石永中學校園網成績

A. 四川省鄰水縣石永中學一九九七年時的校長是誰

王成全

B. 鄰水豐和中學和石永中學哪個好

別人可以理解為鄰水中學｜豐和中學和石永中學哪個好

C. 萬州白土中學永遠的校園作文

剛剛寫下「校園」這個詞的時候，腦海里隨之閃現的是：美好、快樂、溫暖和幸福！2008年，我懷揣著一份期待，跨入了中學的校園。在這里我將渡過生命中最為寶貴的三年，中學的校園將會給予我許多，並會陪伴我走過永遠。
開始中學校園生活的時候，一切似乎是和小學有著截然的不同。有一股緊張的氣氛還有一份同伴之間的競爭和較勁兒。由於自己小學是畢業於名校，並且取得過輝煌的成績，剛來到中學校園的時候，自然而然地擔負起了新的班級的管理工作。也許是自信心過於高漲、也許是自己的優越感過於膨脹，我的初中生活開始的並不如意。私下裡同學們對我的評價是：傲氣。而我也在隨後的班幹部競選中——名落孫山。中學的校園送給我的第一份大禮就是： 挫折。
第一次的期中考試，成績遠遠沒有我想像的那麼出色，自己並沒有像小學那樣獨占鰲頭。班幹部競選的失敗和考試的失利，使我第一次對自己失去了信心。我變得有點頹廢、甚至是有點破罐子破摔的感覺。為了彰顯自己所謂的個性，我時不時地犯小錯、違反點紀律。我記得最為清楚的一次就是在語文課上，自以為寫作很棒的我，在期中考試的時候作文被扣掉18分。那一節課是老師給講解級部的優秀考場作文。老師在講台上逐篇講解著，台下坐著我的心裡說不出是什麼滋味，有一絲的不服氣，也有一絲懊惱。就在老師讓別的同學分析文章的時候，我沒有經過老師允許就大聲喊道：「這樣的文章還得那麼高的分？應該扣掉20分！」說完，我還洋洋自得，沒有感覺到有什麼不妥。當我抬眼與語文老師的目光對接的時候，我從老師的目光里看到的是失望、是惋惜；聽到的是同學們的鬨堂大笑。在那一個階段，這樣的錯誤我是經常出現。班主任老及時師發現了我的不正常，一點一點地不厭其煩地開導我、鼓勵我。在班幹部競選失敗的時候：老師語重心長地對我說：「你在我的眼中是一個非常優秀的孩子，一次的失利不代表什麼，老師希望你打起精神，找出自己的不足，用你自己的實力證明你是優秀的！」在我取得一點點成績的時候，老師又對我說：「老師看到你一直在努力地改正自己的不足，你也一次又一次地達到了老師對你的要求。」語文老師也沒有放棄對我的教導，我的成績哪怕是提高一分老師也會在班裡表揚我、鼓勵我。有的時候，我的文章寫的不是那麼完美，老師也是鼓勵我大聲朗讀，讓我重新樹立起自己的信心！老師的諄諄教導彷彿是一針強心劑，我又重新打起了精神，邁開大步向前沖。接下來的考試成績是一次比一次優秀。 校園讓我收獲了溫 馨和鼓舞！
在舍我其誰的班長競選失利以後，在老師的指點下，我學會了反思。靜下心來的時候，我不斷地觀察自己周圍的同學。那些洋溢著歡笑和青春的臉龐讓我感到親切，其實我們就是一個相親相愛的大家庭。同學之間要相互忍讓、要互相幫助、要真誠地對待人家。我逐漸放低了自己的姿態融入到班級這個集體當中。籃球場上，我和同學們一起為了班級榮譽而戰，就是同學之間有了偶爾的碰撞，我們也會相視一笑，不去計較；不管是跳繩比賽還是踢毽子比賽，我們班都是場上運動員在奮力拚爭場下的拉拉隊也是整個賽場最為響亮的。在集體的懷抱中，我找回了自我，漸漸地我不再抱怨、不再自視清高。當我再一次當選值日班長的時候，我看到了同學的笑臉、看到了老師欣慰的目光。 校園讓我學會了堅強、讓我收獲了知識、收獲了友情！
當春風再一次吹拂在我們的臉上的時候，我感覺自己的青春已經在校園中飛揚。我忘不了班主任老師一次次在叮嚀：春天是一個浮躁的季節、春天也是一個讀書的季節。老師眼看你從一個小男孩長成一個大小夥子了。你一步步地走向成熟，老師希望你像真正的男子漢那樣擁有寬廣的胸懷；我忘不了語文老師那親切的目光，哪怕是自己一次精彩的發言，也會從她哪裡收到贊美和鼓勵，使我自己不再害怕語文；忘不了被譽為「數學王子」的我，在數學考試的失利中，收到的是老師鼓勵式的調侃和加油，我暗暗告訴自己下一次我不會讓您失望；忘不了英語課上老師那詼諧幽默的話語，在他的帶領下我的英語成績是突飛猛進；更忘不了和同學之間的嬉笑打鬧；忘不了我們籃球場上的揮汗如雨、忘不了我和同學之間的惺惺相惜，還有選修課上的《於丹.論語》校園讓我收獲了快樂、 學會了思考。
生命之中因為有了校園讓我的生活不在單調，充滿色彩！我喜歡校園這個大家庭給與我的溫暖、喜歡班級這個小家庭帶給我的快樂；我喜歡老師亦師亦母般的關懷和問候；我喜歡同伴之間的純真和火熱；我更喜歡老校門口那棵亭亭玉立的蒼天大樹，它教會我古老和堅強；我更喜歡新校那些快樂的孩童，她常常讓我回味起校園里快樂的時光…….
時光不會為誰停留，時光也會飛逝。三年後，我將會離開這片培育我的校園，去走自己的人生之路。我想，不管歲月如何流逝，校園里發生的每一個片段我都會永久珍藏，她會成為一個永久的回憶，我會穿越時光的隧道，時時回味、時時感念我永遠的校園。

