Ⅰ 博興縣付縣長介紹
博興縣目前在任的副縣長有六位：
副縣長 田洪健
簡歷：
田洪健，男，漢族，1974年6月出生，山東惠民人，研究生學歷，中共黨員，1993年7月參加工作。
1990.08—1993.07 惠民師范學校普通師范專業學習
1993.07—1993.12 惠民縣教育局團委書記、職教科長
1993.12—1997.12 惠民縣人事局辦公室主任
（1995.06－1997.12在山東省委黨校業余本科班經濟管理專業學習）
1997.12—2000.01 惠民縣委辦公室秘書室主任
2000.01—2003.01 共青團濱州市惠民縣委副書記
2003.01—2004.02 共青團濱州市惠民縣委書記
2004.02—2006.02 惠民縣姜樓鎮黨委副書記、鎮長
2006.02—2006.11 惠民縣李庄鎮黨委副書記、鎮長
2006.11—2007.12 惠民縣李庄鎮黨委書記
2007.12—2008.01 惠民縣政府副縣長、李庄鎮黨委書記
2008.01—2009.12 惠民縣政府副縣長
（2005.09-2008.06 在中共山東省委黨校在職幹部研究生班經濟管理專業學習）
2009.12—2011.11 惠民縣委常委、辦公室主任
2011.11—2013.12 濱城區委常委、組織部部長
2013.12— 博興縣委常委
2014年1月7日當選博興縣人民政府副縣長。
2.副縣長 趙春良
簡歷：
趙春良，男，漢族，1969年9月出生，山東博興人，大學學歷，中共黨員，1987年12月參加工作。
1987.12-1991.03 博興縣政府辦公室工作
1991.03-1993.09 博興縣民族宗教外事僑務辦公室辦事員、秘書
1993.09-1995.06 博興縣政府辦公室秘書科值班秘書
1995.06-1997.12 博興縣政府辦公室秘書室副主任
(1992.09-1995.07在山東省農業管理幹部學院農經專業專科班學習）
1997.12-2001.03 博興縣喬庄鄉黨委宣傳委員
2001.03-2001.12 博興縣政府辦公室副主任
2001.12-2003.05 博興縣委辦公室副主任
（2000.09-2002.12在山東省委黨校法律專業本科班學習）
2003.05-2003.10 博興縣委辦公室副主任兼保密局局長
2003.10-2004.09 博興縣湖濱鎮黨委副書記、鎮長
2004.09-2008.09 博興縣委辦公室副主任兼縣保密局局長、保密辦主任
2008.09-2010.03 博興縣政府黨組成員、縣政府辦公室黨組書記、主任
2010.03-2011.04 博興經濟技術開發區管委會副主任，縣政府黨組成員、縣政府辦公室黨組書記、主任
2011.04-2011.07 博興縣委常委、縣政府黨組成員、縣政府辦公室黨組書記、主任（主持縣委辦公室工作）
2011.07-2013.12 博興縣委常委、縣委辦公室主任
2013.12- 博興縣委常委
2014年1月7日當選博興縣人民政府副縣長。
3. 副縣長 鞏紅梅
簡歷：
鞏紅梅，女，漢族，1971年5月生，惠民縣人，1993年7月參加工作，中國民主同盟盟員，大學學歷。
1989年9月--1993年7月，在山東經濟學院財務會計系審計學專業學習；
1993年7月--1999年10月，任山東濱州審計師事務所評估部主任；
1999年10月--2005年8月，任山東黃河會計師事務所副所長；
2005年8月--2007年11月，任濱州市工商業聯合會副會長；
2007年11月，任博興縣人民政府副縣長；
2012年1月10日，當選為博興縣人民政府副縣長。
4.副縣長 王秀江
簡歷：
王秀江，男，漢族，1963年4月生，廣饒縣人，1984年7月參加工作，中共黨員，大專學歷。
1981年9月--1984年7月，在濱州農校農學專業學習；
1984年7月--1988年6月，在濱州地區林業局打漁張園藝場工作；
1988年6月--1991年9月，任濱州地區林業局打漁張園藝場副場長；
1991年9月--1993年9月，任濱州地區林業局打漁張園藝場場長；
1993年9月--1996年12月，任博興縣喬庄鄉政府副鄉長（其間：1992年9月--1995年7月在濱州地委黨校黨政專業大專班學習）；
1996年12月--2001年3月，任博興縣陳戶鎮黨委副書記、鎮長；
2001年3月--2001年12月，任博興縣陳戶鎮黨委書記；
