⑴ 錦州所有中學名稱及位置
錦州市第一中學 勝河裡118號
錦州市第二中學 錦華街59號
錦州市第三中學 文興專里43號
錦州市第四中學 東一里屬42號
錦州市第五中學 南寧路4段7號
錦州市第七中學 南京路3段25號
錦州市第八中學 雲飛街3段3號
錦州市第九中學 太和區興隆南里1-1號
錦州市第十中學 士英街72號
錦州市第十一中學 勞保北里44號
錦州市第十二中學 錦朝街5號
錦州市第十三中學 良安里327號
錦州市第十四中學 重慶路4段8號
錦州市第十六中學 華興里宅區西側
錦州市第十八中學 上海路6段9號
錦州市逸夫中學 龍江南里113號
錦州市實驗學校 成都街3號
錦州中學 凌河區雲飛街三段5號
錦州鐵路高中 古塔區人民街四段2號
錦州一高中 凌河區文昌里45號
錦州二高中 松山區雨露街
渤海大學附屬高中 凌河區解放路五段27號
錦州市藝術高中 凌河區松坡里189號
慧泉高中 古塔區南京路三段25號
渤海大學藝術高中 凌河區洛陽路五段19號
遼寧工業大學附屬高中 古塔區人民街五段44號
錦陽高中 太和區凌西大街32號
龍津高中 古塔區新安里45號
遼西育明高中 凌河區杭州街163號
⑵ 錦州市內有哪幾所初中
僅限錦州市區,不含北鎮黑山凌海:
錦州市第一中學 勝河裡118號
錦州市第二中學 錦華街59號
錦州市第三中學 文興里43號
錦州市第四中學 東一里42號
錦州市第五中學 南寧路4段7號
錦州市第七中學 南京路3段25號
錦州市第八中學 雲飛街3段3號
錦州市第九中學 太和區興隆南里1-1號
錦州市第十中學 士英街72號
錦州市第十一中學 勞保北里44號
錦州市第十二中學 錦朝街5號
錦州市第十三中學 良安里327號
錦州市第十四中學 重慶路4段8號
錦州市第十六中學 華興里宅區西側
錦州市第十八中學 上海路6段9號
錦州市逸夫中學 龍江南里113號
錦州市實驗學校 成都街3號
錦州中學 凌河區雲飛街三段5號
錦州鐵路高中 古塔區人民街四段2號
錦州一高中 凌河區文昌里45號
錦州二高中 松山區雨露街
渤海大學附屬高中 凌河區解放路五段27號
錦州市藝術高中 凌河區松坡里189號
慧泉高中 古塔區南京路三段25號
渤海大學藝術高中 凌河區洛陽路五段19號
遼寧工業大學附屬高中 古塔區人民街五段44號
錦陽高中 太和區凌西大街32號
龍津高中 古塔區新安里45號
遼西育明高中 凌河區杭州街163號
⑶ 有誰知道錦州中學
錦州一高中始建於1952年8月，在二十世紀五、六十年代曾享譽東北大地，1960年被遼寧省確定為重點高中,現為遼寧省示範性高級中學。學校現有教職工164人，38個教學班，2236名學生。
辦學思想：堅持以鄧小平"三個面向"為指針，以培養"四有"新人為先導，全面貫徹黨的教育方針，
以人為本、教學為主、因材施教、科研興校、以德治教。
校 風：勤奮、文明、求是、進取
校 訓：敬人、律已、博學、厲行
教 風：嚴謹、求實、協作、創新
學 風：好學、善思、惜時、自信
考 風：誠實、慎思、自覺、自律
辦學目標：為培養"基礎扎實、特長明顯、和諧發展"的高素質人才打下良好的基礎，為大學輸送盡可能多的基礎知識寬厚、思想活躍、
人格健全、可持續發展的具有愛國精神和國際競爭合作意識的優秀學生。
"讓每一個學生成材"、"讓課堂煥發生命的活力"、"讓校園成為師生樂園"。
1．佔地面積
學校總面積62000平方米，生均27.73平方米。其中綠化面積22476平方米，生均10.05平方米。操場為400米環形跑道，佔地18700平方米，籃、排球運動場佔地4920平方米。
