㈠ 杭州名校數學老師支招：中小學生怎麼學數學
吳老師是天長小學數學教研組組長，已經教了21年數學。今年暑假，整個七月，吳老師都在家陪兒子、寫書。她給兒子報了三個興趣班：英語、數學和游泳，都是兒子喜歡的。八月份，計劃帶兒子旅遊，用吳老師的話說，暑假就是「七月學習、八月游戲」。 吳老師說：「今年暑假，我接到很多的電話，有同學打來的，有朋友打來的，也有同事打來的，內容都一樣，就是希望給孩子找個家教，趁著暑假提高一下。接到電話，我的第一反應是：有必要給孩子找家教嗎？ 「我們的數學學習可能真的走進了誤區。數學能力並不是通過做一些難題就能培養的，它需要的是一個不斷積累的過程。我個人認為，認真上好學校的每一節數學課比外面上很多的培訓班要有效得多。小學階段，把基礎打扎實，讓孩子對學習數學有興趣，建立學好數學的信心可能更為重要，更利於初中、高中乃至大學的學習。」 其實除了上興趣班，課外有很多和數學有關的事情可以做。孩子可以玩玩魔方、七巧板，也可以嘗試用數學解決實際問題，比如可以研究紅綠燈的設置合不合理、蝸牛爬得有多快，這比做十道題收獲大多了。 杭州市育才外國語學校鄭莉 愛上數學也很簡單 鄭莉老師是育才外國語學校的數學教研組組長，也是杭州市學科帶頭人，教齡16年，曾在學軍小學教了15年數學。 鄭老師說：「這十六年來，我的夢想是讓每一個學生都喜歡數學。要真的做到很不容易，因為怕數學的孩子還是挺多的。」 「有人認為，女生學不好數學、文科好的學生數學肯定超級爛、學好數學最重要的就是智商要高，諸如此類的觀點，都是不科學的。我始終認為，每一個孩子都能學好數學，尤其在小學階段。我的學生中有不少人一直愛著數學，甚至上大學也選擇數學系，我很欣慰。數學是有趣的，快樂的，好玩的，讓孩子喜歡數學的方法很多。周末，我會和家長聊聊『愛上數學也很簡單』。」 暑假裡，鄭莉老師帶著兒子看書、旅行、做數學題。鄭老師說：「假期里兒子沒有興趣班，玩得很開心。我跟兒子說，如果他學得好，可以將所有的課余時間拿來玩。他做到了，我也說話算話。他數學挺好的，到時候也可以跟大家分享。」 鄭莉老師還給家長推薦了一本數學讀物——《數學家的眼光》。鄭老師說，這是一本非常好非常好的數學科普讀物，妙趣橫生、通俗易懂。她自己看了好幾遍，而且經常放在包里。 杭州育才小學魏恆罡 要不要學奧數？ 中小銜接如何過渡？ 魏恆罡老師有8年教齡，一般都教小學高年級。他專注於研究小學數學競賽和小初銜接內容，輔導學生多次在各類競賽中獲獎。 教小學之前，魏老師教了三年中學。他說：「小升初銜接時數學很重要，一方面是知識性的過渡，中學和小學整個教學模式不一樣，要讓孩子有個適應的過程。還有一方面是想上好的民辦初中，需要做一些准備。」 還有一個問題魏老師會跟大家探討，就是很多家長都很關心要不要讓孩子學奧數。魏老師說，很多家長讓孩子學奧數是為了小升初，但在這之前，也要考慮幾個因素，比如孩子是否感興趣、是否有能力、是否有時間等。還有一個問題是，怎麼學奧數比較有效？奧數分為競賽型和思維訓練型的，學習方法都不一樣。現在形形色色的培訓班和機構很多，魏老師也會給家長一些建議，告訴大家如何選擇適合孩子的興趣班。 魏老師推薦了他喜歡的數學讀物——《好玩的數學》，這套書是系列讀物，從不同的角度展示了好玩的數學。 怎麼學好 初中數學 建蘭中學孫小靜 孫小靜老師是建蘭中學初二年級備課組長，有10年教齡，她今年剛帶完初三。暑假裡，孫老師的主題是休養，還有帶著馬上要上一年級的女兒學畫畫、上游泳興趣班。 孫老師說，暑假裡很多家長都以初小銜接的名義讓孩子去補習班超前學習，但這要根據孩子的能力慎重選擇。如果孩子基礎薄弱，可以選擇把小學課本上的知識鞏固一下，能力好的同學可以提前學一些。 周日的活動中，孫老師會跟大家說一些初中老師的教學風格和方法，還有初中數學學習規范性的培養，比如作業習慣、課堂習慣等。孫老師說，在中學學習過程中，學習習慣和思維能力同樣重要，在剛剛畢業的初三學生中，數學成績最好的同學之前並沒有接觸過奧數，但她平時基礎和習慣很好。學過奧數的同學思維跳躍性很大，接受新知識的能力也很強，但最後結果怎麼樣很難說。