中學主要工作及成績

㈠ 江蘇省南菁中學的工作成績

隊伍過硬，上下齊心
南菁有一支過硬的領導班子隊伍，他們視野開闊，理論水平高，從校長到中層幹部均工作在教學第一線，有過硬的業務素質，立場堅定，作風踏實，團結奮進，銳意進取，以創新的意識、服務的態度，為每個學生和每個教師服務，贏得廣大師生員工的衷心擁護。在他們的領導下，南菁中學近年來各項工作成績顯著，教學條件不斷改善，教學質量逐年提高。高考、學科競賽成績繼續在全省領先，學校科研工作不斷邁上新台階，有力地奠定了學校在全省重點中學中的突出地，。 現任校長夏錫良同志有豐富的教育教學經驗和先進的辦學理念，他廉潔奉公，辦事公正，身先士卒，親力親為，不僅授課，還輔導競賽，主持科研課題。他眼光敏銳，思路創新，將學校教育發展的根基定位在文化層面上，曾被評為省「紅杉樹」銀獎。 南菁有一個優秀的教師群體，全校一線教師本科率100%，大多數具有高中級職稱，各學科均有在省市內有影響的教學骨幹，大多數教師能兼教一門及以上的選修課程；能勝任高中循環教學。他們安心教學，熱愛教育事業，熱愛學生，教學水平較高，教學效果好，近年來，有二十多名教師在省市各類教育教學比賽中獲獎，學校有特級教師10名（語文、數學、物理、化學、地理學科），無錫市學科帶頭人、教學能手60多名，在每學期的教育教學民意調查中，學生和家長對絕大多數教師的工作評價較高。 學校高度重視教師隊伍建設，尤其重視青年教師的培訓，不斷加強培訓力度，為教師成長搭建成功平台。同時加大經費投入，每年用於教師學習和培訓的經費已佔到學校教師工資總額的8.2%。南菁教師隊伍不斷壯大，一大批青年教師茁壯成長，成為學校教育教學的骨幹，成為學校發展的可靠保證。
目標明確，理念先進
南菁經過121年的建設和發展，早已形成和發展了自己的獨特的學校精神——「重實、求嚴、圖新」。 我們在傳承和發展南菁文化中始終立足於未來，經過多年的研討和實踐，逐步形成了自己的辦學目標。 南菁育人目標是：為國家民族「塑造未來強者」，即培養能夠在未來社會激烈競爭的環境中具備較強的生存和發展能力的「永不言敗者」。 南菁的校風是「愛國、勤奮、嚴謹、朴實」，它指導著南菁學子學會求知，學會做事，學會為人處事，學會和睦相處。 在多年的工作實踐中，我們逐步探索出一套行之有效的教育途徑。我們努力地從理論和實踐中教育學生學會做南菁人，南菁的學生形象是：「會做人，會讀書，會辦事，會健身」。為此，我們還在廣大教職員工中開展「會教書育人，會為人師表，會一專多能，會強身健體」的教育活動。 南菁的校歌，其發出的呼喚也從三十年代的「願吾儕毋忘艱難締造之南菁，更努力完成將來燦爛之南菁」發展到新時期的「建設祖國，振興中華，團結起來奔向前」 學校在實現「九五」規劃的基礎上，又制定了完善的「十五」發展規劃，在辦學理念、辦學體制、課程設置和教學內容、師資隊伍、教育管理、教育科研、辦學條件等多個方面提出了具體的目標。 在「重實，求嚴，圖新」的南菁精神的支撐下，南菁廣大教師將「塑造未來強者」的目標貫徹在日常的教育、教學行為之中，學校教育也凸現出3個明顯的特點：課堂教學求實創新，校園文化豐富多彩，訓練體系自主開放。「自主學習、自主管理」也成為南菁學生高素質能力的象徵。在這種特色文化的熏陶之下，南菁師生積極進取，開拓創新，課堂充滿著創造的活力，校園展現著時代的風采，社區奏響著青春的樂章。
校務公開，民主管理，制度健全
多年來我們在學校管理的實踐中，不斷探索，逐步建立完善了一套比較科學的管理機制。各項規章制度健全，制訂了《南菁高中崗位職責大全》、《江蘇省南菁高級中學教職工精神文明建設條例》、《江蘇省南菁高級中學校級工資制實施條例》，做到了各類人員、各個崗位都有規章制度的規范和約束，並且把它的遵守情況與各類人員的考核評定、評優獎勵等結合起來，執行情況良好。 我校民主化管理的核心是校務公開。多年來，我們建立了一種制度，凡學校重大問題，如辦學目標、發展規劃、規章制度、人事調動、幹部任免、大宗物資采購等都由學校黨委或校行政集體討論，遵循少數服從多數的原則，形成決議，凡牽涉到廣大教職工切身利益的重大事情均徵求廣大群眾的意見，或召開教職工代表大會，按民主程序決斷。凡學校重大舉措的實施，都向廣大教職工公開宣傳解釋，實施過程始終接受群眾的監督。我校已經成為全市教育系統實施校務公開的典範。 我們在人事制度方面嘗試幹部競聘上崗制，新教師一年試用制，在職教職工崗位聘任制和劣質服務待崗學習制等，這些人事制度的改革創新，極大地調動了教職員的積極性，在兄弟學校中影響較大。 健全的制度，規范的管理，激發了廣大師生員工最大的工作積極性和創造性。