2．建築面積
現有校舍建築面積22751m2,生均10.17 m2。綜合樓8288 m2 教學樓2789 m2 辦公樓2550 m2 圖書信息中心2216 m2 學生食堂935 m2 其他用房1157m2，學生宿舍4816 m2 （每室4人，生均4.77 m2）
3．教學設施
有5個理、化、生實驗室，4個微機室和語音室。電教、多媒體、音樂、美術教室齊全，設施完善，有 331台微機，生機比為 6.7:1。
4．圖書館及藏書
學校有閱覽室 5 個，可供480人同時閱覽。資料室 1 個 ，可供50位教師同時查找資料。報刊210 種，藏書12餘萬冊，設有電子閱覽室，電子圖書 1.5 萬冊。
5．校園網建設
學校建成了千兆校園網和雙控系統。全校共有300個信息點，每位教工都配備了個人辦公電腦。
6．其他
學校設有241.9 m2 的多媒體功能室1個，演播廳1個，大小會議室4個，廣播室1個，總務處倉庫4個，教工單身宿舍6個，建有自行車棚857.5 m2 ，各處設施齊備；師生飲用符合省級標準的健爾山泉礦泉水。
1.操場擴建標准化
擴建後的操場佔地18700平方米，400米環形跑道符合國家標准。
2.外部環境花園化
我校種植的樹木種類繁多，有喬木、柏樹、花灌木等，合計1000餘株；有綠籬、地錦、山葡萄等850延長米；共有草坪6000平方米。中央路東側新修建的長廊、綠地、花樹、廣場、甬路、雕塑錯落有致、異彩紛呈，這里噴泉如注、綠草如茵、花團緊簇，一片生機。彩磚廣場、植物園、鐵藝透視圍牆
3.信息設備現代化
千兆校園網及雙控系統已經開通，每名教工都擁有個人辦公電腦，電子備課、電子授課在我校已蔚然成風。
學校被命名為省花園式單位。
物質文化，突出教育性
1.雕塑文化激勵人
是一高中人搏浪沖擊、不畏艱辛、勇於攀登、展翅飛翔的象徵。
2.櫥窗文化鼓舞人
宣傳師生的先進事跡，報道國內外形勢，公開重要校務，形成良好的文化氛圍，以此鼓舞感召全校師生。
3.視聽文化熏陶人
我校的廣播站、心理咨詢室、《心理健康報》、《一高中校報》等極大的豐富了師生的文化生活，所宣傳的教育思想、教育理念、心理知識、所展現的一高中的風貌，對廣大師生起到了良好的美育熏陶作用，師生精神面貌蓬勃向上。
4.升旗文化感染人
每周一隆重的升國儀式、國旗下的演講及每天的升降旗活動，感染著每一名學生，時刻對學生進行愛國主義教育和行為規范教育。
管理目標：上規范，創特色，爭一流。
要辦好一高中，關鍵是有一個好的領導班子，這決定著學校的文化品位和發展方向。在教育局黨委的領導下，一高中配備了學識淵博、年齡專業結構合理、領導水平過硬的班子隊伍，我校領導班子成員共5人，校長1人、書記1人、副校長3人，平均年齡45歲，均為高級職稱，1人研究生學歷，2人在職讀研，其中有3位是青年教師破格晉升為高級教師，1位參加過全國骨幹校長培訓。領導班子重視觀念在學校管理中的定向和指導作用，重視發揮情感的親和力與凝聚力，重視營造博愛思想的高品位文化氛圍。這個班子群體素質高，決策能力強，人文氛圍濃，善於駕駛馭全局，善於把學校的辦學思想轉化為師生的共識與自覺行動。經過幾年的努力，已經形成了團結向上、勤政務實、以人為本的領導核心。
1.加強領導班子的思想作風建設
