮困是一定的呀！
4.管仲能從別人的經歷中看到自己的不足，知微見著。（意對即可）
人教版八年級(上)形成性測試題期末考試模擬題（一）參考答案
第一部分（16分）
1、每空1分，錯漏一個字扣0.5分.共6分
(1) 一覽眾山小
(2) 少壯不努力
(3) 晨興理荒穢
(4) 濯清漣而不妖
(5) 山重水復疑無路,柳暗花明又一村.
2、每空0.5分，共2分
（1）更不必說
（2）弦樂器
（3）應該，應當
（4）只，只是
3、每空0.5分分，共2分
jìn chāi 孕 榭
4、「又」是副詞（1分），強調了再有人來參觀學校，突出了對學校的感到自豪的原因。（2分）
5、每題1分，共3分
（1）①句把……改為刪去。
（2）②句把 銷聲匿跡 改為 銷售一空
（3）③句把 雖然 改為 由於
第二部分：口語交際與綜合性學習（6分）
6、問好與介紹身份1分，說明理由1分，語言得體連貫1分。共3分
示例：老闆，您好！我是某某大學的學生，雖然我是大學生，但也能吃苦，想從低層做起，希望你能給我個機會。
7、理由充分2分，語言得體流暢1分。有不讀書傾向的得0分。
示例：打工？不行！現在大學生都這么難找工作，不久的將來，沒文化的人能有立足之地嗎？況且我還沒聽說過沒有知識的人能發達的，還是安下心來讀好書吧！
第三部分：閱讀（38分）
（一）
8、錯漏譯1個字扣0.5分,，扣完總分3分即止。
常常有一些高處的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續不斷，音調凄涼怪異，空盪的山谷里傳出回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。
4、自非亭午夜分，不見曦月。2分
5、因為作者抓住三峽不同季節的水流按夏天水漲速快、春冬水退潭清和秋天水枯氣寒，由盛到枯特點來寫。3分
（二）
11、欲揚先抑（先抑後揚）的寫法（1分），阿長值得我尊敬的地方：關心「我」，淳樸、熱情、善良等（2分）。
12、這兩句都是因山的海拔高而導致物象異常（2分），當然，第（2）句中在緯度更高，所以五月都未見春色。（1分）
（三）
13．太陽黑子是在太陽表面颳起風暴形成的、溫度與光球相差較大、肉眼看上去呈黑色斑點的旋渦氣流。（要點齊全2分，語言簡潔流暢1分）
14、劃線句用了列數字、作比較的說明方法，說明了太陽表面與中心的溫度與[密度差異很大。（兩種說明方法2分，作用1分）
15．「很可能」表示猜測，表示對太陽黑子的活動導致氣候反常沒有確切的說法，體現了說明文語言的嚴密性與准確性。（關健詞「猜測、沒有確切、嚴密性與准確性」，有類似的關鍵詞表述正確得2分）。
（四）
16、（1）「我」玩爆竹炸傷手導致父母爭炒而雙雙流淚，我非常自責。1分
（2）父親以迎接者的姿態伴我上學，我從來沒有發現父親的背影，內心激動而自責。1分
17、細節例句1分，分析全面准確2分。
示例：
例句：最後我感覺到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那麼柔各，那麼小心翼翼。
分析：通過對父親的動作描寫，突出了父母對「我」的關心與愛護之情（1分），表現了父親內心為自己沒有照顧好「我」的絲絲自責之意。（1分）
18、有二層含義：我從來沒有見過父親的背影（1分）；父親以迎接者的姿態陪我讀書，關心我，愛護我，一直面對面支持我。（2分）
19、「我」幼時的調皮讓父親默默地付出，曾為「我」流淚，為「我」淋雨，「我」內心受到極大的震憾，卻又沒來得必報答父親，致使「我」只要一想到父親就感到極度的難受。所以說「父親是我的致命武器」。
（意思明確，表述流暢即可得2分）。
（五）
20．前蘇聯 奧斯特洛夫斯基 （每空1分，共2分）
21。、只要對保爾身體有過傷害的情節都可以給2分。
示例：修築鐵路受傷寒、戰爭中受傷等。
22、這樣不僅沒有有損人物的形象，反而使保爾這個人物更真實，更豐滿，更有打動讀者的心。（認同不損人物形象的，理由充分即可得2分；若贊成有損人物形象的，即使有創造性的理由，也只能得1分）。
第三部分：作文（40分）
作文等級 評分標准
一類卷
（40—36分） 1、立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2、結構嚴謹，注意照應，詳略得當。
3、語言得體、流暢。
二類卷
（35—32分） 1、立意明確，中心突出，材料具體。
2、結構完整，條理清楚。
