高中學生基礎差成績質量分析

Ⅰ 基礎很差,如何才能提高高中學習成績

呵呵，小子跟我當年差不多哈，不過別怕，哥哥還是在高二的時候了才警醒的，最後還是考了一個不錯的大學，首先我覺得初中和高中的聯系不是特別大，你要分析到底你是為什麼聽不懂，是基礎差還是自己不想學，不要騙自己喲，然後就是惡補，如果你想上大學的話，我當年為了補英語把初中的單詞看了一遍，然後最基礎的初中語法看了一遍，一直堅持從基礎補起，最後從六十幾分考到了一百多分，其實也沒有你想的哪么困難，你要有計劃比如這個月把哪一部分東西復習一遍，一般都是補基礎，基礎的才最重要，相信我嘛只要你一步一步來肯定能學好，你一定要經常想想自己的未來或者是你想要的未來，會在困難的時候提醒你要堅持，小子加油吧！

Ⅱ 高中生學習成績不好怎麼辦

現在來升學確實對於一自部分孩子造成了不小的壓力，尤其是對於成績不好的初中高中學生 來說 可能家長越是要求學習 ，學習成績越差，甚至厭煩學習，產生抵觸 ，如何堅決這種情況，有兩個方案可以嘗試

1.家長以引導為主，了解孩子為啥不願意學習的原因 對症下葯 培養小孩的學習興趣

2.如果真的學不進去 成績不好 其實 也不一定非要走學歷教育這一塊 ，職業教育也是目前人才培養的主要方式哦，可以選擇一個培訓學校，學校一個技術了。現在比較好的技術，就是中餐、西餐、西點等廚師類的技術了。你可以去專業的廚師烹飪學校去學習的。將來肯定有前途。希望我的建議對你有幫助

Ⅲ 高中壞學生的質量分析

高中壞學生的質量分析
高一年級的學生正處於青春發育階段，心理上正由少年逐步向成人發展。他們在自我評價和理想等方面存在著現實與想像之間的差距，有較強的認同意識，需要社會(家庭、學校)對他們的認同，這點在一部分「不聽話」的學生中表現得尤為明顯。他們有強烈的獨立性、表現欲、逆反心理……，不願意家長和教師將他們當作小孩，而願意和自己的夥伴在一起就自己感興趣的各種話題，發表自己的見解。希望別人能傾聽和尊重自己的看法地。開始有自己的偶像、價值觀。這部分「不聽話」的學生由於心理發展的情況不同而分為兩種類型。
一類學生有較強的自信心和求知慾，對許多問題有獨到的見解，不盲從教師。如在計算機教學中就常會遇到一些對計算機十分感興趣的學生，他們能熟練使用計算機，少數學生甚至對計算機內各個部件如cpu、主板、顯卡…的型號及規格都能講得頭頭是道。在課外他們常和教師談論關於計算機的各種問題，希望能展示自己的才能(這對於教師的水平也是一個挑戰，光靠書本上的知識是不足以滿足他們的要求)。但在課堂上他們對課本上的知識卻不屑一顧，經常我行我素自搞一套，以至於影響其他同學的學習，給教師上課造成不小的麻煩。但這一類「不聽話」的學生，肯鑽研，有創造性，其實是很有培養前途的，因此要認真分析他們的心理，進行正確的引導。一方面要積極創造條件，讓他們能有機會充分展示自己的才能；另一方面要耐心幫助他們克服不足之處，從而培養良好的品質。 另一類「不聽話」的學生與前者不同，他們起初也想通過自己的努力取得良好的成績，但是由於環境影響或學習方法等各方面的原因，學習成績始終不理想，再加上平時不服管的表現，長期以來受到教師和同學的另眼看待，被認為是「差生」。
這些同學由於遭受了挫折，又長期得不到認同，就產生了強烈的逆反心理和消極情緒。他們自卑、懷疑、任性、厭學、不負責任，不相信任何人，與周圍的環境格格不入，造成心理上的封閉。這種封閉又促使他們和周圍的人產生更大的隔閡和不信任，形成惡性循環。長期處於心理危機之中，對他們的心理的成長將產生極為不利的影響。這類學生在教學中並不罕見，上課時對教學的內容毫無興趣，只想用計算機玩游戲或上網，上了網也只熱衷於聊天或看一些無聊的信息。沒有遵守紀律的意識，上課時在機房裡隨意走動，干擾別人上機，有時還故意起鬨，影響教學秩序。對於教師反復的批評、教育，毫不在乎。
一旦班級中再有幾個學生以其為榜樣進行效仿，整個班級的教學就難以維持。對於這樣一些使教師腦筋的學生我們應該給以較多的關注。關注首先是關心，而不是簡單的監督、批評和處罰，要從青少年心理發展的角度來理解和教育他們，緩和師生之間的對立情緒，取得他們的信任，使他們逐步從「差生」的陰影中擺脫出來。然後再設法把他們的興趣和注意力引導到教學中來。這樣做雖然不能保證將其培養成品學兼優的好學生，但是起碼能幫助他們逐步緩解心理危機，使他們的心理向健康的方向發展。這也體現了素質教育的核心思想--尊重學生。