2001年12月--2005年5月，任博興縣陳戶鎮黨委書記兼人大主席；
2005年5月--2010年12月，任博興縣水利局黨委書記、局長；
2010年12月--2011年4月，任博興經濟開發區黨工委委員、管委會副主任，縣水利局黨委書記、局長；
2011年4月，任博興經濟開發區黨工委委員、管委會副主任，縣水利局黨委書記；
2012年1月10日，當選為博興縣人民政府副縣長。
5.副縣長 張立山
簡歷：
張立山，男，漢族，1966年4月出生，山東博興人，大學學歷，中共黨員，1989年7月參加工作。
1986.09-1989.07 濱州農校農業經濟管理專業學習
1989.07-1995.08 博興縣農業局辦公室主任
1995.08-1998.02 博興縣純化鄉掛職鄉長助理
1998.02-2001.03 博興縣純化鎮副鎮長
(1997.09-1999.12在山東省委黨校本科班經濟管理專業學習）
2001.03-2002.01 博興縣閆坊鎮副鎮長
2002.01-2002.05 博興縣閆坊鎮副鎮級幹部
2002.05-2003.04 博興縣打漁張森林公園開發辦副主任
2003.04-2006.06 博興縣喬庄鎮黨委副書記、紀委書記兼綜治辦主任
2006.06-2006.09 博興縣店子鎮黨委副書記、紀委書記兼綜治辦主任
2006.09-2007.11 博興縣店子鎮黨委副書記
2007.11-2009.10 博興縣店子鎮黨委副書記、鎮長
2009.10-2010.08 博興縣興福鎮黨委副書記、鎮長
2010.08-2011.11 博興縣店子鎮黨委書記、人大主席
2011.11-2012.01 山東博興經濟開發區黨工委委員
2012.01-2013.12 山東博興經濟開發區黨工委副書記
2013.12-博興縣人民政府黨組成員
2014年1月7日當選博興縣人民政府副縣長。
6.副縣長 郝波
簡歷：
郝波，男，漢族，1966年8月出生，山東博興人，研究生學歷，中共黨員，1987年9月參加工作。
1985年9月至1987年7月在濱州師專學習；
1987年9月至1992年8月在博興第二中學任教；
1992年9月至1996年12月任共青團博興縣委青工部部長；
1996年12月至2003年4月任博興縣呂藝鎮組織委員、紀委書記，副書記；
2003年4月至2003年11月任博興縣委辦公室副主任兼信訪局局長；
2003年11月至2007年11月任博興縣曹王鎮黨委書記兼人大主任；
2007年11月至2008年9月任博興縣政府辦公室副主任；
2008年9月至2010年4月任博興縣勞動和社會保障局黨組書記、局長；
2010年4月至2012年9月任博興縣人力資源和社會保障局黨組副書記、局長；
2012年9月至2015年1月任濱州市技師學院實習訓練中心主任、博興縣人力資源和社會保障局黨組副書記、局長；
2015年1月至2015年7月任博興縣人民政府副縣長、博興縣人力資源和社會保障局黨組副書記、局長；
2015年7月至今任博興縣人民政府副縣長。
Ⅱ 淺談如何上好初中音樂欣賞課
朱存健（山東省博興縣呂藝鎮中學 256506） 初級中學的音樂少不了欣賞課，在很多老師的眼裡，認為欣賞課是多餘的，學生學不到任何知識，但是，這種觀點是錯誤的，音樂欣賞課不僅能學到知識而且能學到在一般的音樂課上所不能學到的知識，那就是擴大學生的音樂視野，勾起學生對音樂的興趣與愛好，使他人瓣情操得到陶冶，智慧得到啟迪，提高他們的音樂的審美情趣與能力，使他們在全方面的素質得到全面發展。我們不但上音樂欣賞課，而且要持之以恆，把音樂欣賞貫穿在整個音樂教學之中。那麼，又如何上好音樂欣賞課呢，下面就筆者的一些經驗與大家分享。 一、從民族角度教學認識音樂的民族性 音樂都具有民族性，所以，在音樂教學，特別是音樂欣賞教學時，也要注意從民族性上對作品進行挖掘。有句話說，沒有個性便沒有藝術，是的，音樂發展的源泉的民族文化，這也是音樂創作的基礎，音樂作品中個性的挖掘也要起源於民族文化。比如說《趕圩歸來阿哩哩》，此曲子就有很強的民族性特點，其作者是廣西歌舞團作曲家黃有異，他曾親臨彝寨體驗生活數年，根據彝族曲調創編了這首曲子，其優美歡快，具有民族特點，描述了彝族當今幸福美滿的生活，表現了彝族姑娘是美麗的和她們滿載而歸的高興場景。