設施齊全，配置先進
近年來，在各級領導和各界人士的大力支持和幫助下，學校教學設施日趨先進，現代化的教學大樓、圖書大樓、實驗樓、行政樓、辦公樓、校史館、演播廳、微機房、校園網、體育館、塑膠操場、宿舍、食堂等一應俱全。 教學大樓全部建成網路化教室，安裝有空調、閉路電視、電腦、實物投影儀、多媒體投影儀等設施。圖書大樓擁有各類藏書十餘萬冊。多功能報告廳內，各類先進設備齊全，可容納2百人。實驗大樓各實驗室設備齊全，擁有各類實驗設備總價值三百餘萬元。 體育館設座位1700座，籃球場、排球場、網球場、乒乓球室、健身房等設施完備，功能齊全，另有一簡易室內運動場，內有半場地設置的籃球場12個。2002年，學校建成了400米塑膠跑道及人工草坪。 各類現代教育技術裝備設施先進，建有兩個學生微機房，114台先進計算機。此外，教室、辦公室配備了教師用機，所有教師配備了專用網路介面，學校建成千兆網，並擁有獨立的外部網站。 學校擁有教師學生食堂5040平方米及獨立設置的浴室。擁有4800平方米的學生宿舍，每間宿舍都安裝了空調。 學校總計擁有校舍建築面積51806平方米。 齊全的設施，先進的配置，現代化的裝備，有效地提高了教育教學的效益。
以德為先
南菁的德育，觀念領先，特色鮮明，力量雄厚，措施有力，活動創新而又豐富多彩，效果鮮明而又影響深遠。 學校把為國家民族「塑造未來強者」作為育人目標，把「會做人、會讀書、會辦事、會健身」作為學生形象和素質要求，一切以學生為本，以學生的發展為本，形成了學生自主管理和創新發展的德育模式。南菁在江蘇首創學生幹部競選和輪換制度，給每一個學生以鍛煉的機會和發展的舞台。南聲報、南菁之聲、菁園電視台、南菁青年報、儒山文學社、博克書社、記者團、菁風廣告公司、體育俱樂部等幾十個社團是學生真正的樂園，通過鍛煉，極大的提高了學生的集體主義意識，培養了學生的團結合作精神和自主管理能力， 南菁在多年實踐總結的基礎上開創並完善了成熟的德育特色文化活動，藝術節、社會街、風箏節、辯論周、社會考察、篝火晚會、「我愛我班」主題系列活動等令人回味無窮，經過這些活動的磨練，南菁的學生具有了敏銳的思維能力，深刻的洞察能力和強烈的創新意識和實踐沖動，也具有了傲視群雄的氣度和自信，他們在省中學生電視辯論賽上折桂，在省重點中學環保知識大賽上過關斬將，在全國中學生抒情詩大賽中奪得第一名，還在有上百萬學生參加的全國性專題徵文大賽中進入一等獎行列。 南菁的德育，注重的是學生的思想素質和道德素質的培養，著眼的是學生未來的發展和對社會的作用影響，力忌浮誇和虛化，每年都有一批優秀學生經過組織考察加入中國共產黨，一大批學生在一流高校的學生會等組織中大顯身手。 南菁的德育，鍛煉和培養了一大批優秀的班主任老師，他們中有兩人被評為全國先進工作者，多人被評為省市先進工作者，班主任是南菁最受尊敬和最有聲望的老師。南菁每年都要接待一大批省內外的德育工作者來校考察和取經。2000年，南菁被評為江蘇省德育工作先進集體。
教學為本，面向學生
教學質量是學校的生命，南菁始終堅持以學科建設為龍頭，面向學生，面向課堂，扎扎實實進行課堂教學的改革實踐。 為迎接即將到來的新課程改革，使學校課程結構體現人的全面發展理論和素質教育的精神，促進學生的全面、和諧、均衡發展，學校遵照國家《基礎課程改革綱要（試行）》的精神，制定了江蘇省南菁高級中學新課程實施五年規劃。 主要要求，一是規范必修課，二是開設選修課，三是豐富活動課，四是開發隱形課，五是增設思教課，六是開設心理健康課，課程的改革和完善體現了針對性、拓展性、可選擇性等特點，強化了學科知識的銜接與教學內容的互補。 近三年，學校進一步加大了校本課程的開發實施力度。對整個學校的課程結構進行了較大調整，組成了校本課程開發小組，明確了學校教師作為校本課程開發主體的責任制，結合江陰地方特色和學校自身優勢，制定開發了一系列有特色、受學生歡迎、有較大影響的校本課程，為學生課程選擇、自我發展提供了自由的空間，真正體現了以學生發展為本的課程改革目標，同時也為江陰周邊地區提供了很好的課程開發經驗。 我們一直重視實施素質教育的主渠道——課堂教學的作用，教師注重在課堂上為學生創設濃厚的學習氛圍，培養學生的能力素質，激發學生的思維活力，同時又注意啟發學生放眼未來，與時代同呼吸，與歷史共沉浮，理論與實踐並重，知識與能力交融，繼承與創新結合。