Ⅳ 高一成績特別特別差，剛進高中基礎就比別人差，但是後來有很努力可還是沒有什麼成效不知道是我的學習方式

思想不轉變，再多的努力都是白搭，只顧當前的歡樂，不想以後的苦難。改變回不是你口頭上說說，答更不是你啊啊幾句就行的。做有價值有理想的人，而不是愚昧無知自甘墮落之人；但我還是相信努力的人始終是有收獲的，你是想做一個特立獨行的異類，還是人雲亦雲的傻子？逃出條條框框的禁錮，你會發現不同的自己。希望說的對你有用，或者就是耳旁風吧

Ⅳ 高中生基礎差，求學習方法

英語就靠多讀多背多積累。理科重基礎，基本概念搞懂，公式熟練運用，多做題。
化學也要多背，也要多做題，掌握一些題型的解法。每天學的東西一定要搞懂，晚上可以大致回憶一下，沒搞懂暫時找不到人解答可以先攢著，找機會問同學或老師。
然後作業認真做，慢慢來，會有顯著提高的。

我也是英語化學不好
由於英語實在是經常偷懶不背單詞不背課文，或者老師檢查的時候突擊一下，應付一下老師，但實質對自己一點用也沒有。可以說就是自己放棄了自己。所以高考的時候我英語還是很差。雖然高三的時候自己也知道要多做英語了，但就是沒有毅力，買的改錯的題還有閱讀理解完形填空都只做了一點點。新得都可以拿去買。
化學我也是從初中就不好，但是高中好歹也聽了。但有些原理也是似懂非懂地就過去了。所以化學每次我都做很慢，正確率還不高。本來高考之前練得已經不錯了，6道選擇題基本可以不錯了，最多錯一道。但高考的時候竟然錯了三道。我不想說是自己緊張或者狀態不好來糊弄過去，追根溯源還是基礎不扎實，沒有穩扎穩打，問題沒有及時處理，到最後都不記得自己什麼不懂了。

嗯，以上是我的經歷，不值得學習。
希望你現在的表現不要讓以後的自己後悔，加油！
我們班本來成績不如我的也在高三最後一個學期突飛猛進，最後高考考得很好。
所以從高一就開始端正態度，認真學習，成績不提高就見鬼了!

最後我想說……什麼！高中現在即將不分科了？！是全國還是單獨的省？

Ⅵ 高一成績差，原因是什麼

從初中升入高中後，有兩個變化：一個是學科上的內容增加，老師教學節奏加快；一個是學習方法和技巧上的轉換。

很多在初中通過理解記憶就能快速掌握的知識，到了高中，會發現作用根本不大，因為高中更重理性思維，這也是導致很多同學表示自己初中時成績不錯，但到了高中卻感覺很吃力、跟不上的原因之一。

那麼，高一學生成績突然大幅退步的原因是什麼?新學期又該如何打個翻身仗呢?

高一學生成績差的8大原因

原因1：為了做作業而做作業

初中階段，布置作業的目的相對簡單，而且大部分的知識很容易就能在課上被同學消化，課後作業更多起到一個鞏固、拓展的作用。

高中各學科的學習更注重聯系，不把知識系統化，是做作業效率低下的最根本原因之一，沒有系統化就很難有頭緒，做題耗費的時間自然就會增加。

對部分高中生而言，在扎實理解掌握各知識點的基礎上，通過做作業鞏固的同時，可以嘗試建立知識點之間的聯系。

課上多聽老師的講解思路，課後多思考、復習，理清思路，將多個知識點串聯起來。這種習慣的養成，將對今後進入高三後的高考復習，起到巨大的作用。

原因2：吃不透、抓不住學科重點

不少同學求勝心切，希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，「撿了芝麻丟了西瓜」，得不償失。

應該說每門學科的作業布置，都是結合課程重點來的。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業貴在精而不在多，剩下的時間可以是放在學科重點上來進行突破，也可以多思考，做到做作業不僅高效，而且高質量。

原因3：忽視基礎，題目做得多而雜

高中學科增加了，自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模稜兩可，沒有過關，經過大量做題以後，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發現。

說得直白一點，高中日常的學習是為高考打基礎做准備的，而近幾年高考越來越注重在基礎之上考查同學們的能力，只有對基礎知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。

所以在日常做作業的過程當中，要多做基礎題，由基礎題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能力。除了教材上的練習題，適當的課外輔導練習也是需要的，最好每個知識點都對應的試題練習，強化課後作業的效力。

原因4：找不到適合自己的方法

有不少高中學生表示很苦惱，「我每回做作業都很認真，可是成績還是上不去」，這就是因為沒有找到適合自己的方法。

首先要明確高效做作業的三步驟：

第一步是「解」，就是想盡一切辦法解決面前的問題;