幾年來，我校的領導班子認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,堅持認真學習黨的方針政策，認真學習和踐行"三個代表"重要思想。我們堅持每周三下午的全校教職工政治理論學習外，還堅持每月兩次有中層以上幹部參加的中心組學習。針對領導班子的實際情況，有力的提高了每名成員的思想理論水平。在如何落實"三個代表"方面，我們形成共識：我們培養的學生是未來生產力中的積極因素，我們的教育教學踐行著先進文化，我們的工作牽動著千家萬戶，既代表著人民的根本利益，也反映民族的希望。在學習中我們注意理論聯系實際，研究學校發展，使學校各項工作目標明確、方向具體、措施得力。
2.加強領導班子的制度建設，促進學校管理規范化
我校堅持從嚴治黨，不斷對黨員幹部進行黨性、黨風、黨紀教育。制定了"三會一課"、領導幹部考核、學年述職、思想作風講評、民主評議幹部、政治理論學習等制度。這些制度的落實，使全體幹部的工作作風得到很好的轉變，班子成員加強自身建設，團結合作，勤政廉潔，嚴於律己。同時，我校也狠抓學校的各項規章制度在師生中的落實，使學校管理更加規范。我校黨總支連續兩次被市教育局評為先進黨總支。
3.加強民主管理，促進學校管理民主化
班子成員特別注意依靠群眾，經常深入師生中去，認真了解情況，及時解決師生反映的問題，一步一個腳印，扎扎實實的實現辦學目標。學校建校伊始就提出了民主管理、校務公開。如招聘教師、工程承包、財務收支、教師晉級、選聘幹部、保送學生、評先評優、學校招生等均通過職工大會或職代會進行討論作出決定，切實做到了讓教職工知校情、監校事、參校政，形成了濃厚的民主氛圍。我校被省教育廳評為校務公開先進集體。
4.實現人文管理，促進學校管理科學化
我們踏實進取、勇於創新，不斷進行教育教學改革，以建設專家型領導班子為核心，重視培養學者型、研究型教師隊伍。我們學習先進經驗並結合本校實際系統地提出了"人文精神"這一新的管理理念，讓管理閃耀著人性的靈氣，升華為具有時代特徵的文化層次的教育機制，內化為師生員工的使命感和責任心，並著力構建優美的物化環境，濃厚的文化環境，和諧的人際環境；孕育朴實創新的校風；勤實創新的教風，踏實創新的學風；滋養學生的儒雅氣，教師的學者氣，校長的專家氣，學校的學術氣。我校連續三次被省委省政府評為文明單位（全市唯此一家），連續兩次被市委市政府評為先進集體，是今年五一勞動節錦州教育系統唯一受市委市政府表彰的單位。
教學
在課程建設上，按照新的課程方案，結合學生的興趣愛好和發展差異，經過不斷的探索，形成了符合素質教育要求，與新課程方案相一致的課程體系。開足開齊學科類課程，開設選修課、研究性學習課程、各種藝術欣賞課和各類體育活動課，採取靈活多變的組合模式進行教育實施，為學生成長成才奠定基礎
1.確立學生的主體地位，發揮教師的主導作用。
近年來，隨著新的課程方案的實施，研究性學習課程的開設，探究式的學習方式在課堂教學中得到廣泛的應用。學生在課堂上，充分的發揮了學習的積極性和主動性，課堂氣氛和諧、師生關系融洽，形成了生動活潑的教學局面，學生各種能力得到很大的發揮和提高。教師能吃透教材、熟練掌握課程標准，嚴格按大綱實施教學，在鑽研教材、了解學生的基礎上，選擇優化的教學方法。課堂上充分發揮教師的主導作用，創造性的進行教學，教師不再只是知識的傳授者，而且是學生發展的促進者，教師引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，教師注重創設引導學生主動參與教學的情境，促進學生的主動的、富有個性的學習。
2.形成具有一高中特色的各科教學模式