3、語言規范、通順。
三類卷
（31—24分） 1、立意明確，材料能表現中心。
2、結構基本完整，有條理。
3、語言基本通順，有少數錯別字。
四類卷
（23—12分） 1、立意不明確，材料難以表現中心。
2、結構不完整，條理不清楚。
3、語言不通順，錯別字較多。
五類卷
（11—0分） 1、沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2、結構殘缺，不成篇章。
3、文理不通，錯別字較多。
（一）符合如下條件之一，可酌情加1---5分（加至本題滿分為止）：
1、立意深刻； 2、構思獨特； 3、語言優美； 4、有個性。
（二）有下面條件之一的，可酌情扣1-5分：
（1） 沒有題目；（2）字跡模糊；（3）籠統的三段文章
（三）另外要求：
1、400字以上不離題，結構完整，可以當三類卷處理。
2、100-400字以上不離題，結構完整，可以當四類卷處理。
3、100字以下，當五類卷處理。
4、抄襲別人文章，沒有自己內容的0分，
5、抄襲別人文章，有少量自己的內容，當作五類卷處理。
第四部分：附加題（10分）
參考譯文：趙國的大夫趙簡子的兒子，長子叫伯魯，幼子叫無恤。趙簡子想確定繼承人，不知立哪位好，於是把他的日常訓誡言詞寫在兩塊竹簡上，分別交給兩個兒子，囑咐說：「好好記住！」過了三年，趙簡子問起兩個兒子，大兒子伯魯說不出竹簡上的話；再問他的竹簡，已丟失了。又問小兒子無恤，竟然背誦竹簡訓詞很熟習；追問竹簡，他便從袖子中取出獻上。於是，趙簡子認為無恤十分賢德，便立他為繼承人。
1、 將置後 | 不知所立 | 乃書訓戒之辭於二簡（斷2處，一處1分）
2、追問竹簡，他便從袖子中取出獻上。（錯漏譯1字，扣0。5分，扣完即止）
3、原因：不尊重父親意願，無心於學（1分）；為人上較自我，且無恤比他做到更好。（1分）
4、尊重長輩意願，踏實做好自身工作，有助於走向成功。（3分）
人教版八年級(上)形成性測試題期末考試模擬題（二）參考答案
一、基礎
1、（5分，每空0。5分）
（1）種豆南山下 晨興理荒穢
（2）斯是陋室，惟吾德馨
（3）、門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
（4）、渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
（以上每小題錯、漏、多一字均扣0。5分，扣完小題分為止）
2、解釋下列加橫線的詞。（3分）
（1）、立 （2）連續 （3）說話
3、根據拼音寫漢字或根據加橫線漢字寫拼音。（2分，每個0。5分）
尷 蹣 chèn 銷
4、解釋下列詞語並造句。（2分）
相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。造句略
5、修改病句（2分）
本句缺主語。可將「我們」移到「在」之前。
6、（B）（2分） A、句中的虛詞「或」用錯了，「或」是表選擇關系的連詞，而且「或」與「都」不能搭配，它應改為「和」。C、不管：表無條件限制，常搭配「都」。盡管：表有條件限制，常搭配「也」D、由：介詞，表引進對象，方位。由於：介詞，表引進原因
二、（6分）答案示例：
7、唐僧 《西遊記》（2分）
8、優點：意志堅定，遇到許多困難和誘惑，都沒放棄取經；善良，從不願傷及無辜。缺點：固執，被妖魔鬼怪所迷惑又聽不進別人的意見；無能，人妖不辨。（4分，沒有簡要的闡述，
只答優缺點各兩點給2分）
三：閱讀（38分）
（一）《桃花源記》( 8 分)
9、（略）（3分）
10、 漁人說的是秦末以來的歷史。桃源中人嘆惋的是：為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋，為桃花源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋。（3分）
11、熱情好客 淳樸（2分）
（二）《背影》（6分）
12、父親買橘子時的背影，不理解——頓悟——感念（4分，答到「買橘子時的背影「給1分，情感變化的三階段各給1分，意思對即可）
13、答案示例：父母的愛很平常，也很實在。但父母的愛也很偉大，真摯，我們必須學會去感恩。（2分，只要寫出兩個方面即可）
（三）（8分）
14、氣候溫度，氧氣，光線，音樂（2分）
15、在過強的光線下，腦細胞受到刺激會感到疲勞，腦功能會明顯下降。（2分）
16、形象生動地說明了大腦對氧的需求量是很大的。（2分）
