衡水中學如何提高英語成績

A. 中學生有必要練衡水體英文嗎，衡水中學英文書寫到底怎麼練習有什麼方法嗎

1、用什麼筆？

也寫衡水體，筆顯然也是很重要的，建議使用0.5-0.7mm的黑色水筆。特別是電腦閱卷，可以明顯感受到，0.7的筆寫出來的字會比較抓人眼球

2、間距

（1）單詞間距

詞與詞之間的間距大概是1-1.5個字母，大概就是熒光筆劃一下那麼寬，寫完之後可以拿支熒光筆在上面劃劃，很准！

（2）字母間

不能連筆！！！我們練的是印刷體，其實真的練好了衡水體對筆的控制能力強了之後，走遍天下都不怕！

3、三格法

英文字是按照四行三格，寫的寫的時候，一定要貼線！！！

（1）長字母，如qypdghklb，可劈為兩個部分，身材比例是1:1。

（2）短字母，eoasc這些，要點就是圓；wruazxvnm，要點就是直、平行；

（3）特殊字母t、f：出頭一定要短！

B. 衡水中學怎樣練英文字母

一 、拿直尺和鉛筆在條格打上方3毫米的直線，這條鉛筆線就是四線三格第三條線。
二、練26個字母，每個字母一行一行的大量練習，直到單個字母看上去沒有問題。
三、抄作文或者任何英語句子，把單詞之間每個字母的距離和每個單詞的距離調整好。
四、堅持每天抄一篇，不要嫌麻煩，堅持打格(打格的時候自己能看清楚就行，不要太實在畫很重)寫完了過一會兒再輕輕擦掉就好了。
五、除非你的英文特別好，寫句子不用思考，否則最好還是抄一篇，因為如果寫的話一心二用會影響練字效果。(考試的時候也是最好能寫一個大概的草稿，然後抄上去)

C. 衡水中學的學生分數為什麼那麼高，差生進去都能夠提高到很高的水平嗎

同學們都在感嘆衡水中學學生的高考成績，卻不肯付出那樣的努力。今天，豆姐帶大家看看這篇文章——一個衡中畢業生的自白！
「不能退步，不能生病，不能頂撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同學說太多話，不能走神，不能咬筆，不能總跑廁所，不能啊都不能……」

早操背書
衡水中學模式，賭上了老師們的心血，更賭上了學生們的青春。先不要去討論應試教育，你需要關注的，是能否成為一個拚命的自己！

D. 衡水中學的學生如何學習

「衡中模式」凸顯素質教育優勢
澳門商報記者王維 河北報道 一百零四名學生考入清華、北大，全校本科一批上線率高達百分之八十七點八。二零一三年度高考結束後，地處河北省一隅的衡水中學再度拔得頭籌，成為了全國（北京除外）各地普通高中考入清華北大人數最多的學校。一時間，前往衡水中學「取經」的人絡繹不絕，他們從不同的地方來，目的只有一個，探秘「衡中模式」的真諦。
兩月萬餘人涌進衡中參觀
據了解，僅僅在最近的兩個月內，該校已接待了近萬名參訪者。
衡水中學是一所公立寄宿制高中，位於河北省衡水市，始建於一九五一年，擁有教職工六百名，在校學生五千餘名。
加上這次奪魁，衡水中學已連續十四年受到各地高中學校的仰望。人們對這所十五年前還默默無聞的學校產生濃厚興趣，他們急切地想要知道，同樣的教育體制、差距不大的教育資源配置，為什麼衡中會成就如此巨大？
十一月十六日，為期兩天的第七屆中國卓越校長峰會在衡水中學舉行。會議間歇，許多參會者不願放棄這一難得的「探秘」機會，他們擠進學校的各個角落，有的舉著照相機不停地拍照；有的拿著筆記本認真地做著記録；有的則圍著學生、老師們追問他們想知道的「答案」。
好在這一天是周末，加上「峰會」在衡中校內召開，他們才會如此「自由」。平時，盡管有每月一次的開放日，但按照學校的規定，也鮮有這樣高度開放的機會，以至於有的人連學生宿舍都要進去看一看。