為了培養學生的綜合學力，我們提煉並總結了有我校特色的、適合我校學生發展特點的課堂教學策略，即"確保基礎、分類活動、分層推進、激發潛能」。在實施這一策略的過程中，各學科形成了自學輔導式、討論式、嘗試式、探究式等強調學生主動參與的教學模式。如政治科的"疑、悟"教學法和"四步教學程序"；物理科的"三環一創"教學法；數學科的"兩案--七環節"復習模式；語文科的"六步一環"教學法。以及研究性學習的方式教學法等。一個全面貫徹素質教育，創新課堂教學的活躍氛圍已在我校形成。
3.優化教學手段
在各科教學活動中，逐步使用電教手段，增加教學密度，提高教學質量。利用多媒體、多功能電教室進行教學，運用了最現代化的教學手段，如實物投影、電腦編程、雙控系統等，加大了課堂教學的密度、精度，增加了直觀和趣味性，大大提高了教學效果。以生物、化學、語文等教研組為龍頭的教師自製課件多次在省市乃至全國獲獎。目前，教師自製課件，運用現代化教育手段進行教育教學在我校已蔚然成風
師資
學校工作的根本任務是教書育人，而一支修養全面、業務過硬、敢於創新的教師隊伍是立校之本，決定著學校教育教學工作的品位。因此，我校特別注重培養一支師德高尚、業務精湛、觀念超前、科研先導、現代教育技術強的高素質教師隊伍
(一)教師隊伍的自然情況
我校各學科教師配備齊全，年齡結構合理。任課教師中大學本科學歷達99%，現有研究生學歷的5人，在讀研究生的41人（占教師總數的29.07%）,現有一級教師以上專業職稱的115人，占教師總數的81.5%；高級教師57人（其中有6人為青年教師破格晉升高級），占教師總數的39.86%；有2名特級教師。我校合理配備了專業基礎知識扎實寬厚、素質高、責任心強、能夠勝任本職工作的教輔及後勤人員。
(二)教師培訓情況
1.加強師德培訓
學校始終把師德培訓放在首位，開展講師德、展師風、樹立教師新形象活動，開通師德熱線，設立校長信箱，接受學生、家長、社會的監督。制定了《領導幹部行為規范》、《錦州一高中教師行為規范》、《職員、工人行為規范》等，評選出市級師德標兵2名，校級師德標兵6名。召開了"講師德、樹新風"演講會，韓冬老師在市教育局舉辦的師德演講比賽中獲一等獎。通過這些活動的開展，極大地提高了教職員工的敬業精神和師德水平，學校涌現出一批敬業愛崗、真情奉獻的先進人物，有工作到生命最後一息的老教師；有妻子患絕症卻無暇陪伴的中年教師；有父母臨終不能床前盡孝的青年教師；帶病工作的、為困難學生慷慨解囊的更是不勝枚舉。特別是"非典"時期，我校教師的事跡更是感人，孟昭偉老師的丈夫到上海出差，她在丈夫回來的前一天晚上，主動找學校領導說明情況。當時孟老師完全可以與丈夫團聚，回家隔離，可她卻帶著孩子住到學生宿舍，與丈夫隔離；幾位年輕教工主動推遲婚期；醫務室人員為學校消毒工作到午夜。盡管他們失去了很多，但他們卻擁有世界上最寶貴的東西，那就是高尚的師德。
2.加強對青年教師的培訓
青年教師的培養是學校教育教學質量可持續發展的關鍵環節。恢復建校初期，學校制定了《青年教師培養提高規劃》，提出了"一年勝任工作，二年提高能力，三年形成專長，五年成為骨幹"的具體目標。為實現這一目標，我們通過"壓擔子，結對子，引路子，搭檯子"等一系列環節，讓青年教師在中老年教師的輔助引導下，從「扶著走，跟著走，指著走，自己走"到"站穩講台，積累經驗，形成特色"。學校恢復以來，共開拜師會7次，拜師結對94人次，有效的優化組合了學校內部師資。從教材分析到課堂教學方法上都能實現了以老帶新，新老配合，相互促進的作用。
3.加強校際交流，學習先進經驗