D. 中學校園之星事跡簡介500字

「校園之星」事跡簡介

聶森林，二（1）班，男，學習之星。我是一個性格稍內向的男孩，但我卻有著樂觀和自信，成績不錯，但始終未達到自己的理想目標。因此，作為學習委員的我，更感到身上的擔子之重。

在班級管理上，我也會盡心盡辦協助班長完成一些工作，有了較好的解題方法，我也會毫不保留的與同學們分離，課堂聽課效率高是我最大的優點。

高掛自信的風帆，我乘風啟航，以「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠」為指導方向，以「天生我材必有用」為奮鬥力量，我相信我會「唱」得更響。

羅潔，二（2）班，女，學習之星。我有一句座佑銘：無論做什麼事，都要盡你自己最大的努力，爭取把它做好。

所以，我每天都把班級管得有條有理，因為這是一個班長的責任；我的學習成績每次都在全校前列，有好幾次都是全班第一，因為這是作為一個學生的義務。

我相信，只要你付出了，就一定會有回報。

龔波濤，二（3）班，男，文明之星。該生在日常生活中，以《中學生日常行為規范》為准則，能與同學和睦相處，在學習中，能刻苦學習，積極進取，他堅信：文明美德能塑造品學兼優的學生。

朱孟思，二（4）班，女，文明之星。我是一個平凡但不平庸的學生，在學習上，我始終堅信天道酬勤，因此我刻苦努力的學習，有明確的學習計劃和學習目標，失敗了，我會坦然的面對，成功了，我會繼續努力，再接再厲。我有很強的集體榮譽感，尊敬師長，與同學相處融洽。我的座佑銘是：言辭不過是樹葉，行動才是果實。

龔俊平，二（5）班，男，文明之星。我來自一個平凡的小鄉鎮，為了我的夢想，我來到了文昌中學。在這里，我知道了成績並不是最重要的，在學習的同時，也必須要養成良好的品德，結交更多的朋友。所以我愛上了勞動，便常常把幫助集體做事當作我的榮幸，把幫助同學作為我的責任。因此，在一年級時，我帶領的寢室成為全年級數一數二的好寢室。我雖然不能像曹操一樣學「周公吐哺，讓天下歸心。」但我願結識天下英才，為祖國的未來做出我最大的貢獻。

羅凡，二（6）班，男，學習之星。我是班裡的生活委員，歷史科代表，雖然是班幹部，但我認為擔任班幹部對我的學習毫無影響。在高一下學期的期末考試中我取得了班級第一、年級第七名的好成績。我很慶幸自己能取得這樣的成績，也許下一次我不會這么幸運，但我仍然會努力去做。也許我沒有非常好的學習方法，但是我相信自己了解學習的概念，知道如何去學習。

