潮州市金山中學志博班錄取的幾率

A. 潮州市金山中學實驗班與平行班差別大嗎

從今年高考的成績來看，，
很大
普通班的第一名在實驗班排中游，
實驗班的平均分比普通班高很多，，
我是今年這一屆的畢業生。

B. 潮州市金山中學志博班英語有沒有聽力

沒有，都愛去考志博班，算是有緣吧，採納一下唄，我們老師跟我們說沒有

C. 08潮州市金山中學高一新生要不要入學分班考（急）

分實驗班看你的中考成績，我弟進金山的那年有4個實驗班班，1234四個班，高二時再分班內，就像那年1，2班是容物理實驗班，還有一班化學實驗班。文科的沒有。

一般看你分在哪班就大致知道在不在實驗班了，分數的我不太了解。

希望以上能幫你吧！

D. 2019年高考失敗，如何去潮州市金山中學或者華僑中學復讀

高考的失利是暫時的，不要灰心，既然決定要復習了就要沉得住氣，靜下心來玩命學一年，相信老天會眷顧所有勤奮努力的人。你現在的首要任務就是調整好自己的心態把所有的精力投入到學習中去。人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！加油

E. 2018潮州市金山中學'如何報名

2018潮州市金山中學報名，
參加中考，
達線就可以報。
具體可詢問學校教務處和辦公室。
只要努力付出過，
就會有收獲。

F. 潮州市金山中學初中部，入學訓練心得

提綱 這可真是一次難得的體驗，必將會成為我一生難忘的回憶。在這收獲的金秋時節，2008年9月5日，我們南京大學商學院08秋季MBA一行150餘人，在MBA中心桑主任的帶領下，來到江寧南山湖人眾人拓展訓練基地舉行了我們入學後的新生拓展訓練活動。
在此之前，我曾經聽說過拓展訓練，但是自己從來沒有參與過，所以對於拓展訓練到底是什麼，具體要做什麼，怎麼去做等問題一概不知。通過教練的介紹，我明白了拓展訓練的起源和意義。

拓展訓練起源於第二次世界大戰期間，英美盟軍對在海戰中逃生的戰士的特點進行研究發現，凡是能夠逃生的人都具有（1）堅強的意志；（2）自救的技能；（3）團隊的合作。因此他們在蘇格蘭創辦一所「海上求生訓練學校」，專門用模擬情景的辦法訓練學員，效果非常顯著。二戰結束後被用來培訓管理人員，後來逐步在世界各地推廣運用。拓展訓練就是讓學員積極參與各種精心設計的活動項目，克服實現目標時所遇到的困難，通過團隊合作完成任務，然後大家反思討論，找出失敗的教訓和成功的經驗，從而體驗出一些管理方法和先進的管理理念。這種訓練可以考驗人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養團隊協作精神的運動，但其又不完全屬於體育運動的范疇。

9日5晚7時許，我們全體MBA學員有序地進入人眾人基地會議室，聆聽了基地教練對相關情況的簡要說明。在說明完畢以後，教練首先請人上去參與一個「同心桿」游戲。十名同學排成一排，伸出各自的食指，保持與肩齊高，然後教練取出一根竹桿輕輕放上，大家一起把竹桿從肩部移動到膝蓋高度，在此過程中，要求每個參與者食指必須始終接觸竹桿，一旦有人脫離即告失敗。這個游戲看似簡單，但是上去幾組，均告失敗。

雖然我沒有直接參與游戲，但是我一直在觀察和思考，一根小小的同心桿詮釋了團隊的真正含義，當參與者一起喊著「下」的指令時，桿子卻停留在齊眉的位置，沒有下的意思，甚至有些團隊的竹桿不降反升。大家開始討論，有些隊員開始指責隊友沒有如何如何，眼睛總是在盯著別人的手指，害怕著別人的失誤，結果卻是一敗再敗。我們是否考慮到大家現在是一個團隊，我自己有沒有相信隊友，我自己有沒有用心，在出現問題時我為什麼沒有在第一時間從自己身上找原因，在自己日常的工作和生活中是不是也是這個樣子，一直都在不信任我的「團隊」，家人和朋友，我在不停地指責別人的過錯，而從來沒有去認真思考一下，我們是一個團隊，我是團隊中一員，團隊里出了問題，一定和我有關系，一定是我什麼地方做錯了或者是做的不夠。這或許是游戲設計者最初的寓意，但是我們回過頭來看這游戲過程中所完成的任務，實際不過是將一根竹桿以食指從一定高度移動到較低的高度。竹桿很輕，任務也不復雜，事實上最合適的團隊人數應該是2，而不是10。聯想到我們的現實工作中，很多時候很簡單的任務，往往由於機構龐大，人員冗餘，導致工作不能正常順利開展，甚至無法完成。在我們的工作中，作為領導，就需要根據任務，配置合適數量的人員，達到減員增效。而作為一般工作人員，要清楚自己在具體任務中的地位，分辨並扮演好主角或配角。

