2917賓王中學中考成績

『壹』 2013義烏賓王中學招生條件

學校嚴格審核相關資料，並根據報名提供的信息，按從A到C的順序，依次錄取：
A.父母擁有賓王中學學區內的房產證，且擁有義烏城區有效的營業執照或臨時營業執照，或擁有勞動合同。當可錄取人數少於A類報名人數時，以房產證取得的時間先後順序錄取。
B.父母擁有在賓王中學學區內的購房合同（開發商已交付使用但未取得房產證），且擁有義烏城區有效的營業執照或臨時營業執照，或擁有勞動合同。A類錄取後，當可錄取人數少於B類報名人數時，按購房合同時間先後順序錄取。
C.父母擁有賓王中學學區內的租房協議，同時父母擁有義烏城區有效的營業執照（臨時營業執照），或擁有勞動合同。A類、B類錄取後，當可錄取人數少於C類報名人數時，按現在持有的營業執照（臨時營業執照）或勞動合同的時間先後順序錄取。
在錄取以前，各校嚴格審核相關資料，及時發現弄虛作假的資料；對提供弄虛作假資料的對象，取消其到上述學校借讀的資格。
已被錄取學生在規定的時間內辦理好有關手續。逾期不去辦理有關手續，視為自動放棄。

『貳』 2020年義烏全市初三學生有多少人

可以按中考考試人數來算，義烏全市參加中考人數共人，比去年增加952人。

2020年中考將於6月26－27日舉行。全市共設9個考點，分別為佛堂鎮中、春晗學校、稠江中學、後宅中學、廿三里初中、蘇溪鎮中、綉湖中學、稠州中學、賓王中學，共386個考場。

市區中職學校打通招生計劃10304人，實際錄取8198人，剩餘2106人。有意就讀市區中職學校意向考生，可憑中考成績盡快向相關中職學校咨詢報名，參加剩餘計劃的雙向選擇招生。

與往年不同，今年民辦普通高中也納入高中招生工作，錄取批次改為四批。此外，今年還增加了藝術體操特長生。參加金華市教育局組織或全國性體育協會組織的藝術體操比賽並獲得六級以上單人或集體前三名的隊員均有報名資格。據了解，今年普通高中計劃招生6700人，預計增加1120 個學位。

(2)2917賓王中學中考成績擴展閱讀：

中考後應做：

嚴格執行自身制訂的學習培訓、放鬆時間，不但有益於大家培養優良的日常生活、讀書習慣，也鍛煉了大家的恆心質量，另外也可以是我們盡早融入普通高中焦慮不安的學習生活，不會由於一個較長時間的暑假，使我們和校園生活錯位，必須一個較長時間的融入全過程。

市區高中學校同分錄取規則：考生遇同分依次按＂語文、數學、英語＂三科之和得分、＂語文、數學＂兩科之和得分高者優先；若再相同，則依次按語文、數學、英語、科學、社會、優惠加分單科得分高者優先。