我並不喜歡表現自己，我喜歡在沉默中奮斗，在沉默中堅強。我總是以做到令自己滿意來要求自己，無論別人怎麼說，我還是對自己充滿信心。

李勤佳，二（7）班，男，學習之星。我是高二（7）班的一名普通學生，自進班開始，對集體始終有著深厚的感情。「熱愛班集、樂於助人」是同學們對我的評價。

在學習中，我一直持有一顆向上的心。「天道酬勤」是我的座佑銘，始終鼓勵我每天不斷奮斗、上進。我相信，只有經歷海上的大風大浪後，自己才會是新時代的弄潮者。

賀俊伍，二（8）班，男，進步之星。現任二（8）班班長，對班級的管理積極、負責。在學習方面積極進取、樂觀向上，並且善於與同學之間相互交流，性格樂觀、開朗，我的座佑銘是：明天對世界來說，永遠是一個奇跡，努力做好今天的自己吧！高二是一個十分重要的時期，應謹慎對待它，我們必須堅定的去完成一個接一個的任務，最後我要說的是，年輕時代的我們處於一個詩的年代，那就讓它充滿活力，讓它變得完美。

龔雪斌，二（9）班，男，學習之星。作為二（9）班的學習委員，輔助老師將班級紀律管理得當，還及時反饋作業情況和學習情況，團結同學，善於合作，熱心為別人解答題目，課堂上聽懂老師所講的，下課後一般不學習。我的學習方法：抓住課堂的45分鍾，下課後任你玩耍，晚自習再加以鞏固。

李康，二（10）班，男，學習之星。我來自高二（10）班，身為班裡的團支部書記，我認真做好每一件校團委分發的任務，及時為同學們解決相關問題；身為一名學生，我及時完成老師布置的各項作業。上課認真聽老師講解，下課後與同學相互交流和鞏固上節課的內容。我尊師重教，團結同學，是一個極富上進心的人。在平時，我刻苦努力，珍惜每一分每一秒，絕不虛度一秒光陰，因為我清楚的知道，一個從農村來的人必須考上名牌大學，這樣才能出人頭地，使自己的家境有所改變，使自己的家人能過上好生活，為了我遠大的理想，我會加倍努力，使自己各方面的成績都大幅度提升。

劉鵬，三（1）班，男，文明之星。一個平凡的學生，一身樸素的衣著，但我尊敬師長，團結同學，也有較優異的成績，對待同學友善，我會收獲一份彌足珍惜的友情，對待老師的尊敬，我收獲的是一眼知識的源泉，對陌生人友善，我收獲的也許是一個溫馨的微笑，因為我一直相信，德與智是相輔相成的。豐富的知識在將來也許不會全部用到，但我優良的品德會是我生活中的一筆無形的財富！

施秦，三（2）班，男，學習之星。我現任三（2）班生物科代表，尊敬師長，熱愛集體，團結同學。曾獲「積極分子」、「優秀團員」等光榮稱號。我是一個平凡的人，卻擁有一顆不平凡的心。學習是苦的，但我不會放大痛苦，用知識充足快樂，用快樂平衡痛苦，我堅信成功總是偏愛於有準備的頭腦。

田紅梅，三（3）班，女，文明之星。我是我們班的團支部書記，在班上的成績雖然沒有很突出，但是「人要有自信，這是成功的秘訣——卓別林」，我相信自己會擁有屬於自己的一片天。我是一個很開朗的人，和同學之間的關系處理得很好，一般他們有困難，我都會盡可能的去幫助他們。

劉寒琴，三（4）班，女，進步之星。我，劉寒琴，三（4）班英語科代表，熱愛生活、熱愛學習、熱愛集體是我的生活宗旨；不顧一切要成功是我的學習精神。

湯林雄，三（5）班，男，文明之星。我是來自高三（5）班的湯林雄，我一直都很熱愛學習，從不放鬆。在生活中樂於助人，並且積極參加各種班級、學校舉行的活動。對學生和生活都持有嚴謹的態度，我堅信：只要努力，便會成功。

王傳兵，三（6）班，男，進步之星。沒有不可逾越的山，沒有不可跨越的河，把握生命的每一分鍾，全力以赴我心中的夢。不曾經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。學習需要付出，付出有苦，也有樂，沒有終點，只有起點，沒有最好，只更好。始終奉持著一種信念：川至絕頂吾為峰。