接下來教練將我們隨機分成了10個隊，隊員聚集到指定地點給所在的隊命名、設計隊徽、隊訓、創作隊歌。我們首先迅速地選出了隊長，我們一時沒想到合適的隊名，不知道是誰半開玩笑半當真的說了「麻雀隊」，隨之而來的隊歌《我要飛得更高》，隊訓「感想，感做，麻雀變鳳凰！」誠然，今天的我們，盡管不是初出茅廬的毛頭小夥子，但是在這充滿競爭的社會，我們不過是一隻只不起眼的小麻雀，今天我們聚集到南大大家庭，從這個光榮與夢想的殿堂起飛，必將飛得更高，更遠，有一天，麻雀終將成功變成鳳凰！

第二天一早，六點我們就起床了，在進行了晨練，用完早餐後，我們一天的正式訓練就開始了。

第一項訓練叫「以鼓擊球」。 這個拓展訓練，它主要是通過特意設計的活動，鍛煉團隊協作精神，也考察團隊的創新能力。
在這過程中，我們首先集思廣益，大家分別提出自己的方案，選擇支持者最多的方案首先進行嘗試。受益於前一晚「同心桿」的啟示，我們首先達成一致，就是「以鼓擊球」的游戲不需要全隊每個人都實際出力。開始時我們嘗試了四個人實際出力，經過改進，我們最後確定為實際兩人出力，其他人集中精力全力配合。事實表明，我們的改進成效顯著，直到比賽時，我們的成績還在不斷進步中。

第二項訓練叫「高空斷橋」。這是個人挑戰項目，這是對個人膽識和意志的考驗，當然團隊隊友的鼓勵可以給挑戰者極大的信心。

高空斷橋真的是對心理的極限挑戰，約摸一到一米五的距離，根據身高而定，在平地上只是小小的一個邁步，而當它出現在十米的高空，兩塊30厘米寬的短板之間時，它橫亘的就不僅僅是一道裂縫，而是怯懦與勇氣的鴻溝，斷橋一小步，人生一大步，跨過去，就是勝利！當我站在上面，第一次知道什麼叫真的恐懼，高空、大風、晃動……，當我克服了自身的恐懼以後，這些困難都不再那麼可怕。我迅速順利的完成了一次往返。

第三項訓練叫「孤島求生」。這是一項考驗溝通和意識創新的活動。

三個島：盲人島，啞巴島，健全人島，各島各有一個任務單，但任務單不能再島嶼之間傳遞、傳看。島四周是揣急的水流，任何人或物品一旦落水就被沖到盲人島。盲人島上的隊友被蒙雙眼但能說話；啞巴島上的隊友能看見但不能講話，任務是幫助盲人，把所有人集中到一個島上，只有啞巴能移動木板；健全島上的隊友能看能講，任務有四條：如何保證雞蛋落地不碎，完成一道數學題，把所有人集中到健全人島上，排列好一組字母。事實上是模擬了企業的三個角色：瞎子——下層，聾子——中層，健全人——決策者。下層看不到企業的情況；中層看得到但不便講，只能承上啟下的執行；決策者能看能講但不深入基層。因此，我們應該在工作中學會「換位思考」，主動地溝通。

第四項訓練叫「穿越沼澤」。這是一項增強凝聚力，促進內部溝通，融洽團隊關系活動。

在穿越的過程中，我們全隊只有統一思想、統一行動、步調一致、配合默契，才能獲取勝利。在比賽過程中，我們有隊員手受傷了，流了血，但是為了全隊的成功，他默默忍受，一直堅持到最後。在我們的現實工作中，難免會有個人利益與團隊利益相抵觸的時候，為了團隊的利益，其實很多時候都需要我們放棄個人的利益。

時光似箭，轉眼一天就過去了，在這一天里，我們所進行的四個拓展項目，多數是需要團隊協作完成的，即使個人挑戰項目「高空斷橋」，個人挑戰者也是在團隊其他成員的鼓勵和支持下才能更好的順利完成。
在拓展的最後階段，我們「麻雀隊」以自己的實力成功更名為「鳳凰隊」，相信未來的我們，從MBA中心出發，一定都會成長為展翅翱翔的鳳凰！

G. 廣東潮州市金山中學高三學生怎麼減壓的

高三學生撕書減壓 ，事後自發打掃。

承載了期許的目光，怎敢輕易辜負。正如歌中所唱：「也許我沒有天分，但我有夢的天真。我將會去證明，用我的一生。也許我手比腳笨，但我願不停探尋，付出所有的青春不留遺憾……」願這些追逐著自己夢想的青春赤子們都能夠馬到成功，考取理想的大學。

來源：鳳凰網資訊