按問題中心、主動學習、分層推進的原則，大力改變教師教的方式和學生學的方式，全面推進了課堂教學改革，為提高教學質量闖出了一條可行之路。 與此同時，學校按照新課程的標准，制定完善了能體現新課程理念，有利於學生全面發展，促進教師專業水平、師資水平提高的評價制度。 改革對教師的評價。建立了包括教師德、能、勤、績等方面情況的評價量標體系，引入了家長評教和學生評教，強化了過程性評價，增加了備課組互評和年級組評價，評價與聘任掛鉤，與職務晉升掛鉤，與年終獎勵掛鉤，全面、公正的評價激發了教師實施素質教育的積極性。 改革對學生的學業評價。採取百分制與等級制雙軌運行的學科成績模式。推行鼓勵性評語，增設了特長評價。在學生評價標准中，堅持過程性發展性的原則，既注重定量有形的評價，也注重隱性無形的評價，堅持認知，情感相統一，能力、道德相結合的原則。 一流的教學設備，雄厚的師資力量，鮮明的教學特色，顯赫的教學質量，使南菁贏得了厚重的社會地位。
科研興校，保障著南菁文化的可持續發展
南菁高度重視教育科研工作，成果豐碩，初步形成了立體的科研運行機制。 一方面夯實常規性教研工作，努力提高教研工作的實效。堅持每周一次教研組集體備課制度；堅持「一幫一」結隊互助制度；堅持每年開展一輪「四個一」活動，即寫一篇好教案，設計一個好活動，製作一件好教具，寫一篇有較高質量的經驗文章，並進行評比；堅持每年進行一輪「上五課」活動，即人人上合格課，新教師上匯報課，青年骨幹教師上優質課，學科帶頭人上示範課，高級教師上觀摩課；定期開展教學競賽，如堅持每年進行一次青年教師大賽等。 另一方面是積極推進教育科研，以科研工作帶動課堂教學和學校教育管理水平的提高。省重點課題「創造教育研究」，已於2000年12月28日圓滿結題。國家級課題「高情感與高認知協調發展」也於1999年10月18日順利結題。中加國際合作課題「中學生道德教育自主性研究」亦於2000年5月16日結題，並在2001年5月10日「道德教育國際學術會議」（蘭州）進行論文宣讀（唯一中學代表），產生較轟動的效應。十五省重點課題「南菁文化發展研究」（通過評審，該課題已於2003年9月滾動進入國家級教育科學「十五」規劃課題）已通過開題論證。解讀南菁文化，發展南菁文化，將成為南菁人的又一個追求。 在各類教科研活動中，全校教師能認真總結教育教學經驗，積極撰寫論文，從2000年到2002年，在各類刊物上發表論文196篇，另有289篇論文在無錫市級以上交流或獲獎。 南菁跨上了科研興校的快車道。2001年學校被評為江蘇省教育科研先進集體。
質量取勝，贏得社會贊譽
經過長期的努力，南菁學生在德智體美勞各方面全面發展，具備了極高的素質。在文化學習方面更是取得了優異的成績。近十幾年來，南菁誕生了3位高考省文理科的狀元。近幾年來各類普通高中會考及綜合考試合格率都達到百分之百，優秀率近百分之九十。近幾年高考的本科上線率均達到了94%以上，其中本一上線率達到75%以上，每年都有很大一批學生考取清華北大復旦等著名學府，光2003年高考，我校就有8名同學考取了清華，2人考取了北大，7人考取了復旦。南菁經過近二十年的實踐，形成了獨特的數理教學特色。2000年以來，在全國數理化生各項競賽中獲得省級以上獎項七百多人次。其中2000年省一等獎17人次，2001年19人次（一等獎數量列全省各重點中學之首），2002年16人次，2003年14人次，2004年9人次，2005年25人次，2006年22人次，近幾年來，我校每年都有學生進入國家數學物理冬令營。剛結束不久的2007年全國物理競賽，我校學生又獲得省一等獎13人（全無錫市共14人）。學科競賽名列全省前茅，位居江南之冠。 南菁中學的學生還獲得過全國抒情詩大賽第一名，電腦廣告徵集全國第一名，全國中學生讀寫大賽全國五十傑稱號（連續兩年），南菁學子的社會調查報告集《新西行漫記》得到省教育廳領導的贊揚。2002年秋升入高校的南菁學子，有56%的人獲得了一等獎學金。新一代南菁學子的突出代表有：國家科技進步一等獎獲得者丁純，易龍網站首席執行官張黎剛，北大方正集團副總裁袁劍松。 南菁中學輝煌的教育教學成就和超前的教育理念以及獨特的教學管理模式受到社會的好評。在江陰在無錫甚至在全省，家長以自己的子女考上南菁為榮。在南菁就讀過的學子更是對母校飽含深情，認為南菁的育人氛圍最適宜學生的自由發展和成長。清華大學2002年在上海召開的全國重點中學校長會議上，評價江蘇省有兩所中學是「學生的綜合素質高，可持續發展能力強」，南菁中學是其中之一。我校一直是清華南大復旦的優秀生源基地。