『叄』 義烏市賓王中學的賓王魅力

不知道「初唐四傑」之一的駱賓王這首詩的人恐怕不多，而知道在駱賓王家鄉浙江省義烏市有一所以他的名字「賓王」命名的中學——賓王中學」的人恐怕也不多。
賓王中學創建於1993年，其前身是城北中學，短短十餘年，學校先後獲得「浙江省城鎮示範性初中」、「浙江省首批Ⅰ類標准化學校」、「浙江省現代教育技術實驗學校」、「浙江省衛生A級單位」、「浙江省自考先進考點」、「全國體育工作優秀學校」等榮譽100餘項。 無疑，「鵝鵝鵝」三個字充分概括了少年駱賓王的靈氣與神通，讓他的名字因為七歲時的感悟而留名青史。
賓王中學校長吳希紅說：我們的辦學方針，就是要充分挖掘「賓王」的文化內涵，增強我們的自豪感。有了自豪感，我們才會「認同」傳統文化，才會去「傳承」傳統文化，才會去「弘揚」傳統文化……最後才會去「創新」。
為豐富賓王中學的文化內涵，體現「環境育人」的功能，學校主樓的噴泉池中屹立起了體現千年文化的「詠鵝」靈壁石雕塑；逐步提高校園綠化的檔次，落實班級綠化衛生包干區，讓校園內四季鮮花盛開；栽樹、種花、除雜草，校園綠化環境進一步改善。新添置圖書二萬余冊，開放圖書閱覽室豐富讀書生活。氣勢磅礴的噴泉，不僅美化了環境，更表現了全校師生積極向上的精神面貌；霓虹燈把夜晚的校園裝點得神秘莊重；並在城北路和稠州路安裝了兩塊指示牌，展示學校形象。學校向全國徵集校標也獲得成功，新校標反映了賓王中學源遠流長的文化個性，體現了「自強不息，爭創一流」的賓王精神。行政樓前樹立的現代化全彩電子屏，方便師生觀看露天「電影」『致力辦好校報、校刊及《詠鵝》文學社刊，建設好文化陣地。
如今，賓王中學校園環境優美，布局合理，設施一流，功能齊全。莊重簡潔的綜合樓集行政辦公、科技實驗於一體；厚重朴實的體育館內設籃球場、體操場、健身房、報告廳等活動場所；藝術樓富有韻律、流光溢彩；兩幢連體的教學樓具有濃重的現代化氣息，48個教室內都配有多媒體先進設備；教師宿舍、學生公寓、師生餐廳為大家提供熱情周到的生活服務。 有人給駱賓王的「鵝」寫了這么幾個字：身小乾坤大，位低心志高，音量九霄外。這也是對賓王中學的概括。
為豐富校園生活，學校經常開展形式多樣、寓教於樂的文體活動。校秋季田徑運動會氣勢恢弘，初一、二、三年級男女班際籃球賽振奮人心，全校性的「班班有歌聲」合唱比賽既陶冶情操，又增強班集體凝聚力。在各級比賽中也獲得好成績：藝術方面，獲義烏市合唱節比賽初中組第一名；體育方面，獲浙江省田徑運動會第二名、義烏市田徑運動會第一名。2007年上學期，在該校舉行的義烏市科技運動會上，賓王中學選手以111.12分獲全市初中組團體總分第一名，40名參賽同學全部獲獎。2007年「六·一」前夕，學校成功舉辦了「迎奧運·陽光體育總動員」趣味運動會，得到了學生的極大歡迎，把陽光體育活動推向了高潮。學校大課間活動豐富多彩，在義烏市體育工作現場會上得到了高度評價，並向全市推廣。
學校立足體育教師的強大陣容，爭創學校體育特色，開發完成《快樂體育》校本課程，成為義烏市體育界的一道亮麗的風景，也填補該校高層次校本課程的空白。由英語組領銜的《生活英語》校本課程也在開發之中，《生活英語》貼近學生、貼近學校、貼近商城，受到了學生歡迎。學校的綜合實踐活動有了新的起色、新的突破，在常規的綜合實踐活動基礎上，開展了以「節能減排我行動」為主題的活動，通過課題落實、組織活動、展板展示、成果答辯等流程，分別評出了一、二、三等獎，全校四十七個班，班班參與，活動熱情高漲，效果很好。
學校的輻射功能日益增強。賓王教育共同體工作扎實推進，收效明顯。先後舉行了三次共同體工作會議，開展了六次送教下鄉活動，基地學校派出3們教師到三所鄉下學校支教，16位優秀教師與共同體鄉下學校形成「1+1師徒結對」。2007年下學期，先後接待鄭州中原區和玉環縣兩個教育考查團，介紹學校的共同體經驗和成績。全年在該校舉行市級以上活動20多次，接待外縣市參觀、訪問達30多次，學校美譽度日益增強。
學校在國際、國內教育合作交流方面邁出了可喜一步。在金衢十一校的基礎上，該校的教育合作交流向杭州、上海等發達地區延伸。2007年暑假成功組織師生赴英國夏令營，效果不錯。每個學期邀請兩位外教在初一、二年級執教口語，提高學校的國際化水平。2007年上學期，開創性地舉行外國師生來校進行文化交流活動，新加坡泉原中學共有29名師生來校為期一周的文化交流活動，雙方增進了了解，增加了友誼，反響良好。 如果把學校的所有教育教學手段比喻為「水」的話，那麼，這些「水」的根本目標則是托起學生這只「鵝」，讓這只「鵝」全身潔白地展現在世人面前。
為此，賓王中學學校根據寄宿制學校的特點和學生的思想狀況，以行為規范養成教育和民族精神教育為重點，努力提高青少年的公民素養、思想品德和心理素質。