黃玉冰，三（7）班，男，進步之星。因為高一的基礎較好，老師又在強調理科綜合的重要性，所以我把很大一部分精神都放在理綜上，聽老師的講解，做錯的題用錯本收集並弄懂，不懂的問老師和同學，使我的理綜取得了不錯的成績。數學課上，盡量跟著老師轉，把從前遺漏的都補上，其次就是多做題把速度和解題質量提上去，不去一味的求偏求難。這樣一個多月的學習，使我在這次考試中有了200多名的提高。

胡玉亭，三（8）班，女，文明之星。我，作為三（8）班的一員，在各個方面都嚴格要求自己，不曾為班級抹黑。尊敬師長，團結同學，不遲到，不早退，文明守紀，認真完成各科老師布置的作業。在學習、生活上能盡自己所能幫助同學。在學習上，不管結果如何，都能以一顆平常的心去對待，做到勝不嬌，敗不餒，不懂就問。挑戰人生是我的信念，決戰高考是我的理想，拼一個精彩人生，搏一個錦銹前程。成功在於點滴，我相信有志者事竟成。

黎太華，三（9）班，男，進步之星。一分耕耘，一分收獲。付出了奮斗的汗水，就會收獲成功的喜悅。我學習踏實，積極思考，努力進取，經過一番努力，終於將久不見起色的成績提高到了第二名。我沒有驕傲，依然刻苦學習，並再次取得了第二名的成績。我會再接勵，更上一層樓！

曾令和，三（10）班，男，進步之星。天道酬勤。勤於做題，勤於回顧，勤於思考，勤於總結，在勤奮中前進、升華，在勤奮中獲得成績飛漲。團結同學，尊敬老師。

陳思迪，三（11）班，女，文明之星。作為三（11）班一名普通的學生。在學習上，以刻苦努力的學習態度在考試中取得明顯的進步。在生活中，我以寬廣的胸懷，真誠的愛，感恩的心對待身邊的每個人，困難挫折面前，我直面人生、笑對人生，不絕望、不自卑。同學遇到難題時，我都會耐心的為他講解，遇到挫折失敗時，我都會用心地去開導他、關心他，雖然那都是舉手之勞，如平凡的話語，但我得到的卻是不可估量的財富。

張鵬，三（13）班，男，學習之星。付出一份努力，收獲一片天空。學習需要付出，笨鳥先飛應該成為我們的學習素質。我們需要無堅不摧的意增，需要一份沉著，需要不斷積累等待最後的爆發。經過高考的失利，我更加堅信：不應該有所放縱，但應該放棄該放棄的，做好每一次該做的練習；聽好每一堂該聽的課；記牢每一個該記的知識點；弄懂每一道該掌握的習題，認真做好每一個細節。這樣，我們才能笑到最後，才能將我們的夢想放飛，才能收獲一片藍天，一種人生。

劉傑，三（14）班，男，學習之星。經歷了高三一年的洗禮，我比以前多了份沉穩，少了些躁狂。現在的我，變得更加開朗樂觀。對待學習，我也不再是只下表面文章，而是深入其根本。同時，我也明白了好的人際關系對學習的重要性，同學的點撥，老師的教導，無疑都是不錯的學習途徑。因而，在平常的學習中，我力求互幫互助式的學習局面，以達到最後的「共贏」。我更相信，明年有勝利之杯將由我們舉起。

