營山中學2009屆高考

① 雲南師大附中2009屆高考錄取情況

很不抄錯的啦~

在近日公布的2009年高襲考成績中，雲南師范大學附屬中學繼續取得優異成績。

全校文理科有769人參加高考，高考成績文理科總分600分以上的有147人，佔全省上600分考生人數的14.36%；文理科一本上線率達73.7%；文理科本科上線率達96.36%；文理科上線率達99.74%。

其中，學校李欣同學以729分（含20分競賽加分）的成績摘取雲南省高考理科狀元桂冠！

楊時羽同學以657分的成績摘取雲南省高考文科狀元桂冠！

趙楚然同學以676分（含20分省級優秀學生加分）的成績摘取雲南省高考文科（含加分）狀元桂冠！

張唯瑜同學以150分的成績摘取雲南省高考文科數學單科第一！

在雲南省高考文科前50名中，學校有17名同學榜上有名；在雲南省高考理科前50名中，學校有15名同學榜上有名。

② 營山中學的學校領導

2020年現任領導：

黨委書記、校長：曾振宇，黨委副書記 ：伍文化

副校長：雷鳴，副校長：唐建全

副校長：李麗春，副校長、工會主席：史小華

學校始建於民國十四年（1925年），為國民政府興建的營山縣立中學校；1950年2月，合並營山女子中學、私立晉德中學、私立明鏡中學，成立營山中學校；1951年7月，正式更名為四川省營山中學校；2020年7月，加掛「西華師范大學營山附屬中學」校名。

(2)營山中學2009屆高考擴展閱讀

在師資隊伍建設上，營山中學以青年教師培養為抓手，傾力實施「1+X」導師制、「135」工程、「青藍」工程，強力打造出一支素質精良、業務精湛、結構合理、學科配套的教師隊伍，被聘為西南大學實習基地。

在教育教學管理上，學校實行年級負責制和學科負責制，條塊清晰，協調配合，責任到人，促進了辦學質量和辦學效益的不斷提高。學校連續四年教育教學質量綜合考評榮獲南充市一等獎，連續六年高考本科上線人數突破千人大關，穩居全市前列。

在校園硬體建設上，學校堅持打造一流的教育教學環境，先後完成了澳門援建工程、運動場改造一期工程、圓夢館仿古維修工程、天偉會堂新建工程、內河改造工程、校園環境綜合整治工程等重大工程建設，校園環境發生了翻天覆地的變化。