學校以創建德育特色學校為載體，以「自我管理、自我教育、自主學習、自主發展」為內容，開展了形式多樣的養成教育。開學初組織新生學習《中學生守則》、《一日常規》；在場站部隊的支持下，參與一周的軍訓活動和內務整理訓練，自理、自律能力得到培養和提高。積極開展「節能減排我行動」的綜合實踐活動，各班組織師生積極參與，製作展板，評出相應等級；從就餐浪費問題入手，狠抓落實，收到很好的效果。學生的寢室紀律、就餐秩序、活動隊列逐步做到「靜、齊、快」，校園環境衛生越來越好，受到大家好評。一些兄弟學校也前來參觀取經，被評為義烏市住校生管理先進單位、創建工作緊抓不懈，被評為金華市衛生先進單位，學校食堂榮獲義烏市衛生管理A級食堂的榮譽稱號。
學校充分利用每年三月份的學雷鋒活動月，積極開展學習雷鋒的先進事跡，舉行主題班會，深入社區為民做好事。結合「迎奧運」，深入開展禮儀教育，主題班會，演講比賽和讀書徵文等活動，通過活動。學校還積極開展環境教育活動，組織學生參加環保社會實踐活動、上街宣傳環保知識、向家長發環保小冊子等，學校被評為金華市綠色學校。
學校的團、學生會等學生組織日益健全，自主教育、自我管理能力不斷提高。學校經常組織團員前往德育基地和實踐活動基地活動，清明節掃墓，開展文明勸導活動，到敬老院獻愛心活動，與新加坡泉原中學的文化交流等活動，使學生們增長了才幹，擴大了視野。在北京奧運會開幕式義烏市中學生觀摩團的8名成員中賓王中學就佔了5名。
2008年5月12日，四川汶川發生8級特大地震後，全校師生積極行動起來，紛紛慷慨解囊，不到一天時間，就捐款48萬余元，成為義烏市捐款最多的一所中學。 如果把「清波」看作是滌盪學生心靈和激奮學生智慧的媒介的話，那麼，輕靈的「紅掌」則無疑是教師的優秀教學方法了，賓王中學十分注重教師內功的修煉。
學校注重師德建設，經常開展多種形式的師德教育活動，使教師樹立「校興我榮，校衰我恥」的主人翁意識，強化教職工的責任意識。比如用退休教師的切身感受、特技教師的職業規劃給全體教工樹立起良好的榜樣；為貧困地區捐物捐錢，使教職工在思想境界上得到很大提升。對在各個崗位上做出成績的先進集體和先進個人，學校用鮮花和掌聲表達深深敬意。
利用好每周一次的政治學習時間，介紹國內外形勢和義烏教育發展動態，進行世界觀、人生觀、價值觀的教育。組織全體教師學習黨的十七大精神、新的《義務教育法》、《義烏市師德建設實施方案》，並分組進行討論，開展了自查、自評、互查、互評、自糾活動。邀請了杭師院程世華教授作《欣賞我們的學生》的報告，對如何做好新時期教育工作進行了專題講座，針對性強，深受啟發。2007年3月召開了青年教師座談會，並組織青年教工參加野外拓展訓練，培養教工挑戰自我精神與團隊合作精神。以身邊的先進典型激勵全體教職工。樹立「校興我榮，校衰我恥」的主人翁意識，強化教職工的責任意識。用退休教師的切身感受、特級教師的職業規劃給全體教工樹立起良好的榜樣；為貧困地區捐物捐錢，使教職工在思想境界上得到了很大的提升。教師節，開展優秀班主任和師德標兵的評選，共有近50名教師受到表彰，佔全體教工的三分之一。對在各個崗位上做出成績的先進集體和先進個人，我們用鮮花和掌聲表達深深敬意。
心理健康教育也得到學校重視。老師們利用休閑時間認真自學《學校心理健康教育》、《人際交往心理學》。學校還安排時間組織教師觀看NLP教練胡謝驊解讀《高效溝通的秘密》的VCD，並邀請上海特級教師、心理健康教育專家馮永熙來校作學生思想教育工作報告，以及上海市十佳班主任童瑩瑩老師關於《抓住教育契機，讓愛心與強心結合》的專題講座等。一些班主任嘗試開設心理輔導課，知心姐姐信箱的開通解除一部分同學積慮心中的疙瘩，學生的精神狀態較好。
賓王中學積極推進新課程改革，努力提高課堂教學效率，在完善教學常規，認真落實教學「十認真」同時，舉辦集體備課現場會，把「集體討論、資源共享、個人撰寫、課後反思」的要求落到實處，狠抓每周二節課的集體備課的效率，要求備課組「重點教學內容一人主講，集體討論，統一教學進度，統一教學目標，統一教學重點和難點，優秀的課件、練習共享。」各學科的作業印刷實行總數核定，憑票印刷，有效的控制了學生的作業量，同時分別在期中、期末進行作業設計質量的定期檢查和過程檢查。
同時，學校努力提高教師的專業水平。堅持「以需定培」，藉助專家引領、同體互助、經驗分享等多種形式，積極推進校本培訓工作，切實促進教師專業化成長；邀請教研員直接參與評價課堂教學、校本教研工作，有力地促進了學校的教研工作；落實上海名師研究所與學校的各項交流活動，派出數學組和學業考試後全體初三教師赴上海學習、聽課；開展教師基本功比武，如教師說課比賽、課改論文大賽、解題能力比賽、三級開課比賽等，為教師的成長搭建了舞台。