E. 衡水中學怎樣練英文字母

總的來說，「衡水體」英文的寫法是圓潤，飽滿，字母的高度，大小，間距，單詞間距都精雕細琢。效果整齊統一，沒有連筆。

具體練法是：

一、26個字母的書寫規則

1、應按照字母的筆順和字母在三格中應占的位置書寫。

2、每個字母都應稍向右傾斜，約為5°，斜度要一致。

3、大寫字母都應一樣高，占上面兩格，頂第一線。

4、小寫字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z寫在中間的一格里，上下抵線，但都不出格。

5、小寫字母b，d，h，k，l的上端頂第一線，占上面兩格。

6、小寫字母i和j的點、f和t的上端都在第一格中間，f和t的第二筆緊貼在第二線下。

7、小寫字母f，g，j，p，q，y的下端抵第四線。

8、小寫字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它們的提筆是一個上挑的小圓鉤，不能寫成銳角。

9、書寫單詞時，字母與字母之間的間隔要均勻、適當，不要湊得過緊，也不要離得太遠。

10、書寫句子時，單詞之間必須有適當的距離，一般以空出一個小寫字母a的寬度為宜。

11、標點符號要寫在一定的位置上。

二、掌握字母書寫的筆順

在書寫字母時，字母要按一定的筆劃順序書寫，（請注意書寫的格式和大小寫的區別。）

有的字母是一筆完成，而有的是兩筆或三筆完成的。歸納如下：

1、一筆完成的字母：

大寫：C，G， J， L， O， S， V ，W， Z

小寫：a ，b ，c ，d ，e， g， h， k， l ，m， n ，o ，q， r， s， u ，v， w， y， z

2、兩筆完成的字母：

大寫：B ，D， K， M， P ，Q， R， T， U， X， Y

小寫：f， i ，j ，p， t， x

3、三筆完成的字母：

大寫：A， E， F， H， I， N

(5)衡水中學如何提高英語成績擴展閱讀：

衡水體是適應中、高考而興起的書寫規范的文體，這種文體嚴謹、整潔、美觀。具有以下幾個特點：

1、直線和弧線是寫好衡水體的基礎。

2、清晰而簡捷的筆畫，無勾挑，不連帶，是寫好中高考試卷的首選。

3、與英文手寫印刷體比較：t增加了附鉤，l增加一小鉤以免於與大寫的I混淆，y變直線為弧線。

4、與義大利斜體比較：沒過多纏繞筆法，使筆畫顯得更簡單。

5、與花體比較：衡水體字字獨立，無連帶運筆，避免了筆畫的混化，便於電腦識別，難怪廣受學生喜愛。

參考資料來源：中國新聞網—山東一學校推廣「衡水體」

F. 如何把成績提高

如何快速有效提高學習成績的5個方法
俗話說無規矩不成方圓，在學習中也是一樣，不管是理科還是文科，試卷的出題都是建立在「規則」的基礎上，因此我們學習的目的就很明確，往「規則」上靠，這個「規則」大方面就是《考綱》，小方面就是老師強調的「重點」。
因此如何對點提高學習成績，其實是有法可依的。在這里，給想提高學習成績的小夥伴們5個方法，依據這5個方法進行訓練，學習將事半功倍。
一：計劃性
制定計劃，是學習成績提高的一個最重要的基礎，學習要有計劃性，制定計劃可以是長期的計劃，也可以是短期的，最好是長期和短期都有，發展離不開計劃，中國制定「五年計劃」，才有了長遠發展，我們也應該有自己的「計劃」，比如長遠計劃為一年：我今年要達成哪些目標，今年要做多少套題，今年要突破哪個科目的短板等。
短期計劃為一周：具體根據長遠計劃去細分，再根據一周計劃去分到每日計劃，每日計劃可以在當日起床時制定，洗漱好後花幾分鍾想一想：今天要干什麼？今天要做哪些題，今天要掌握多少知識點......
規劃好年度計劃到每日計劃後，要落實到位，學會鞭策自己，要求自己。當日計劃當日成，當周計劃當周成，對於計劃，要有不到南山不回頭的決心。