17、春秋兩季要抓緊學習；多運動，經常在空氣清新的場所做深呼吸操；多吃水果和蔬菜，如胡蘿卜、菠蘿等；如果有貧血、腦內疾病等病，及時就診。（2分，意思對即可，每一點0。5分）
（四）（10分）
18、答；時間是不會停滯的，兒子也如同手錶上的時間一樣，永遠活在父親的心裡。贊美了永恆、真摯的父愛。（答到「活在父親的心裡」給1分，「贊美」部分給2分）
19、我第一次問時，父親的回答有點不耐煩，沒好氣，暗示作為父親的他不原向外人提起兒子不在的傷心事；在車上，我想繼續問時，車上的氣氛很異樣，暗示許多人都知道，生怕我觸及那位父親受傷的心。
20、（略，主要看語言的優美、描寫的生動）
（五）（6分）
21、奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》
22、在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時候，鉛筆就不會出格了。〈〈牛氓〉〉（2分）
23、側面描寫，烘托出保爾「把全部精力投入了這本書的創作」
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『陸』 2009湖北黃岡中學錄取分數線是多少求大神幫助
2009年黃州城區高中階段學校報考資格線 學校 及代 碼招生類別 公辦 民辦（社會力量辦學） 職校 黃岡中學 黃州中學 黃州區一中 西湖中學 西湖中學赤壁高中班 黃岡英語信息學校高中班 黃岡外國語學校 黃岡菱湖高中 黃岡外國語高中 黃岡藝術高中 中職 101 201 202 203 301 302 401 402 403 404 502 計劃生 59.1 43.5 43.5 43.5 30.0 30.0 42.0 26.0 20.0 20.0 15.0 擇校生 54.1 38.5 38.5 38.5 25.0 25.0 註：1、報考資格線是指可填報某校某類計劃志願的最低控制分數線（位置值，下同），而不一定是某校實際最低錄取分數線。 2、考生報考志願只限定最低控制分數線，即資格線，上不封頂。低於資格線填報無效。 3、錄取時，各學校在其資格線上按計劃、按志願、按從高分到低分的順序擇優錄取，錄滿為止。 4、中等師范學校最低錄取控制分數線為30.0，省幼師為35.0。 2009年黃岡市高中階段學校報考資格線 縣市區 計劃類型 黃岡中學 一中 黃岡外校 一般普高 民辦學校 中職學校 備注 黃州(鄉鎮) 計劃生 57.2 47.0 45.0 26.0 21.0 15.0 擇校生 42.0 21.0 團風 計劃生 58.2 48.2 46.2 33.0 28.0 20.0 擇校生 43.2 28.0 紅安 計劃生 61.8 57.7 52.7 39.0 35.6 20.0 擇校生 52.7 35.6 麻城 計劃生 62.0 57.6 55.6 31.5 30.0 20.0 擇校生 52.6 26.5 浠水 計劃生 61.0 調60.9 56.0 54.0 38.0 33.0 20.0 擇校生 51.0 33.0 羅田 計劃生 61.4 53.0 51.0 39.8 39.8 25.0 擇校生 48.0 35.8 英山 計劃生 62.7 53.5 51.5 40.5 35.5 15.0 擇校生 48.5 35.5 蘄春 計劃生 61.1 52.5 50.5 36.0 31.0 20.0 擇校生 47.5 31.0 黃梅 計劃生 62.0 56.9 52.9 44.5 39.5 26.8 擇校生 51.9 39.5 武穴 計劃生 62.4 55.8 53.8 43.5 38.5 20.0 普高陽光班55.8 擇校生 50.8 38.5 龍感湖 計劃生 58.1 51.4 44.5 39.5 26.8 擇校生 39.5 註：1、報考資格線是指可填報某校某類計劃志願的最低控制分數線（位置值，下同），而不一定是某校實際最低錄取分數線。 2、考生報考志願只限定最低控制分數線，即資格線，上不封頂。低於資格線填報無效。 3、錄取時，各學校在其資格線上按計劃、按志願、按從高分到低分的順序擇優錄、取，錄滿為止。 4、中等師范學校最低錄取控制分數線為30.0，省幼師為35.0。 來源: 黃岡在線 編輯: 楊安林 【評論】【列印】【頂部】【關閉】
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