我們積極鼓勵教師自主學習，創造機遇組織教師到外地學習考察。幾年來，我們曾先後集體組織教師到泰山、華東五市學習考察，曾先後派出一線教師到北京、天津、上海等地各學校學習考察，也有的教師利用假期自由組合到全國各地學習考察。回校後，他們以座談會的形式或以書面的形式交流考察感受、為學校發展獻計獻策，並將學到的新鮮經驗融入自己的教育教學中。我校與錦州二高中結成友誼校，互派教師聽課、授課，取長補短。分別與遼西地區十七家重點高中建立校際聯系，增強了自我完善、自我發展的主動性、積極性。我們還與市實驗小學、實驗中學、慧泉高中進行橫向和縱向聯系，研究學生從小學到初中的心理、生理發展歷程，根據學生的身心特點有針對性的開展高中教育教學。我校也是渤海大學的實習見習基地。
4.鼓勵深造，提升學歷
創造條件，鼓勵深造。為提高在職教師的專業水平和學歷水平，學校制定了鼓勵在職進修深造的各項政策，從時間上提供方便，在經濟上大力扶助。支持報考研究生和在職進修研究生。現在研究生班畢業5人，又有41人在讀研究生。
5.重視現代技能培訓
我校50歲以下均拿到計算機信息考試合格證。有2名大學本科學歷的計算機教師，還有多位計算機自學成材者，有力地促進了學校電化教學。通過計算機二級考試12人。我們鼓勵教師購買個人辦公電腦，並給予一定的資金補助，使教師的個人電腦普及率達到了100%，並有110名教師購買了列印機。學校投資建了寬頻網、區域網和校園網，並建立了校園廣播、校園閉路和校園外語聽力接收系統，既促進了教師學習電腦的積極性和電腦操作水平的提高，又豐富了教師的現代信息含量。
6.加強英語培訓
為了使大多數教師能進行雙語教學,我校利用周四下午業務學習時間，對教師進行英語培訓，培訓分為一級、二級兩個層次，為教師的可持續發展提供平台。
7.鼓勵教師創新，涌現出大批骨幹教師
幾年來，為了支持教師大膽進行教學改革，我校每年都舉行"荷葉杯"、"創新杯"、"新秀杯"、"示範杯"等教學大賽並積極參與省市級比賽，我校先後有42名教師獲國家級、省級優質課獎勵，4名教師被評為省市學科帶頭人，9名教師被確定為市骨幹，6名教師被確定省市優秀教師。
(三)完善科學公正的評價機制
健全各種考核制度，教師每學年填寫一次考評表。評價實行教師自評、群評、學生及家長評議相結合的方法，既重過程又重結果，目的是激勵教師不斷進步和提高。
⑷ 09年錦州八中考上錦州中學和附中共多少人
300左右吧，這些事來情應該問問老師源或者學哥學姐什麼的。
你的心情我可以理解，因為我也是那個時候過來的可惜我在8中學習不是很好。但還是公費走了一個普通高中。
我那一屆附中和錦州中學的公費和統招有一定差距但是自費差距不是很大。加油沖進200至少始終如一的努力就肯定沒問題了，加油啊！
⑸ 錦州中學一本人數
理科443人
文科52人
⑹ 錦州市有多少中學
初中：
1，抄2，4，5，7，8，12，13，17，18中
逸夫襲
鐵路還有幾個中學
2006年的中考狀元是鐵四中的
但往年都是8中即實驗
4中學風最好
5，12也可以
高中：錦中
渤大
鐵路高級中學
1高
2高
錦中最好
入學分高
老師好
學生好
成績好
初中好學生語：「除了錦中還有別的高中嗎？」
以上是市內
北寧高中也好
不過學生苦
凌海高中
升學率都是一本算
比較高
但不了解
⑺ 初中生上統招大專校名單
初中生，不可能上什麼統招大專院校。因為，大專院校統招的，必須是高中生或高職生（回中專生答）。雖然，五年專，招的是初中生沒錯，但前三年也並不是大專院校招的，是與大專院校有掛靠的中專或高職學校招的。你可能找錯門了。