積累下來，也許以前讓你遙不可及的夢，原來距離自己這么近。
二：先預習
一篇文章、一道解題、多疑才能多知。
養成預習的習慣，在學習新知識時，提前預習，收獲最大，你知道了你有什麼疑惑，對哪些不懂，哪些需要問，哪些需要注意，知道了這些點後再去聽老師的講述，會有事半功倍的效果，也比其他沒有預習的同學要更容易理解和接受新知識的核心要點。
當其他人聽得一臉蒙的時候，你已經知道你要聽哪些要點了，這樣不僅能培養自主學習能力，也能掌握學習的主動，讓自己更有自信。
三：再復習
溫故而知新，對於當日學過的知識，要及時的鞏固，人的記憶遺忘規律是這樣的，在第一天時，遺忘速度是最快的，如果沒有及時復習，就會只記得大概的25%，隨著時間的推移，遺忘會越來越弱，到了第6天，記住的就基本不會遺忘。也就是說，如果學的新知識，到第六天還沒有被遺忘，那麼表示你已經很好的記住它了。
在計劃中，復習回顧是必不可少的一環，將所學的知識點形成自己的知識體系，每周回顧，每月回顧，才能將大部分知識點牢牢地悟透徹。
具體做法：可以在每天臨近睡覺的時候，將一天所學的知識點過一遍，到了第二天會發現很有效果。
四：記錄錯題
被譽為「高考神話」的衡水中學里，基本上每一個學生都用錯題本。
用經濟術語來說錯題本就是投資最小收益最大的項目。
每一科都備一本錯題，將平時考試中所錯的題目記錄在對應的本子上，在考試前，把復習中心放在錯題本上，精準定位，迅速回顧自己不足的短板。
可以說錯題本就是精華本，記錄了所有自己犯過的錯誤和不足。
當錯誤能夠被擺上檯面，說明成功就還有救。
五：解題思路
有意識的培養自己的解題思路，可以多請教老師，一般出題人都會根據固定思路出題，只要把握的到解題思路，哪怕解錯了也會有得分。
解題思路需要大量的刷題才能培養，在解題時多想想，1怎麼做出來的 2為什麼這么做 3整個的解題方法 4還有沒有其他的方法 5變成另一道習題會解嗎
同時多問問老師同種類型的題目是怎麼答的，如果錯解了，是解題思路錯了還是其他問題。
按照這5個提升成績的方法去學習，絕對能夠大幅度的提升你的學習成績，當然如果是頂尖的一部分學生，本來就有了自己成熟完善的學習方法，就按照自己的方法來，文中所講的方法是針對在中下游離的學生，跟著這5種方法走，1計劃2預習3復習4錯題5思路，成績絕對能夠穩步提升。

G. 衡水中學的各科學習方法和經驗

衡中學習方法
一、1、認真研究《考綱》，吃透考綱所涉及的考試內容，對考綱的吃透做到明確教材知識涉及的范圍，哪些是刪除的內容，哪些是新增的內容。對刪除的內容堅決不講，對新增的內容不盲目擴張，教學中要把握好尺度，嚴格按照教材所示內容教學即可。對教材的吃透還體現在對教材知識能力的深度把握，對理解和應用程度的知識重點講解，對了解程度的知識略講，讓學生自我學習。2、認真研究高考試題的題型及分值分布和各教學章節知識在歷年高考試題中所佔比例，通過對題型變化，分值分布，預測高考復習備考方向及平時習題練習所涉及的應考知識和應考能力，讓學生在平時訓練中能力得到提高。3、平時訓練要對學生易錯地方進行歸納總結，如關鍵字詞錯誤、非專業術語回答等這些非智力因素的存在制約了學生得高分的可能，針對學生這些易錯或易出錯誤的地方要及時對學生進行糾正，把非智力因素對高考的影響降到最低。4、在教學過程中對學生的學習情況和學生的基礎知識掌握程度進行全面分析評價，不把學生的學習能力估計過高。把基礎的知識至始至終貫穿到教學中去，認真對待每一個小知識點，讓學生把每一步都走扎實，基礎夯實了，能力隨之形成。5、成績的取得不是某一個人的，而是團體的，因為一個人的能力總是有限的，只有發揮集體的智慧，開動一切可以開發的資源，整合到教學中去，才能在高考中取得優秀成績。