③ 關於2009屆畢業生戶口、檔案、報到證、就業協議書的問題

畢業生必須知道：幹部身份、三方協議、派遣證

學校里關於畢業生的會也已經開了一大堆，耳朵也長膙了，嘴唇也磨薄了，很多人隨大流聽聽看看，可真正重要的一些東西相信有很大一部分人卻沒有搞懂。如果不信，你可以問問自己，什麼叫三方協議？三方協議和誰簽？有什麼用？戶口和三方又有什麼關系？當一個個問題逐一提出來時，你可能已經開始覺得發虛。
在這里，我想簡單的說一說我目前所知道的關於這方面的一些問題，相信肯定有很多不全面的地方，但至少相信可以幫幫你。
首先是大學畢業後的人生基本規劃（本處所指為非在職考研、考博、考公務員等同學）：
大學畢業後的一年最為關鍵，舉例如2009年6月畢業7月正式工作者，其從09年7月到10年7月這一年是對其人生的基本規劃最為重要的一年，原因涉及三項——三方協議、報到證（派遣證）、幹部身份。
關於三方協議：
什麼叫三方協議？網上答案都有，隨便查查就知道了。但再深一些說呢，肯定有人不知道了
三方協議，簡單的講就是學校、學生本人、工作單位三方就畢業生離校後就業工作落實所簽署的一份協議書，很多人知道的是：三方協議過去必須簽，但現在不一定，三方簽了只是學校統計就業率的一個參考指標。三方和派遣證掛鉤，但我沒有留京戶口，單位簽三方就要解決你的戶口，所以現在單位都不簽三方了，尤其是私企等等。沒錯，上邊說的都對，所以有些朋友們就把三方協議放棄了，而只是找到工作，自己去做個打工者，然後只考慮勞動合同。
那麼究竟三方協議背後究竟還有什麼呢？其實三方的背後還隱藏著很多。
如果說到三方協議，那麼必需提到的就是派遣證與幹部身份。
三方協議作為國家統計大學生就業率的一個根據，同時也是國家派遣證發放的一個證明。只有你簽署了三方協議，拿回學校，學校才會在你畢業後將派遣證發給你，而你拿著派遣證到你工作的單位報道，就此開始計算工齡，而你也就擁有了幹部身份（每年基本6月25日畢業，所以6月18日前必需將三方交到學校）。
派遣證（報到證）：
派遣證一式兩份，一份是派遣證，另一部分是報到證。派遣證在你畢業後將放入你的檔案，由國家直接打到你的單位（檔案屬國家機密，不允許個人持有。如果你的用人單位擁有檔案保存資格那麼你的檔案就放在單位，如果沒有，那單位會掏錢將你的檔案放在人才市場類的檔案保存處。如果你沒工作，那你的檔案就直接打回原籍）。而報到證則交由你手自行保管。在這里必須要重點說的是，很多人在畢業後沒多久就把報到證丟了，而當若干年後單位希望將你提干要求出示報到證時，很多就沒有了，而只能再跑回某地去重新開證明，這時的證明可就沒那麼好開了，所以還是勸君保管好。
幹部身份：
在中國社會體系中，公民分三中身份：農民、工人、幹部。農民歸農業部管理，工人歸勞動局管理，而幹部歸人事局管理。大學生屬於國家培養的專業人才，屬於國家幹部身份。很多農村來的朋友家裡都希望孩子通過念大學而改變祖輩農民的身份（這里沒有貶低農民朋友的意思），而很多人卻從畢業後就莫名其妙的丟了自己的幹部身份。當然也有很多是根本不在乎自己的幹部身份。認為有就有，沒有就沒有，沒有的話我至少是四年大學畢業學士學位。其實你錯了。如果你沒有留住你的幹部身份，可以說你的大學就是白念，而你只是個有學士學位的工人，根本沒有改變你自己（就很多農村朋友來講）。
幹部身份靠什麼來？靠三方協議，靠派遣證。派遣證就是你大學生幹部身份的證明，假如某天你被提干時，這個就是你可以被提乾的證明，因為你是幹部身份。否則你就不能被提，因為你是工人。
也許很多人說：我不會被提干，那我要幹部身份幹嘛，我就想掙錢。
那麼我現在要說的就是職稱評定了。其中也涉及到關鍵一年的具體事宜。