㈡ 教師工作成績總結及獎懲情況

今年以來，我堅持以「三個代表」重要思想為指導，愛崗敬業，恪盡職守，認真教書育人，努力提高學生素質，注重改進班級管理，取得了較為明顯的成效。現將—年來的工作情況總結如下：

一、加強學習，不斷更新思想理念

積極參加政治學習。參加了學校組織的各次政治學習，並自學政治理論和時事政策，重點學習了黨的十六屆四中全會精神、關於制定《反分裂國家法(草案)》的決議和《年中國的國防》白皮書等重要文件。通過學習，使我認識到：黨在努力提高執政能力;祖國在快速發展的同時，既面臨機遇，更面臨挑戰;陳水扁當局加緊在教育與文化領域推動「去中國化」活動，祖國的統一大業面臨極大的威脅。通過學習，使我更加擁護黨的領導，增強了作為人們教師的責任感和使命感，增強了搞好教書育人工作的積極性和主動性。

主動加強業務學習。堅持每周業務學習日，學習研究教育教法理論。作為初三年級的數學課，還沒有採用新教材。但我主動學習新的《課程標准》，研究其改進的精神實質，用之於指導畢業班的教學實踐中。通過學習新的《課程標准》，使自己進一步領會到「一切為了人的發展」的教學理念，將培養學生的創新能力和未來發展作為教學活動的出發點和歸宿，重視了對學生獨立性、自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、嚴格要求，樹立良好自身形象

能夠積極完成上級部屬的各項工作。認真落實課程計劃，重實際，抓實事，求實效，工作積極主動。不論是學校分配的哪一項工作，我都配合同事盡自己的最大努力把工作做好。

能夠嚴格遵守各項規章制度。我知道，作為教師，自己的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。因此，一年來，我嚴格按《中小學教師職業道德規范》的要求和學校的規定辦事，正確處理了學校工作與家務之間的關系，從不遲到早退。雖然我是一名家庭主婦，但由於把更多的精力用於工作，所以家務活不是我幹得最多，有很多時候都是由丈夫去干。

能夠主動協調處理好人際關系。工作生活中，我十分尊重領導，團結同志，注意奠定良好的群眾基礎。對全體學生，能夠做到一視同仁，關心體貼，言教身教並重。對待學生家長熱情真摯，尊敬禮貌，能夠很好的相互交流學生情況。

三、扎實工作，認真完成教學任務

今年來，以培養學生創新能力和實踐能力為重點，我認真落實教學常規，落實教學改革措施，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，使所任班級的教學質量有了明顯提高。

注意搞好教學准備工作。我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，准確把握難點、重點。十分注重教學設計。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

爭取得到最佳課堂效果。針對初三的年級特點和普通班的學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、基礎知識教學為重點，設法改善課堂教學氣氛和軟環境，不搞滿堂灌。在教學中，有意識地通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，變「要我學」為「我要學」，讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式。在教學中，根據學生的不同的成績基礎，尊重不同的興趣愛好、生活感受，設法調動他們的積極性，不強求一律，使他們形成自己不同的風格，讓他們的天性和個性得以自由的發揮。教學中，注重了講與練結合，注意抓住重點、突破難點。由於極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

認真搞好課後輔導總結。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。經常利用課余時間無償為學生補課，成效明顯，本學期有數名學生進步達百名有餘。

堅持參加教學研討活動。注重研究教學理論和方法，收集整理了多冊有關資料。經常向經驗豐富的教師請教並經常在—起討論教學問題，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽其他老師的公開課，本學期外出聽課節，在校內聽課節。自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定。同時，通過理解研究他們所提出的寶貴的建議，進一步明確了今後講課努力的方向和方法。依據理論探討和實踐體會，我寫了論文《走近心靈世界，促進後進生轉化進步》，獲得了洪山區教育論文評比一等獎。

做好後進學生轉化工作。由於是普通班，我們班的「後進生」數量較多。對「後進生」，大家易於發現缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定。而「後進生」轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。一年來，我非常重視抓好後進學生的轉化工作，做到「用發展的觀點看後進學生，因勢利導、化消極因素為積極因素，做到曉之以理、動之以情」。因為做到了以上幾點，所以在後進學生的轉化工作上，效果比較好。

四、注重育人，積極改進班級管理

作為三()班的班主任，我深深懂得，班主任工作必須以人為本，形成合力，抓思想，抓凝聚力，以管促學。

牢牢抓住思想教育不放鬆。堅持常抓不懈，經常利用班會、晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等天天講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。本學期來，重點開展了「講普通話寫規範字」活動、中學生普法教育、反吸毒教育和預防艾滋病教育等。學生雷磊上網成癮，電子海洛因已經俘虜了他。他原本寄宿在他大伯家，月份因為上網與大伯反目成仇，離家出走。得知情況後，我立即與平時和他熟悉的人聯系，查找下落，找回後及時進行批評教育，制定落實措施，使其得到了挽救。

以人為本關愛學生健康成長。及時對學生進行理想教育，激發學生的學習熱情，增強了學習的自覺性和主動性。對學生進行艱苦奮斗教育，組織常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。關心學生身體健康，經常督促學生保護好身體，保護好視力。年月份，我班學生舒晨雪、耿曉雨分別在課堂上突然發病，我及時把學生護送到醫院並通知家長，利用晚上時間親自陪護、補課，獲得了學生和家長的好評。