二、衡水中學學生作息時間：5:30起床，5:40跑操，只有10分鍾穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多餘的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。6:00跑操結束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料下發。有了明確的任務安排，同學的學習目的性更強，尤其是在大腦還有點迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐時間（學生就餐後，自覺將碗筷送到回收的推車內，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什麼垃圾。）6點50分班主任會准時站在講台上，清點人數。然後進入早預備，主要任務預習上午上課的內容。7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節課，每節課40分鍾，直到12:00放學。其中12:00-12:20自習，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間（不允許聽歌、看書、學習、聊天，要保持絕對安靜。）14:05開始下午課，又是5節，第三節下課還有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚飯，6:50-7：10看新聞（在離高考還有100天後，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。）7:15上晚自習，直到9：50，三節晚自習，第一節和第二節是學科自習，學校有固定的安排——考試，規定的時間內完成，下課必須交，第二天必須出成績，然後進行全班排名。10：10熄燈睡覺！洗澡一周規定統一洗一次，平時只能擦擦身。全天保持競爭狀態，既有速度又有質量。周六給40分鍾自由支配時間。

三、衡水中學對學生的全方位教育表現在日常生活中，衡水中學的校園、教室走廊、校園的圍牆上沒有掛偉人的照片，而是本校傑出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標語「我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功」。在學生的大腦中形成了一種觀念：進入衡水中學就已經進入了大學的大門，只有更好地適應學校的所有規定，無條件地服從任何老師的安排，才能取得更好的成績。衡水中學管理很嚴格。教學樓貼滿了批評通告，比如某某同學打飯插隊，由於認錯態度較好，通報批評一次。遲到、吃零食、中午不睡覺看書都屬於違紀行為，一旦收到3張違紀通知單，就要停課，回家反省。

四、每天有固定的學案（課前預慣用的，上課前做完看完）、作業、自助餐（也是卷子）。高密度考試，每天的作業是考試，每周周六周日是考試，每個月月末是考試，還夾雜著期中考試，期末考試。每年的寒暑假也就那麼20天，但留的作業40天都不能完成的（每科還要有假期改錯本）。學校給你安排了滿滿的假期學習計劃，每天做什麼卷子都打好了表格讓你家長簽字，基本上除了除夕，學生都要趴在桌子前面。學生的學習抓得緊，節奏很快，學生必須在規定的時間內完成各科作業。學生抓緊一切時間學習，連學生在校內走路的步伐，進入宿舍的入睡速度都很快。學生的學習氣氛濃厚。學生沒有不完成作業的，沒有不重視的學習的；學校的每個招牌都在提示學生要認真學習，學校所做的每一件事都是圍繞學生的學習——學習就是生命，學習就是一切。在這種氛圍下，學生主動學習的熱情高漲，主動學習的潛力很大。

五、課間操是衡水中學的一個神話，訓練有素、步調整齊，不亞於一個軍隊，春雷滾滾，震盪人心，口號豪氣沖天，讓人熱淚盈眶。待操時間，無論男生女生，手裡都拿著資料。各科各類，全神貫注地學習，不受任何人的干擾，就這樣拚命地利用時間，擠出時間來刻苦勤奮，所有的一切都展現出昂揚的精神面貌。