大學生持報到證到單位上崗後，必須要經過一年的見習期（國家規定。相當於中專、大專的實習期）。見習期滿後，本人必須記得要簽「畢業生見習期考核鑒定表」，這是你轉正的鑒定表（從此你就拿正常工資了），說明你已經是一個合格的人才了（見習期需要在同一單位完成，也就是你的三方、派遣證以及你的轉正證明表，這三個上面蓋的要是同一單位的章，否則視為無效）。緊接著要記得填寫「國家統一分配大中專院校畢業生 專業技術職務任職資格認定表」，也就是初級職稱評定表（這些事要你自己留心，沒有人會提醒你去做的，表要到人事部網站下載）。具體可評定的職稱可以到人事部網站上查詢（職稱最好和自己學的專業有聯系，否則到中高級評定時比較難）。現在我國職稱評定這塊要通過考試（除藝術、工藝美術、體育教練員及廣播電視播音4個系列外，申報其他初級系列都需要通過考試才能獲得初級專業技術資格。考試採用閉卷筆答方式，實行統一大綱、統一命題、統一組織。申報人員參加**市初級專業技術資格考試成績合格，即可取得《**市專業技術資格證書》），以考試來決定你是否能評上職稱。當然有些職稱評定也不排除某些單位內部的人為原因。在你初級職稱評完四年後，也就是你工作的第五年，你可以申請評定中級職稱。再五年後，也就是工作第十年，評定高級職稱（具體可上網查）。這樣你一輩子的職稱就基本評定完了，所以有些幸運的人10年就可以當上「高級工程師」。在我國，無論各行各業都會有職稱評定，而且相信任何單位都希望有那些有職稱的人來工作，而且，就算你工作的單位沒有職稱評定一說，那想你如果是高級工程師，你拿的錢也絕對比別人多。而什麼人能評定職稱呢？有幹部身份的人。所以從此看出，就算你不當官，你只掙錢，那幹部身份對你來說還是有用的。
說到這里，基本上一般的情況都講完了。但有些人會問了，我不是本地生，我戶口不能留這，沒公司給我簽三方，你說的都是屁話。呵呵，那你就錯了。為什麼不變通的想想呢？例如：你在北京上學，但畢業後沒有公司解決你的戶口，怎麼辦？好辦！在家裡找公司簽三方。因為你不能留京，所以你的戶口會打回原籍，而檔案與戶口不能脫離，所以你的檔案也要打回原籍，而如果你想保住幹部身份（但想在北京工作），那你就託人也好，請客也好在家找個單位把你的三方簽了。然後其他和上邊一樣，只是一年後記得回家去辦轉正與職稱評定。如果嫌麻煩，沒關系，你就回家就業，別擔心回不來北京，因為如果你有職稱，那麼你就可以以後來京找工作，而你也會屬於人才流動，這時只要你提出單位也會適當解決你的戶口問題，否則憑你打工者的身份要求單位解決你戶口，夢吧你！
三方協議的簽署是沒有限制的，與任何公司或單位簽都可以，不一定要國企或事業單位，否則每年那麼多大學生就業，還不80%都要丟了幹部身份，國家還不成白痴了。但要保證一點，就算是三個人的小公司也能簽，但不要在一年內倒閉，否則你就沒有人給你簽轉正了，切記切記。
又有人說了，我想考研，我明年要考，我就不簽三方了，隨便找個活乾乾，掙點錢完了。那你就大錯特錯了。
記住，不論任何時候，別放棄你的身份！
如果你要考研，那麼你屬於在職考研一類，我們分類說一下。
假如你考上了：
你6月大學畢業，7月到單位報到。第二年7月，你轉正，初級職稱評定。研究生9月入學。當你研究生入學時，哥們已經是有身份的人了，3年研究生讀完，哥們出來直接拿正常工資了（進私企），沒有見習期一說了（研究生畢業也有3個月的見習期）。如果你進國企或事業單位，那麼研究生3年算工齡（我不知道私企是不是，但國企或事業單位絕對是），你出來就可以評中級職稱了，哥們又賺了一大筆。所以你說你該不該保你的幹部身份？
假如你沒考上：
沒考上更簡單，直接繼續工作，回頭等著評中級，沒差什麼。
很多人總是怕麻煩，其實一切就是這么簡單（我打的不簡單），如果你做了，那麼也許我的話會改變你的一生，如果你沒做，那麼就當給我捧場，也謝謝你，我們又少了一個競爭對手。不過要記住一句話，別因小失大，謹記！