在教學中，為使學生能很容易地欣賞到這些具有民族特點的流行音樂，我經常選擇古今中外具有特定意義的作品比較與選擇，或者把某一作曲家的作品集中搜集起來，特別是中國的作品是筆者的道選，讓學生了解我們祖國的優秀文化，了解我國民族特點，通過與國外的作品進行比較，感受到我們偉大的民族的優秀文化，感受有民族特徵的中國音樂的美，接受中國民族音樂的感染熏陶，從而激發學生熱愛祖國的情感。 二、引導想像提高美感 想像可能培養學生思維的跳躍，想像教學法是老師們經常採用的，同樣，在音樂欣賞課中，也可以運用想像的教學方法讓學生創造性的進行音樂欣賞。我們知道，想像就是一種創造，是一種心理活動，主要是發揮學生的主觀意識，讓學生在聽音樂之時，對音樂中的旋律展開豐富的想像力。想像在音樂欣賞中非常重要，如果沒有想像，那就是不會欣賞，聽完一首曲子也不會有什麼收獲，所以沒有想像就談不上什麼欣賞。要想增強學生創造性的想像力，要選擇適合中學生年齡特點與心理特點的作品，這一環節至關關鍵。描繪性的音樂本質上是情景交融的，例如曲目《牧歌》、《百鳥朝鳳》、《天鵝》等，這些曲子都伴隨著很多的場所，我們要吧想像在那樣的場景中，是多麼歡快與輕松，如果我們沒有想像，不用心去體會其中 的情感，那這首音樂曲子對你來說也便沒有了味道。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館再例如，情節性的音樂也很容易地引起聽者的想像，甚至有些這樣的作品在標題中就帶有很強的情節特點，比如《動物狂歡節》、《揚鞭催馬運糧忙》等等，都很好的抒發了作者的高興的心情與曲子當中人物的心情。再比如，抒情性的音樂這一類型也很容易引起聽者的想像。有些作品其實上代表了作者的心情，作者就是把自己的心情創作成音樂，以此來表達自己的感受，抒發自己的感情。這樣的曲子就要讓學生憑借音響的感知，大但的展開想像，感受其中的情感，比如《蝴蝶夫人》等等。啟發學生想像的方法有多種。整體感受法：通過音樂的高低、快慢、節奏、力度、強弱等要素，去思考有幾個主題音調、音樂的總體布局、各段之間的關系等等，感受到作品朦朧的美。進入角色法：把聽者與作者的思想情感相統一，把自己融入到作品的主題中，去體驗作者所要表現的人物和情境。聽畫結合法：讓學生將欣賞的作品在腦中勾畫出繽紛的畫面，融音樂與畫面為一體。自由想像法：讓學生自由想像。由於音樂是一種形式，而想像是無形的。為了讓學生充分發揮自己主觀能動性，自覺地進行思維，把自己對生活的理解和認識融進作品中，不受作品的解釋和分析所影響，所以，應該鼓勵學生進行模糊思維、自由想像，引導他們進行想像的交流，提高他們的欣賞能力，使他們獲得審美享受。 三、聯系表演提高欣賞音樂興趣 在音樂欣賞，並不是坐在那裡只聽不動，其實，音樂欣賞也可以伴有一定的活動，我們可以讓學生在進行動作或者加一定的表情，並能演唱出來，以此來激發與提高學生欣賞音樂的興趣和水平。比如說邊聽邊舞、模擬演奏都是我在音樂欣賞課中常用的方法。邊聽邊舞就是讓學生聽不同風格或者不同時代的曲子，能根據他自己的理解與平時銅陵到的各民族舞蹈動作相結合起來，把音樂要表達的情景用運用表現出來。這樣的如表演作品有《西班牙鬥牛舞》、《採茶舞曲》、《趕圩歸來阿哩哩》、《紅色娘子軍》、《天鵝湖》等等很多。在邊聽邊舞的這一過程中感受音樂中所蘊涵的音色、旋律、節奏等等之美。模擬演奏：這是一個有意思的活動，學生們好動，也喜歡對樂器敲敲打打，可以讓學生按交響樂的位置坐好，每人分配不同的樂器任務，為了更具有效果，可以在每人身上貼上樂器的名稱，再選一名同學作為指揮，播放音樂，讓學生擔當音樂當中的角色，當從音樂中聽到自己的樂器演奏聲時，就要按自己所代表的樂器進行橫批表演，當然條件好的學校，可以用真的樂器進行演奏，效果更佳；這一過程主要是要求學生能分辨樂器發出的不同的音色，讓他們知道樂器演奏的姿勢是什麼樣子，還要把握整個作品中的節奏、速度等。這些都是在欣賞中用體態語言來表達自己的感受，是對作品的理解進行再創作。由於初中學生的形象思維發展比較快，邏輯思維逐步展開，具備一定的心理基礎和文化基礎，在欣賞課中增加了娛樂性和趣味性，開啟了學生的藝術思維，藉以擴展藝術視野。
Ⅲ 博興縣呂藝鎮中學幾點開學
博興縣呂藝鎮中學幾點開學，
可詢問學校教務處。
最直接的是問你的班主任。
你若喜歡，
便是晴天。
Ⅳ 呂藝鎮京博希望小學是公立的還是私立的學校
原名呂藝鎮中心小學，因之前京博控股集團資助建設，為感恩集團改名京博希望小學，只改名沒有改性質，依然公立