六、課堂容量大，內容深。沒有花架子、課堂真實。用多媒體技術，省去了不少教學時間。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學，教師誘導、學生探索、教師不僅參入，而且有合作。教學環節層層落實，如每講完一個概念或規律就有短小精悍的針對性極強的練習，效果非常好。抓住了素質教育的核心，在課堂中注意了知識的層層落實、積極調動學生課堂上的主動性，探索學生課堂上知識的接受與落實的方法，使學生在獲取知識的同時注重了思維的發展、能力的培養、學習習慣的養成。
教師每日一研，三日一研，每周一研，修改課件，學案。教師上課使用統一的課件，不得修改，可以發揮！修改後的課件，學案傳給下一屆。可以認為任何一個教師的課都是全校教師智慧的結晶。
附：衡水中學部分常規要求
一、教學
1、培養學生各種能力的主渠道在課堂。教學過程中如何提高課堂40分鍾教學效率是突破課堂的關鍵。
2、兩個對待：把每節自習都當作考試對待，把每次考試都當作高考對待，真正做到「自習考試化，考試高考化，高考平時化」。
3、三個按時：自習課按時到位輔導，按時布置作業，按時收繳作業。
4、四精：精選、精講、精練、精評。
5、五必：作業有發必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。
6、教學六個環節：備、講、批、輔、考、評。
7、五主原則：教師為主導、學生為主體、問題為主導軸、思維為主攻、訓練為主線。
8、課程安排三步走：夯實基礎，和諧發展→凸顯優勢，自我發展→超越目標，跨越發展。
9、開設了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少於 3 課時。
二、課堂
1、上課禁止行為：嚴禁拖堂、看錶、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。
2、課堂重能力。（1）識記運用能力。（2）理解概括能力：理解並概括文本的能力是一個核心能力。（3）讀題能力。教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點和考查點。（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。（5）技巧內化能力。內化方法然後形成思維習慣。（6）聽課反省能力。（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。（8）分析創新能力。（9）書寫表達能力。
三、宿舍管理
1、在學生管理上實行半軍事化、全封閉寄宿制管理。所有學生均住校，每兩周市區學生允許回家一次，每一個月放一次回家周。非放假時間，任何學生不得出校門。
2、全校實行統一就寢時間管理，宿舍不準放書，學習資料一律放在教室，學生到寢室後安靜速度異常之快，學校規定晚上10點熄燈睡覺，學生睡前必須上好廁所，10 點到11 點，學生不準上廁所。學生白天學習生活共 14.5 小時。
四、學生行為：
1、儀容儀表。
2、物品攜帶。學校的超市只准賣學慣用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準賣。不準在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，不準帶手機、零食、mp3 等入校。
3、文明行為：語言、禮貌、衛生。
五、自習雙軌制
自習分為學科自習課和公共自習課。
1、學科自習課。所謂「學科自習」，就是在某節自習課內只許做規定科目、規定范圍的題目。難點學科必須安排學科自習課，學科自習課歸該學科所有，但不準講課或變相講課，教師可以輔導學習；教師布置的必做作業必須控制在20分鍾內完成，教師必須在學科自習結束時收繳當天作業，其餘時間嚴禁教師收繳作業，要求教師布置作業要精。老師走進教室上任何一堂課之前一定要安排一節自習課來預習。全部題目被事先印製成試卷樣式，要求在規定時間完成絕大多數題目。選擇題部分塗卡，錄入微機，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統一講評。這樣的學科自習，每天有五節，也就是說每天至少要「考」五次。
2、公共自習課。公共自習課除班主任外其他教師一律不準進教室，教師不準以講課、發習題、放投影等形式變相佔用這段時間。布置非定時作業。語、數、外大科，高一共5節，高二、高三共6節。保證每天兩節公共自習課。「公共自習」是留個學生自由支配的時間，一天有三節，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習分配方式有效解決了各學科自習時間分配的難題，又有效的刺激了學生自習的學習效率，變自習為考試，強化了學生的心理素質，被衡中的老師認為是「制勝法寶」。
3、合作自習。三節晚自習後，還有 20 分鍾學生自由討論時間。