時刻注意增強班級的凝集力。針對班級特點，指導開展豐富多彩的班級活動，組織開展與其它班的籃球賽、乒乓球賽，培養了學生的競爭與合作意識。積極參加學校組織的各項活動，特別是月底的學校秋季運動會，激發了學生的集體英雄主義精神，班級始終保持團結拼搏、敢於勝利的精神風貌，取得了較好的成績。平時，注意採取有效的激勵機制，與其他老師和班幹部一起研究制定了《班級管理措施》、《學習成績獎懲措施》、《促進後進學生轉化進步措施》，表揚先進，鞭策後進，整個班級進步明顯。

形成合力齊抓共管增強效果。經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，督促學好各門功課，並掌握協調合理安排學生的課余作業量。經常與家長保持聯系，走訪了大多數學生家庭，及時召開家長會，互通、了解情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女。大膽放手使用班幹部，發揮「小幹部」的大作用。

五、存在的問題

工作中也存在著一些不足。主要有：一是由於理想教育針對性不強，個別「後進生」還缺乏進步的信心和動力，轉化進步不夠明顯;二是由於我的管教不夠，有的學生的行為習慣還不夠規范，有貪玩、學習不努力的現象;三是因為我的教學水平還不夠高，學生的學習成績發展不平衡，有兩極分化現象。

一年來，幹了一些工作，取得了一些成績。但成績只能代表過去，在今後的工作中，我決心發揚優點，改正不足，揚長進短，爭取更大的成績。

㈢ 考生在中學學習期間主要表現及學校考核意見

此人學習認真，關心國家大事，認真學習"三個代表"的重要思想，研讀黨的十六大報告以及有關重要文獻，貫徹學習了黨在新時期全面建設小康社會的奮斗目標和「與時俱進」的指導思想，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，擁護黨的各項方針政策，做到遵紀守法，愛護公共財產財物，在生活上，團結同事，樂於助人，在同學中獲得了良好的口碑
學校評語 該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善於思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。

學校評語 該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂於助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新能力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。

學校評語 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班幹部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

學校評語 該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志願者並獲獎勵。

學校評語 該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、朴實大方，認真對待工作、與同學相處關系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。

學校評語 思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂於助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。

學校評語 該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂於助人、忠厚朴實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。

學校評語 該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程、成績優良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養。

學校評語 該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

學校評語 該生在校期間學習態度端正，成績優良，善於創新，嚴於律己，寬於待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。
這些評語找一些就可以了

學校考核意見直接寫學校對其考核一直認為優秀即可

㈣ 成章實驗中學的主要成績

下面，僅以二00二年為例，學校取得的主要成績是：
一、德育工作獨具特色
學校堅持以德治校、全面育人的辦學方針，注重政治教育、品德教育及其指導下的行為規范訓練，並從育人環境、活動載體，養成教育三個方面狠抓落實，創造了一個具有成章特色的德育新局面，學生日常行為規范化與校園環境優化之間的良性循環已經形成，好人好事層出不窮，思想品德合格率達100%。
二、教學質量穩中有升
學校始終把教學質量作為學校的中心工作來抓，遵循教育規律，把握正確方向，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。2002屆畢業生在全市初中畢業會考中人平總分達到了827分，居全市同行之首，優秀率88%，約70%的學生直接考入該校高中。2002年初二生、地會考，地理人平均成績高達94分，生物人平成績高達91分。學生參加數、理、化、生、英等學科競賽，獲市級以上獎勵達500多人次。
三、教研教改成績斐然
學校注重打造一支高素質的教師隊伍，大力推進教研活動。一是不斷創造條件，鼓勵教師學習教改經驗，更新教研知識；二是開展形式多樣的教研活動，以活動為載體，掀起教改教研的熱潮；三是建立激勵機制、重獎教改教研成績突出者，納入年終考核，與評先評優、晉級掛勾。一年來，有10餘位教師參加市級以上教學比賽並獲獎，其中，易建偉老師的論文《數學教學要喚起學生學習情感》獲2001年度教育理論論文評審省二等獎；楊茜老師的論文《巧記地理數據，提高學生能力》獲市一等獎；龍國安老師的論文《新教材魏晉南北朝史教學內容分析》獲市一等獎，論文《對湘版（科學社會主義誕生和1848年歐洲革命）的分析》獲市二等獎，課件《工農武裝革命》獲市二等獎；胡敏老師的論文《中學生不良體態形成的原因及矯正措施》獲市二等獎；唐卓然老師的論文《靈活比較歷史，輕松掌握知識》獲市一等獎；宋文輝老師參加省2001年中學數學課堂教學設計比賽獲省二等獎；劉海燕老師的論文《因勢利導，發揮校報的審美教育功能》獲市一等獎，《激情 拓思 增趣》獲市一等獎，《試論作文教學與班主任管理工作》在衡陽日報上發表。教研教改使學校教學逐漸擺脫傳統教育教學模式的桎梏，為教學質量的提高注入了強勁動力。
四、學校管理又上台階
學校在總結八中管理經驗的基礎上，結合自身特點，初步形成了自己的管理特色。在教師管理上，嚴格執行教師管理條例，施行教師工作檔案化管理，嚴格常規教學檢查。在學生管理上，實行班主任坐班制，進行文明宿舍評比和文明班級競賽，設立行為規范監督崗，讓學生自我教育、自我管理，建立學生違紀檔案，培訓生活輔導員，嚴格學生請假制度，對新生進行軍訓。一年來，學校教師敬業奉獻，無一人缺過教案或少批改作業，無一人體罰學生、排擠差生。學校校風好、學風濃，廣大學生遵規守紀，尊師愛友，積極上進。特別是成章公寓樓的管理，清潔整齊，文化氛圍濃厚，先後接待參觀者達200餘人次，在社會上引起極大反響，上級領導也給予了高度評價。
五、素質教育碩果累累
學校教育思想端正，注重全面提高學生素質，注重實際操作和創新能力培養，重視開展文、體、衛系列活動。校鼓號隊、舞蹈隊、合唱隊、小提琴隊活動經常開展。校合唱隊在市中小學文藝調演中獲一等獎；在接待日本友人文藝匯演中，受到好評；王燕同學參加省中學生「三獨」比賽獲獨舞一等獎；朱海迷同學獲獨奏一等獎；文玉同學參加省九運會獲4X100m自由泳接力第一名，4X100m混合接力第一名，仰泳全能第四名，800m自由泳第四名，周燁同學獲乒乓球團體第二名，雙打第三名；周瑤同學參加第七屆全國中小學生繪畫書法作品比賽獲美術類一等獎，謝曉月同學獲三等獎。
六、學校建設引人矚目
過去的一年中，學校投入了大量財力、物力。征地5畝多，興建了成章綜合服務大樓，與八中共同修建了雄偉壯觀、古樸典雅的新大門，建成了我市中學中獨一無二的文化廣場，校園不斷綠化、美化，獨立的校園基本形成。
七、成章分校穩步前進
本年度學校在各級領導的大力支持下成功創辦了成章分校，兩屆四個班，校風好，學風濃，學生積極上進、教師敬業奉獻，得到了家長和社會的充分肯定。