E. 三台縣永明鎮初級中學校園網的網址是什麼

http://ymcjzx.com/

F. 我上一年初二因為校園欺凌而退學了 現在想去讀職業學校 但是沒有初中畢業證也沒有中考分數 能去讀嗎

如果是國有的學校，
你是不可以去的。
必須參加中考以後，
有了初中畢業證才行。
私立學校就可以。

G. 中學生校園搞笑小品劇本5人，10分鍾的，（長度中等）

人物：小艾，小伍，小玲，老師
內容：
小玲趴在桌上睡覺。
小艾丟了本書在旁邊，出去。
小伍進來，坐在小艾的位置上。
小艾（進來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個座我已經佔了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其實我占的比你早！
小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？
小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最後一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個位置不能丟！
小伍：最後一排是我的驕傲，風水寶地這邊獨好。要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！
小玲醒來：吵什麼吵什麼吵？
一大早就在這么神聖的教室里吵架，浪費大好青春！
知道你們犯了什麼錯誤嗎？啊？
小艾：知道。
小伍：我們不吵了。
小玲：你們最不可原諒的是——把我吵醒了！
小艾坐在小玲前面。
小艾：最後一聲得，還是發揚風格。哥們，考試照著我點！
小伍：啊？今天考試啊？
小玲：可不？我今天手都麻了！
小艾：嚇的噢？
小伍：睡覺睡的吧？
小玲：都不對！打小草累的！
小艾：哎，想我昨晚點燈熬油地折騰了大半夜呀！
小伍：哎呀，發奮學習了？
小玲：你也打小草？
小艾：哪呀，我在想考試的策略！
小伍、小玲湊過去：想到什麼?
小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！
小伍、小玲：快說啊！
小艾：照書抄——（拿起書）
小玲：去死！
小伍：是個好主意！我咋沒想到呢？
小玲：得了吧。你這也叫絕招？
哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。
小艾、小伍不理她。
小玲：說，考試答卷分幾步？
小艾、小伍湊過去：幾步？
小玲：分三步！
第一步：把名字寫上。（兩人點頭）
第二步：把題目看一遍！（兩人點頭）
第三步：——把卷紙交上去！
小艾：交白卷哦！
小伍：什麼破題啊？
小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？
小艾：今天考試誰能不來？小玲？
小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？
小伍：在呢！
小艾：啊！我知道了——小艾！
小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個結果！
小玲：答，老師唄！還沒來呢！
老師走進來。
三人嚇一跳：來啦？怎麼說不來就來了呢？哎呀！（吵鬧）
老師：叫什麼？癩蛤蟆進來了哦？
三人笑。
老師：嚴肅點！這考試呢！一點職業道德都沒有！這年頭最重要的是什麼？——分數！分分分，你們的命根！（邪笑）考考考，俺們的法寶！
小艾：抄抄抄，咱們的絕招！
老師：快發卷紙！考試了也不早點來，這都幾點了！考試都開始了半小時才來！干什麼去了啊？
發卷。
老師：考試時間共兩小時！不超過一小時不許交卷！想答卷的同學請拿起筆，不想答卷的同學請原地休息。想上廁所的同學——請約束好自己！
小艾：我把老師好有一比，
他是耗子找貓當三陪——要求無理！
小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴裡怎麼就叨咕叨咕的沒完？
老師：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多麼嚴重的錯誤？比鹽海重！
三人開抄。
老師：（指小艾）這位同學請不要抄了！
小伍、小玲：我沒抄啊！
老師走到了小艾面前：同學，別抄了！
小艾：你怎麼知道？我放在桌子里抄的！
老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！
小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！
老師沒收小艾的卷紙，小艾剛想站起來走。
老師：坐下！不到一小時不許出去！
老師走到小伍旁邊，小伍把卷紙拿到桌里去抄。
老師：行了行了，別裝了！
最看不起你們這些拿書作弊的，一點技術含量都沒有。
你剛才怎麼抄來的？這樣？這樣？
小伍：再低點再低點！
老師：（沒收了小伍的卷紙）你也坐著反省一下，為什麼拿書作弊？
小伍：也不想拿書啊！誰讓我沒像她（小玲）一樣打好小草的！
小玲瞪大眼睛看著小伍。
老師：這就對了，下回記得打小草！我就喜歡這種用功的孩子。
老師：到點了！交卷。
收好卷紙。
老師：好。記得下午來考高數！（下）
小艾：啊！下午還考高數？
小玲：啊！！下午考高數！（拿起小草）剛才考了什麼？
小伍：高……數？！那是什麼樹？
三人：研究下怎麼打小草吧！
老師走進來（老師均由一人換裝扮演即可）。
小艾：語文老師！
老師：小艾，你怎麼寫作文的！（卷紙給小艾）
小艾：怎麼了？
老師：你讀讀。
小艾：《我的老師》，我的老師長了一張瓜子臉……
老師：等下，（拿出一大牌子，上寫爪）你這是瓜子臉的瓜嗎？你寫來的是我的老師長了一張爪子臉！
小艾：老師，爪子臉也是臉，就不能湊合看嗎？
老師：你接著讀。
小艾：我的老師長的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……
老師：停！你寫那麼多真漂亮干嗎？就這么一直寫到了結尾！
小艾：老師，作文不是要求不能少於500字嗎？
老師：那你就只寫真漂亮？
小艾：不是要求寫出真情實感嗎？這就是我的全部感情啊！
老師：哼哼，告訴你，你才496字！
小艾：哦！那再補一句：真漂亮啊！
老師：你看看你的古文翻譯，觸槐而死你怎麼譯的？
小艾：找棵老槐樹上吊了！
老師：為什麼是老槐樹？你看你解釋詞語，解釋逝世，你竟然寫去死！
小艾：噢，我本想寫死去的！
老師：（一臉無奈）你，你又掛了！
小艾：再給我一次機會吧！我都重修五次了！
老師：好吧，我就給你個機會。聽說過皰丁解牛，游刃有餘吧？你用游刃有餘造個句子，對了我就給你過！
小艾：游——刃——有——魚？！魚……魚，魚在水裡游，游刃有魚……
老師：（笑了）恭喜你，獲得了——
小艾：過了？
老師：（冷漠）第六次重修的機會。（下）
小玲、小伍：算了，快來研究高數小草吧。
老師進來。
小伍：哲學老師！
老師：小伍！
小伍：有！
老師：看看你的卷紙！
我的問題是：這就是問題，請作答。
你怎麼答的？
小伍：這就是答案，請給分……不對嗎？
老師：你這叫問題嗎？
老師：你——好，下一道，
論述題：什麼是勇氣，你怎麼沒答？
小伍：我答了啊！
老師：就寫了五個字！
小伍：（讀）這就是勇氣！沒錯啊！然後我下面的題都沒答就交卷了，我把勇氣解釋的多好呀！
老師：你——你等著掛吧！
小伍：老師！再給我次機會吧！我掛了十五次啦！
老師：那我問你兩個問題。就看你的造化了……
小伍：兩道——太多了！
老師：好，第一題答對了！第二題你不答我也讓你過，你有多少根頭發？
小伍：如果我是禿子就好了。
老師：答啊！
小伍：123456789根！
老師：你怎麼知道？
小伍：老師，第二題我可以不答！
老師：好！很好！非常好！拿著（遞給一張紙）
小伍：這是——
老師：重修單！（下）
小玲、小艾：快來研究高數——
老師進來。
小玲：英語老師！（欲跑）
老師：小玲,跑什麼呀？沒吃早飯呀！
小玲：沒吃——
老師：我看見你早上吃飯了呀！
小玲：——明天的早飯！
老師：小玲，看看卷紙，你這閱讀理解沒一個對的！你是不是根本沒讀就直接看題目選的？
小玲：不是！
老師：還敢狡辯！
小玲：我連題目都沒看，直接看答案選的！
老師：還有你的作文！怎麼看著眼熟？
小玲：能不眼熟嗎？閱讀理解每段第一句話拼起來的……
老師：小玲，你該覺悟了！你這次——
小玲：啊！老師，我都掛五、十五，不，五十次了！不能再掛了啊！
老師：不是我不給你過……這……比如，你能翻譯出evening dress是什麼意思嗎？
（對觀眾）是晚禮服！
小玲看著小艾、小伍。
小艾：evening是晚上吧，最適合大游戲！
小伍：dress是衣服，MM總吵著買！
小玲：哦！老師，我知道了！是夜行衣！
老師搖搖頭。（下）
小玲：不行，我得找老師去！你們倆慢慢研究吧！（下）
小艾：算了，小草打了也未必用得上，我也走了。