4、自習的要求：自習考試化，每周小測高考化。不允許提前發作業，下課立刻收作業，解題過程中不允許學生翻閱資料，不允許學生互相討論，完成作業，嚴格按考試對待，每周小測學生敲鍾，使用專門的答題卡。以此培養學生自主學習習慣，減輕依賴感，保證思維連續性，以最大限度的提高學生的學習效率。
六、作業的布置
1、作業分為課堂作業、課外作業和「自助餐」。課外作業必須人人都做，而且在規定時間內完成。「自助餐」就是選做試題，以自編或自組習題為主，題量適中。「自助餐」應區別於學科作業，不準強制學生做，不準收交，不準採取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現學生的自主性。
2、作業重編排。不採用現在的復習資料，而是由學校老師自己編題。訓練內容凸顯訓練重點，富有針對性；訓練難度系列區分明顯，實驗班普通班要求不一樣；訓練效果明確，難度區分度事先有明確要求；每周檢測循環，重要考點、難點、疑點輪番檢測。
3、減習題量，改變超強度、大題量、機械訓練以提高速度的陳舊做法，精講精練。不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關鍵是講什麼，是講答案，直接告訴學生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學生思路和方法，還是誘導學生自己去發現思路，發現方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認為題越少越好也是不對的。嚴格控制習題量，堅決杜絕自習時間講課和變相擠占自習。
4、降教學內容和課後習題難度。改變教學中違背學生認識規律，講授內容和訓練習題過深、過難的狀況。有些老師脫離學生實際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成學生出現畏難情緒，有的喪失信心，恐懼、厭學。
5、所有的學習資料來自老師編輯印製的篇子。資料分三大類：學案、作業、自助。學案就是一些基礎知識點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學生一般在課下完成。作業是精選的一些好題，題目設置有梯度，絕大多數是中檔題，題目的質量很高，老師都會精講。「自助」是為了滿足學有餘力的同學設置的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現過類似的模型。它主要針對有沖擊名牌大學實力的學生設置，附有詳細的答案，老師不做統一要求，也不講上面的題。三類資料每天一共下發15張左右，正反面都有內容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調動起了大家的效率，因為總想著「還有很多東西沒有做呢」。所有的資料都不需要學生自己准備，完全由老師摘選、提供。
七、整理資料的小本及錯題本。
1、每科發了個小本本，語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發音等；數學發了6個錯題本，每個專題一個（函數，三角，數列，立體幾何，解析幾何，概率與統計）每周2套正式的考數學，現在理綜也是每周2套正式的。
2、改錯與總結不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。
八、考試
1、實行周練、月考制度，周五、六進行，從命題、監考、閱卷到成績統計完全按高考要求進行，周日完成整個流水分析，分析上機，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務處要進行質檢並簽字。
2、周測一周一次，在每周日，偶爾會在周六考上幾科，規格同高考基本相同。考後計算總分，排出名次，張貼成績。
3、調研考試是規模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個考試，這還關繫到他們在未來一個月是不是需要被強制加班。周末的那一次要算作周測總成績。也就是說，每隔一個月，年級名次變化，每隔一個星期，班裡的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。
九、精神力量
1、思想工作
從始至終灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復就會在你腦海里形成很強的意識。入學會，200天會，新年會，春節會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，多如牛毛。強大的精神力量需要頻繁的刺激，開會就是個方法。思想工作要細致還要有科學的方法。
2、活動鼓舞
如國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導講座、考試技巧指導），邀請名人做報告，學唱每周一歌（百日會戰後開展），進行每日宣誓（精心准備、每天早操後宣誓，然後早讀）。
3、80 華里的遠足活動，他們把這項活動稱為「砥礪意志的長征。