瓊海中學國學經典誦讀比賽成績

㈠ 國學經典誦讀比賽選什麼背景音樂合適

國學經典誦讀比賽選擇的背景音樂，最好是比較舒緩的輕音樂，下面給你列舉幾首比較適合的音樂，希望能夠幫助到你。

《風居住的街道》、《Refrain》、《月光下的雲海》、《RiverFlowsInYou》、《Bamboo》

㈡ 國學誦讀比賽評分細則

經典誦讀大賽評分表
（一）
評分項目 評分內容 滿分值 得回分
誦讀內容 誦讀內容為古今答中華經典詩文和各地富有人文特色的名人名作，體裁不限，格調積極向上。 1分

誦讀能力 普通話語音準確，語調正確豐富。 2.5分
吐字清晰宏亮，表達流暢，節奏韻律明顯，能准確把握作品內涵與格調，感染力強。 5分
舞台形象 脫稿誦讀，衣著得體，儀態大方，精神飽滿， 形體語言得當。 1分
才藝展示 0.5分
合計：＿＿＿分

（二）
項目 標准
"內容60%"
表達流暢，節奏韻律明顯。30%
誦讀正確，沒有錯漏字。20%
內容熟悉，脫稿誦讀。10%
"語言20%"
吐字清晰洪亮，語調正確。20%
"感情10%"
能准確把握作品內涵與格調，感染力強。10%
"儀表10%"
衣著得體，精神飽滿，形態語言得當。10%

得 分
綜合得分（自選60%+抽簽40%）

㈢ 中學生國學經典誦讀篇目

國學經典當屬孔子的《論語》啦，唐詩，詩仙李白，詩聖杜甫，詩佛王維的詩，宋詞 蘇軾，辛棄疾，岳飛 的名篇。特別是那些名篇像《論語》、《蜀道難》、《滿江紅》最好能夠背誦，熟讀於心。

㈣ 初中國學經典誦讀

經:《禮記·大同篇》——理想主義
漢詩：張衡《四愁詩》——唯美
唐詩：杜甫《飲中八仙歌》——瀟灑
宋詞：岳飛《滿江紅》——激揚文字

㈤ 求國學經典誦讀比賽詩文

請問是什麼年齡段的呢？我覺得既然是國學方面的朗誦就應該更偏向古文一點，因為古代詩歌似乎與國學的關系不太大。
給你推薦以下幾篇，你看看，時間的原因可節選的：
1、像是「三字經」、「弟子規」、「千字文」、「笠翁對韻」、「論語」這些。最能體現國學的內涵。缺陷是不容易朗誦出感情來。
2、或是一些較長的詩詞，像是《琵琶行》、《長恨歌》、《木蘭詩》、《孔雀東南飛》、《兵車行》之類的。這類有點易上口，情感到位，但朗誦的人多，易撞車。
3、還有一些著名的散文《蘭亭序》、《歸去來兮辭》、《滕王閣序》、《赤壁賦》這些，有的篇幅較長就朗誦其中幾段好了。這些是不錯的。

你去網上搜一個名為《成都市中小學（含幼兒園）國學經典誦讀推薦篇目》的帖子，裡面有各種推薦的朗誦的篇目，我覺得任何年齡段都可以用，你去選選。

配樂的話一定要傳統古典音樂，最好是古箏，比較通用，什麼朗誦都可以以之配樂，像《高山流水》、《漁舟唱晚》、《出水蓮》這些，用古箏配樂絕對有韻味，我們以前朗誦都是有人現場彈奏古箏的，用得最多的也是《漁舟唱晚》。
此外根據閱讀的篇目情感特點可有選擇相近的音樂，像是悲涼的可以用二胡《二泉映月》、《病中吟》、《良宵》這些，邊塞戰場激昂的用琵琶曲《十面埋伏》、古箏曲《將軍令》或古琴曲《陽關三疊》這些，此外笛子曲《梅花三弄》琵琶《春江花月夜》等等也是經常用於配樂的。配樂我這有很多，你選擇好了哪個篇目我給你找配樂。
還有如果想讓情緒發揮的更淋漓盡致推薦宋飛的《沉魚》和《落雁》，就是古典舞《愛蓮說》的配樂，十分有渲染力。適合情感豐富的作品，對觀眾的感染力也強。

㈥ 國學經典誦讀比賽的開場白如何擬定

作為中華傳統文化的精華，它已經深深植根於每個中國人的血液與骨髓，其綿延回不絕的文化張力直到21世紀答的今天依舊滋潤著人類的心靈。從80年代「文化熱」到90年代開始的「國學熱」，中國文化復甦的波瀾不斷湧起。進入新世紀以來，中國的經濟發展以及與國際社會的交往日益頻繁，中國人復興傳統文化的願望日益強烈，具有民族特色的傳統國學越發顯出它獨特的價值。國家把傳統文化作為「軟實力」的一部分予以支持和推動。讓孩子們在逼真的環境里追思古人，陶冶性情。要求孩子們做「仁義禮智信，勇勤儉廉潔」的君子，讓每個孩子都能「積跬步，致千里」。國學本身也存在著揚棄和繼承再創新，賦予時代新內容的問題。對孩子們學習國學的要求應以「朗朗上口，不求甚解」。通過和古代聖賢對話，在經典里遨遊，學生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精華。詳情您網路下「國學教育網」是國學教育的門戶網站，裡面相關的文章。僅供參考。