㈤ 高中生的學生工作經歷及業績如何寫

1、「求職簡歷」作標題。

2、寫個人簡歷要求是，不誇大不縮小，概括集中，語言樸素，真回實可信。答

3、在個人簡歷右下方署明寫個人簡歷人的姓名；並在下面註明年、月、日期。

專業技能：

接受過全方位的大學基礎教育，受到良好的專業訓練和能力的培養，在地震、電法等各個領域，有扎實的理論基礎和實踐經驗，有較強的野外實踐和研究分析能力。

㈥ 高中生的學生工作經歷及業績怎麼寫啊

1）標題。

個人簡歷多用文種「個人簡歷」、「求職簡歷」作標題。

（2）正文。正文有一段式和多段式兩種結構方法。

1）一段式。從姓名、誕生地、籍貫、出生年月、民族、團體黨派寫起，按時間順序敘述主要學習、工作經歷，主要成績、貢獻。
2）多段式。適用於經歷較豐富，年歲較大的人。寫法是：先總述主要經歷，再分段敘述各階段或各方面主要經歷。

寫個人簡歷要求是，不誇大不縮小，概括集中，語言樸素，真實可信。
（3）落款。

在個人簡歷右下方署明寫個人簡歷人的姓名；並在下面註明年、月、日期。

個人簡歷範文

個人資料：
姓 名： 政治面貌：
性 別： 學 歷：
年 齡： 系 別：
民 族： 專 業：
藉 貫： 健康狀況：

◆ 知識結構：

主修課：

專業課程：

選修課：

實習：

◆ 專業技能：

接受過全方位的大學基礎教育，受到良好的專業訓練和能力的培養，在地震、電法等各個領域，有扎實的理論基礎和實踐經驗，有較強的野外實踐和研究分析能力。

◆ 外語水平：

98年通過國家大學英語四級考試。 99年通過國家大學英語六級考試。 有較強的閱讀、寫作能力。

◆ 計算機水平：
熟悉DOS、Windows98操作系統和Office97、Internet互聯網的基本操作，掌握FORTRAN、Quick-Basic、C等語言。

◆ 主要社會工作：

小學：班勞動委員、班長。

中學：班長、校學生會主席、校足球隊隊長。

大學：班長、系學生會主席、校足球隊隊長，校園旗班班長。

◆ 興趣與特長：

☆喜愛文體活動、熱愛自然科學。

☆小學至中學期間曾進行過專業單簧管訓練、校樂團成員，參加過多次重大演出。

☆中學期間，曾是校生物課外活動小組和地理課外活動小組骨幹，參加過多次野外實踐和室內實踐活動。

☆喜愛足球運動，曾擔任中學校隊、大學系隊、校隊隊長，並率隊參加多次比賽。曾獲吉林市足球聯賽（中學組）"最佳射手"稱號並參加過98嘉士伯北京市大學生足球聯賽。

◆ 個人榮譽：

中學：xxx優秀學生。 xxx優秀團員、三好學生、優秀幹部。 xxx英語競賽三等獎。

大學：校優秀學生幹部 96、98年度三等獎學金與97年度二等獎學金。

◆ 主要優點：

★有較強的組織能力、活動策劃能力和公關能力，如：在大學期間曾多次領導組織大型體育賽事、文藝演出，並取得良好效果。

★有較強的語言表達能力，如：小學至今，曾多次作為班、系、校等單位代表，在大型活動中發言。

★有較強的團隊精神，如：在同學中，有良好的人際關系；在同學中有較高的威信；善於協同"作戰。"