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小伍：那怎麼辦？交白卷？
小艾：當然不能交白卷，我現在就去背一道最難的題，然後寫在卷紙上，自己出題自己答！（下）
小伍：有個性。（剛想走）
老師進來。
小伍：班主任！
老師：小伍，我找你談話。
小伍：啊！
老師：上回考試這道題問：這個反應什麼原理？你答的什麼？
小伍：——物理原理。
老師：有這么答的嗎？
小伍：難道……是化學原理？
老師：小伍呀！你這么下去可怎麼辦呢？為什麼不喜歡學習？
小伍：——不喜歡我的專業吧！
老師：環工？你知道環工是干什麼的？
小伍：環衛工人。
老師：是環境工程！
小伍：哦？那我畢業了做什麼？
老師：……環衛工人。
小伍：聽說是治理污水的嘛。
老師：（激動）誰說是治理污水的？——還治理大氣污染呢！
小伍：怎麼治理大氣啊？
老師：這個我不懂！我是教水污染處理的！
小伍：還是治理污水的。
老師：你媽看了你暑假的成績了嗎？
小伍：看了。
老師：真的？你真寄了？
小伍：我當然寄啊！
老師：你媽和你說什麼？
小伍：我媽說閑得沒事學校寄什麼成績單啊？
老師：……你走吧。
小伍：不能走。
老師：為什麼？
小伍：還沒謝幕呢！