㈦ 國學經典朗誦稿《追月》

經典誦讀《追月》

甲：媽媽，你看，今晚的月亮多美啊！

媽：是啊，古往今來，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想。

第一章：凝月遐想

甲：小時不識月， 呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

合：仙人垂兩足， 桂樹何團團。白兔搗葯成， 問言與誰餐？

第二章：賞月聽風

領：秋日雨後的山林，是那樣靜謐，銀色的月光彷彿瀑布般一瀉千里。

甲：空山新雨後，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。

合：空山新雨後，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣(huàn)女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。

第三章：寄月思鄉

女唱：床前看月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。

床前看月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。

男誦：床前看月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。

女誦：床前看月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。

第四章：望月勵志

方：我飛上太空了，我飛上太空了。

萬：蜀道難，難以上青天，今天，我們中國人不僅解決了蜀道之難，更讓九天染月的夢想成為現實。

甲：凌雲壯志懷心中，

方：浩盪乾坤擔肩上，

合：昂首挺胸中國人，揚眉吐氣世界風。昂首挺胸中國人，揚眉吐氣世界風。

萬：少年智，則國智。

方：少年強，則國強。

合：少年智，則國智。少年強，則國強。

萬：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。

甲：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。

方：乳虎嘯谷，百獸震惶。

三人合：鷹隼試翼，風塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發硎，有作其芒。

眾合：天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。

美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！

(7)瓊海中學國學經典誦讀比賽成績擴展閱讀：

文言文字少而意思深，單音而韻味長，需要通過放聲誦讀，才會記得牢靠，有利於進一步理解。我們以陸游的《示兒》詩為例，做一點指導。首先，了解詩的背景，體會詩人的感情。

這是一首絕筆詩，表達了詩人對南宋統治者屈辱求和、偏安江南的悲憤，也表達了詩人對收復中原、統一國家的信念。詩的感情基調沉痛悲憤而又堅定樂觀，誦讀時要語調凝重，語速緩慢。然後，分清節奏和重音，做好記號。

㈧ 國學經典誦讀比賽背什麼好(初一)

閱讀的方度，改變生命歷程的長短；閱讀的深度，決定思想境界的高低。 無論新舊文化怎樣激烈地碰撞，無論東西方文明怎樣相互融合、滲透，面對浩如煙海的中國傳統文化寶庫，我們都無法漠視和背叛，因為傳統文化是一個國家和民族的身份標志。從春秋戰國諸子並起，中國歷史雖然朝代興替，世事滄桑，但中華文化卻如日月經天，江河行地，浩如煙海的國學經典是使中華文明屹立於人類文明史的明證。
第1部 《論語》 孔子 (春秋公元前551-前479)
第2部 《道德經》 老子 (春秋生卒年不詳)
第3部 《莊子》 莊子 (戰國約公元前369-前286)
第4部 《孟子》 孟子 (戰國約公元前372-前289)
第5部 《墨子》 墨子 (戰國約公元前468-前376)
第6部 《荀子》 荀子 (戰國約公元前313-前238)
第7部 《韓非子》 韓非 (戰國公元前280-前233)
第8部 《孫子兵法》 孫武 (春秋生卒年不詳)
第9部 《左傳》 左丘明 (春秋生卒年不詳)
第10部 《楚辭》 屈原 (戰國約公元前340-前278)
第 11部 《呂氏春秋》 呂不韋 (戰國？-公元前235)
第12部 《史記》 司馬遷 (西漢約公元前145-前87？)
第13部 《漢書》 班固 (東漢32-92)
第14部 《論衡》 王充 (東漢27-約97)
第15部 《嵇康集》嵇康 (三國·魏約223-約263)
第16部 《陶淵明集》 陶淵明 (東晉約365-427)
第17部 《世說新語》 劉義慶 (南朝·宋403-444)
第18部 《文心雕龍》 劉勰 (南朝·梁約465-約532)
第19部 《六祖壇經》 慧能 (唐代638-713)
第20部 《韓昌黎文集》韓愈(唐代768-824)
第21部 《資治通鑒》 司馬光 (北宋1019-1086)
第22部 《蘇東坡全集》 蘇軾(北宋1037-1101)
第23部 《四書章句集注》 朱熹 (南宋1130-1200)
第24部 《傳習錄》 王陽明 (明代1472-1529)
第25部 《焚書》 李贄 (明代1527-1602)
第26部 《日知錄》 顧炎武 (明末清初1613-1682)
第27部 《明夷待訪錄》 黃宗羲 (明末清初1610-1695)
第28部 《讀通鑒論》 王夫之 (明末清初1619-1692)
第29部 《龔自珍全集》龔自珍 (清代1792-1841)
第30部 《人間詞話》 王國維 (清末民初1877-1927)