◆ 自我評價

活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇於迎接新挑戰。

◆ 求職意向

可勝任應用xxxx及相關領域的生產、科研工作。也可以從事貿易、營銷、管理及活動策劃、宣傳等方面工作。

個人簡歷協作指南

成功的申請可以幫助你按自己的條件進入最合適的學校，是不可忽視的一項，個人簡歷是反映一個申請者自身情況的材料。國外絕大多數的學校都要求申請者提供，並作為批准入學的重要依據之一。 個人簡歷的英譯很多，如"Personnel Vita"、"Autobiographical Statement"、"Personal Statement"、"Autobiography"、"Resume"。其中"Resume"寫法稍有不同。個人簡歷一般應簡要寫明本人所受教育、專業興趣、工作經歷、所取得的成績及家庭背景。
有關個人簡歷寫作的注意要點。綜合各校的要求，特做如下分析：

1.個人簡歷的結構可分為三或四個段落。第一段落簡單交待自己的個人情況，如姓名、出生時間及地點、家庭背景等。良好的家庭教育對你的成才當然有利。第二段可以圍繞你的求學經過來展開，但不要用流水帳式的寫法使敘述過於生硬刻板。第三段以你的大學生活為主，你為何選此學科，可以與前面的敘述相呼應。第四段要說明你個人的能力、性格。

2. 內容要著重在你留學的動機，目前所取得的成績，你終生的目標。

3. 個人簡歷避免過多的形容詞，例如，想像力十分豐富、創造力超群等，宜舉小小的例子來說明。

4. 個人簡歷約200－300字為可，不宜寫得太長。

㈦ 中學教師個人工作總結

今年的工作我總體感覺十分順利，沒有出現任何的意外，我的學生在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰。現在我最早教學的學生都已經大學畢業了，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多麼的偉大！
我在以後的工作中一定會繼續努力的照顧好我們祖國未來，我們祖國的將來就靠他們了，把他們從小就教育成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長大後，我們的祖國會更加的繁榮、富強！
秋去冬來，不覺間已到外中半年了，半年來外中教給了我很多東西。團結向上的團隊精神，享受生活的個人空間，迎接挑戰的堅韌品質，以及嚴謹卻不失靈活的教學風貌，緊張卻不失活潑的學習風貌，讓我在感嘆，感動，感慨之餘更增加了前進的勇氣和生活的樂趣。現就將一年以來工作情況總結如下：
一、做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、真正做到曉之以理，動之以情。
2、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
3、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
二、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
一年來，我認真學習貫徹黨的十七大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教委、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效，為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，全力推進素質教育。

1、通過學習新的《課程標准》，使自己逐步領會到「一切為了人的發展」的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
2、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標准與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標准》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的「洗禮」。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽，獎勵等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，讓學生在游戲的語文學習中，感受到學習語文的快樂，從而愛上語文。相應提高課堂教學效率。
2、備課深[FS:PAGE]入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，准確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。結合中招精神，研究中招動向，並不斷歸納總結經驗教訓。
3、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，結合「杜朗口」教學模式，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，提高能力，訓練思維。
4、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常參與組內集體備課，評課。到組內成員的課堂上去聽課，讓自己在教中學，學中教。
5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，落實。及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、做好優生轉化工作
優生的成績直接決定著學校的聲譽，對於優生我用擴大化的目光去尋找和培養，即尋找那些有語文素養或有語文素養潛力的學生給與重點的關注:如上黑板板書，面批面改，心理攻勢，指導前進方向，負責後進生的轉化，做老師的小助手等等。每次考試結束後還和學生一起分析考試的得失。總之，通過種種方式讓他們明白自己的實力及應努力的方向，不斷的給他們前進的動力，從而擴大優生面。提高學生的自信心。更多教師總結克搜「總結王-zongjiewang」
首先做到「真誠」二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現「有假」，那麼教師所做的一切都會被看作是在「演戲」。其次做到「接受」，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到「理解」二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。
在領導的關懷和鼓勵下，在同事們的幫助下，班主任的支持下，及同學們的努力下，這學期我較圓滿的完成了教育教學工作。畢業班教學任重而道遠，在外中這個充滿著挑戰和機遇的地方，我只是剛剛起步，需要學習和努力的還很多。今後我還要在和各位同仁攜手並戰的同時，加倍工作，用心學習，刻苦鑽研，勇於創新，為外中明天更加輝煌而添上自己的一筆亮麗的色彩！
正是懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一年已過去,新的學期即將來臨，在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一年的工作已經結束，收獲不少，下面我對去年的工作作一總結。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

㈧ 主要工作成績怎麼寫

第一，基本情況概述

首先要概述工作內容、工作的主客觀條件、有利和不利因素以及工作環境等。雖然這些與業績的取得沒有必然的聯系，但是，顯然如果你處於不利的工作環境，工作條件也甚是惡劣的話，無疑能夠使你所取得的業績大放光彩。比如說，你的工作是處理客戶投訴，這一工作的環境顯然不是十分優越的，它要求員工能夠忍受客戶的抱怨，甚至是謾罵、侮辱。環境本身的特殊性實際上是業績的一部分，因此應該把工作環境陳述出來，以使自己的業績有所依託。當然，在陳述不利條件和環境時，千萬不要理直氣壯，不管怎麼說，這是工作性質所決定的，接受了這份工作就必須接受它所帶來的特殊的工作環境。