H. 石永中學高中畢業證

你好，隨便看看咯，看到信息盡快回復我。

I. 北山中學的辦學成績

學校辦學成績突出。
學校秉承「自強不息，尚美爭先」的北山傳統和「團結協作，頑強拼搏，吃苦耐勞，永不言敗」的北山精神，用智慧和汗水，緊緊圍繞學校的奮斗目標，求真務實，取得了驕人的業績。
1、學校教學質量逐年提高。 2002-2004年，學校教育教學質量突飛猛進， 高考升學率均超過93%，超過重慶市平均水平近20個百分點；初中升學率逐年提高，上重高的升學率居永川市同類學校第一名。2005年，高考上線951人，升學率超出重慶市平均升學率20多個百分點，有9名同學高考成績超過600分；中考上聯招線248人，上線率52.4%，其中周卓林、張小舟、塗悅分別奪得永川市第一、二、三名。
2、學生個性特長得到充分發展。 近三年有 146人獲得國家級獎勵，在各類競賽中獲市級以上獎897人次。孫露希、趙鄧明等眾多學生在《語文報》、《少年文藝》、《少年先鋒報》、《中學生報》發表文章。我校射擊隊李君麗等3人獲得全國射擊比賽青少年組冠軍，22人次獲得重慶市射擊比賽金牌。在北山這塊教育的沃土上，走出了中科院院士陳星弼、吳旻，著名經濟學家董輔礽，以色列國家科學院院士鍾明超，原天津市代書記、人大主任、市長聶璧初等優秀人才，培養了 「 全國十佳少年 」 孫露希、「重慶市首屆十佳中學生」周卓林、中央電視台記者羅鴻雁、獲得第五屆全國鄉村青年歌手大賽金獎的胡遠莉、榮獲中國西部服裝博覽會大賽亞軍的劉林靜等一大批優秀人才。
3、加強教育科研，科研成果顯著
學校根據基礎教育的實際，加強學校教育科研，前提是要有一支教育科研隊伍，學校重視對教師的科研培訓，先後聘請西南大學、重慶教科院、重慶師范大學等專家和學者來我校講學 30餘次，派教師參加全國、省市學術會議50餘次，與兄弟學校開展教育科研交流20餘次，立足自身，進行校本培訓，由學校骨幹教師開展科研專題講座20餘次，提高了教師的科研意識、科研能力，使廣大教師自覺投身到教育科研中來，自覺總結和反思教育的得失，探索教育的規律。
學校編制了《北山中學教育科研發展規劃》，制定了《北山中學教育科研課題申報和評審辦法》，成立學校學術委員會，實施《課題負責制》，將科研工作的責、權、利界定明晰，完善《北山中學教育科研管理及獎勵辦法》，規范教育科研管理，充分調動教師教育科研的積極性和創造性。近三年，學校開展了全國、省（市）、縣（市）級 10多個課題的研究，其中聯合國教科文組織項目課題1個，國家級課題2個，重慶市級課題9個。學校2次被評為重慶市教育科研先進集體，《中學生心理健康及行為規范教育實驗研究》、《中學理科實驗審美化教學研究》結題成果獲得重慶市一等獎，我校教師發表和獲獎的科研論文國家級157篇，重慶市級327篇；並編寫了高中《創新學習》教材與教參共6冊，主編、參編著作12部。
4、學校獲得多種集體榮譽。 學校年年獲永川市「教學質量先進獎」和 「教育綜合先進獎」，學校被授予「重慶市文明單位」、「重慶市綠色學校」、「重慶市依法治校示範校」、「重慶市中小學德育示範學校」、「重慶市教育科研工作先進集體」、「重慶市家長學校示範校」、「重慶市模範職工之家」、「重慶市植綠護綠先進集體」、「重慶市市容整潔單位」等重慶市級榮譽稱號 20餘項，永川市一等獎以上集體榮譽105餘項；學校黨總支被中共重慶市委授予「先進基層黨組織」稱號。2004—2008年我校在永川市舉辦的舞蹈、合唱、演講、辯論、軍訓隊列比賽、籃球比賽、法制知識競賽、實用美術大賽、英語課本劇表演中均獲得一等獎。