④ 2009屆江蘇淮陰中學高考錄取名單

這個得到學校里查檔案吧，09年太古老了。

⑤ 　青：奪命學校 何嘉欣，女，原營山中學2014級2班學生。竟於2013年12月22日凌晨

我知道是真實的。。。我的學校就在營中旁。。。。。

⑥ 嘉積中學2009屆高考分數

明天下午5點能查

平均已出

廣東高考平均分；語文：回91.6 理數：94 英語：91.5 物理：64 生物答：70 化學：66 文數：81 政治：64 歷史：56 地理：55 理科：477.1 文科：439.1

一批理591 文 585
二本是545 和 530
補充：
今年廣東第一批本科院校文科類錄取分數線為595分，理科類為621分;第二批本科院校A線文科類為554分，理科類為567分;B線文科類為518分，理科類為527分。第三批專科院校A線文科類為469分、理科類為460分;B線文科類為350分，理科類為340分。

原來的平均分是對的

⑦ 2009屆高考：理科中化學和生物哪個有發展潛力＜急需＞

我看生物學
從第一次在顯微鏡下看到單細胞生物算起，離現在差不多有十年了。對於生物學，走過了一個從毫無所知到有所了解，直到深深喜愛的過程。盡管如此，在這里我仍沒有能力寫成立論嚴謹,論據確鑿的學術論文，只能以一個初入茅廬的學子的視角，談一談對生物學的認識。
生物學與生命科學：生命科學這個提法，大概是近年來才發展起來的。現在各所大學皆作為招牌的「生命科學院」，差不多都是原來的生物系。從字面上理解，生命科學的范圍要廣於生物學，在研究中亦是如此。目前，不光是生物學家，很多來自其他領域的科學家都參與了生命科學的研究。如物理學家赫柏林，唐孝威，羅遼復，化學家唐有祺，白春禮等等。種種現象表明，生物學正日益成為一種「大科學」，「系統的科學」。比如對腦的研究，生物學家可能會以比較解剖，組織化學，原位雜交，基因表達譜分析的手段進行研究，而放在生命科學這個大的背景下，可能要加上生物電生理，核磁共振，實驗心理學等手段。從生物學到生命科學的轉變，表明了生物學正日益走向成熟。但是也可以想像，生物系的學生的學習負擔會越來越重。否則的話，未來的生物學家有可能看不懂彼此的論文。
生物學在自然科學體系中的地位：在80，90年公眾的眼裡，自然科學彷彿只有數學，物理和化學（學好數理化，走遍天下都不怕），現在情況有了很大的變化：數學由於其在經濟和管理中的廣泛應用，已不限於自然科學的范圍。而生物學則由原來的差不多與醫學，農學雜糅的地位一下子推到了「自然科學的前沿」。為什麼會出現這種狀況呢？我認為其一是由於自然科學發展的內在邏輯——數理化分析和計算機技術的完善已為復雜生命現象的解析提供了有力的工具;其次是社會的進步與人類的發展對生物學的發展有了更強烈的呼喚---人類的健康，環境的保護，世界的可持續發展都需要生物技術大顯身手。這兩種力量復合起來，勢必將生物學推向自然科學的前沿。等待生命科學的，是良好的發展前景。
生物學與其他自然科學的關系：當生物學剛從博物學中脫胎的時候，與其他的自然科學分支是沒有多大關系的，至少在研究方法上是這樣的。那時的生物學研究多採用觀察加比較分析的方法，比如進化論的創始人達爾文。隨後，孟德爾在他的遺傳學中引入了數理統計的方法，這大概是開了實驗方法的先河，從此以後，大量的理化分析技術就被生物學家所廣泛的使用，這大概是近代生物學崛起的一個很重要的原因。雙螺旋的發現是一個典型的例子--數學家格里菲斯用量子力學的理論計算得到了鹼基的配對方式，化學家查伽夫提供了雙螺旋的間接證據，物理學家弗蘭克林提供了精美的衍射圖像。生物學的發展越來越與其他自然科學的分支交織在一起，基因組學及後基因組學的興起也是這種交織的產物。