第二，陳述自己所取得的成績

陳述自己的成績是業績報告的重點。撰寫業績報告的根本目的就是要肯定成績，突出自己的貢獻，從而為公司考核和晉升提供參考。

在撰寫業績報告之前應認真思考，盡可能把自己所取得的所有業績都列出來，然後按照重要程度排序。在陳述時，首先要清楚地表述自己所取得的成績有哪些，是在什麼樣的情況下取得的，每項成績的分量有多大，對企業有多大的貢獻。在陳述時，一定要注意有條有理，突出重點，千萬不能把各種成績堆在一起，讓人事經理去挑選對你有利的成績。這種做法不但加重了人事經理的工作，而且還會給人馬虎、做事沒條理的印象。試想，一個人連自己所取得的成績都理不出頭緒，工作時怎麼能夠做得有條有理呢？

這里需要注意的是，雖然大部分的成績是看得見的，但是，有時候，也有許多不為人所知的成績或貢獻。這時候，需要把你那些不為人所知的成績或貢獻明確地寫出來，千萬不要不好意思陳述，這樣做絲毫不會給人留下壞印象，相反，許多公司都希望員工能夠對自己作出客觀的評價，不隱瞞業績，也不虛報業績。撰寫業績報告時，實事求是是最好的原則。

第三，總結經驗和教訓

對於過去做過的每一項工作，不管是做得好，還是失敗，都要總結經驗和教訓，並在業績報告中寫出。這樣做不但有利於今後的工作，而且還可以使公司了解你的成長軌跡。對以往的工作進行分析和概括，並總結出一兩條經驗和教訓，是智者的表現。

需要注意的是，總結經驗固然是重要的，但坦陳尚需改進的弱點也不可忽略。很多人在業績報告中總是迴避自己的弱點和缺陷，為寫出它們會對自己的形象有損，事實上並非如此。坦陳尚需改進的弱點，表明你有不斷改進的意識，有不斷提高的潛能。主管不但不會因此小看你，相反他們更喜歡這樣的人，也更願意對其委以重任。需要注意的是，提出需要改進的弱點後，在以後的工作中必須認真落實，千萬不能在報告上說說了事，在實際工作中依然我行我素，這無疑是對自己業績報告的貶低。

當你取得了好的業績，並提交了一份漂亮的業績報告之後，千萬不要沉浸在過去的業績當中，不思進取。事實上，業績永遠屬於過去，遞交了業績報告之後，意味著上一個工作階段已經完成，又需要從頭開始了。

㈨ 總結學生高中幾年來個人發展的主要成績

寫作點撥：首先可以寫一寫高中三年的經歷和感慨，然後寫一些自己在高中的時候學到了寫什麼，最後進行小總結即可，例文如下：

時光荏苒，轉眼間高中生涯以接近尾聲。這三年我不斷增長知識，開拓眼界。高一是新鮮的一
年，眼前的一切都是嶄新的。

不一樣的老師、同學，不一樣的環境還有不一樣的課本。高二，升學
壓力越來越大，學習生活忙碌且辛苦，經過兩年高中生活的洗禮，不僅增長了知識，也培養了我各
方面的能力，為我日後走向屬於自己的道路打下了良好的基礎。

高三，沖刺的一年，我們都要加把
勁，爭取不能白白度過這三年，把學習當成最主要的事，努力好最後的這一段時間，我們就會登上
成功的彼岸！高中讓我學會了堅強。

高中三年的求學生涯讓我知道了人生的意義何在，我真正需要
的是什麼，設定了人生的目標，執著於自己的`追求回憶過去，我不會因為過去的失敗而憂傷，也不會因為過去的成功而欣喜，畢竟這一切都只是過去。

把握現在，我會利用每一分每一秒，去做自己的本職工作，把握機遇,時刻保持戰斗狀態；我不會讓時間白白流逝。在這最後的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

(9)中學主要工作及成績擴展閱讀：

學生高中的學習方面總結：

在德育方面。一年來，我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度，依照《中學生平常行
為規范》嚴格要求自己。

認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，曉得了真善美，學
會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，關系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵抗封建迷信和黃賭毒活動的影響。

認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化文娛活
動;在思想上和行動上向團支部靠攏，並加進了中國共青團。

在智育方面。明確學習目的、端正學習態度。在學習進程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好
各門作業，把握科學的學習方法，公道安排時間，有惜時的良好的學習習慣。

我全面地學習了本學
年各學科的理論基礎知識，同時把所學的理論知識利用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能
力、利用能力和創造能力。

還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;積極參加學校及各
學科所舉行的各項科研活動。因此，各學科的成績有了一定的進步，往年第一學期期末統考中，我
取得了整體綜合分第二名;本學期中段考整體成績一等獎。

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地進步
自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，曉得了勞動能創造一切的道理,進一步培養和進步自
己的審美能力。

但我也有一些不足的地方。在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑問的題目時，我
覺得還不夠耐心腸向他們講授，態度也不夠熱忱。

有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽
揭發等。這些都是我在過往的一年裡表現不夠的地方。以後我決心把這些不足的缺點糾正過來，把
自己優秀的地方發揚光大，做一位得才兼備的中學生。

㈩ 工作總結一年中學到了什麼

主要寫一下主要的工作內容,強調安全的重要性，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點：1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作。以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期