寧海縣知恩中學高三班主任名單

『壹』 寧海縣知恩中學錄取分數線

怎麼可能那麼低...開玩笑了

『貳』 寧海縣知恩中學2017高考一本喜報是2017的。寧海縣知恩中學2017高考一本喜報有圖嗎

寧海縣知恩中學2017高考一本喜報，
並沒有掛網公布。
可詢問學校辦公室、教務處。
以學校的說法為准。

『叄』 寧海縣知恩中學最壞的老師，最好的呢，具體分析下原因

你想干什麼呢？最壞最好都是針對你的，你英語成績好，感覺英語老師對你專好點。至於教書教的屬好壞也看你個人。雖然說了等於白說，或許到貼吧看看討論，你會對老師的習性有所了解，到時一物降一物，或許最壞的老師變最好也說不定。

『肆』 2015金陵高中高三,班主任名單

高三班主任工作總結

今天，我反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以後的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，所以，我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來，與大家共同交流。

一、 准確定位、分層推進，

為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

A、穩上重點的學生;

B、穩上大本可以沖擊重點大本的學生;

C、就目前成績看考不上大本，但調整好也許有能力沖擊重點大本的學生;

D、就目前成績看考不上大本，可以沖擊大本的學生;

E、學習成績穩定，學習態度好，穩定在重點大本或大本的位置，不會有大的起伏，換句話說，就是最省心的學生。

前四個層面是我們工作的重點。分類依據:

1、入學分和中考發揮情況;

2、幾次有參考價值的年級排名伏動情況;

3、任課教師對該生的印象判斷;

4、正確對待學生本人的;

如果這樣確定工作面，工作量是很大，但只有準確的確定工作面，我們的工作才更有針對性，才可能在有限的時間內高效率的工作，才有可能把聽起來很驚人的「率」變成現實，借用學生的一句話，沒有做不到的，只有想不到的。

二、 優勢互補、資源共享

針對特殊時期的特殊任務，我的工作面比以往擴大了，不僅要抓大本還要抓重點大本，這樣前A、B、C、D四個層面都是我工作的重點，針對工作面的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，並且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那裡或許很容易溝通，所以我們共同協調，將工作面的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。

三、轉變態度、換位思考

我們老師可能有這種感覺，哪個學生學習態度不端正，看他哪哪都不順眼，其實越是這樣，工作越難以開展，我發現，如果我們試著換一副眼鏡看學生，會有意想不到的收獲。

四、協調鏈接，加強融通

親其師才能信其道，作為班主任，應該主動在其他任課教師與學生間構建起一座暢通無阻的橋梁，使學生喜歡、信任他的每一位任課教師。學生對任課教師的態度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點，給任課教師搭建向學生展示的平台。使學生帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會越來越喜歡他的老師。

五、必須付出，更重效率

經過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任都特別捨得付出，但我們更關注的恐怕是付出後能否得到預想的效果。

六、抓住時機，事半功倍

對學生的教育抓住契機特別重要，抓准時機可能會事半功倍。

七、遺憾

目前為止感覺抓大本力度夠，措施得力，但最遺憾的是重點大本顧及的還是少一些，如果將重心向重點大本一面移一些，效果也許會更好。這方面還有待跟各位高三老師學習了。

說實話我的班主任工作除了工作實踐之外我主要得益於身邊的班主任們，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方，也就是值得我學習的地方。總之，我感覺班主任工作中只要用心，一定會越干越起勁兒。

『伍』 寧海縣知恩中學的師資團隊

在濃厚的教科研氛圍影響下，學校教師的教育、教學能力得到了充分的挖掘版，在省、市、縣的教壇新秀、優權質課、教師基本功評比中都取得了不俗的成績。其中教師王媛獲得省優質課評比三等獎、市優質課展評一等獎，並被授予寧波市第二屆中學學科骨幹教師榮譽稱號。生化教研組在全大市同類學校中享有較高贊譽，2006還被寧波市教育局評為寧海縣首個市級「三A教研組」，2007年，數學教研組又被市級「三A教研組」。建校以來，相繼有教師獲得全國優秀班主任、省勞模，市學科骨幹、市優秀班主任、市優秀教師等榮譽稱號。

『陸』 2020年知恩中學高考一本線多少人

你說的2020年知恩中學高考一本線，
如指寧海縣知恩中學，
並沒有公布2020年高考成績。
具體可詢問學校辦公室和教務處，
以學校的說法為准。

『柒』 寧海縣知恩中學作息時間表

七點早自修，晚自習到十點

『捌』 寧海縣知恩中學的操場簡介

知恩中學大操場與寧海縣體育中心共用，所有權共有，平日里學校擁有使用權。學校秉承公內平公正不容盈利的理念，在早晨與傍晚向公眾開放，寧海人民在寧海縣體育中心鍛煉身體，為創建美麗城市打好強壯的身體基礎。寧海縣體育事業發達，特別是足球項目，每年寧海足協都會組織一些賽事供公眾參與，大部分比賽都會放在寧海縣體育中心進行，並且寧海縣體育中心也承辦過各種縣級足球賽事，擁有一個標准比例的足球場和能夠容納2000名觀眾的座位。

『玖』 我想知道這些高中的名字

我不知道你是從那裡看來的數據，但是寧波市教育局的網站上面的確寫著48所重點中學。http://www.nbe.gov.cn/jyzt/gggg/2006/index4.asp

具體名單如下：

省一級重點（23）：

鎮海中學 效實中學 寧波中學 鄞州中學 慈溪中學 餘姚中學 寧海中學 象山中學 奉化市第一中學 北侖中學 鄞州區姜山中學 鄞州區鄞江中學 慈溪市滸山中學 寧波第二中學 寧波萬里國際學校中學(民辦) 寧波華茂外國語學校(民辦)
鄞州區正始中學 寧波市李惠利中學 鎮海區龍賽中學 寧海縣知恩中學 慈溪市楊賢江中學 寧波四中 寧波三中

省二級重點（16，這里缺一個）
餘姚市第八中學 寧波市第三中學 寧波市慈湖中學 慈溪市逍林中學
慈溪市觀城中學 奉化市武嶺中學 寧波市第四中學 象山縣第二中學
慈溪市周巷中學 北侖區柴橋中學 餘姚市第七中學 鄞州區同濟中學
象山縣第三中學 餘姚市第五中學 慈溪市育才中學

省三級重點中學 （9）
鄞州區咸祥中學 餘姚市第三中學 寧波市四明中學 鄞州區五鄉中學
北侖區明港中學 奉化市寧波東方外國語學校（民辦） 慈溪市三山中學 慈溪市龍山中學 餘姚市第二中學

『拾』 寧海縣知恩中學的介紹

寧海縣來知恩中學創辦於1989年7月，現源為省一級重點中學。創辦初期為初級中學，1993年起設立高中部，1999年初中部剝離，成為完全高中。建校初，蒙香港同胞沈炳麟先生與趙安中先生鼎力相助，建造了「慶同教學樓」、「旭明教研樓」、「頤美教學樓」、「林杏琴圖書樓」等多幢教學用樓，為學校的進一步發展奠定了基礎。現任校長應華彬，書記孫培豐。