第二步是「思」，就是做完之後要回顧和反思，總結出經驗和方法;

第三步是「歸」，就是將獲得的經驗和知識回歸到書本上去。

如果能完全按照這三步來走，上課時結合作業中遇到的問題多想多問，課後做好配套練習，有不明白的及時記錄、發問、解決。

原因5：不善總結

不少高中生存在這樣的誤區，尤其是高一學生，還處在初中的學習模式當中，對高中的學習沒有明確的概念。他們認為課上完、作業完成就萬事大吉了，這堂課學習到的知識點下次課老師還是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結歸納。

真的是這樣嗎?高中更注重培養學生的學習能力，而非灌輸記憶。

以往在初中，可能會圍繞一個知識點做詳細的延伸拓展，但在高中，更多需要學生自己。

原因6：上課一聽就懂，其實沒有真懂

學習是從認識到自己不懂，或承認自己不懂開始的，直到學習者自己認為自己懂了為止。一旦自己認為自己懂了，不管是不是真的懂了，學習的過程就戛然而止了。

（1）沒懂自認為懂，會導致學習半途而廢。

太多數的同學忽視了這個問題，他們從來不考慮自己是不是真的懂了，在課堂上聽老師講解知識點以後自認為「懂了」，學習過程即告停止。以至於不在課堂上適當記錄筆記，晚上自修時不再復習當天上課的內容……

他們自認為自己上課是聽懂了的，沒懂自認為懂會導致學習半途而廢。有一部分同學，他們會承認自己不會，他們的學習第一次往往以失敗告終，但沒有補救的措施，沒聽懂課堂知識，造成以後的課都聽不懂。

英語

一、每天堅持完成一篇完形填空，兩篇閱讀理解，一篇任務型閱讀。

語言的學習，重在堅持和積累，尤其是閱讀，英語也不例外。每天堅持完成以上這些閱讀目標，並且總結自己才出錯點，才能有效的進步。堅持一個學期會發現，考試閱讀沒那麼可怕了。

二、結合學案善於整理課堂筆記，每天10-15分鍾閱讀筆記本。

英語課堂筆記一般以語法點為主，並且筆記零碎，把相關的語法點筆記整理好，並且及時鞏固，後續寫作不會為不會寫句子而煩惱。

三、及時修正、歸納、完善錯題本，明白原因，並將錯題分類，一周一小時翻閱錯題本；

四、認真書寫，講究規范書寫、答題，嚴格要求自己，力保試卷整潔、美觀。

英語作文的卷面有多重要，問問那些平時字不漂亮但作文分數高的師兄師姐就知道了，到了高考吃虧很嚴重。平時作文批改，老師會比較耐心，不太在意卷面和字體，但到了高考，改卷壓力這么大，勢必卷面整潔的優勢大。不要想著高考還遠，等高三才來練字，才來注意卷面整潔，高三有高三的壓力，高一高二能做的事情，切不要堆到高三。

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（圖文來源：網路）

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Ⅶ 我是一名高中生，我成績很差，學習很吃力，給我學習方法，謝謝！

我同學，小復學沒畢業，現在做老制板。
我，大專生。告訴你，本二以上不好考！但是，專科學校遍地是！！而且大學考試只要求及格就行。我的大學獎學金還沒那個整體無所事事的同學辦的助學金多！一個幾百，一個幾千。現在想通了，當初傻啊……勸你不是不學習，而是改變心態！和你父母的心態！
誠懇之話，大學就這樣，不信隨便去問。

Ⅷ 學習成績不好，基礎又差，怎樣提高成績。高一學生留。

首先自己得真正意識到學習的重要性 從認真聽好每堂課 認真完成作業開始 基礎差就必須經常向老師請教了 沒關系 高一的你還來得及 漸漸的 基礎稍好後 可以刷一些輔導書

Ⅸ 高中生基礎差如何提分高中差生逆襲經驗

提高學習成績的方法： 1、上課的態度要好，要認真。要專心於學業上，想要學有所成，就不要談戀愛，不要交男女朋友，這樣子心無牽掛，讀書時沒談戀愛，專心讀書，以後絕不會後悔，學業完成後，機會很多。 2、學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。 3、同學們最大的困難就是心定不下來，提不起勁，遇到難題解不開，讀書摸不著頭緒，老是陷在低潮中跳不出來，你應該去請教任課老師或者學習好的同學。同學們，不管你念什麼學校，你都應該對自己有信心，對自己的學校有信心，定下心來好好努力，不管學校的升學率如何，只要自己好好努力，就有希望。 4、接下來要調節體力，體力足，精神好，讀書才有效率，該睡覺時就要睡，不要熬夜，書要讀得好，覺要睡得飽。還有就是課外活動要節制，必須要不影響學業，忙課外活動而影響學業是劃不來的。該准備的活動，放假就該好好准備，想參加活動，放假都可盡情去參加。對自己要有信心，不管自己過去程度如何，都可以爬上來。所以你好好努力就是給人歡喜，給人希望，給人信心，好好努力!