生物學的體系結構：生物學的結構似乎不像物理學那樣嚴謹，我的老師也說:「生物化學，細胞生物學和遺傳學這三門課，似乎按什麼順序講授都沒有大的問題。」誠然，生命科學很難嚴格的地劃分其分支，每一門都互相滲透，互為背景。我想可能是由於我們的研究對象---生物體本身就是一個復雜而普遍聯系著的整體，很難將對象進行嚴格的劃分。不過，我認為這樣劃分可能會比較合適：從生命體的層次來看，由宏觀到微觀可以分為生態學，個體生物學（動物學，植物學和微生物學等等），組織學，細胞生物學，分子生物學和生物化學；從生命體發展的動態角度來看，又可以分為發育生物學，遺傳學和進化生物學，這三門學科組成一個閉合的「迴路」---即個體的發育是遺傳的基礎，遺傳和變異又是進化的保障和動力，進化的結果又使個體的發育越來越適應環境而得以存留。當然這種劃分方法肯定有很多不合理的地方。至於新興起的基因組學及其相關學科，還沒有把理論與研究技術區分開來，嚴格的說，它是一種新的「視角」，還沒有成熟為一門科學。
生物學對社會的影響：生物學對人類物質生活的影響是不用多說了，差不多是「無孔不入」。然而，我們不應該忽略的是它對社會意識形態的影響，因為我們人類本身也是生物。當一個市民在報紙上看到了克隆的報道後，很容易想到這件事情要是發生在自己或是家人身上會怎麼樣？有個公認的提法是：「科技以人為本」，可是深究起來；什麼叫「以人為本」？以人的當前利益還是長遠利益為本？以哪些人「為本」？以富人的利益還是窮人的利益為本？這些都是科學本身很難回答的問題。在生物學的各個分支中，遺傳學對社會的沖擊是很大的，無論是歷史上納粹分子所推行的「優生」，還是我國在多年以前的「米丘林」與「摩爾根」之爭，都在提醒生物工作者對生物學可能造成的影響進行長遠的思考。
生物學與生物學研究：生物學以實驗為主要的研究手段，這是無可非議的。不像物理學那樣分為理論物理和實驗物理。但是目前好像有一種趨勢，生物學也在走向「分裂」。生物學研究居然可以「想想算算」，這是傳統的生物學家很難接受的。內蒙古大學羅遼復教授所著的《生物進化的物理觀》差不多就是理論生物學性質的著作，可是艱深異常，根本看不下去。還有一本國外科學家著的《分子進化與系統發育》大抵也是這種性質的，但屬於方法學的層次而且避開了數學推導，相對易懂一些。不管怎樣，我們的目的是「判天地之美，而原萬物之理」，一切有利於對生命現象解讀的方法，都應該而且必須為生物學研究所利用---我們歡迎理論生物學的到來。
生物學的未來：毫無疑問，沒有哪一個科學家或政府首腦會對生物學的發展視而不見---生物學的發展關乎著人類的前途和命運，這是生物學發展的外在動力，可是，動力只能影響其發展速度，生物學的發展方向很大一部分是由學科本身決定的。按我的推測，細胞生物學依舊是主流，我們必須闡明細胞中所發生的事件的各種細節，尤其是信號的傳遞和生命過程的調控。而對於細胞的研究卻不會只是對少數幾個因子的研究，而是從「組」的范圍，包括基因組，轉錄組，蛋白組甚至是糖組。另外一個中心會是遺傳與進化，我們若是沒有對生命的由來和生命為什麼如此精巧和豐富多彩做出合理的解釋，我們就不能說了解了生命。生物學發端於進化，或許還要統一於進化。當然，在生物學應用的大道上是永遠不會冷清的，基因工程，細胞工程，蛋白質工程以及還在起步的代謝工程，會大大地改變我們的生活，同時也會反哺生物學的基礎研究。

⑧ 誰有2009屆全國100所名校最新高考模擬示範卷數學卷的答案

我花了20快錢,從淘寶網上買個叫優佰仕志願填報的東西,挺好用,志願問題基本可以解決了.可以指導你,可我也忘了怎麼找到這個東西了.你上網查一下吧.專門針對河南和山東考生的,好想別的省的沒有用.

⑨ 營山中學這屆高一2班怎麼樣和24比較

您好，很高興為您回答問題~成績報告單上查詢問老師進入該學校網站查詢（如果有的話）祝您弟弟學習進步~若覺得滿意~請記得採納~∩_∩~